Lenguajes de especialidad

El presente estudio pretende demostrar la presencia de términos especializados en un texto perteneciente al género audiovisual informativo. El producto audiovisual en cuestión es un webinario elaborado en el marco del mercado científico-divulgativo, que requería un subtitulado para su proyección ante un público compuesto de médicos especialistas y pacientes con epilepsia. Mediante el análisis comparativo de la versión original en inglés y su traducción para subtitulado en español, daremos cuenta de que nos encontramos con un proyecto de traducción audiovisual muy complejo, donde el traductor deberá combinar diferentes técnicas de traducción para un texto audiovisual de temática biosanitaria, cuidando los elementos propios del discurso oral, aplicando los protocolos de subtitulado y desarrollando las competencias requeridas para una traducción especializada.

El texto publicitario se puede considerar, por sus peculiaridades y para los fines que pretende lograr, un texto argumentativo y, por tanto, se analiza según las teorías de la argumentación, gracias a las cuales es posible justificar la elección de un determinado orden de palabras en lugar de otro, así como la elección de específicas construcciones sintácticas. Después de efectuar el análisis textual, observaremos el empleo de algunas palabras en especial, sobre todo algunos verbos y adjetivos. Cada una de estas palabras está presente en el texto porque está relacionada con un mundo semántico al que se hace referencia para evocar a propósito en los destinatarios del texto un conjunto de significados y significantes. Se procederá al análisis de la terminología que aparece en el texto, una terminología que pertenece al campo técnico y científico, y se estudiarán las razones por las que estas palabras están presentes en la publicidad. De aquí podemos deducir que texto y terminología resultan estar al servicio de precisas estrategias de marketing.

La propuesta didáctica que proponemos está diseñada para la programación de cursos de fines específicos dirigidos a jóvenes y adultos. Cuando los cursos de español para fines específicos se diseñan desde centros educativos (universidades, Institutos Cervantes, academias), la posibilidad de enfrentarse a una gran diversidad y heterogeneidad de intereses, expectativas, motivaciones, conocimientos previos, etc. es mucho mayor que en cursos diseñados desde organizaciones e instituciones laborales concretas (Cassany, 2003).

Asimismo, en los cursos de fines específicos impartidos en centros educativos las programaciones preestablecidas y las agendas de aprendizaje de los estudiantes no siempre coinciden (Hutchinson y Waters, 1987. Breen y Littlejohn, 2000).

Para intentar dar una respuesta a esas realidades, vamos a presentar unas herramientas que permiten adaptar programaciones previas a grupos de estudiantes y, también, desarrollar programaciones en cursos de enseñanza de español para fines específicos.

espanolEl presente estudio pretende demostrar la presencia de terminos especializados en un texto perteneciente al genero audiovisual informativo. El producto audiovisual en cuestion es un webinario elaborado en el marco del mercado cientificodivulgativo, que requeria un subtitulado para su proyeccion ante un publico compuesto de medicos especialistas y pacientes con epilepsia. Mediante el analisis comparativo de la version original en ingles y su traduccion para subtitulado en espanol, daremos cuenta de que nos encontramos con un proyecto de traduccion audiovisual muy complejo, donde el traductor debera combinar diferentes tecnicas de traduccion para un texto audiovisual de tematica biosanitaria, cuidando los elementos propios del discurso oral, aplicando los protocolos de subtitulado y desarrollando las competencias requeridas para una traduccion especializada. EnglishThis study aims to demonstrate the presence of specialized terminology in a text belonging to the audiovisual info...

Objetivo del presente artículo es poner de relieve el uso del léxico como herramienta de denuncia social del caso niños robados en la novela Si a los tres años no he vuelto (2011) de Ana R. Cañil. A partir de los postulados teórico-metodológicos de la semántica léxica se examinan las funciones connotativas y denotativas de las unidades palabra detectadas en el texto. Además, se analiza la terminología jurídica del derecho de familia y del derecho penal que se encuentra en la obra en el marco teórico de los estudios sobre el léxico especializado. En concreto, se evidencia cómo el empleo de unidades léxicas connotativas desarrolla la función de reproducir en el texto el punto de vista de la dictadura franquista respecto a las adopciones de niños; mientras que, al contrario, el uso del léxico denotativo desempeña el papel de describir objetivamente la situación en la que tuvieron lugar las adopciones de los niños republicanos en las cárceles femeninas durante el franquismo. De este modo, la denuncia de la narrativa española contemporánea acerca de las adopciones de niños en el periodo franquista emerge del contraste entre el empleo de léxico connotativo y denotativo y, al mismo tiempo, de la oposición entre el uso de terminología jurídica del derecho de familia y la del derecho penal.
Abstract:
The objective of this work is to highlight the use of the lexicon as a tool for social denunciation of the niños robados case in the novel Si a los tres años no he vuelto (2011) by Ana R. Cañil. From the theoretical-methodological postulates of lexical semantics, the connotative and denotative functions of the word units detected in the text are examined. In addition, the legal terminology of family law and criminal law found in the work are analysed in the theoretical framework of studies on specialized terminology. Specifically, it is evident how the use of connotative lexical units develops the function of reproducing

La investigación que presentamos en este artículo pretende comprobar el grado de variación diatópica que se produce en un área médica concreta, la cardiología, y analizar cómo se manifiesta dicha variación en relación con el uso de anglicismos en el discurso especializado. Para ello, se ha llevado a cabo un estudio empírico contrastivo basado en un corpus de textos médicos de España y de la Argentina.

