“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Escuela Académico Profesional de Enfermería

APLICACIÓN DEL PROCESO DE CUIDADO DE ENFERMERÍA

EN LA COMUNIDAD DE COOP. PRIMAVERA-COMAS

CURSO: Enfermería De Salud Del Niño Y Adolescente

ALUMNO:

DOCENTE DE PRÁCTICA:

LIMA- PERÚ

1
 DEDICATORIA
A Dios, que gracias a EL
no perdemos la fortalezas
para seguir adelante,
también a la Lic. Por
brindarnos su
conocimiento y su tiempo
para con nosotros.

2
 ÍNDICE

CAPÍTULO I: VALORACIÓN DE ENFERMERÍA ………………5

A.SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
B.CUADRO DE COMPOSICIÓN DE LA FAMILIA
C.RECOLECCIÓN DE DATOS, CONFRONTACIÓN
TEÓRICA, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS

CAPÍTULO II. DIAGNÓSTICO DE ENFERMERÍA …………13

A.ORGANIZACIÓN DE DATOS
B.LISTADO DE DIAGNÓSTICOS DE ENFERMERÍA

CAPÍTULO III. PLANEAMIENTO DE LA INTERVENCIÓN DE

ENFERMERÍA………………………………………………………14

A.PRIORIZACIÓN DE DIAGNÓSTICOS
B.OBJETIVOS GENERALES
C.PLAN DE INTERVENCIÓN

CAPÍTULO IV. INTERVENCIÓN DE ENFERMERÍA…………17

A.PREPARACIÓN
B.INTERVENCIÓN
C.REGISTRO

CAPÍTULO V. EVALUACIÓN…………………………………18

A.CONFRONTACIÓN DE OBJETIVOS
B.REVALORACIÓN DEL PROCESO DE CUIDADO DE
ENFERMERÍA
C.CONCLUSIONES; LIMITACIONES Y
RECOMENDACIONES

3
 INTRODUCCIÓN
El presente trabajo tuvo por objetivo identificar la realidad
problemática de las familias típicas de nuestro país, toda vez
que los servicios de salud no llegan a las zonas más
necesitadas de la capital y mucho menos en las zonas de
provincia donde el acceso a la salud es un privilegio, por lo
que consideramos que el conocimiento del entorno de los
núcleos familiares típicos nos dará una idea cabal de lo que
ocurre a nivel nacional.

Durante el trabajo de campo conocimos muchos aspectos

vitales de las familias, como por ejemplo su desenvolvimiento
y composición, así como, sus medios de sustento y su
problemática para afrontar el día a día en este país, donde la
salud cada vez es menos accesible a las familias de bajos
recursos económicos y cuyo entorno social no les permite
acceder a una atención digna y de calidad.

Durante nuestras actividades cotidianas muchas de las

familias nos permitieron ingresar a sus hogares para analizar
el contexto en el que se desenvuelven lo que nos permitió
ayudar de alguna manera a identificar su problemática y
orientarlos a una solución cuando menos factible de realizarse
sin mayores costos e inversiones gubernamentales.

La actividad realizada fue una experiencia que contribuyó en

mi formación como futuras profesionales de la salud, puesto
que la salud es una condición inherente y por derecho
corresponde conocer el medio social, económico y
demográfico en la que están inmersas las familias peruanas.

CAPÍTULO I:

4
 VALORACIÓN DE ENFERMERÍA

A.SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:

En el distrito de comas en la Coop. Primavera Mz: J1 Lt: 13A se

observa una vivienda multifamiliar de material noble construida
para una cochera que ahora está condicionada para una vivienda y
usada a la vez como cochera con una puerta de metal. Al interior
se observa 3 divisiones de vivienda con material de madera
condicionado para su uso como cocina, dormitorios y un baño
compartido con una cortina de plástico en lugar de puerta,
además los techos son de calamina y cubierto de plásticos en mal
estado,

Es en donde ubicamos a la familia Gonzales Rojas, donde fuimos

atendidas por la Sra. Elizabeth rojas quien se encontraba
desaliñada(desaseada), quien nos permitió ingresar a su ambiente
donde habita ella con su familia.

Al interactuar con la señora nos refiere: “soy madre de 3 hijos, la

última acaba de nacer hace 3 días, lo tuve después de 8 años, me
siento como una madre primeriza, me preocupa que mi bebe
duerma mucho, también veo que sus ojos están amarillos. ¿Será
normal? , Mira mucho hacia atrás, será por el globo que esta en mi
cabecera de mi cama?, estoy preocupada por la salud de mis hijos
por el humo del carro, de la moto lineal , también hay mucho bulla
de los demás familiares, hay muchas moscas debido a la basura
que dejan, polvo, animales ( como gatos y perros).

