Lexicografía española e hispanoamericana

Las aportaciones recogidas en este monográfico tienen como punto de unión la visión histórica sobre el objeto de estudio del que se ocupan. Si la palabra escrita es la guardiana de la Historia, existe la creencia social amplia de que el diccionario, como un constructo social, es el guardián de esas palabras o, más allá incluso, del propio idioma. De este modo, la importancia de la perspectiva diacrónica en la lexicografía, de una visión histórica amplia y de un conocimiento de las obras desde la historiografía lingüística en el ámbito del español parece fundamental para asentar su futuro. Como, con un cierto toque de humor, afirma Stamper (2018: 167): «La lexicografía es un lento avance en una dirección: adelante». Lo que puede desprenderse de los trabajos que acoge este volumen es que es un avance continuo e imparable en el que los retos actuales de la lexicografía como disciplina lingüística propiciados por el progreso de las nuevas tecnologías digitales, la Informática, la utilización de bases de datos y corpus y el aumento y variedad de las fuentes empleadas para la ejemplificación de las voces, junto con las herramientas metodológicas que proporciona la Lingüística y la Filología— permiten ofrecer nuevas aportaciones sobre nuestra perspectiva histórica de la lexicografía. Con el eje diacrónico como vertebrador, Historia e historiografía de los diccionarios del español es un volumen organizado en cuatro secciones: I. El Nuevo diccionario histórico del español;  II. Historia del léxico y diccionario; III. Historiografía de la lexicografía del español y IV. Estudios sobre el diccionario de la Real Academia Española.

Este volumen, que lleva por título Léxico y cultura en LE/L2: corpus y diccionarios, recopila una serie de estudios teóricos y prácticos sobre cuestiones relacionadas con el tratamiento del léxico en LE/L2 en los manuales, así como sobre la adquisición y enseñanza del vocabulario. También se incluyen trabajos sobre las diversas facetas del componente cultural en LE/L2 y sobre la presencia de dicho componente en los materiales que utilizan los aprendices y el profesorado en las aulas. El análisis de corpus y diccionarios en relación con el aprendizaje y la enseñanza de la lengua, entendidos ambos como recursos que facilitan el aprendizaje de una lengua, constituye asimismo uno de los focos de los capítulos que contiene esta obra.
No es necesario insistir, en la primera década del siglo XXI, en la importancia del léxico, puesto que ha quedado ampliamente demostrado que constituye uno de los ejes fundamentales de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas desde un punto de vista comunicativo.
En esta tarea de adquirir una nueva lengua, en la que se pretende alcanzar el uso real, es preciso incluir el conocimiento de su cultura al formar parte, de manera indisoluble, de lo que se transmite a través de ella. No se concibe, hoy en día, el aprendizaje de una lengua sin contemplar la competencia cultural asociada a esta. Estos dos
aspectos, léxico y cultura, se reúnen en un instrumento fundamental de recopilación y síntesis de carácter didáctico: los diccionarios. La evolución que estos están experimentando en los últimos años han de permitir poner al alcance de los aprendices unas herramientas que, además de proporcionar datos lingüísticos, integren los datos culturales
que se precisan a la hora de aprender una nueva lengua. Las nuevas tecnologías facilitan enormemente tales posibilidades, así como el acceso a los datos. En este sentido, la lingüística de corpus ha desarrollado en las últimas décadas un conjunto muy importante de aplicaciones posibles a la enseñanza de lenguas que comprenden, entre
otros aspectos, la interlengua y el análisis de errores, el uso de corpus como recurso para extraer input, la consulta de datos para solucionar dudas u observar las variedades de una lengua o para la confección de pruebas de evaluación, etc.
En conjunto, los diversos aspectos que se tratan en este volumen permiten una aproximación a la investigación que se realiza en la actualidad sobre uno de los ámbitos más complejos, pero al mismo tiempo más interesantes sobre LE/L2.
Queremos manifestar nuestro agradecimiento a todas las personas que han colaborado con sus estudios en la confección de este volumen, así como a Ángel Huete García y a Damián Morales Sánchez por su cuidada revisión de los textos. En fin, la colaboración de ASELE y la Universitat Rovira i Virgili nos ha permitido llevar a cabo la publicación de esta obra.