Desde los tiempos del padre de la medicina occidental, el médico griego Hipócrates, se sabe que alimentación y la salud son conceptos que van fuertemente cogidos de la mano. No es, por tanto, una casualidad que así se encuentren estos dos ámbitos temáticos en muchos manuales de ELE. La presente propuesta didáctica tiene el propósito de añadir a estos dos temas de actualidad, gastronomía y bienestar físico, un elemento más: llevar al aula ELE una reflexión sobre las variedades diatópicas y diafásicas que presenta la lengua española. El eje vertebrador de estos elementos -la sal, la salud y el seseo- será un cortometraje, en que la solidaridad y el afecto ante la enfermedad, la gracia narrativa y la maña en los fogones se unen.

The aim of this paper is to examine the “terminology of the world of
stucco art” and the influence of the Italian language on the Spanish and
English language concerning the names of crafts, products and tools of the field of stucco art. To achieve this goal it will be necessary to focus on terminological analysis passing through the study of art history and
cultural references.

Resumen: Objetivo de este estudio es analizar los términos relacionados con la práctica adoptiva en España y observar el proceso de reescritura que tuvo lugar en el derecho de familia: de los años del franquismo a la Ley de Adopción de 1987. A partir del análisis de la terminología jurídica, es posible destacar algunas características sociales e ideológicas que cambiaron a lo largo de los años y observar cómo el derecho de familia se retraduce según las exigencias sociales del momento histórico. palabras claves: socioterminología jurídica, niños robados, léxico de las adopciones, retraducción social, reescritura del derecho de familia Abstract: From the years of the Franco dictatorship to the Adoption Act of 1987: the lexicon of adoptions as an example of social retranslation The aim of this study is to analyse the terms related to adoption in Spain and to observe the process of rewriting that took place in the field of family law: from the years of the Franco dictatorship to the Adoption Act of 1987. Thanks to legal terminology analysis it is possible to highlight some social and ideological characteristics that changed throughout the years and to observe how family law is retranslated in accordance with the social context and the historical background.

El objetivo de este estudio es describir y analizar la recepción del léxico de la taxonomía botánica de Linneo en los diccionarios de la lengua española de los siglos XVIII y XIX. Para ello, en primer lugar, se ha partido de los términos relativos a clases, órdenes y géneros linneanos presentes en la obra Parte práctica de botánica del caballero Carlos Linneo (1784-1788) de Antoni Palau y Verdera, el asimilador de la obra del botánico sueco al español. En segundo lugar, se han cotejado estos términos en los diccionarios generales del español de los siglos XVIII y XIX para averiguar cuántos de ellos se registraron, cuánto tiempo perduraron en los diccionarios y en cuáles se atestigua su primera documentación lexicográfica. Los resultados obtenidos demuestran que el Diccionario Nacional (1846-1847) de Ramón Joaquín Domínguez fue el primer diccionario en español en incorporar las palabras de la clasificación botánica de Linneo y que, en general, dichas voces se mantuvieron, en mayor o menor proporción, en diferentes diccionarios hasta el Diccionario general y técnico hispano-americano (1918) de Manuel Rodríguez-Navas y Carrasco. La fuente de consulta de Domínguez no fue la obra de Palau (1784-1788) sino el Dictionnaire national (1843) de Louis-Nicolas Bescherelle, diccionario francés del que copia literalmente el lemario y las definiciones. El diccionario de la Real Academia Española apenas se hizo eco de este léxico.