B.RECOLECCIÓN DE DATOS:

1. SUBJETIVOS:

La familia analizada está compuesta por el señor Raúl

Gonzales Saavedra quien refería que: “trabaja prácticamente
todo el día haciendo taxi.

5
 También se entrevistó a la esposa la Señora Elizabeth que
refería que: “estaba muy preocupada por la condición en que
vive su familia ya que no cuenta con dinero suficiente para
brindarles mejores condiciones de vida a su familia.

2. OBJETIVOS

Durante el trabajo de campo observamos que la vivienda era

de material noble construida para una cochera que ahora está
condicionada para una vivienda y usada a la vez como cochera
con una puerta de metal, al interior se observa, desordenada,
insalubre, donde habitan 3 familias en condiciones de
hacinamiento, la madre del RN se encontraba desaliñada .

CUADRO DE COMPOSICION FAMILIAR:

Nombres Edad Parent Ocupación Lugar de Grado de Condición Estad
esco trabajo instrucción de salud o civil
RAUL Padre reciclador ---------- Secundaria Aparenteme casado
GONZALES 43 nte sano
SAAVEDRA
ELIZABETH 36 Madre Ama de ----------- Secundaria Aparenteme casada
ROJAS casa incompleta nte sano
VALENZUELA
KEVING 13 Hijo Estudiante ………… Secundaria Aparenteme Solter

6
CONZALES nte sano o
ROJAS
FAVIO 11 hijo Estudiante ----------- Aparenteme soltero
GONZALES - nte sano
ROJAS
GONZALES 2SEM …………… ………… ……………… aparentement soltera
ROJAS ANAS hija ……… …….. . e sano

ZOE DE
NACI
DA

2.1 CONDICIONES SOCIOECONÓMICAS:

Ubicación de vivienda: AA.HH. Sector I Mz 1 Lote 18

Servicios Básicos con que cuenta:

Agua: Sí
Desagüe: Sí 
Luz: Sí
Ingreso familiar mensual: 750
2.2 VIVIENDA Y ENTORNO:

Tipo de vivienda: multifamiliar

Material de las paredes, de material noble.
Material del techo: Calamina.
Material del piso: falso piso.
# De habitaciones: 2
# De personas por habitación: 4
Vivienda con riesgo a caídas: No
Combustible para cocinar: Gas
Crianza de animales: Sí
Artefactos con que cuenta: tv, lavadora, etc.
Almacenamiento de basura en el hogar: Sí
Lugar de crianza: En la casa.

7
Protegidos: Sí
Plantas en la vivienda: No
Presencia de insectos u otros animales: si

2.3 VALORACIÓN NUTRICIONAL:

Desayuno: quaker, 2 panes con queso

Almuerzo: menestras, ensaladas, frutas.

Cena: igual que el almuerzo.

2.4 CONDICIONES DE SALUD FAMILIAR:

 El señora Elizabeth madre de 3 niños se encuentra

desalineada.
 La vivienda en condiciones de hacinamiento, viven
dos familia y comparten alguna cosas

8
C. RECOLECCION DE DATOS, CONFRONTACIÓN TEORICA, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS

9
 DATO A CONFRONTAR DOMINIO/ CLASE CONFRONTACION TEORICA ANALISIS E INTERPRETACION

Presenta una vivienda VIVIENDA: Vivienda es todo local estructuralmente La familia al tener una

construida de, el techo separado e independiente que tiene un cuarto o vivienda construida de

de calamina, piso de conjunto de cuartos destinado al alojamiento de uno ladrillo y maderas a sus
DOMINIO: 1 1
tierra. o más hogares. alrededores; puede generar
SEGURIDAD Y
PROTECCION HOGAR: Es el conjunto de personas sean o no un riesgo de inseguridad

parientes (padres, hijos solteros hijos casados, porque no está protegida;

CLASE 2:
LESION FISICA hermanos, tíos, etc.) que ocupan en su totalidad o en pudiendo ocasionar

parte una vivienda, comparten las comidas ocasionando daños físicos

principales y atienden en común otras necesidades y económicos.

vitales.

Malos hábitos de higiene.