Quienes el verano de 1713 se reunieron en torno a don Juan Manuel
Fernández Pacheco, marqués de Villena, y se constituyeron en
Academia, lo hicieron con el firme propósito de componer «un
Diccionario de la lengua, el más copioso que pudiere hacerse».
Su primer tomo vio la luz en 1726 y, al cabo de trece años, se culminó,
con el sexto, el que más adelante se conocería como Diccionario
de autoridades, una obra de una extraordinaria calidad científica
que puso la lexicografía española a la cabeza de los primeros grandes
diccionarios modernos de la Europa del siglo XVIII. Pese a que la
Academia abrazó la idea de hacer una segunda edición de Autoridades
—y llegó a publicar un primer tomo (1770)—, en 1777 surgió un
nuevo proyecto lexicográfico: elaborar un «compendio»,
un diccionario más manejable y barato, en un solo tomo,
que satisficiera la demanda del público. En 1780 se publicó
el Diccionario de la lengua castellana reducido a un tomo para
su más fácil uso, una obra que con el paso del tiempo se convertiría
por antonomasia en «el diccionario de la Academia».
El presente estudio se ocupa de esa primera
edición del diccionario común, que hoy en su serie histórica alcanza
la vigesimotercera (2014). Hasta la fecha, quienes han precisado
consultar aquella primera edición en un solo volumen han acudido
fundamentalmente al Nuevo Tesoro Lexicográfico de la Lengua
Española (2001). Sucede, sin embargo, que tal obra no tuvo una,
sino dos «impresiones», y la segunda de ellas, desconocida hasta
ahora, introdujo diversos retoques respecto de la primera. Este libro
se dedica a desentrañar en qué circunstancias se elaboró la
reimpresión retocada del Diccionario académico de 1780 y examina
detenidamente los distintos cambios que se produjeron entre las
dos impresiones. Se recupera así un eslabón lexicográfico de los
inicios mismos del diccionario común: una impresión que contiene
numerosas modificaciones que más tarde pasarían a la segunda
edición (1783) del repertorio académico.

Análisis de dos fragmentos literarios: (1) "Riña de gatos" de Eduardo Mendoza, Madrid, 2010; (2) "El héroe discreto" de Mario Vargas Llosa, Madrid, 2013.
La característica fundamental del idioma español es su “unidad dentro de la diversidad”; en este sentido, como indica su propio lema, la RAE “limpia, fija y da esplendor”, estableciendo así lo que debe ser tenido como “estándar” en los 21 países donde el español es lengua oficial, y es ésta la norma que debería enseñarse.  Sin embargo, habiendo dicho esto, me gustaría puntualizar que, idealmente, el profesor debería adaptarse a los requerimientos específicos del alumno; así, es indudable que la norma del profesor se convierte en el modelo a seguir por sus alumnos, y es inevitable para el docente el reflejar su origen geolectal, sociolectal, y cronolectal cada vez que habla en clase; resultaría absolutamente artificial y forzado intentar hacerlo de otra manera.

Resumen Este trabajo analiza un acontecimiento político lingüístico singular en el marco de la Nueva política lingüística panhispánica (RAE y ASALE 2004): la publicación del Diccionario de americanismos (2010). Se adopta una perspectiva glotopolítica que considera los diccionarios como inter-venciones en el espacio público del lenguaje, advirtiendo la relación que estos entablan con requerimientos históricos más amplios. La obra estu-diada opera como un gesto complementario de la idea de " español global " , que iría en detrimento de variantes léxicas concebidas como localismos. Es decir, ambos modelos de lengua, con énfasis en lo global o en lo local según el caso, argumentos y discursos metalingüísticos diferentes, participan de un juego signado por los mismos intereses económicos, ansiosos de captar un mercado más rentable. Palabras clave: política lexicográfica académica del español, america-nismos, globalización léxico hispánico, mercado

Hasta la fecha no se ha realizado un estudio exhaustivo de los japonesismos de la lengua española. Por este motivo, mediante el presente artículo, que es un resumen de los datos más importantes expuestos en nuestra tesis inédita Los japonesismos de la lengua española: Historia y transcripción, pretendemos ofrecer un inventario de japonesismos actuales y las conclusiones obtenidas tras su análisis, de acuerdo con una perspectiva morfosintáctica, semántica, histórica y de uso.

