Worksheet - Exp Apr - A1 (Act.17,18 Del 7 Al 18junio)

Situación LEARNING EXPERIENCE N° 3
LET’S REDUCE STRESS Reduzcamos el
DURACIÓN 4 SEMANAS (DEL 24 DE MAYO AL 18 DE JUNIO)

DOCENTE MILAGROS RAMOS NIVEL A1
NOMBRES Y APELLIDOS GRADO Y
DEL ESTUDIANTE SECCIÓN
Situación
Significativa
En la provincia de Pisco se ha observado que muchas personas vienen sufriendo de
ansiedad y estrés debido al confinamiento por la Covid 19, esto angustia a las
familias como es el caso de Josefina, estudiante de la I.E. Bandera del Perú. Ella se
muestra preocupada porque muchos miembros de su familia y de su barrio presentan
señales de ansiedad y estrés, lo que ha ocasionado que la mayoría de ellos presentan
diversas enfermedades respiratorias debido a las bajas defensas que el estrés
ocasiona en las personas, para afrontar esta situación, Josefina se pregunta:
 ¿De qué manera manejas el estrés?
 ¿Podrías compartir tus estrategias para reducir el estrés, en inglés, y así
ayudar a personas de diferentes partes del mundo?
Vocabular Esta lista de palabras te ayudaran al desarrolo de esta

experiencia.
ENGLISH AREA 1
ACTIVITY N° 17
DO IT YOURSELF! SEMANA 12 - (Del 7 al 11 de junio)
TÍTULO
(Házlo tu mismo)
Crear un testimonio breve en inglés para
Escribe diversos tipos de textos en PROPÓSITO
COMPETENCIA proteger su salud mental y física.
Inglés como lengua extranjera.
PRODUCTO Un testimonio breve en inglés para proteger su salud mental y física.
I. LEAD IN!
Read and circle the activities Joshua does. (Lee y encierra en un círculo las actividades que realiza Joshua)
How does Joshua reduce stress?
II. LET’S CREATE!
UNICEF tiene una plataforma

virtual donde adolescentes de
diferentes partes del mundo
pueden compartir las acciones
que realizan para manejar el
estrés.
Your challenge:
Crear un testimonio corto en inglés
para esta plataforma y ayuda a otras
personas a proteger su salud mental y
física.
Te sugerimos seguir los siguientes pasos para la elaboración de tu desafío:
ENGLISH AREA 2
STEP 1: Write three (3) actions you don’t do in lockdown. Use the correct connectors:
STEP 2: What to do?

Draw and write three actions you do to reduce stress.
(Example: I play the chess.)
1. I ________________________ , ________________________
and ________________________.
2. I ________________________ , ________________________
and ________________________.
3. I ________________________ , ________________________
and ________________________.
STEP 3: How do you finish your text?

Complete the phrase.
ENGLISH AREA 3
STEP 4: Present your final product.
Page here the photo of your product (Pega aqu la foto de tu producto)
ENGLISH AREA 4
III. LET’S REFLECT!
Ahora que terminaste las actividades 1, 2, 3 y 4. Lee los siguientes criterios con atención y marca con
una “X” donde creas conveniente. Responde con honestidad.
IV. LET’S SHARE!
Muéstrales lo que hiciste a tus padres, hermanas, hermanos, a quienes

tengas en casa o a tu profesora o profesor si están en contacto y explícales
los criterios que tu texto debe cumplir. Toma nota de los aportes y mejora tu
texto en inglés. Luego guárdalo en tu portafolio.
ENGLISH AREA 5
Sigue revisando lo que puedes hacer con el inglés según estándares internacionales. Aquí
algunas preguntas sobre lo que puedes hacer en inglés.
ACTIVITY N° 18
HOW DO I REDUCE MY STRESS? SEMANA 13 - (Del 14 al 18 de junio)
TÍTULO
(¿Cómo reducer el estrés?) Grabar un audio contando su testimonio
Se comunica oralmente en inglés PROPÓSITO personal sobre actividades que realiza para
COMPETENCIA
como lengua extranjera. reducir el estrés.
PRODUCTO Audio de su testimonio personal sobre actividades que realiza para reducir el estrés.
I. LET’S RECORD!
Record an audio telling your Personal

Testimony about activities that you do
ENGLISH AREA to reduce the stress. 6
Graba un audio contando tu TESTIMONIO PERSONAL
sobre las actividades que realizas para reducir el estrés.
II. LET’S REFLECT!
Ahora que terminaste de grabar tu AUDIO. Lee los siguientes criterios con atención y marca con una
“X” donde creas conveniente. Responde con honestidad.
¿Mi audio contiene las actividades que realizo para

reducir el estrés?
¿Uso un tono de voz y entonación adecuada al grabar mi

audio?
¿Utilizo vocabulario adecuado al grabar mi audio?
¿Mi audio es fluido y pronuncio correctamente las

palabras?
TEN EN CUENTA……
Que con estos mismos
indicadores evaluaré tu AUDIO.
ENGLISH AREA 7
ENGLISH AREA 8

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How does Joshua reduce stress?

II. LET’S CREATE!

UNICEF tiene una plataforma

Te sugerimos seguir los siguientes pasos para la elaboración de tu desafío:

STEP 2: What to do?

(Example: I play the chess.)

STEP 3: How do you finish your text?

IV. LET’S SHARE!

Muéstrales lo que hiciste a tus padres, hermanas, hermanos, a quienes

Record an audio telling your Personal

¿Mi audio contiene las actividades que realizo para

¿Uso un tono de voz y entonación adecuada al grabar mi

¿Utilizo vocabulario adecuado al grabar mi audio?

¿Mi audio es fluido y pronuncio correctamente las

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