Los malos hábitos de higiene son bastante Al no realizar buenos

comunes hoy en día, lamentablemente. No solo son hábitos de higiene la

DOMINIO: 11
SEGURIDAD Y molestos para los demás, sino que también son un persona puede presentar
PROTECCION riesgo para la salud de la persona. Por eso, es riesgos de infecciones o

CLASE2: importante que desde pequeños enseñemos a infecciones

LESION FISICA
nuestros hijos a mantener una higiene adecuada , y gastrointestinales si no

una cochera que ahora está convertir esto en un hábito, de forma que puedan realiza un buen lavado de
condicionada para una vivienda
y usada a la vez como cochera hacerlo automáticamente.  manos .
con una puerta de metal, al
interior se observa,
desordenada, insalubre, donde
habitan 3 familias en
condiciones de hacinamiento,
la madre del RN se encontraba
desaliñada.

Condiciones de vivenda inadecuadas

10
Unas condiciones de vivienda inadecuadas causan o

contribuyen además a desarrollar muchas Etas condiciones de vida

puede traer como
11
 PROBLEMA/ MANIFESTACIONES
ETIOLOFIA FACTOR RIESGO ETIQUETA ETIOLOGIA FACTOR
DOMINIO/CLASE ETIQUETA CARACTERISTICAS
RELACIONADO DIAGNOSTICA DE RIESGO
DIAGNOSTICA DEFINITORIAS

DOMINIO: 1
PROMOCION DE LA (00188) Factores estresante “En sala se observa el
SALUD Tendencia a de cambio de ambiente desordenado y
adoptar cambio vida al descuidado, los juguetes de
CLASE 2: conductas de nuevo ser. la niña se encuentran
GESTION DE LA SALUD riesgo para la regados.”
salud.

DOMINIO 11.
SEFURIDAD Y (00035) Riesgo De Con exposición de
PROTECCION Lesión agente toxico
(terokal)
CLASE 2: LESION FISICA

DOMINIO 12. (00214) Control insuficiente “a mi hija recién le han

DISCONFORT Disconfort de la situación del salido los dientes de
desarrollo de la conejito”, “ a veces esta
CLASE 1: CONFORT dentadura. intranquila, todo lo
FISICA lleva a la boca”,
7 meses

12
CAPÍTULO II: DIAGNÓSTICO DE ENFERMERÍA
a. ORGANIZACIÓN DE PALABRAS CLAVES:

P RO B LE MA CA US AS EV I DE NCI A DO RIE S G O Fa ct o re s de
rie sgo
R/ C
Déficit de Inadecuados hábitos De sa seo pe rson a l De co nt ra e r In fe cció n
higiene de higiene de b id o a q ue pa ra en fe rme d ad e s
personal ocu pa da y no re sp ira t o ria s
t ie n e t ie mpo p o r
est a r con su
be be .
Déficit de Inadecuada Po r p re sen cia d e De co nt ra e r In fe cció n .
higiene eliminación de excre t a s y t ach o s en fe rme d ad e s
de ba su ra inf e cto con t ag io sa s
ambiental residuos co n ta min a nt e s.
biocontaminante
s
Déficit de Inadecuada técnica Man o s su cia s De co nt ra e r inf e cción
inadecuado de lavado de manos en fe rme d ad e s
lavado de ga st ro in t e st in a le s
manos

In ad e cu a da Bajos recursos V ivien da con De in seg u rid ad ca í da s

V ivien da económicos pa red e s de
lad rillo s, ma de ra
y te ch o de
ca la min a .

b.- LISTADO DE DIAGNÓSTICOS DE ENFERMERÍA

13
1. Déficit de higiene personal E/c Inadecuados hábitos de higiene
2. Riesgo de derrumbe r/ con Tipo de material de vivienda
3. Riesgo/ de contraer enfermedades infectocontagiosas.
4. Riesgo de enfermedades gastrointestinales r/ con Falta de higiene en general.
5. Riesgo de infección r/c inadecuado lavado de manos.