Este volumen recoge varios estudios que reflejan las últimas tendencias en la investigación lingüística teórica y aplicada desde diversas perspectivas enmarcadas en las distintas subdisciplinas lingüísticas, a saber: Análisis del discurso, Sintaxis, Semántica, Lingüística de corpus o Pragmática, entre otras. Ofrece, por tanto, un panorama de la investigación lingüística actual y pone de manifiesto la heterogeneidad dentro de este ámbito del saber. Esta obra contiene trabajos en inglés y en español que analizan diversos fenómenos de estas lenguas, así como del chino, alemán, francés, italiano, arameo o croata. Con este compendio de artículos se abren nuevas vías de investigación para la comunidad científica.

Los diccionarios son formas de interpretar el mundo. Recopilaciones selectivas de tiempos pasados y visiones del mundo diversas, sus páginas dicen más de lo que definen y proyectan mediante el lenguaje un orden sobre la cultura. Palabras sobre palabras, los diccionarios son también maneras de controlar el discurso y, al mismo tiempo, de sistematizar conocimientos.

El español ha contado desde siempre en su léxico con palabras para nombrar las distintas situaciones que definen la vida de los seres humanos en relación con sus posibilidades de supervivencia. Las palabras pobre y pobreza existen en nuestro vocabulario desde los orígenes mismos de la lengua. Desde las primeras definiciones, la pobreza ha estado relacionada, en primer lugar, con las carencias corporales y materiales, aunque, también desde las primeras ocurrencias, se mencionan aspectos espirituales. Algo distinto es el recorrido del concepto de vulnerabilidad. Se trata de un vocablo mucho más reciente -la primera aparición es de 1871 y entrará en el Diccionario en 1936-, con una única acepción, “Cualidad de vulnerable” que nos envía a vulnerable: “Que puede ser herido o recibir lesión, física o moralmente” Son relativamente abundantes los trabajos que abordan la representación del pobre y la pobreza en la literatura española e hispanoamericana, se echa de menos una aproximación lexicográfica y lexicológica a la evolución de estos conceptos en lengua española cómo se han asentado y hasta qué punto han ido variando su significación. El objetivo de este trabajo es clarificar la definición, el uso y relaciones léxicas de las palabras pobreza y vulnerabilidad tanto en perspectiva histórica como por lo que se refiere a sus usos actuales. Para ello se va a analizar su recorrido conceptual, su raíces y procedencia, el tipo de relaciones semánticas que mantienen, los ámbitos de uso y las redes de significación en las que se insertan, las resemantizaciones históricas y la vinculación con los espacios y medios

In the following pages, I propose to establish a relationship between Spanish-American differential lexicography and the historical study of the lexicon. Specifically, some general guidelines for dealing adequately with these dictionaries in the study of the nineteenth century are offered. Some considerations on the type of lexical history to which these ideas try to adapt and on the notion of ism, central to the discipline, are presented.

La lexicografía como disciplina científica se encuentra inmersa en continua trans-formación no solo por la irrupción de las actuales tecnologías digitales en el dominio del diccionario (Fuertes-Olivera, 2012; Fuertes-Olivera y Bergenholtz, 2013), que han condicionado el quehacer del lexicógrafo, sino también por las numerosas reflexiones que los propios investigadores van trazando para avanzar en el conocimiento de este ámbito epistémico. Estas reflexiones se orientan a la descripción teórica y análisis de los diccionarios existentes y a la propuesta metodológica para confeccionar nuevos produc-tos textuales más coherentes y rigurosos en el marco de la sociedad del siglo xxi y de la considerada como lexicografía funcionalista (Bergenholtz y Tarp, 2003) En este volumen se han recopilado algunos de estos avances, en especial, aquellos que afectan al modo en que el diccionario se enfrenta a la variación lingüística, inherente a toda lengua y, por ende, a los vocablos que se insertan en la nomenclatura de los dic-cionarios. De alguna manera, la orientación en los estudios lexicográficos siempre se ha visto condicionada por el devenir de la propia lingüística. Por consiguiente, la lexicogra-fía del momento actual se situará en un marco variacionista y comunicativo, y recurrirá a una metodología basada en la descripción de un corpus textual (Faber, Moreno y Pérez, 1999; Rojo, 2009). En esta línea, los estudios integrados en este monográfico asumen, por un lado, el reto de desentrañar cómo en el diccionario se diferencian las voces generales y las que presentan algún tipo de restricción de uso en los distintos ejes de la variación, sobre todo, en relación con el léxico de las distintas zonas geográficas (del español de América a lo regional andaluz) y de los ámbitos científicos, técnicos, artísticos y profesionales: de la música a la ciencia, del teatro al deporte. Por otro, formulan y desarrollan propuestas para elaborar diccionarios específicos que integren el léxico de estos últimos ámbitos a partir de una metodología que aproveche los recursos digitales, fundamentalmente, en cuanto al acceso a la documentación y al corpus. La articulación de los estudios en la obra que presentamos se organiza en torno a distintas perspectivas agrupadas en cuatro secciones, cuyos contenidos más destacados, aún de forma sintética, pasamos a presentar a continuación.

