Contenidos F5 6° PRIMARIA

Contenidos y Procesos de Aprendizaje
Fase 5
No. Fase Grado Campo Contenidos Proceso de desarrollo de aprendizajes Verbo Bloom Marzano
Análisis de cuentos y poemas para su Comparte la antología con la comunidad educativa y deja un
### Fase 5 6° Lenguajes Compartir Aplicación Autorregulación
disfrute y comprensión. ejemplar en la biblioteca escolar.
Elabora una antología con los cuentos y poemas seleccionados,
Análisis de cuentos y poemas para su que incluya título, portada, portadilla, índice, ilustraciones,
### Fase 5 6° Lenguajes disfrute y comprensión. comentarios sobre la interpretación de cada texto y nombres de Elaborar Aplicación Metacognición
los participantes.
Análisis de cuentos y poemas para su Intercambia con sus compañeros los cuentos y poemas que más
### Fase 5 6° Lenguajes Intercambiar Aplicación Aplicación
disfrute y comprensión. le gustaron, y discute sobre su significado.
Análisis de cuentos y poemas para su
### Fase 5 6° Lenguajes Reconoce las características tanto de cuentos como de poemas. Reconocer Comprensión Comprensión
disfrute y comprensión.
Análisis de cuentos y poemas para su Selecciona y lee cuentos y poemas del mundo a partir de sus
### Fase 5 6° Lenguajes Seleccionar Evaluación Autorregulación
disfrute y comprensión. intereses y gustos.
Emplea diversos elementos de las artes, para crear escenografía,
Análisis y representación de textos vestuario y maquillaje en la escenificación de un fragmento de un
### Fase 5 6° Lenguajes texto dramático, o una situación improvisada a la que se invite a Emplear Aplicación Aplicación
dramáticos.
familiares y otros miembros de la comunidad como espectadores.
Formula comentarios críticos respecto de un texto dramático de
Análisis y representación de textos
### Fase 5 6° Lenguajes su elección, para expresar sus gustos, intereses e ideas, así Formular Síntesis Metacognición
dramáticos.
como para desarrollar la argumentación.
### Fase 5 6° Lenguajes Identifica los elementos centrales del teatro comunitario. Identificar Comprensión Comprensión
Realiza una representación teatral en colectivo, jugando con
Análisis y representación de textos combinaciones de secuencias de sonidos y movimientos rápidos,
### Fase 5 6° Lenguajes lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, pausas y con acentos Realizar Aplicación Aplicación
dramáticos.
variados.
Crea producciones con distintos lenguajes: oral, escrito,
Apropiación e intervención artística en el alternativo, musical, visual, teatral o dancístico, para transformar
### Fase 5 6° Lenguajes de manera efímera, o incluso permanentemente, un espacio Crear Síntesis Metacognición
espacio comunitario.
público de la comunidad, a favor del bienestar social.
Reflexiona en colectivo acerca de las maneras en que un espacio
Apropiación e intervención artística en el puede ser mejorado, y lo lleva a cabo mediante la planeación de
### Fase 5 6° Lenguajes expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, Reflexionar Análisis Autorregulación
espacio comunitario.
instalación, escultura, o teatro comunitario.
Combinación de elementos visuales, sonoros Combina secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos,
### Fase 5 6° Lenguajes y corporales, en composiciones artísticas colores u objetos, para explorar distintas maneras de expresar, Combinar Síntesis Metacognición
colectivas. en colectivo, una misma idea con distintos elementos.
Combina textos literarios con elementos de otros lenguajes
artísticos, donde establezca movimientos, gestos, sonidos o
Combinación de elementos visuales, sonoros
colores para representar personajes, lugares y situaciones y los
### Fase 5 6° Lenguajes y corporales, en composiciones artísticas Combinar Síntesis Metacognición
guarda en video o los presenta en vivo al montar una exposición
colectivas.
en la que se invite a familiares y el resto de la comunidad escolar,
para su apreciación y disfrute.