CAPÍTULO III. PLANEAMIENTO DE LA INTERVENCIÓN DE ENFERMERÍA

a. PRIORIZACIÓN DE DIAGNÓSTICOS

1. Déficit de higiene personal E/c Inadecuados hábitos de higiene

2. Riesgo/ de contraer enfermedades infectocontagiosas.
3. Riesgo de infección r/c inadecuado lavado de manos.

14
 b. OBJETIVOS

4. Brindar orientación y educación a la familia a que adopte medidas o hábitos de aseo

personal.
5. Brindar orientación y educación a la familia sobre la importancia de la práctica de lavado
de manos para disminuir el riesgo de infecciones.
b. Brindar orientación y consejería sobre las consecuencias del hacinamiento

15
Diagnóstico de Fundamento Resultado Esperado Acciones de Enfermería Fundamento de la Acción
Enfermería

1. Déficit de Se reducirá el déficit  Brindar un trato amable  Mantendrá una comunicación

de higiene personal y cálido y fluido con la cálida y fluida con la familia
higiene ambiental familia
personal  Sesión educativa de  De esta manera conocerán las
E/c hábitos de higiene. prácticas de higiene, para
Inadecua  Enseñar cómo se
conservar y prevenir
enfermedades.
dos recicla para una
hábitos adecuada eliminación
de los residuos sólidos
 Esto reduce la proliferación de
de vectores o moscas.
Falta de aseo Personal y
higiene ambiental son causas
 Así se evitara enfermedades
para la aparición de
parasitarias y
2. falta de vectores, lo cual van a gastrointestinales.
desencadenar en
conocimi enfermedades por el
ento m/ contacto de moscas
mascotas y el desarreglo
p personal.
presenci
a de
basura ,
con
moscas,
desarregl
o
personal.

16
.

17
18
 CAPÍTULO IV. INTERVENCIÓN DE ENFERMERÍA

A. Preparación:

 Elabora charlas educativas sobre:

 Se alista materiales para la charla correspondiente, se prepara rota folio y afiche.
 Se coordina con la familia sobre fecha de exposición de charla educativa, de acuerdo a su
disposición.

B. Intervención

 Se inicia la sesión educativa con la debida presentación de los alumnos y los temas a
tratarse; bajo la supervisión de la Docente de prácticas.
 Se elige un lugar cómodo para la familia para empezar la charla.
 Al finalizar se hace la retroalimentación y se entrega afiche.

C. Registro

 Para el cumplimiento de las Intervenciones de enfermería se realizó en la fecha y hora

programada por la familia.

19
 CAPÍTULO V. EVALUACIÓN DE ENFERMERÍA
1. Confrontación de resultados

DIAGNÓSTIC RESULTADO RESULTAD EVALUACIÓ CUMPLIMIENT

O DE ESPERADO O N O DE META
ENFERMERÍ OBSERVAD POR
A O DIAGNÓSTIC
O
1. Déficit de Practica las Se logró que
higiene Educar a la medidas de la familia
personal y familia a que saneamient adopte
ambiental adopte o y cuidado medidas de
relacionad medidas de personal su saneamiento

20
 o por falta cuidado la familia. e higiene
de tiempo personal. personal,
manifestad disminuyend Se cumplió el
o por o la objetivo en un
Presencia presencia 70%
de basura Disminuye de moscas
con Reducirá la presencia por la
moscas, progresivamen de basura. basura
desarreglo te la
personal. acumulación
de basura.

2. Cumplimiento global de metas:

Se cumplió en un 70% de los resultados esperados.

3. Revaloración del pce

Se continúa brindando orientación, educando a la familia.

21
CONCLUSIONES

El proceso de cuidado de enfermería aplicado a la comunidad nos ayuda a conocer y solucionar

problemas reales que pasa una familia. La IAP utilizado en la comunidad ayudo en la forma como
identifican sus problemas y participan en la solución ellos mismos. El trabajo en equipo es esencial para
lograr objetivos en una comunidad con población extensa

RECOMENDACIONES

 Tomar bien los datos para que no haya lugar a errores.

 Realizar una buena valoración para obtener un buen diagnóstico.
 Revalorar el PCE

LIMITACIONES

Cada vez que íbamos a buscar a la familia en su casa no lo encontrábamos a los padres por que
trabajaban y dificultaba un poco en la recolección de datos.

22
 ANEXOS
FOTOS DE LA VIVIENDA

23
FOTOS DE LA TARJETA DE VACUNACIÓN Y ALGUNOS DOCUMENTOS.

24
25
FOTOS DE SESION EDUCATIVA A LA FAMILIA Y COMUNIDAD.

26
BIBLIOGRAFÍA

27
1. http://rosalba24.galeon.com/
2. http://www.rena.edu.ve/primeraetapa/Ciencias/efecbasura.html
3. http://www.salud.mendoza.gov.ar/index.php/salud-y-escuela-home/maletin/1142-higiene-
personal

28
29