Japanese loanwords related to dwelling and furniture constitute the seventh biggest semantic field —position that they also share with the Japanese loanwords related to clothes and religion-philosophy— (4 words out of a total of 92) of all such words used currently in Spanish. For the first time concerning Spanish, the dwelling and furniture Japanese loanwords are described thoroughly from a formal, semantic and historical perspective in the present article. Further, the degree of adaptation of these loanwords within the Spanish lexical inventory will be indicated.

Por primera vez en la lexicología española, con el presente texto se pretende aportar nueva información y conclusiones acerca de la historia de los japonesismos —o voces tomadas en préstamo de la lengua japonesa— relacionados con la guerra y el gobierno. En primer lugar, se expondrá un listado de japonesismos usados en el español de hoy (considerados estos desde una perspectiva panhispánica) y el método mediante el cual se ha conseguido dicho catálogo. En el segundo apartado, primero se explicarán los datos históricos que serán tomados en cuenta para describir las voces y, seguidamente, se realizará un análisis histórico y exhaustivo de 10 ítems léxicos. Por último, dividiremos las conclusiones de acuerdo con diferentes aspectos: etimología, aceptación por la RAE, etc.

La historia de la lexicografía española presenta cuestiones que pueden ser debatidas a la luz de nuevas perspectivas, como es el tratamiento historiográfico del siglo XIX vinculado a los problemas generales de periodización de la denominada lexicografía moderna del español. La investigación lexicográfica para el siglo XIX, se ha centrado en la producción de la Real Academia Española y se han tomado sus diccionarios como el punto de referencia para la valoración de la lexicografía no académica en este siglo. El nacimiento de la lexicografía moderna tiene lugar en este siglo de la mano de dos autores: Vicente Salvá y Ramón Joaquín Domínguez. Ambos publican sus diccionarios en 1846 en Francia y en España respectivamente y pueden ser considerados “nuevos diccionarios” si se tienen en cuenta otras valoraciones acerca la profesionalización en la lexicografía, la actualización y superación de la nomenclatura académica, la apertura hacia el neologismo, el americanismo y el tecnicismo, el nuevo concepto de autoridad y la crítica filológica a los diccionarios de la Academia. Estas obras permiten una nueva valoración sobre el inicio de la lexicografía moderna española.

ABSTRACT
[The history of Spanish lexicography presents issues that can be debated under new perspectives, such as the historiography treatment of the nineteenth century, linked to the general problems of the division into periods of the so-called modern Spanish lexicography. Lexicographic research for the nineteenth century has focused on the production of the Real Academia Española (Spanish Royal Academy), and its dictionaries have been taken as a benchmark for the assessment of non-academic lexicography in this century. The birth of modern lexicography took place in this century led by two authors: Vicente Salvá and Ramón Joaquín Domínguez. Both authors published their dictionaries in 1846 in France and Spain, respectively, and can be considered as “new dictionaries” if other criteria about the professionalization in lexicography, the updating and the superseding of the academic nomenclature, the opening towards neologisms and technical terms, the new concept of authority, and the philological critique to the dictionaries of the Academia are taken into account. These works allow a new assessment about the commencement of modern Spanish lexicography.

