ASPECTOS CLAVES DE LAS

ETAPAS DEL PROCESO DE

INVESTIGACION
CLASE #8
Dr. Jonathan Polanco
MARTES 27 DE FEBRERO DE 2024
 imerpretar, establecer precedentes
y determinar causalidad y sus

Planteamiento
_ cuantitativo + ( implica afinar ideas

impli
. Deficiencias en Y coeciieo del
problema que orientan al estudio en:
- Estado del conocimiento
- Nuevas perspectivas a estudiar.
 Plantear un problema

La función del planteamiento del problema consiste en revelarle al

investigador si su proyecto de investigación es viable, dentro de sus tiempos
y recursos disponibles.

El planteamiento del problema surge de ¿QUétema se quiere tomar como eje de la

investigación?
plantearse las siguientes preguntas de ¿Por qué y para qué?
reflexión: ¿De dónde se parte y a dónde se pretende llegar?

NX [Xi Wendy Magdalena Agui

TAI

* De acuerdo con Ramírez (1999), el

D ¡fe re ntes planteamiento del problema debe tener
; . los siguientes aspectos:
consl d eraciones * Descripción del fenómeno a estudiar
d el * Definir el ámbito espacial del estudio
* Definir el ámbito temporal del
planteamiento estudio
* Describir a los sujetos que
d el pro b ema conforman o se involucran en el
estudio
 |
+ Según Kerlinger y Lee (2002) los criterios para plantear un
problema de investigación cuantitativa son:

Diferentes + El problema debe expresar una relación entre dos o más

|
conceptos o variables (características o atributos de
consideraciones personas, fenómenos, organismos, materiales, eventos,
hechos, sistemas, etc., que pueden ser medidos con
del puntuaciones numéricas).
+ El problema debe estar formulado como pregunta,
planteamiento claramente y sin ambigúedades; por ejemplo: ¿qué
efecto?, ¿en qué condiciones...?, ¿cuál es la probabilidad
del problema de...?, ¿cómo se relaciona... con...?
» El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar
una prueba empírica, es decir, la factibilidad de
observarse en la “realidad objetiva”.
Diferentes consideraciones del planteamiento
del problema

* Kerlinger (2000), al abordar este tema, se pregunta y responde “¿En qué consiste
el buen planteamiento del problema? Aun cuando los problemas de investigación
difieren en gran medida y no hay una forma “correcta” para su planteamiento,
algunas de sus características y planteamientos se pueden aprender a utilizar con
provecho... Un problema, entonces, es una oración o aseveración interrogativa en
la cual se pregunta: ¿qué relación existe entre dos o más variables?
 * Según Sampieri:

B ¡fe re ntes * Los elementos para plantear un problema

son fundamentalmente cinco y están
consideraciones relacionados entre sí:
Y Los objetivos que persigue la
d e | investigación
; Y Las preguntas de investigación
planteamiento 7 tajustificación
Y La viabilidad del estudio
da e | P FO b | ema Y La evaluación de las deficiencias en el
conocimiento del problema
Diferentes consideraciones del planteamiento del problema

* Hernández; Fernández y Baptista (2003), se preguntan y responden “¿Qué es plantear el

problema de investigación?... En realidad, plantear el problema no es sino afinar y estructurar
más formal mente la idea de investigación.
* El paso de la idea al planteamiento del problema puede ser en ocasiones inmediato, casi
automático, o bien llevar una considerable cantidad de tiempo; lo que depende de qué tan
familiarizado esté el investigador con el tema a tratar, la complejidad misma de la idea, la
existencia de estudios antecedentes, el empeño del investigador y las habilidades personales de
éste.
* El seleccionar un tema, una idea, no coloca inmediatamente al investigador en una posición que
le permita comenzar a considerar qué información habrá de recolectar, por qué métodos y cómo
analizará los datos que obtenga.
* Antes necesita formular el problema específico en términos concretos y explícitos y de manera
que sea susceptible de ser investigado por procedimientos científicos
A considerar...