Combinación de elementos visuales, sonoros Recrea lugares y experiencias significativas, a partir de una
### Fase 5 6° Lenguajes y corporales, en composiciones artísticas composición visual colectiva que sonoriza con objetos a su Recrear Aplicación Aplicación
colectivas. alcance, mientras la narra en un audiovisual.
Combinación de la realidad y la fantasía en
elementos simbólicos de las manifestaciones Aprecia y recrea una danza ritual colectiva, con elementos
### Fase 5 6° Lenguajes culturales y artísticas, que dan identidad y Apreciar Evaluación Comprensión
simbólicos propios de cada participante.
sentido de pertenencia.
elementos simbólicos de las manifestaciones Explora diversos elementos simbólicos que se encuentran en el
### Fase 5 6° Lenguajes culturales y artísticas, que dan identidad y Explorar Análisis Recuperación
entorno, a través del uso del color y las formas.
Infiere la intención del autor al utilizar los siguientes elementos:
elementos simbólicos de las manifestaciones
### Fase 5 6° Lenguajes culturales y artísticas, que dan identidad y movimiento, gesto, forma, sonido y/o color en una manifestación Inferir Análisis Análisis
cultural y artística, y compara sus ideas con las de sus pares.
Reinterpreta una manifestación cultural o artística con un
elementos simbólicos de las manifestaciones
### Fase 5 6° Lenguajes culturales y artísticas, que dan identidad y lenguaje artístico distinto al que se utilizó en su creación, para Reinterpretar Síntesis Autorregulación
crear nuevas formas de simbolización.
Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa,
Comparación y producción de documentos incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en
### Fase 5 6° Lenguajes que regulan la convivencia. Escribir Coonocimiento Aplicación
consideración sus experiencias a lo largo de la educación
Comparación y producción de documentos Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o
### Fase 5 6° Lenguajes Reconocer Comprensión Comprensión
que regulan la convivencia. normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.
Comparación y producción de documentos Reflexiona y comprende la concisión de las reglas, el empleo de
### Fase 5 6° Lenguajes Reflexionar Análisis Autorregulación
que regulan la convivencia. verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.
Revisa y corrige errores en cuanto al contenido, concordancia y
Comparación y producción de documentos
### Fase 5 6° Lenguajes que regulan la convivencia. ortografía en el texto, hasta que logra la versión final del Revisar Comprensión Comprensión
reglamento escolar.
Comparación y producción de documentos Utiliza oraciones breves y decide si debe emplear subtítulos,
### Fase 5 6° Lenguajes Utilizar Aplicación Aplicación
que regulan la convivencia. viñetas o incisos.
Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que
Comprensión y producción de textos expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el
### Fase 5 6° Lenguajes argumentativos. que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, Escribir Coonocimiento Aplicación
ya que, si bien, en consecuencia.
Comprensión y producción de textos Lee textos sobre temas polémicos, e identifica los argumentos
### Fase 5 6° Lenguajes Leer Conocimiento Recuperación
argumentativos. que sustentan cada postura.
Comprensión y producción de textos Reflexiona sobre la relación entre los argumentos principales y
### Fase 5 6° Lenguajes Reflexionar Análisis Autorregulación
argumentativos. las conclusiones.
Comprensión y producción de textos Registra los principales argumentos y las conclusiones de los
### Fase 5 6° Lenguajes Registrar Coonocimiento Recuperación
argumentativos. autores de los textos leídos.
Produce textos discontinuos, considerando al destinatario y
Comprensión y producción de textos
empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar
### Fase 5 6° Lenguajes discontinuos, para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, Producir Síntesis Aplicación
información.
interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.
Comprensión y producción de textos Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de
### Fase 5 6° Lenguajes discontinuos, para organizar y presentar los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros Reconocer Comprensión Comprensión
información. sinópticos y mapas conceptuales.
Reflexiona sobre las posibilidades de los textos discontinuos para
### Fase 5 6° Lenguajes discontinuos, para organizar y presentar organizar la información que expone a otras personas. Reflexionar Análisis Autorregulación
información.