El intenso desarrollo de los ámbitos científicos y técnicos observado durante toda la edad moderna ha continuado con más vigor si cabe a lo largo de todo el siglo XX, lo que ha provocado sin duda profundas transformaciones sociales. Del mismo modo, todo ello queda reflejado en el lenguaje: el conocimiento científico se amplía y profundiza con inusitada rapidez, y la sociedad actual se ve inundada por modernas técnicas y procesos, con lo que la lengua ha de acoger las terminologías que surgen continuamente como consecuencia de la necesidad de denominar estos nuevos conocimientos y realidades. Este hecho ha dado lugar a un incremento considerable de unidades léxicas que designan y transmiten este conocimiento especializado, unidades que por otro lado traspasan los límites propios de la comunidad científica y se extienden rápidamente por toda la sociedad, entrando a formar parte, principalmente a través de los medios de comunicación, de la lengua cotidiana de los hablantes cultos. Toda esta situación repercute plenamente en la confección de diccionarios, pues éstos deben acoger entre sus páginas parte de este inmenso conjunto de voces, con lo que el conocimiento especializado pasa, a través de estas obras, a la sociedad. De este modo, el diccionario se convierte en herramienta de transmisión de dichos conocimientos, cumpliendo así la función didáctica de todo diccionario de lengua. Así, estas obras alcanzan cierto grado de valor social, contribuyendo al desarrollo de la propia sociedad que las crea. Sin embargo esta tarea no es nada sencilla, debido tanto al inmenso caudal de términos especializados como al tipo de información que transmiten. Los redactores de estas obras se enfrentan a una serie de dilemas de difícil solución, tales como decidir el número y tipo de especialidades que han de incluirse en ellas, así como los términos de estas especialidades que deben ser seleccionados. Además, otros aspectos como la marcación temática y la definición de estas voces constituyen hoy por hoy dificultades que la lexicografía aún no ha logrado resolver. Este libro puede enmarcarse en el ámbito de la problemática del tratamiento del léxico especializado en la lexicografía española. Más concretamente, nuestro objetivo principal es analizar uno de los factores que confiere coherencia interna a los diccionarios por lo que se refiere al tratamiento del conocimiento especializado: la estructuración del saber científico en ámbitos especializados en diccionarios generales españoles de la última década del siglo pasado.

“El español y el lenguaje científico-técnico: nuevas consideraciones”. En Pierre Civil y Françoise Crémoux, Actas del XVI Congreso de la Asociación Internacional de Hispanistas. Nuevos caminos del hispanismo , Vol. 2, 2010 ([CD-ROM]), Madrid, Iberoamericana, 2010.

Este trabajo pretende dar cuenta del empleo de las siglas en el discurso militar, en donde estas constituyen un elemento nuclear en la configuración de su naturaleza e idiosioncrasia. Partimos de los documentos creados por y para los militares para analizar en ellos la incidencia de estas formaciones siglares, su naturaleza y su funcionamiento en el entramado conceptual. Asimismo, consideramos previamente algunas cuestiones sobre la problemática conceptual y terminológica de las siglas, debido especialmente, a su adyacencia con otros fenómenos como las abreviaturas y las combinaciones, que tiene especial relevancia en el ámbito militar, concretamente con las abreviaturas dobles como EE. UU. o FF. AA.

“El empleo de las siglas en el discurso especializado militar”, en Tonos Digital, 22, junio, 2012

RESUMEN: Este trabajo pretende dar cuenta del empleo de las siglas en el discurso militar, en donde estas constituyen un elemento nuclear en la configuración de su naturaleza e idiosioncrasia. Partimos de los documentos creados por y para los militares para analizar en ellos la incidencia de estas formaciones siglares, su naturaleza y su funcionamiento en el entramado conceptual. Asimismo, consideramos previamente algunas cuestiones sobre la problemática conceptual y terminológica de las siglas, debido especialmente, a su adyacencia con otros fenómenos como las abreviaturas y las combinaciones, que tiene especial relevancia en el ámbito militar, concretamente con las abreviaturas dobles como EE. UU. o FF. AA. ABSTRACT This paper aims to explain the use of acronyms in spanish military discourse, where they constitute a core element that shapes its nature and idiosyncrasy. Our starting point are some documents created by, and for, the military to analyze the incidence of these particular word formation processes, their nature and functioning in their conceptual framework. Likewise, we consider some questions about the conceptual and terminological problem of acronyms, due especially to their apparent similitude to other phenomena such as abbreviations and combinations, or particular relevance in this field, in particular double abbreviations such as EE.UU (Spanish for United States of America) or FF. AA. (Spanish for Air Forces)

ElENA lANDONE lA mODAliDAD limiNAr EN lA NOrmAtivA tErritOriAl DE lAs cOmuNiDADEs AutóNOmAs EspAñOlAs università degli studi di milano Resumen En el presente estudio indagamos la modalidad liminar en el lenguaje jurídico-administrativo con el objetivo de identificar sus efectos en la enunciación y sugerir la pertinencia de los rasgos pragmáticos en la descripción de este lenguaje. Nos centramos en los adverbios en -mente y nos detenemos, a modo de ejemplo, en aquellos que enfocan un elemento (variación de especificidad de los gradientes de magnitud, de los restrictivos y de los deónticos). Los resultados confirman la presencia consolidada de los adverbios en -mente en la normativa territorial de las comunidades autónomas y muestran que pueden tener una función de modalización liminar. Las conclusiones apuntan a que la variación de la especificidad es una modalización con la cual el emisor de la norma manifiesta su presencia para guiar la interpretación clara del texto en función de sus peculiaridades enunciativas (fin social y emisión unidireccional).

