A - Planteamiento Del Problema Cuantitativo

Planteamiento del problema
cuantitativo
Dr. Ing. Cesar Osorio Carrera

•Selecciona información idónea para la
redacción del planteamiento de la realidad
problemática, del problema y los objetivos de
investigación.
Problemática
Que es un problema de investigación
Es una dificultad que perturba el

normal desarrollo de una actividad y
que no se puede solucionar de forma
inmediata, sino requiere la
intervención del método científico con
la finalidad de encontrar los diversos
factores negativos que afectan al
problema y proponer alternativas de
solución.
David Fisher y
los rascacielos
Realidad Problemática
• Realidad problemática es aquella parte de la realidad que

nos proponemos estudiar o investigar.
• Analizar una realidad o situación problemática es identificar

las variables que intervienen en ella y establecer las
relaciones existentes entre sí.
• Definir a la realidad problemática supone que a la realidad

que se quiere estudiar se le precise una situación, un
espacio y un tiempo.
¿Que es plantear un problema de investigación?
Plantear un problema de investigación es el procedimiento de exponer los

argumentos razonables y verdaderos que demuestran que en una
disciplina científica determinada aún está pendiente de ser resuelta cierta
interrogante, y por ende, que existe la necesidad de proyectar una
investigación al respecto. (Quintana, 2008).
ARGUMENTOS QUE
DEMUESTREN….
•Estadísticas
•Referencias
•Evidencias
•Opiniones subjetivas
•Me dijeron…escuché que…
¿QUÉ ES PLANTEAR EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN?
• Como señala Ackoff (2013, p. 23) un problema

correctamente planteado está parcialmente resuelto, a
mayor exactitud corresponden más posibilidades de
obtener una solución satisfactoria.
• En algunas ocasiones el investigador sabe lo que

desea hacer y puede comunicar a los demás, para ello
debe realizar un esfuerzo por identificar la realidad
problemática a través de: un diagnóstico preliminar,
revisión bibliográfica y la búsqueda de los
antecedentes de la investigación.
Ejemplo de identificación de realidad problemática
El empleador posee las siguientes dificultades:
• Déficit de gestión para eliminar y/o controlar riesgos.
• Pésimo diseño de ambientes y puestos de trabajo, selección de equipos y

métodos de trabajo que garanticen la seguridad y salud del trabajador.
• No eliminan las situaciones y agentes peligrosos o sustituirlos.
• Trabajan con antiguos planes y programas de prevención de riesgos

laborales.
• Déficit en políticas de protección.
• Falta de inducción y capacitación constante al trabajador.

¿Cómo se debe estructurar el planteamiento del problema de
investigación?
Planteamiento del Problema

2.-Formulación
1.-El contexto o Marco
del Problema
de Referencia
Méndez, (1995) Es hacerse una o varias

Ubica la situación y su problemática (de lo preguntas que definen exactamente cuál
macro a lo micro)
es el problema que el investigador va a
Diagnostico. "la naturaleza del problema”
afrontar, que va a dar respuesta a la
(situación actual ,magnitud, gravedad, posibles
causas) presentando estadísticas o datos. investigación.
La pregunta
Pronostico “posibles consecuencias” si no se
soluciona el problema. *debe ser clara y concreta
*Se puede formular una pregunta general
(Basándose en el titulo del trabajo) y a partir
de ésta, preguntas más específicas, basadas en
el planteamiento.
Criterios de que debe cumplir un problema de
Investigación
Claridad
PROBLEMA DE
Factibilidad
INVESTIGACIÓN
Pertinencia
Es recomendable al finalizar el planteamiento del problema redactar
algunas preguntas que surgen de la problemática, es decir, una gran
pregunta central como eje de la investigación y de ahí derivar las
preguntas secundarias.
Las preguntas bases son:
• ¿Qué? ¿Cuando? ¿Para que? ¿Quien? ¿Donde? ¿Con que?