El intenso desarrollo de los ámbitos científicos y técnicos observado durante toda la edad moderna ha continuado con más vigor si cabe a lo largo de todo el siglo XX, lo que ha provocado sin duda profundas transformaciones sociales. Del mismo modo, todo ello queda reflejado en el lenguaje: el conocimiento científico se amplía y profundiza con inusitada rapidez, y la sociedad actual se ve inundada por modernas técnicas y procesos, con lo que la lengua ha de acoger las terminologías que surgen continuamente como consecuencia de la necesidad de denominar estos nuevos conocimientos y realidades. Este hecho ha dado lugar a un incremento considerable de unidades léxicas que designan y transmiten este conocimiento especializado, unidades que por otro lado traspasan los límites propios de la comunidad científica y se extienden rápidamente por toda la sociedad, entrando a formar parte, principalmente a través de los medios de comunicación, de la lengua cotidiana de los hablantes cultos. Toda esta situación repercute plenamente en la confección de diccionarios, pues éstos deben acoger entre sus páginas parte de este inmenso conjunto de voces, con lo que el conocimiento especializado pasa, a través de estas obras, a la sociedad. De este modo, el diccionario se convierte en herramienta de transmisión de dichos conocimientos, cumpliendo así la función didáctica de todo diccionario de lengua. Así, estas obras alcanzan cierto grado de valor social, contribuyendo al desarrollo de la propia sociedad que las crea. Sin embargo esta tarea no es nada sencilla, debido tanto al inmenso caudal de términos especializados como al tipo de información que transmiten. Los redactores de estas obras se enfrentan a una serie de dilemas de difícil solución, tales como decidir el número y tipo de especialidades que han de incluirse en ellas, así como los términos de estas especialidades que deben ser seleccionados. Además, otros aspectos como la marcación temática y la definición de estas voces constituyen hoy por hoy dificultades que la lexicografía aún no ha logrado resolver. Este libro puede enmarcarse en el ámbito de la problemática del tratamiento del léxico especializado en la lexicografía española. Más concretamente, nuestro objetivo principal es analizar uno de los factores que confiere coherencia interna a los diccionarios por lo que se refiere al tratamiento del conocimiento especializado: la estructuración del saber científico en ámbitos especializados en diccionarios generales españoles de la última década del siglo pasado.

En el presente trabajo se hace un estudio de la tradición textual y de
interpretación de un pasaje del Quijote, con la intención de demostrar que en la forma en que ha sido usualmente editado se ha transmitido una errata desde la princeps de 1605 y hasta nuestros días ("paso" por "pasto"). Para ello, se revisan las definiciones de la voz "paso", "pasar" y "pasto" del Diccionario de Autoridades y otros, así como las enmiendas
y notas dadas por los editores críticos a la frase estudiada, y varias de las traducciones antiguas de la novela. Se justifica la enmienda propuesta con pasajes paralelos de Cervantes y otros autores de la época, y con una breve revisión de otros momentos en que don Quijote define la orden de la caballería. Finalmente, se propone incluir en el Diccionario de la Academia la acepción de la voz "pasto" como ‘alimento para hombres’.

La conclusión que se postula es que no hubo una gramática náhuatl disponible en libro hasta 1571, pero el VCM55 funcionó como andamiaje para la gramática y el vocabulario náhuatl-castellano, ambos impresos en el mismo año 1571. No puede ser casual que la fecha de 4 de mayo, en la que se databa el colofón del VCM55, sea la misma fecha en que Molina firmó la Epístola nuncupatoria de los vocabularios de 1571. La preocupación de los franciscanos, Molina el primero, era describir el ná- huatl: El castellano ya lo sabían los misioneros. Quienes usaban el diccionario eran los misioneros. Por tanto, no se perseguía un diccionario castellano, sino un vocabulario y una gramática del náhuatl.
Queda así mejor perfilado el desarrollo historiográfico de los vocabularios bilingües de Molina a lo largo de las tres entregas sucesivas, aunque las dos últimas se imprimieran a un tiempo. Por tanto, desde un vocabulario de urgencia para aprendizaje, lleno de contradicciones y aciertos, se muestra la agonía de la lexicografía humanística nebrisense y el tránsito a una lexicografía bilingüe, inaugural, dispuesta a teñirse de matices religiosos y contrarreformistas, volcados en la conversión de los indígenas, mientras sueñan hallarse en una nueva Babel, donde recrear el cristianismo primitivo anterior al siglo XI.