+ Efectivamente se debe recuperar el sentido de la formulación de un

problema de investigación como la demostración o argumentación razonable
de que existen razones necesarias y suficientes, de acuerdo al estado del
conocimiento científico, teórico y empírico vigente en una disciplina, para
considerar que aun se desconoce la respuesta a cierta interrogante
A considerar...

Por su estrecha vinculación con el proceso creativo, la formulación de problemas y su posterior

formulación no se realiza mediante procedimientos rígidos o sistemáticos.

Sin embargo, según la experiencia acumulada por investigadores, el planteamiento del

problema se hace siguiendo estas recomendaciones:
+ Debe ser claro y preciso;
+ Debe demostrar la relevancia de la investigación;
+ Debe contextualizar el entorno del tema a investigar;
+ Debe ir de lo macro a lo micro;
* Debe ser susceptible de solución;
+ Debe formularse una pregunta;
+ Debe ser de carácter empírico;
+ Debe delimitarse a un tamaño y fijación de metas viables.
 + Se debe asegurar que al lector le quede claro lo
que se va a estudiar y sus características
Plantear un esenciales:
p roblema * Magnitud del problema,
e distribución de la situación y relevancia de su
solución.
* Entre otras.

+ Se debe tener claro “Qué” se quiere modificar con

nuestra investigación:
* Debe ir de lo general a lo específico
* Debe ser redactado en forma concisa
e Las ideas deben ir conectadas
Plantear un problema

e IDENTIFICACIÓN
e DEFINICIÓN
e DELIMITACIÓN
Plantear un problema

FORMATO:
e Área y Tema de Estudio
eDefinición y Delimitación del Problema
e Formulación del Problema
 Parte de la
observación
de la realidad

Identificar
circunstancias
Resultados que puedan
: 2
contradictorios SS estar afectando
¿E
de otras e a la población,
na
comunidad o
investigaciones
individuo

Pueden Necesidad de
presentarse
explicar sigún
hecho O
vacios. =n el
fenómeno
conocimiento Wendy Magdalena A
Identificación del Problema

El problema debe quedar claramente identificado.

La inversión de tiempo y recursos que se realiza en una investigación

requiere de que la pregunta de investigación responda a un problema.

Ciertamente podemos hacernos muchas preguntas e investigarlas pero si

no responden a un problema nuestro estudio no tendrá ningún interés.
Método Oxford
!. Problemática y problemas 2. Matriz de problemas 3. Objetivos
O Descripción de la ORelaciones entre Formulación de
problemática identifica ausencia problemas. Construye la objetivos. Formula
de algo, situaciones no deseadas, matriz que sintetiza dichas objetivos como una
vacios de conocimiento. y "elaciones. —y respuesta a cada
Formulación de problemas. O jerarquía. Establece un problema. A tantos
identifica y formula la mayor orden jerárquico que refleja problemas,
cantidad posible de problemas. cuál es el problema corresponde tantos
Selecciona luego entre 3 y 5. principal y cuáles los objetivos de la
secundarios. misma jerarquía.

XX [34 Wendy MagdalenaAg

 Reunir los hechos con relación al problema
Definir el
problema
Determinar la importancia de los hechos

Identificar las posibles relaciones entre los hechos, encontrando

aquellas que permitan adquirir una visión más amplia de la solución
del problema

Analizar los supuestos en los que se apoyan los elementos

identificados

ES INDISPENSABLE TENER UN CONOCIMIENTO PREVIO DE LA

SITUACIÓN ESTUDIADA
* El problema debe estar contextualizado socialmente:
* El problema debe estar contextualizado teóricamente. Puede que el problema que
planteamos sea relevante pero que ya haya sido ampliamente y suficientemente
estudiado y no encontremos preguntas de investigación que no hayan sido ya
sobradamente contestadas... Para evitar esta situación debemos una revisión de las
investigaciones realizadas al respecto para apuntar a las principales aportaciones y
ubicar nuestro estudio en una zona no explorada o que no ha sido suficientemente
profundizada. Por otra parte, si nuestro estudio se enmarca en una teoría
específica también debe señalarse y fundamentarse