Sintetiza información, sin perder el significado original, para
### Fase 5 6° Lenguajes discontinuos, para organizar y presentar organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos. Sintetizar Comprensión Metacognición
información.
Comprensión y producción de textos Emplea palabras como primero, finalmente, luego, después,
### Fase 5 6° Lenguajes Emplear Aplicación Aplicación
explicativos. posteriormente, durante, para organizar las oraciones.
Expresa con sus palabras las ideas que comprende de los textos
### Fase 5 6° Lenguajes explicativos. que lee y elabora resúmenes que le permitan reconstruir las Expresar Comprensión Comprensión
ideas principales y los elementos de los textos explicativos.
### Fase 5 6° Lenguajes Localiza y lee textos explicativos de temas variados. Localizar Coonocimiento Recuperación
explicativos.
### Fase 5 6° Lenguajes Reconoce y emplea relaciones de causa- consecuencia. Reconocer Comprensión Comprensión
explicativos.
Comprensión y producción de textos Utiliza palabras nuevas y/o técnicas en el texto explicativo que
### Fase 5 6° Lenguajes Utilizar Aplicación Aplicación
explicativos. produce para compartir.
Comprensión y producción de textos Escribe textos informativos en los que registra, de manera
informativos, para ampliar sus conocimientos convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título,
### Fase 5 6° Lenguajes sobre temas de interés tanto colectivo como editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, Escribir Coonocimiento Aplicación
individual. etcétera).
informativos, para ampliar sus conocimientos Identifica información específica sobre asuntos de su interés, y
### Fase 5 6° Lenguajes sobre temas de interés tanto colectivo como Identificar Comprensión Comprensión
comprende el tema central.
individual.
informativos, para ampliar sus conocimientos
### Fase 5 6° Lenguajes sobre temas de interés tanto colectivo como Lee textos informativos y reflexiona sobre su organización. Leer Conocimiento Recuperación
individual.
Reconoce vínculos entre el contenido de textos informativos,
informativos, para ampliar sus conocimientos
### Fase 5 6° Lenguajes respecto del contraste, la complementariedad y la causa- Reconocer Comprensión Comprensión
sobre temas de interés tanto colectivo como
consecuencia del tema abordado.
individual.
Dialoga con sus compañeros sobre los servicios públicos que
Comprensión y producción de textos para podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, define
### Fase 5 6° Lenguajes gestionar servicios públicos. con sus compañeros cuál gestionarán y averiguan a qué persona Dialogar Comprensión Análisis
o institución deben dirigirse.
Emplea mayúsculas al inicio de los párrafos y de los nombres
Comprensión y producción de textos para
### Fase 5 6° Lenguajes gestionar servicios públicos. propios, así como punto y seguido, punto y aparte, dos puntos y Emplear Aplicación Aplicación
coma para ordenar las oraciones y los párrafos.
Comprensión y producción de textos para Envía, con apoyo del profesor, la carta formal y le da seguimiento
### Fase 5 6° Lenguajes Envíar Aplicación Aplicación
gestionar servicios públicos. a la solicitud.
### Fase 5 6° Lenguajes explican, por un lado, el servicio público que solicitan, y, por otro, Escribir Coonocimiento Aplicación
gestionar servicios públicos.
### Fase 5 6° Lenguajes Reflexiona sobre las características de las cartas formales. Reflexionar Análisis Autorregulación
gestionar servicios públicos.
Explora, en colectivo, movimientos, gestos, formas, colores,
Creación y representación de narrativas a
sonidos y silencios, y acuerda una estructura creativa para crear
partir de acontecimientos relevantes de la
### Fase 5 6° Lenguajes comunidad, empleando recursos literarios, un acontecimiento improvisado (flashmoob) en su escuela o en la Explorar Análisis Recuperación
comunidad, donde se invite a todos a participar en el momento
visuales, corporales y sonoros.
en que se está llevando a cabo.
