Activity 2:

Move
Propósito: Comprender textos orales breves y sencillos en inglés.
.COMPETENCIA: Criterios de Recur- Eviden- ACTIVIDADES Instr

to
evaluación sos cias SUGERIDAS Eval.
COMPETENCIA 13:  Obtiene INICIO: Lista
Se comunica oralmente en inglés como información Ficha de Read and math feelings or de
lengua extranjera. explicita de 2 Fichas trabajo 1, emotions Cote-
CAPACIDADES testimonios. con las DESARROLLO. jo
● Obtiene información de textos orales.  Realiza Proyector actividades Escucha dos testimonios
inferencias a sugerentes: (audio de la actividad 2)
● Infiere e interpreta información de
través de ciertos Parlante seleccionando las alternativas
textos orales.

relax!
ejercicios de correctas a partir de lo
● Adecúa, organiza y desarrolla las Warm up escuchado.
ideas de forma coherente y cohesionada. comprensión Laptop. Let’s Let’s practice!
● Utiliza recursos no verbales y para auditiva. observe;  Ordena palabras para formar
verbales de forma estratégica.  Utiliza recursos Video. Let’s listen; oraciones.
● Interactúa estratégicamente con no verbales y Let’s  Completa oraciones desde
distintos interlocutores. paraverbales de Internet understand. las palabras encontradas en
forma Exercise 1, un puzzle
● Reflexiona y evalúa la forma, el
estratégica en and 2. CIERRE
contenido y el contexto del texto oral. un diálogo. Metacognition.

LET’S OBSERVE!
LEAD IN: Read and match:

90
LISTENING COMPREHENSION:

91
Let’s practice :
UNCRAMBLE THE FOLLOWING WORDS TO MAKE SENTENCES
1. exercises. / I / happy / do / when / feel / I / I draw / and (example:)
I feel happy when I do exercises and draw.
2. read / I / feel / books. / I / stressed / when
……………………………..…………………………………..………………………………
3. don’t / lockdown / In / walk / the / in / park. / I
……………………………..…………………………………..………………………………
4. don’t / go / lockdown / to / I / school. / in/ In
……………………………..…………………………………..………………………………
5. lockdown / I / In / visit / my / don’t / grandparents.
……………………………..…………………………………..………………………………

HOW CAN WE “HANDLE STRESS” IN HEALTHY WAY?

LOOK FOR WORDS THAT REPRESENT THE PICTURES AND FILL THEM IN THE
CROSSWORD PUZZLE BELOW:

1. 2. 3. 4. 5.

92
6. 7. 8. 9. 10.

CROSSWORD PUZZLE:
2
1 D
5
3 H L
R E 8

V
6 S
4 H E
W S
7 Y D
U E W P 9
N L E 10
S

COMPLETE THE FOLLOWING SENTENCES… OR YOU CAN FIRST FILL THE NEXT
CROSSWORD PUZZLE THAT IS ACCOMPANIED BY PICTURES, AND THEN COMPLETE THEM.

a. I like dancing. It makes me ………………………!

b. I feel good when I do ……….………………. .
c. I feel so good ………..……I give.
d. Consuming a …………….…………and balanced
diet can help to combat stress.
e. Some ………….………try to reduce stress by
eating so much.
f. ………………..………people is something that
makes me happy.
g. Exercise has been shown to be a ………………………stress reliever.
h. Relationships are a great support in times when we are
……………………..stressed.

93
 i. Some foods for reducing stress are: oranges, bananas, salmons and
…………………….
j. I think Luis is …………………… because he can’t go out with his friends.

METACOGNICION
1. Can I make sentences expressing actions that help reduce stress? YES NO
Write an example:
………………………………………………………………………………………………………………
2. Can I make negative sentences with the Present Simple Tense using the auxiliar “don’t” ? YES NO
Write an example: …………………………………………………………………………………………………………….
3. Can I fill a crossword if they are accompanied by pictures? YES NO
4. Can I complete sentences deducing the correct words from a crossword? YES NO

Activity 3:

Do it
Propósito: Crear un testimonio breve en inglés a fin de ayudar a otras personas del mundo a
proteger su salud mental y física.

COMPETENCIA A CRITERIO DE EVALUACIÓN

yousel RECUR- EVIDENCIA ACTIV IDADES SUGERIDAS INSTR
EVALUAR SOS EVAL
Escribe diversos tipos ● Adecua un texto para describir las LEAD IN: Lista

f!
de textos escritos en acciones que realiza para manejar el Ficha 3 Ficha de de
Reconoce 3 acciones que
inglés como lengua estrés? Proyector Trabajo 3 Cotejo
ayudan a reducir el estrés
extranjera. ● Organiza y desarrolla sus ideas para Laptop. Testimonio
CAPACIDADES dar a conocer las acciones que realiza Video. breve en LET’S CREATE!
● Adecua el texto a la situación para manejar el estrés? Internet inglés para Elabora su testimonio bajo los
comunicativa. ● Relaciona sus ideas utilizando el tiempo ayudar a siguientes pasos:
● Organiza y desarrolla las Presente Simple (* y -) y el conector otras Paso 1: escribe una frase para
"and" para conectar las acciones que personas a empezar su texto
ideas de forma coherente y
realiza para manejar el estrés. proteger su Paso 2: Escribe y dibuja 3
cohesionada.
salud física
● Utiliza convenciones del ● Emplea la coma y el punto final para acciones que hace en un
y mental., encierro.
lenguaje escrito de forma separar las acciones que realiza
pertinente. cuando elaboro oraciones breves y Paso 3: Completa una frase y
● Reflexiona y evalúa la forma, sencillas. presenta su producto.
el contenido y contexto del ● Revisa el texto de su testimonio para Paso 4: Presenta su producto
texto escrito. mejorarlo
LET’S REFLECT!

94
 Step 4: Present your final product.

LET’S REFLECT!
Ahora que ya terminaste las actividades 1, 2, 3 y 4. Lee los siguientes criterios con atención y
marca con una “X” donde creas conveniente. Responde con honestidad.
Al escribir un texto en inglés: No Sí, pero Si Sí puedo
con ayuda y muy bien
Adecúe el texto a un testimonio para describir las acciones que realizo para manejar
el estrés.
Organice y desarrolle mis ideas para dar a conocer las acciones que realizo para manejar
el estrés.
Utilicé el tiempo Presente Simple en primera y tercera persona (positiva y
negativamente). Asimismo, relacione mis ideas utilizando el conector de adición “and”
para enlazar las acciones que realiza para manejar el estrés.
Emplee la coma y el punto final para separar las acciones que realizo cuando elaboro
oraciones breves y sencillas.

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