Considerar...
 Consiste en establecer las
diferentes características del
problema
lo

: Delimitar un Es de vital importancia ya

: problema que permite circunscribirse a
un ámbito:
e Espacial
e Temporal
e Teórico
 Ñ

Delimitación teórica Y [$4 Wendy Magdalena Aguila

Consiste en organizar en secuencia lógica, orgánica o deductiva los
Giemasq RS CDescomponedel problema en base a factores, posibles causas o
ue forman parte del marco teórico en la que se itegte
circunscriben lasíVariables del problema de investigación complicaciones (elementos constituyentes del problema)

Consiste en señalar expresamente el lugar donde se realizará la

investigación, para ello es necesario consignar el nombre del lugar, Establecer Dónde se realizará
provincia, región, etc.

Delimitación temporal
Está referida al período que se toma en cuenta, con relación a
hechos, fenómenos y sujetos de la realidad Extahlecar condo se rusllemra
 ec... ...n...os
S Ku Wendy Magdalena Ag

Del planteamiento del problema

al tema de investigación
* Una vez habiendo delimitado teóricamente el
problema de investigación es indispensable
identificar el tema de investigación con el cuál se va
a trabajar

* Para ello es importante tener en cuenta ciertos

criterios
 Wendy Magdalena Ag

Mises "2 dí Busca contrastar

resultados
0% 5 AL? Novedad
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—- de investigación de
E a la institución
. . . $

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A

Criterios para
considerar la
pertinencia del tem RSS Necesidad
de investigación li

"E

AS
a >
a

x + Relevancia del tema

Concreto y
pertinente
 Forma
Se puede establecer de interrogativa
dos maneras: Forma
declarativa

Formulación
del proble ma Es el paso final del proceso del
planteamiento del problema

Normalmente se establecen diferentes

preguntas de investigación de las
cuales se seleccionará el tema de
 Son preguntas que orientan hacia las
respuestas que se buscan con la
investigación. No deben utilizar términos
ambiguos ni abstractos.
Preguntas de
| nve stiga CiÓ n Es conveniente plantear, por medio de una
o varias preguntas, el problema que se
estudiará. Hacerlo en forma de preguntas
tiene la ventaja de presentarlo de manera
directa, lo cual minimiza la distorsión
Preguntas de investigación

1. Las preguntas de investigación deben ser claras, sin ambigúedades o dobles

sentidos y deben ser formuladas sin errores sintácticos, gramaticales o
ortográficos:
* a. Las preguntas de investigación deben poder ser comprendidas por
cualquier académico o profesional.
* b. Los constructos incluidos en las preguntas deben ser definidos
operativamente. Si es posible es aconsejable recurrir a fuentes
contrastables
 El planteamiento del problema no debe tratar
más de un problema principal

: PIES El planteamiento del problema no debe asignar

comunes en el una causa
planteamiento
del problema El planteamiento del problema no debe asignar
culpas

El planteamiento del problema no debe ofrecer

una solución CADA
 * Tiene su origen en las áreas de la administración y el
marketing, y es utilizado para resolver problemas
presentados por la pérdida de clientes; justamente,
Métodos para el método se utiliza para convertir el problema de la
perdida de los clientes en una solución. En el ámbito
plantear el de la investigación, este método tiene los siguientes
pasos:
problema: * Definir el problema

Método del Ubicar el tema en el contexto

Referir estudios sobre el tema
embudo Menciona los problemas abordados
Indica lo que pretendes realizar
Formula preguntas
 * Para elaborar un planteamiento del problema correcto, se
debe tener en cuenta dos criterios principales: El orden y
coherencia del texto.

Métodos para e Cada párrafo debe estar en concordancia con el anterior y

posterior, y debe permitir al lector identificar claramente el

plantear e problema del estudio.