Creación y representación de narrativas a Representa un acontecimiento de la comunidad, experimentando
partir de acontecimientos relevantes de la con movimientos suaves, fuertes, rápidos, lentos, fluidos o
### Fase 5 6° Lenguajes comunidad, empleando recursos literarios, pausados en distintas trayectorias, desplazamientos y con Representar Aplicación Aplicación
visuales, corporales y sonoros. acompañamiento musical.
Comparte con sus compañeros la información investigada y
Elaboración de un tríptico informativo sobre dialoga para que, entre todos, reflexionen sobre la relevancia de
### Fase 5 6° Lenguajes la prevención de algún problema colectivo. la prevención y elijan el problema colectivo sobre el que harán un Compartir Aplicación Autorregulación
tríptico informativo.
Elaboración de un tríptico informativo sobre Indaga y reflexiona sobre las características y funciones de los
### Fase 5 6° Lenguajes Indagar Análisis Recuperación
la prevención de algún problema colectivo. trípticos informativos.
Investiga con mayor profundidad sobre el problema colectivo que
hayan elegido e integran la información en un texto breve que
Elaboración de un tríptico informativo sobre
### Fase 5 6° Lenguajes incluirán en un tríptico que contenga portada, imágenes, gráficas, Investigar Análisis Recuperación
la prevención de algún problema colectivo.
tablas, cuadros, fuentes de consulta, datos de personas o
instituciones de apoyo, etcétera.
Investiga en diferentes fuentes impresas y electrónicas, y por
Elaboración de un tríptico informativo sobre medio de entrevistas con personas de la comunidad, sobre algún
### Fase 5 6° Lenguajes la prevención de algún problema colectivo. problema colectivo que pueda prevenirse y sobre las maneras de Investigar Análisis Recuperación
lograrlo.
Elaboración de un tríptico informativo sobre
### Fase 5 6° Lenguajes Presenta y difunde el tríptico con la comunidad. Presentar Conocimiento Aplicación
la prevención de algún problema colectivo.
Describe el material audiovisual consultado y registra los datos
Elaboración e intercambio de reseñas de
### Fase 5 6° Lenguajes diversos textos y/o audiovisuales. de identificación de este: título, tema, director, protagonistas, Describir Comprensión Comprensión
institución o empresa productora, fecha de realización, etcétera.
### Fase 5 6° Lenguajes Elabora una opinión sustentada acerca de un material reseñado. Elaborar Aplicación Metacognición
diversos textos y/o audiovisuales.
### Fase 5 6° Lenguajes Explica la utilidad de las reseñas y comenta sus características. Explicar Evaluación Metacognición
diversos textos y/o audiovisuales.
Elaboración e intercambio de reseñas de Revisa y corrige reiteraciones innecesarias, y errores de
### Fase 5 6° Lenguajes Revisar Comprensión Comprensión
diversos textos y/o audiovisuales. concordancia y ortografía en general.
Elaboración e intercambio de reseñas de Usa conectores como porque, ya que, puesto que, por, debido a,
### Fase 5 6° Lenguajes Usar Aplicación Aplicación
diversos textos y/o audiovisuales. etcétera, con los que apoya la argumentación de sus opiniones.
Como presentador:
-Elabora un guion para presentar de manera ordenada la
información que investigó en diversas fuentes, gráficas, orales
y/o escritas, y usó para construir su exposición.
-Prepara diversos materiales de apoyo para enriquecer su
presentación.
-Usa un léxico formal y mantiene o recupera la atención de la
Exposición sobre temas relacionados con el audiencia haciendo inflexiones de voz, ademanes, gestos,
### Fase 5 6° Lenguajes preguntas. Elaborar Aplicación Metacognición
cuidado de la salud.
-Aclara las dudas que le plantean y, en general, atiende los
comentarios u opiniones que le comparten acerca de lo expuesto.
Como audiencia:
-Comprende lo que escucha, apunta lo que le interesa, pregunta
y comenta sobre lo expuesto, y argumenta sus opiniones y
divergencias.
Interpretación y producción de anuncios
Adopta una postura crítica ante los mensajes publicitarios y
### Fase 5 6° Lenguajes publicitarios de productos o servicios discute sobre ella con sus compañeros. Adoptar Síntesis Metacognición
ofrecidos en la comunidad.