Este artículo aborda la variación de los «lenguajes de especialidad» (LE) del español de América desde una perspectiva comunicativo-funcional. Después de exponer las características generales de los LE, se considera la situación de unidad y diversidad (tanto en la estratificación horizontal como en la vertical) de los LE en Hispanoamérica. En este sentido, se observa una multiplicidad de configuraciones variacionales vinculadas a una serie de factores epistemológicos y pragmáticos (como el área de especialidad y la situación comunicativa del texto). La interacción entre los principios supraidiomáticos de la comunicación especializada y los marcos de las normas regionales genera una tensión entre convergencia y divergencia que, por una parte, tiende a la estandarización de los LE en el español de América y, por otra, a la diversificación que subyace a una lengua pluricéntrica.

En esta investigación presentamos un estudio de uno de los textos más representativos de la Física experimental del siglo XVIII, las Leçons de physique expérimentale de Jean-Antoine Nollet (1743-48), cuya traducción al español fue llevada a cabo por Antonio Colón Zacagnini en 1757 (Lecciones de physica experimental). La importancia del análisis de este manual consiste en que Nollet ha sido una figura particularmente desatendida a pesar de que lideró la física francesa durante décadas (Sellés, 2001: 165) y escribió las Lecciones de physica experimental, uno de los primeros manuales con contenidos específicos sobre los fluidos (Hidrodinámica e Hidrostática) que se empleaban en las universidades.

¿Qué sujeta un sujeto? ¿Un régimen verbal es un complemento que está a dieta?
¿Y una frase de relativo se pone ella sola en entredicho? ¿Tiene paciencia el sujeto
paciente? ¿Y el complemento agente acaso anda camuflado de agente secreto?
Quizás  a  las  personas  que  bregan  cada  día  con  estos  términos  les  parezcan 
preguntas  cómicas  o  absurdas,  pero  son  un  buen  punto  de  partida  para  ayudar
-nos a entender que la terminología que se utiliza a diario en las aulas de lengua
(tanto de L1 como de LE o L2) está llena de tecnicismos lingüísticos. Los términos
sujeto, complemento, indicativo, subordinada concesiva o adverbio son etiquetas,
herramientas de las que nos valemos para identificar, nombrar, enseñar una serie
de  conceptos  que  pertenecen  exclusivamente  al  ámbito  de  la  lengua.  Se  trata, 
por  tanto,  de  un  lenguaje  específico  igual  que  lo  es  el  lenguaje  jurídico,  el  administrativo o el científico. Por eso, en el quehacer diario de las clases de lengua
en  general,  cada  vez  que  se  hace  mención  a  un  término  de  la  nomenclatura  o 
terminología lingüística  sea del tipo que sea, estamos utilizando un lenguaje específico o de especialidad.

Objetivo del presente artículo es poner de relieve el uso del léxico como herramienta de denuncia social del caso niños robados en la novela Si a los tres años no he vuelto (2011) de Ana R. Cañil. A partir de los postulados teórico-metodológicos de la semántica léxica se examinan las funciones connotativas y denotativas de las unidades palabra detectadas en el texto. Además, se analiza la terminología jurídica del derecho de familia y del derecho penal que se encuentra en la obra en el marco teórico de los estudios sobre el léxico especializado. En concreto, se evidencia cómo el empleo de unidades léxicas connotativas desarrolla la función de reproducir en el texto el punto de vista de la dictadura franquista respecto a las adopciones de niños; mientras que, al contrario, el uso del léxico denotativo desempeña el papel de describir objetivamente la situación en la que tuvieron lugar las adopciones de los niños republicanos en las cárceles femeninas durante el franquismo. De este mod...

Els gèneres discursius s’organitzen amb una sèrie de trets expressius que permeten als membres de la comunitat entendre’ls, reconèixer-los i classificar-los. Els mots, els sintagmes, les oracions i els textos no són unitats lingüístiques solament, sinó que requereixen uns coneixements socioculturals. Els membres de grups d’investigació o de grups professionals produeixen uns coneixements especialitzats que estructuren els discursos científics i especialitzats, i més concretament els mèdics, entre els quals situem els casos clínics. Es tracta d’un gènere desenvolupat per les comunitats de pràctica dels professionals sanitaris, amb la finalitat de compartir les experiències clíniques d’un o diversos pacients, amb propòsits didàctics i de recerca.

En este trabajo se trabajan dos alternativas sobre la ilegibilidad de las resoluciones jurisdiccionales, a saber: falta de capacitación técnica en el proceso de textualización de las sentencias o bien se debe a una actitud del enunciador respecto de su enunciatario.