* Para ello el problema se plantea en el siguiente orden:
problema: E * Evento que observa el investigador (La situación
problematica).

método de Teorización del fenómeno del estudio

Planteamiento de los antecedentes investigativos con
Hexágono respecto al fenómeno de estudio
Importancia del estudio
Propósito del autor
El problema general (Enunciado del problema)
Esquema del planteamiento del problema

Figura 1.
Esquematización del proceso de elaboración de un planteamiento del problema

] 2
Situación Teorización del
problemática fenómeno

6 3
El problema Planteamiento del Antecedentes
general problema investigativos

5 4
Propósito del Importancia del
autor estudio

NN Wendy MagdalenaA
Muchas gracias por la atención
prestada
Yo [Xu Wendy Magdalena Aguil
 UNIDAD II!
“PROCESO DE
METODOLOGÍA DE
LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA”

DRA. MILAGRO CAMPOS

DOCENTE ACS 1!
PARTE 1
3.9 Confección del Protocolo de Investigación

¿Qué es el Protocolo de Investigación?

¿Por quées importante? Á————

TEORÍA Tiempo y
Teoría actual Teoría nueva
Análisis

Aplicación

Objeto de estudio
bjeto mejorado
EMPIRIA
 ETARAS DE LA IN YESISACIÓN CIENTÍFICA

PROTOCOL ej

A
PERAL DELA INVESTILACION

SNA ñ
INVESTIGE ACION CIEN FICA
 ANALISIS DE
LA SITUACION ¿SINDROME
DE SALUD DE
BURNOUT?
PROBLEMA
DE SALUD

INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA

INFORME
FINAL
 ERRORES QUE SUELEN COMETERSE AL
INVESTIGAR
El estudiante no
Muy amplio,no No se puede posee Los
está
recursos para la
delimitado.
investigación.

Ya está resuelto, Es un tema

| Muy específico, no hay filosófico y está
utrascendente. novedad. expresado con
términos
subjetivos.
 PLAN DE TRABAJO
CONTENIDO 0 PRECUNTAS CHE DEBE CONTESTAR

¿Qué es Lo que deseo o deseamos estudiar? (menos de 10 palabras)

¡Descripción
del problerna de investigución ¿Cuáles son las características principales del problerna que deseo o.
cdesecmos estedior?:
Incluye el teme: clínico, epidemiológico, administrati
1 ivo, curricular,
biológico, culbural,etc. ; y las voriables
de persona, tiempo y lugar
¡que ubican y dimensioran el problerna (meros de 50 palabras)

cmombres y apellidos completos y oficiales de los egresados)

| ¿Quién brindara la orientación, la supervisión y la evaluación |

permanente
enel proceso de investigación?
| 7 a cit ión, d ñ 7 y ball e ' ma l nal

| ¿Cuántos días, semanas o meses se observarán las variables del

 Perfil de investigación
NOMBRE DEL ACÁPITE | CONTENIDO O PREGUNTAS QUE SE DEBEN CONTESTAR |
Introducción Introducir a la complejidad y al avance cognitivo del
| problemática que se investigará.

¡Antecedentes ¿Cómo se ha venido manifestando?

Justificación ¡¿Poraué?, ¿para qué?, ¿en qué va a ayudar? |
| mo = . . - "

Objetivo ¿Hasta qué nivel de respuesta se aspira llegar con la

investigación?, ¿qué se pretende?, ¿con qué?, ¿con
aviénes?, ¿através de qué?, ¿en dónde?
Etapas ¿Cuáles son los momentos?
Resultados esperados: ¿Qué se espera obtener?
académicos y en salud
PROTOCOLO DE
INVESTIGACIÓN
 Protocolo de Investigación
p 3
El protocolo es un
documento que se El siguiente paso
El punto de
va desarrollando y es desarrollar un
mejorando a partida es la esquema general
identificación del
medida] que el sobre cómo se
equipo
a
problemayla __—— pretendo
redacción de una abordar el
investigador
concreta la idea y
hipótesis
problema
genérica.
el diseño del
estudio.
 ¡e

O-0
o-0-0 Protocolo de Investigación

O
Es el documento que contiene el plan de un proyecto de
investigación con detalle, precisión y claridad.

Incluye los pasos de la investigación.