Interpretación y producción de anuncios Difunde con los miembros de la comunidad los anuncios
### Fase 5 6° Lenguajes publicitarios de productos o servicios publicitarios elaborados, así como su postura crítica ante los Difundir Conocimiento Comprensión
ofrecidos en la comunidad. mensajes publicitarios analizados.
Elabora anuncios publicitarios sobre los productos y servicios
Interpretación y producción de anuncios ofrecidos en su comunidad, en los que considera la disposición
### Fase 5 6° Lenguajes publicitarios de productos o servicios gráfica y el uso de adjetivos, frases adjetivas, adverbios y figuras Elaborar Aplicación Metacognición
ofrecidos en la comunidad. retóricas como analogías, metáforas, comparaciones, rimas,
hipérboles y demás juegos de palabras.
Interpretación y producción de anuncios
Recopila y analiza anuncios publicitarios elaborados con distintos
### Fase 5 6° Lenguajes publicitarios de productos o servicios fines; por ejemplo, comerciales, políticos y sociales. Recopilar Aplicación Recuperación
ofrecidos en la comunidad.
Reflexiona sobre las características y funciones de las frases
Interpretación y producción de anuncios publicitarias empleadas en anuncios publicados en medios
### Fase 5 6° Lenguajes publicitarios de productos o servicios impresos y electrónicos, y analiza el uso de estereotipos, frases Reflexionar Análisis Autorregulación
ofrecidos en la comunidad. sugestivas, juegos de palabras y demás recursos lingüísticos y
gráficos.
Interpretación y valoración de Analiza las partes y elementos que conforman una manifestación
### Fase 5 6° Lenguajes manifestaciones artísticas de México y del cultural o artística, y reconoce la multiplicidad de significados, Analizar Análisis Análisis
mundo. puntos de vista y concepciones del mundo en ella.
Interpretación y valoración de Reconoce ideales y temáticas sociales que se imprimieron en
### Fase 5 6° Lenguajes manifestaciones artísticas de México y del ciertas manifestaciones culturales y artísticas, en un tiempo y Reconocer Comprensión Comprensión
mundo. espacio determinados.
Interpretación y valoración de Reconoce símbolos presentes en manifestaciones culturales y
### Fase 5 6° Lenguajes manifestaciones artísticas de México y del artísticas, a partir del análisis e interpretación de sonidos, gestos, Reconocer Comprensión Comprensión
mundo. colores, objetos, aromas y movimientos que contienen.
Lectura y análisis de mitos y leyendas, para Analiza mitos y leyendas de México y del mundo, y discute sobre
### Fase 5 6° Lenguajes Analizar Análisis Análisis
su disfrute y valoración. su significado.
Lectura y análisis de mitos y leyendas, para
### Fase 5 6° Lenguajes Distingue las diferencias y similitudes entre los mitos y leyendas. Distinguir Análisis Análisis
su disfrute y valoración.
Lectura y análisis de mitos y leyendas, para Elabora un compendio de mitos y leyendas para compartir, que
### Fase 5 6° Lenguajes Elaborar Aplicación Metacognición
su disfrute y valoración. incluye título, portada, portadilla, introducción e índice.
Lectura y análisis de mitos y leyendas, para Lee mitos y leyendas de México y del mundo, y reconoce las
### Fase 5 6° Lenguajes Leer Conocimiento Recuperación
su disfrute y valoración. características y funciones de cada tipo de texto.
Lectura y análisis de mitos y leyendas, para Recupera mitos y leyendas con las personas de su comunidad y
### Fase 5 6° Lenguajes Recuperar Conocimiento Recuperación
su disfrute y valoración. de libros, y las compila.
### Fase 5 6° Lenguajes Narración de sucesos autobiográficos. significativos y organizarlos de manera coherente en una Analizar Análisis Análisis
Colabora en la edición de un libro de textos autobiográficos, y
### Fase 5 6° Lenguajes Narración de sucesos autobiográficos. sugiere formas de reproducirlo para que cada alumna y alumno Colaborar Aplicación Autorregulación
tenga el suyo.