Contenido Lista de autores ������������������������������������������������������������������������������������������������������ 9 José Carlos Huisa Téllez Introducción ������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 11 Elena Diez del Corral Areta El estudio de la variación diasistemática: reflexiones en torno a la elaboración de un corpus de documentos coloniales ����������������������������������������� 19 Piero Renato Costa León Entre el corpus y el tesoro lexicográfico� Algunas reflexiones en torno del estudio de la variación léxica y la polisemia a partir de los gentilicios para el Perú ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 35 Ignacio Ahumada Lara El léxico histórico del español de América en las fuentes metalingüísticas: estudio y edición metalexicográfica de los glosarios ���������� 53

El español ha contado desde siempre en su léxico con palabras para nombrar las distintas situaciones que definen la vida de los seres humanos en relación con sus posibilidades de supervivencia. Las palabras pobre y pobreza existen en nuestro vocabulario desde los orígenes mismos de la lengua. Desde las primeras definiciones, la pobreza ha estado relacionada, en primer lugar, con las carencias corporales y materiales, aunque, también desde las primeras ocurrencias, se mencionan aspectos espirituales. Algo distinto es el recorrido del concepto de vulnerabilidad. Se trata de un vocablo mucho más reciente -la primera aparición es de 1871 y entrará en el Diccionario en 1936-, con una única acepción, “Cualidad de vulnerable” que nos envía a vulnerable: “Que puede ser herido o recibir lesión, física o moralmente”
Son relativamente abundantes los trabajos que abordan la representación del pobre y la pobreza en la literatura española e hispanoamericana, se echa de menos una aproximación lexicográfica y lexicológica a la evolución de estos conceptos en lengua española cómo se han asentado y hasta qué punto han ido variando su significación.
El objetivo de este trabajo es clarificar la definición, el uso y relaciones léxicas de las palabras pobreza y vulnerabilidad tanto en perspectiva histórica como por lo que se refiere a sus usos actuales. Para ello se va a analizar su recorrido conceptual, su raíces y procedencia, el tipo de relaciones semánticas que mantienen, los ámbitos de uso y las redes de significación en las que se insertan, las resemantizaciones históricas y la vinculación con los espacios y medios

El objetivo principal de este trabajo es profundizar sobre el léxico de los tejidos en el Madrid decimonónico a partir de una muestra de prensa local, el Diario de Avisos de Madrid (1825-1826). Sus anuncios de ventas de género textil recogen los nombres de telas más populares en el Madrid de la época: cotanza, percal, inglesina, levantina y alepín, entre otros. Una parte de estos nombres se encuentran por vez primera en textos del siglo XIX; en cambio, algunos de ellos no tienen registro lexicográfico. Para datar e identificar estos términos,  consultamos fuentes textuales como el CORDE, pero también acudimos al corpus ALDICAM, en el que se encuentran documentos archivísticos inéditos, fechados en el siglo XIX y procedentes de dos instituciones benéficas madrileñas (Inclusa y Hermandad del Refugio). Estas piezas reflejan con fidelidad la lengua de uso en su tiempo, por lo que tiene gran interés para la comparación con los datos de los anuncios de la prensa coetánea.

El presente artículo analiza la adaptación lingüística de préstamos por los viajeros rusos en América Latina a fines del siglo XIX – inicios del siglo XX. Examinando los nombres propios se puede ver el ajuste de la estructura fonética de una palabra tomada en español o portugués, su transcripción y modificación morfológica en ruso. La análisis de los nombres apelativos que tienen equivalentes en ruso pretende dilucidar las razones por las cuales en las notas de viaje fue usada cierta palabra extranjera.

В статье рассказывается, как заимствовались иностранные слова русскими путешественниками в Латинской Америке в конце XIX – начале XX века. На примере имен собственных рассматриваются способы графического изображения, транскрипции и морфологического изменения испанских и португальских лексем. Анализ случаев использования имен нарицательных, для которых можно было бы найти эквивалент на русском языке, позволяет говорить о причинах употребления иностранных слов в путевых заметках.

En línea: https://reunido.uniovi.es/index.php/CESXVIII/issue/view/1200

A pesar de su interés para la filología hispano-amerindia, los Vocabulario castellano-guaraní de Antonio Ruiz de Montoya (1640) y Pablo Restivo (1722) no se han estudiado de manera sistemática. Constituyen sin embargo testimonios privilegiados de la política lingüística del Paraguay jesuítico. Cotejando ambos diccionarios en clave diacrónica, ofrecemos un análisis a la vez cuantitativo y cualitativo de su contenido, mediante una base de datos relacional y un enfoque conceptual inspirado en la lingüística misionera. Se privilegia el examen de tres fenómenos lexicográficos emblemáticos del siglo XVIII: el progresivo reconocimiento de la autoridad oral y letrada de los locutores indígenas, la creciente hispanización del léxico asociado a la ganadería y la persistencia de taxonomías y ontologías animistas.