¿Como? ¿Por que? ¿Cuanto?
• ¿Que relaciones se pueden establecer?
• ¿Cuáles son los puntos esenciales de la problemática?
• ¿Cuáles serian las alternativas de solución de la investigación?
• ¿Cómo establecer las relaciones con las variables (dependiente,
independiente)?
Fuentes bibliográficas
Fuentes de información. Son los diversos tipos

de documentos (libros) que contienen datos útiles
para satisfacer una demanda de información o
conocimiento.
Conocer, distinguir y seleccionar las fuentes de
información adecuadas para el trabajo que se
está realizando es parte del proceso de
investigación.
Tipologías
Por la procedencia y origen
de la información
–Personales
–Institucionales
–Documentales
Por el canal utilizado para
transmitir la información
–De transmisión oral
–De transmisión documental
Tipologías
Por la cobertura geográfica
 De carácter internacional
 De carácter nacional
 De carácter autonómico
 De carácter regional
 De carácter local
Por el grado de adecuación de la

información que ofrecen
 Total
 Media
 Insuficiente
Fuentes documentales
• Primarias: libros, monografías, disertaciones, manuales,

informes técnicos, literatura gris, publicaciones periódicas,
actas de congresos, programas de investigación, normas,
patentes.
• Secundarias: diccionarios, enciclopedias, directorios,

índices, sumarios, revistas de resúmenes, catálogos de
bibliotecas, catálogos colectivos, bibliografías, fuentes
estadísticas, anuarios.
• Fuentes híbridas o mixtas:
Internet.
Transversalidad ética en la formulación
○ Reproductibilidad: Los resultados de un experimento

son los mismos en repeticiones sucesivas,
○ Efecto Sistema: Publish or perish
○ Malas conductas:
○ Plagio
○ Autoría no justificada
○ Falsificación de datos.
○ Fabricación de datos.
○ Tergiversación de datos (conductuación, «adecuación»).
○ Manipulación de imágenes
Formulación del problema…
Es el enunciado del problema en términos concretos y explícitos.
Responde a la pregunta ¿qué quiero resolver?. Es conveniente
plantearlo en forma de pregunta y se caracteriza por ser claro,
concreto e incluir variables de estudio.
“El problema debe expresar una relación entre dos o más

conceptos o variables y debe estar formulado como pregunta,
claramente y sin ambigüedad; por ejemplo, ¿Qué efecto…? ¿En
qué condiciones…? ¿Cuál es la probabilidad de …? ¿Cómo se
relaciona…con…? ¿En qué medida…?” (Kelinger y Lee 2002, p.
54).
Debe haber una pregunta general y como mínimo 2
específicas.
La pregunta general, se elabora teniendo en cuenta el título

de investigación. Ejemplo:
Título: La planificación estratégica y los servicios de calidad

en el Instituto Nacional de Oftalmología del Ministerio de
Salud Lima 2017
La pregunta es: ¿Cuál es la relación entre la planificación
estratégica y los servicios de calidad en el Instituto
Nacional de Oftalmología del Ministerio de Salud Lima
2017?
Formulación de la pregunta general
¿Cómo una planificación estratégica influye en el control de la mano de

obra en la empresa constructora ALLCO INGENIEROS S.A La Victoria Lima
2018?
¿Qué relación existe entre la planificación estratégica y el control de la

mano de obra en la empresa constructora ALLCO INGENIEROS S.A La
Victoria Lima 2018?.
Formulación de preguntas específicas
Para elaborar los problemas específicos, se realiza

dimensionando las variables y cuando no tienen
dimensiones se buscan 2 o 3 subtemas fundamentales.
Variable 1:El sistema Web Variable 2:Control de incidencias
Intervenciones (C de ser.)
Seguimiento y control
Toma de decisiones
Problema específico 1
¿Cuál es la relación entre el sistema web y la intervención en el Instituto
Nacional de Oftalmología del Ministerio de Salud Lima 2018?
¿Cuál es la relación entre el sistema web y el seguimiento y control en
el Instituto Nacional de Oftalmología del Ministerio de Salud Lima
2018?
¿Cuál es la relación entre el sistema web y la toma de decisiones en el
Instituto Nacional de Oftalmología del Ministerio de Salud Lima 2018?
El objetivo es…
…Lo que queremos lograr, alcanzar o conseguir a través de la
investigación.
Es el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen.
Está compuesto por objetivo general y específicos.
Para la formulación se realiza sobre la base de la formulación de los