Determina al destinatario y la forma en que desea narrar sucesos
### Fase 5 6° Lenguajes Narración de sucesos autobiográficos. Determinar Evaluación Metacognición
autobiográficos significativos, para causar efectos particulares.
Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales
### Fase 5 6° Lenguajes Narración de sucesos autobiográficos. Leer Conocimiento Recuperación
de secuencia, simultaneidad y duración.
Usa reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos
### Fase 5 6° Lenguajes Narración de sucesos autobiográficos. temporales, para indicar secuencia, simultaneidad y duración en Usar Aplicación Aplicación
los sucesos narrados.
Participación en debates sobre temas de Escucha y opina de manera crítica durante su desempeño como
### Fase 5 6° Lenguajes Escuchar Conocimiento Recuperación
interés común. participante, moderador o público en un debate.
Participación en debates sobre temas de Identifica la función de los conectivos causales, temporales y
### Fase 5 6° Lenguajes Identificar Comprensión Comprensión
interés común. lógicos en textos argumentativos.
Prepara su participación en un debate y formula los argumentos
por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir
Participación en debates sobre temas de
### Fase 5 6° Lenguajes resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes Preparar Aplicación Metacognición
interés común.
y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y
citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Discute sobre las similitudes y diferencias, así como sobre las
### Fase 5 6° Lenguajes Producción y envío de cartas personales. Discutir Comprensión Análisis
ventajas y desventajas del correo postal y el electrónico.
Envía las cartas que escribe a través del correo postal y/o
### Fase 5 6° Lenguajes Producción y envío de cartas personales. Envíar Aplicación Aplicación
electrónico.
Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas,
en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo
### Fase 5 6° Lenguajes Producción y envío de cartas personales. y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, Expresar Comprensión Comprensión
nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.
Lee distintas cartas personales reales y literarias y analiza sus
### Fase 5 6° Lenguajes Producción y envío de cartas personales. Leer Conocimiento Recuperación
características.
Reconoce la estructura de la información de las direcciones
### Fase 5 6° Lenguajes Producción y envío de cartas personales. Reconocer Comprensión Comprensión
postales y electrónicas de destinatarios y remitentes.
Escribe un texto sobre los resultados de su investigación,
Reconocimiento de la diversidad lingüística empleando comillas para diferenciar las palabras de otros de las
### Fase 5 6° Lenguajes de México. suyas, e incluyendo las referencias de las fuentes consultadas. Escribir Coonocimiento Aplicación
Comparte el resultado de su investigación.
Reconocimiento de la diversidad lingüística Identifica qué lenguas se hablan en su familia, localidad y/o
### Fase 5 6° Lenguajes Identificar Comprensión Comprensión
de México. región.
Reconocimiento de la diversidad lingüística
### Fase 5 6° Lenguajes y/o región, por medio entrevistas y fuentes impresas y Investigar Análisis Recuperación
de México.
Reflexiona sobre las diferentes formas de valorar las lenguas en
Reconocimiento de la diversidad lingüística
### Fase 5 6° Lenguajes de México. diversos contextos y sobre las posibles razones por las que esto Reflexionar Análisis Autorregulación
ocurre.
Seguimiento crítico de noticias en diferentes Consulta distintos medios de comunicación escrita y selecciona
### Fase 5 6° Lenguajes Consultar Aplicación Recuperación
medios de comunicación escrita. noticias de su interés, justificando las razones de su elección.
Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios
Seguimiento crítico de noticias en diferentes de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que
### Fase 5 6° Lenguajes medios de comunicación escrita. proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros Seguir Aplicación Comprensión
diarios y revistas.