Fines de un protocolo
o Orientar al investigador y a otras personas en el proceso de
ejecución del trabajo de investigación
> Obtener el apoyo de personas y organismos involucrados en el
estudio
> Obtener la aprobación o financiamiento para su ejecución
 I-IMTRODUCCION 8) OPERACIONALIZACION DE
Il ANTECEDENTES
VARIABLES
f) PROCEDIMIENTO DE
111-JUSTIFICACION RECOLECCION
W-PLANTEAMIENTO DEL q) Plan de PROCESAMIENTO,
PRESENTACION y ANALISIS DE
PROBLEMA DATOS
A] AREA Y TEMA DE h) CONSIDERACIONES ETICAS
ESTUDIO
VIIl-CRONOGRAMA
PROTOCOLO b) DELIMITACIÓN Y DEFINICION
DEL PROBLEMA IX-BIBLIOGRAFIA (NORMA DE
E) FORMULACIÓN DEL PROBLEMA VANCUVER)
V-OBJETIVOS X-ANEXOS
aj] GENERAL
b] ESPECIFICOS
VI-MARCO TEORICO
VI-DISEÑO METODOLOGICO
a) TIPO DE ESTUDIO
b) AREA DE ESTUDIO
C) UNIVERSO Y MUESTRA
d) DEFINICION DE VARIABLES
Esto lo
pueden
encontrar en
el manual de
la materia.
 Márgenes
+ 8 rm li
Encabezados
|
|
(4 4d esnespa
acicios
os ) Arado Time — | Hoja. tamañoe
217 | carta
LS aspacio |

15m2 Y == ps do
 NORMAS GENERALES
NUMERACIÓN
La numeración de las hojas
EA >]
debe hacerse en forma
consecutiva y en números
arábigos A PARTIR DE
LOS ANTECEDENTES. La
ubicación es en el centro a | Número (e a > . (15) P am : cx
2 cm del borde inferior de ba,

la hoja. Las hojas

preliminares se cuentan
pero no se numeran.
 UMAFERIDEO DE EL MELMEDOR
Pa 10 TAR DE MENA
DEO DE LALO COMMINTARiá
ATENCIÓN COMBAT AFA EPA ALCA

No lleva numeración,
pero si cuenta

Ciudad liriversitaria, mayode 204

 3.9.1 TÍTULO
« El título debe ser breve y preciso (15 a 20 paolabros) debe ubicar el
tema de estudio en tiempo y espacio, especificando el sujeto de
investigación. I

« El titulo debe permitir una indicación clara y concisa de lo que

vendrá luego.
. Debe contar con todos Los siguientes elementos:

No conbiene abrevioturas
ni siglas
o Posee Las palabras necesarias y no tiene sobre-explicaciones
o Presenta orden de lo general a Lo particular
 «e

TITULO
Ejemplo:

“Sindrome de Burnout en Médicos Internos que rotan en

el Hospital Nacional Rosales, Agosto - Septiembre,
2024”
 Índice/contenido

Centrado, en la parte superior de la hoja y a 4 (cuatro) espacios

del margen superior, se escribe la palabra indice/Contenido.

Se recomienda estructurario como tabla (con los bordes

transparentes), para poder manipular la colocación de las
páginas.

Se escribe a 1.5 espacio entre capitulo y capítulo y a renglón

seguido dentro del mismo capitulo.

Se inicia con la introducción.

 IMDICE
+
de y
e
ki Mumeros
INTRODUCCIÓN

A A
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Números
¿AAA AA ! arábigos

a! TIPO DE ESTUDIO A
Er) PERIODO DE INVESTIGACIÓN
El
da)
el MUESTRA
Ñ VARIABLES ........ ===
q CRITERIOS DE INCLUSIÓN Y NO INCLUSIÓN...
 INTRODUCCIÓN
« Su finalidad debe ser suministrar suficientes
antecedentes para que el lector pueda comprender y
evaluar los resultados del estudio sin necesidad de
consultar publicaciones anteriores sobre el tema.