problemas.
Los objetivos se formulan con verbos en infinitivo; aquellos verbos

que terminan en ar, er, ir.
Algunas ejemplificaciones
OBJETIVOS:
1- Determinar el grado de conocimiento que tiene el paciente
sobre la diabetes y su tratamiento.
2- Determinar las actividades de autocuidado que realiza el
paciente bajo estudio.
3- Identificar las actividades educativas que realiza el
personal de salud con el paciente diabético.
4- Determinar algunos factores relacionados con actividades
educativas que realiza el personal de salud.
5- Diseñar una propuesta para fortalecer las actividades de
autocuidado del paciente diabético.
DEL EJEMPLO ANTERIOR:
• Los objetivos están relacionados con el problema y siguen un

ordenamiento lógico; se parte de saber que sabe el paciente,
luego que hace para el autocuidado y a partir de ello definir que
se está haciendo para el paciente y a su vez determinar
algunos factores asociados.
• La redacción de los objetivos revela que son medibles y
observables, además de estar expresados en infinitivo.
• El uso de verbos que indican acción y permiten verificación
hace más claro el objetivo:
– Identificar, Determinar, establecer, distinguir, medir,
cuantificar, etc.
• SON PRECISOS, cada objetivo, está enfocado a un solo
aspecto del problema, además su intencionalidad no ofrece
dudas, SON CLAROS.
Operativización de la formulación del problema y los objetivos en el
nivel exploratorio, descriptivo y correlacional.
Problema Objetivo
¿Qué es “X” … Identificar “X”…
¿Cómo se viene dando “X” … Describir “X”…
¿Cuáles son las características de “X” Caracterizar “X”…
¿Desde cuándo “X”… Establecer los antecedentes de “X”…
¿Cómo ha venido dándose “X”… Describir “X”…
¿Qué relación existe entre “X” y “Y”… Establecer la relación entre “X y “Y”…
¿Cuál es la relación que se da entre Establecer la relación entre “X y “Y”…
“X” y “Y”…
¿Cómo se relaciona “X” con “Y”… Determinar cómo se relaciona “X” con
“Y”…
¿Porqué “x” produce efectos en “Y”… Explicar los efectos de “X” en “Y”…
¿Cuáles son las causas de “X”… Explicar las causas de “X”…
¿Qué factores han generado “X”… Establecer los factores generados por
“X”…
GRACIAS
[email protected]

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Es una dificultad que perturba el

• Realidad problemática es aquella parte de la realidad que

• Analizar una realidad o situación problemática es identificar

• Definir a la realidad problemática supone que a la realidad

Plantear un problema de investigación es el procedimiento de exponer los

• Como señala Ackoff (2013, p. 23) un problema

• En algunas ocasiones el investigador sabe lo que

El empleador posee las siguientes dificultades:

• Déficit de gestión para eliminar y/o controlar riesgos.

• Pésimo diseño de ambientes y puestos de trabajo, selección de equipos y

• No eliminan las situaciones y agentes peligrosos o sustituirlos.

• Trabajan con antiguos planes y programas de prevención de riesgos

• Déficit en políticas de protección.

• Falta de inducción y capacitación constante al trabajador.

Planteamiento del Problema

Méndez, (1995) Es hacerse una o varias

Las preguntas bases son:

• ¿Qué? ¿Cuando? ¿Para que? ¿Quien? ¿Donde? ¿Con que?

Fuentes de información. Son los diversos tipos

Por el grado de adecuación de la

• Primarias: libros, monografías, disertaciones, manuales,

• Secundarias: diccionarios, enciclopedias, directorios,

• Fuentes híbridas o mixtas:

○ Reproductibilidad: Los resultados de un experimento

“El problema debe expresar una relación entre dos o más

La pregunta general, se elabora teniendo en cuenta el título

Título: La planificación estratégica y los servicios de calidad

¿Cómo una planificación estratégica influye en el control de la mano de

¿Qué relación existe entre la planificación estratégica y el control de la

Formulación de preguntas específicas

Para elaborar los problemas específicos, se realiza

Es el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen.

Está compuesto por objetivo general y específicos.

Para la formulación se realiza sobre la base de la formulación de los

Los objetivos se formulan con verbos en infinitivo; aquellos verbos

• Los objetivos están relacionados con el problema y siguen un

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