Escribe y comparte sus conclusiones sobre el hecho noticioso y
Seguimiento crítico de noticias en diferentes sus reflexiones sobre las razones por las que pueden
### Fase 5 6° Lenguajes medios de comunicación escrita. Escribir Coonocimiento Aplicación
presentarse de diferente manera en cada medio de comunicación
Identifica relaciones de contraste, complementariedad, causa-

Seguimiento crítico de noticias en diferentes
### Fase 5 6° Lenguajes medios de comunicación escrita. consecuencia y temporalidad entre las diferentes noticias sobre Identificar Comprensión Comprensión
el mismo hecho noticioso.
Reflexiona sobre las diferentes formas de expresar y abordar el
mismo hecho noticioso en diferentes medios de comunicación
Seguimiento crítico de noticias en diferentes
### Fase 5 6° Lenguajes escrita: Reflexionar Análisis Autorregulación
medios de comunicación escrita.
extensión, manera de presentarlo, opiniones de los autores, tipo
de información que se revela.
Alimentación saludable: características de la
Analiza etiquetas de diversos productos que consume
Saberes y dieta correcta, costumbres de la
regularmente para conocer los ingredientes que los componen,
### Fase 5 6° pensamient comunidad, riesgos del consumo de Analizar Análisis Análisis
así como su contenido y aporte nutrimental, y tomar decisiones a
o científico alimentos ultraprocesados, y acciones para
favor de una alimentación saludable.
mejorar la alimentación.
Alimentación saludable: características de la Establece relaciones entre problemas asociados a la
Saberes y dieta correcta, costumbres de la alimentación: sobrepeso, obesidad y desnutrición con factores de
### Fase 5 6° pensamient comunidad, riesgos del consumo de riesgo como consumo de alimentos y bebidas ultraprocesadas; Establecer Análisis Metacognición
o científico alimentos ultraprocesados, y acciones para analiza las causas y riesgos de trastornos de la alimentación
mejorar la alimentación. como la anorexia y la bulimia.
Alimentación saludable: características de la
Saberes y dieta correcta, costumbres de la Propone platillos para el consumo familiar en los que incorpora
### Fase 5 6° pensamient comunidad, riesgos del consumo de alimentos regionales y de temporada que brinden una Proponer Síntesis Metacognición
o científico alimentos ultraprocesados, y acciones para alimentación saludable a bajo costo.
mejorar la alimentación.
Alimentación saludable: características de la Propone y practica acciones para prevenir enfermedades no
Saberes y dieta correcta, costumbres de la transmisibles como sobrepeso, obesidad y desnutrición,
### Fase 5 6° pensamient comunidad, riesgos del consumo de vinculadas con factores protectores como actividad física diaria, Proponer Síntesis Metacognición
o científico alimentos ultraprocesados, y acciones para alimentación baja en azúcares, sal y grasas, además de beber
mejorar la alimentación. agua simple potable.
Saberes y Describe la combustión y la oxidación de diferentes materiales
Cambios permanentes en los materiales y
### Fase 5 6° pensamient como cambios permanentes, los factores que intervienen en ellos Describir Comprensión Comprensión
sus implicaciones en la vida diaria.
o científico e identifica sus implicaciones en la vida diaria.
Identifica la oxidación de materiales en su entorno, como la de
Saberes y
Cambios permanentes en los materiales y los alimentos (manzanas, plátanos o aguacate), y de metales
### Fase 5 6° pensamient Identificar Comprensión Comprensión
sus implicaciones en la vida diaria. (hierro), así como, las sustancias o materiales que se utilizan
o científico
para evitar la oxidación.
Indaga y describe las implicaciones medio ambientales,
Saberes y
Cambios permanentes en los materiales y económicas y sociales de los procesos de combustión y
### Fase 5 6° pensamient Indagar Análisis Recuperación
sus implicaciones en la vida diaria. oxidación, y acciones que pueden realizarse para disminuir su
o científico
Plantea y comprueba hipótesis relacionadas con la combustión,
Saberes y
Cambios permanentes en los materiales y al experimentar con diversos materiales como madera o papel, y
### Fase 5 6° pensamient Plantear Aplicación Metacognición
sus implicaciones en la vida diaria. describir el cambio en sus propiedades, antes y después del
o científico
proceso (trasformación de las propiedades originales).