. Deberá dejar claro:

Antecedentes del problema,
> Justificación del problema,
o Investigaciones nacionales e internacionales (abstracto o
resumen),
5 Definiciones básicas,
> Hipótesis,
2 Propósito.
 Introducción
Destinada a despertar el interés y resaltar objetivo.
Su contenido: contextualización del tema, objetivo, breve
descripción de los capitulos.
Está enfocada «e destacar el punto central del estudio, Las
relaciones entre la hipótesis, método y problema; proposiciones
teóricas probadas y estructura del trabajo.
Se continúa la paginación con número romano.
SE RECOMIENDA TERMINAR DE ESCRIBIRLA CUANDO SE HAYA
REDACTADO COMPLETAMENTE El CUERPO DEL TRABAJO.
 Introducción

Debe contener para efectos del trabajo de investigación:

o. Enunciación del problema en gerieral

o Revisión de los antecedentes del problema
Justificación
o Importancia y alcance del estudio
os Limitaciones del estudio
 3.9.2 Antecedentes

Los antecedentes del problema tratan de hacer una sintesis de

las investigaciones o trabajos realizados sobre el tema, con el fin
de dar a conocer cómo ha sido tratado.

Por ejemplo, qué tipos de estudios se han efectuado, las

características de los sujetos, cómo se han recolectado los datos,
en qué lugares se han llevado cabo y qué diseños se han
utilizado. Los antecedentes son el punto de partida para
delimitar el problema ya que permite aclarar, juzgar e
interpretar el problema planteado.

Este acápite debe poseer información del tema investigado de

Los ULTIMOS 10 ANOS
 Antecedentes

. Se debe hacer una revisión exhaustiva del problema y se tiene

que determinar:

o Córrio se ha venido manifestando el problema a lo largo

del tiempo, hasta llegar al estado actual.
o Setiene que partir de lo más general a lo más específico.
o Información de los últimos 10 años
 Antecedentes

NIVEL MUNDIAL ,

NIVEL REGIOMAL e

NIVEL LOCAL

a
NIVEL DEL LUGAR DONDE SE ESTÁ REALIZANDO LA
l: INV...
Al acudir a los antecedentes podemos darnos cuenta
i
de cómo se ha tratado un problema específico de
investigación:

e Qué clases de estudios se han efectuado.

« Con qué tipo de participantes, casos o muestras
e Cómo se han recolectado los datos
e En qué lugares o contextos se han llevado a cabo
. Qué diseños se han utilizado

Aun en el caso de que se desechen los estudios previos,

éstos nos orientarán sobre lo que queremos y lo qu
no queremos para nuestra investigación
 ANTECEDENTES

El sindrome de burnoules uná entidad que eventualmentese há vuelto cada vez

más relevante. Actualmente se han publicado algunos estudios al respecta.

Entre ellos podemos mencionar un estudio realizado

en Estados Unidos
en 2011,
con los residentes de diferentes especialidades del Wayne State University
Sehool
of Medicine de los Estados Unedos, titulado “Burnoul comparison among
A nivel mundial
sesidents m diffenen! meoical specialea”. Los imestgadores concluyeron que na Un
hay una diferencia sigrulicalwa en la prevalencia del sindrome ente los
residentes de tas diferentes especiabdades a quienes se aplicó el lest esto
debido a una baja lasa de iespuesta (solamente
el 35% del lotal de residentes
respondió «el cuestionario) Además. observarón que no hay una diferencia
significativa
en cuanto a la prevalenesa
entre los residentes
que lrabajan más de
80 horas a la semana (56.8%) y aquellos que trabajan menos (43.5%) Sin
embargo, sí hay una diferencia significativa
en la prevalencia del sindrome entre
los residentes de primar año (77%) y los residentes de segundo año o supanoras
(41.3%). Con respecto a les datos sociodemográficos,
no se encontró asociación
entre el sindrome y la presencia o no de hijos dentro del núcleo familiar. pera sí
con el estado
civil, siendo mayor la prevalencia entre los solteros.
En 2012. en El Salvador, $6 realizó una investigación que pretendia identificar los
factores
de mesgo del sindrome
de burmnoul presentesen residentesde medicina
temas y cirugia general en el Hospital Nacional Rosales. El estudia demostró A nivel local
que el sindrome se encuentra en los residenies
de ambas

especialidades, enconirandose al la despersonalización en un 44%, el

agotamiéntó emocional en ún 54% y la realización personal en un 40%, Además,
mostró que los residentesde cirugia general presentan
el mayor porcentaje de
alectación de despersonalización,
con un 53%. En cuanto al resio de factores,$e
observó que las mujeres presentan im porcentaje de despersonalización alto
 EP
3.9.3 Justificación de la investigación

Además de Los objetivos y las preguntas

de investigación, es necesario justificar
el estudio mediante la exposición de sus
Go
razones (el pará qué del estudio o por
qué debe efectuarse). e :

El propósito debe ser lo suficientemente

significativo para que se justifique su
realización.
 Justificación
+ Determinar el Propósito de la investigación
. Identificar la importancia de la investigación
« Responder a las preguntas:

s ¿Porque?
- ¿Para qué?
o ¿En qué aspectos es necesaria su realización?
Criterios para
evaluar La
importancia
de una
Investigación
Criterios formulados
como preguntas, que
fueron adaptados de
Ackoff (1973) y Miller y
Salkind (2002):

1 Conveniencia. ¿Qué tan

conveniente es la
investigación?; esto es,
¿para qué sirve?
2. Relevancia social.

¿Cuál es su trascendencia para

la sociedad?, ¿quiénes se
beneficiarán con los resultados
de la investigación?, ¿de qué
modo?

En resumen, ¿qué alcance o

proyección social tiene?
3. Implicaciones prácticas.

¿Ayúudará a resolver algún

problema real?, ¿tiene
implicaciones trascendentales
para una amplia gama de
problemas prácticos?
FUENTE Parraro LBUJO maz COmplEemeErnLos

4. Valor teórico.
Con la id. ¿se llenará algún vacio de
conocimiento?,
¿se podrán generalizar los resultados a principios más
amplios?,
¿la información que se obtenga puede servir para
revisar, desarrollar o apoyar una teoria?,
¿se podrá canocer en mayor medida el comportamiento
de una o de diversas variables o La relación
entre ellas?,
¿se ofrece la posibilidad de una exploración fructifera de
algún fenómeno o ambiente?,
¿qué se espera saber con Los resultados que no se sabía
antes?,
¿se pueden sugerir ideas, recomendaciones o hipótesis
para futuros estudios? d
Cuantas más respuestas se contesten de
manera positiva y satisfactoria, más sólidas
serán las bases de la investigación para que
se justifique emprenderla.
Desde luego, es muy dificil que una
investigación pueda responder positivamente
a todas estas preguntas.

Algunas veces sólo cumple un criterio.

 Cuadro 124 Aspectos a valorar
enla justificación de un
proyecto de investigación
Pertinencia Deben orientarse a la
F resolución de problemas
* La pregunta planteada no ha side contestada, frecuentes o importantes
lo ha sido de formá contradictoria, 0 se rmaquiere
adecuarla á la propia práctica
* Importancia del problema:
Frecuencia, gravedad, interés social, etc. La mayoria de Los
Beneficios que pueden dervarse del estudio y investigaciones clínicas y
Aplicaciones prácticas que pueden derivarse epidemiológicas sirven de
de los resultados base para la toma de
Importancia por su valor teórico decisiones, ya sea inmediata
*' La pregunta y el dseño del estudio se ajustan oalargo plazo.
a los principjos éticos de investigación
qe Los resultacios esperables compensan
las recursos UUlIRados
 JUSTIFICACIÓN
La importancia del estudio del Sindrome de Burnout radica en que ¿sta condición ==>
hiené 1n gía impacto an el ámbito de los trabajadoresde la salud, pues un mal
desempeño en su labor implics un mal servicio otorgado a una persona que solicita Pp ¿Por que?
un servicio reserente
a su salod En al caso de los médicos se Considera quee mm

mientrás tengán bhisena selod tanto mental como fisica, lo más probable es que a
otorguen
una atención de calidad. además se necesita del conocimiente
de la Li
sintomarología de este sindrome no solo por parte de los afectados sino lambién de Ds ¿Para qué?
las autoridades que rigen las orgamizaciónes
de salud. puesde no aer asi se
coniibuye e que cuando este s0 presente no se le disguosiique oportunamente —
Los signos y alntomas-del sndrome de "“BumouP pueden ser confusca en los mu
médicos con falta de molivación para el trabajo, y por ende ss les puede calificar
como prernzoros, imesponcaltas
y conficlivos, cuando en realidad están enfermos, «Implicaciones prácticas
Y necesitan
un apoyo El desconocimiento
de la mayoría de las personas Con PR “
raspecto a este sindrome dificulta el diagnóstico y Iralamiento, En el sistema de -Valor Teórico
sal de El Salvador, tanto público como privado la relación: Irabajadorde salud.
pane,
se ha venido deteriorando cada vez más con el paso del Hempo, a pañal
de ser uno de los pllares más importantes.
Una dé las das más afectadas ocurra 6n le imoracdión directa del médico con al
pañente lo (que bae como consecuencias hi dificultad para reslizar una anamnesis
Iintegíal
y lado allo puede llegar a acia el dilagnósiico y irafamiendo brindado 7
 Plantear un problema

. Dejar Claro: ñ
c IDENTIFICACIÓN
DELIMITACIÓN
¿ DEFINICIÓN
« FORMATO DEL PROTOCOLO:
o Área y Tema de Estudio
o Definición y Delimitación del
Problema
c Formulación del Problema
Errores comunes en el planteamiento del problema

.« El planteamiento del problema no debe tratar más de

un problema principal
. El planteamiento del problema no debe asignar una
causa
. El planteamiento del problema no debe asignar culpas
. El planteamiento del problema no debe ofrecer una
solución
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA *
de
PA A E A
en e medio hospíñtalaro. y Hoy en dí es cada vez més conocido y dapgnosticedo.
hMosisoh lo dafinsó corno “una honra insrscuade de atrortar al acirás OrÓnriOO, CFPS
rmspos prinoipales son ul apolemianto emodonal. la desparronalizaoión y la
dsmnaón
del desempeño paerrona? Freonde: 1 Agotemianio emociona! mu al
rasgo hmdementsly popora pardida de energía. agolamisnto cio y perquitoo y Una
sensanión de actor al bhita 10 poder der da sl mésrco sa bos derma. Puyode mclulr

PARTES DEL P.P.

sindicar eines
de ns depre. 2 Dasporronalización: pera probaaara,
a reto puede Jesamilar um Dama ego en las actllides y res parecian hocin

los demás. especialmente hna los banedcarios dal propio bmmbso. mastil
dnteraiada, cónico. ubicando stquetós desp=cthyes pea referis a lus demás, 3
Baja reslirecón personal es lia sevesctión de inedeousción peisonal prole donald
paro ejerces
el inebeto. implica sentmmicttos de Iincapscidsa. baja aulrestro e dea
de hiicaso Sena uña dimensón reletivanente indeperiarnis de las aifeñores

s Definición y delanitación del problema: £slé séndrama se preserda desde el

prospero de formanión de los mársos (on ene caso desde al sóctmo año o
memadoL ceba + mm cara ACADÉMICA y la exigencias QUE Pan ser

ateemadamente agolandes duranle la carrera de Doctorado en ldedicina ++

evidencia que la rotación en el Hospital Nacional Rosslas mplica grandes
sigáncias, debrlo a la alta demanda de alención que presea por se dl irias
usas crneanto de forces oval pora buiraler ataron o la publación en garmrad par |
la gue la presente investigoción ye iesicará em dos midicos wenos cua se
encuen laa rotar on uste sertp sida diránte e pardo de hampa

espuado an Agocto — Sectien taa 2OZA.

e Formación del próolibema:

¿Cal a la preseasde Bid rorpe e Puma en los médicos mermas dhaárás 541
ota en sl Hospital Hstiornal Mosiles, Agosto — Sepllamia MA?