Analiza el costo ambiental que implica el uso de combustibles y
Saberes y
combustibles en la satisfacción de energía eléctrica para tomar decisiones de consumo responsable
### Fase 5 6° pensamient Analizar Análisis Análisis
necesidades personales. en casa, escuela y comunidad, y disminuir el impacto en el medio
o científico
ambiente.
Saberes y Describe en qué actividades de la casa y la escuela, se utilizan
combustibles en la satisfacción de
### Fase 5 6° pensamient recursos energéticos: energía eléctrica y diversos combustibles, y Describir Comprensión Comprensión
necesidades personales.
o científico analiza cómo impactan en el medio ambiente.
Saberes y Indaga y calcula el consumo de energía eléctrica, de gas o
combustibles en la satisfacción de
### Fase 5 6° pensamient carbón que se utiliza en cada actividad; reconoce y practica Indagar Análisis Recuperación
necesidades personales.
o científico acciones concretas para disminuir su consumo en casa y escuela.
Saberes y
Costos y beneficios del consumo de agua, Identifica los combustibles: madera, petróleo, carbón, gas, que se
### Fase 5 6° pensamient Identificar Comprensión Comprensión
energía eléctrica y emplean en el ámbito familiar para satisfacer sus necesidades.
o científico
Comprende que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo,
a diferencia del peso, que es la fuerza con la que la Tierra atrae
Saberes y
Efecto del magnetismo y de la fuerza de dicho cuerpo por acción de la gravedad, a partir actividades
### Fase 5 6° pensamient Comprender Comprensión Comprensión
gravedad. prácticas o simuladores que ejemplifiquen la caída de diversos
o científico
objetos con masas iguales y diferentes, e identifica que el tiempo
de caída es independiente de la masa.
Describe el efecto de la fuerza gravitacional sobre los cuerpos, a
Saberes y
Efecto del magnetismo y de la fuerza de partir de experimentar con la caída y reposo de objetos, explica y
### Fase 5 6° pensamient Describir Comprensión Comprensión
gravedad. representa con modelos los cambios ocurridos en la caída de
o científico
objetos.
Estructura y funcionamiento del cuerpo Analiza diversas situaciones para diferenciar los factores que
Saberes y humano: sistemas circulatorio, respiratorio e
ponen en riesgo la salud de aquellos que la favorecen, y propone
### Fase 5 6° pensamient inmunológico, y su relación con la salud Analizar Análisis Análisis
acciones para reducir la propagación de enfermedades
o científico ambiental, así como acciones para su
transmisibles en los entornos familiar, escolar y comunitario.
Estructura y funcionamiento del cuerpo Argumenta la importancia de las vacunas como aportes
Saberes y humano: sistemas circulatorio, respiratorio e científicos y tecnológicos para prevenir enfermedades
### Fase 5 6° pensamient inmunológico, y su relación con la salud transmisibles y de la Cartilla Nacional de Salud para dar Argumentar Comprensión Autorregulación
o científico ambiental, así como acciones para su seguimiento a su estado de salud, así como de prácticas
Estructura y funcionamiento del cuerpo Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y
protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades,
### Fase 5 6° pensamient inmunológico, y su relación con la salud Explicar Evaluación Metacognición
algunas de las células y órganos que lo conforman, sin
profundizar en características y funciones específicas.
Estructura y funcionamiento del cuerpo Indaga los beneficios y practica acciones para fortalecer y cuidar
el sistema inmunológico: vacunación, higiene, alimentación
### Fase 5 6° pensamient inmunológico, y su relación con la salud Indagar Análisis Recuperación
saludable, consumo de agua simple potable, descanso,
actividades físicas y recreativas.
Etapas del desarrollo humano: proceso de Analiza mitos e ideas falsas en torno a las ITS, con base en
Saberes y
reproducción y prevención de ITS y aspectos, como las vías de transmisión y prevención, el uso de
### Fase 5 6° pensamient Analizar Análisis Análisis
embarazos en adolescentes, en el marco de métodos anticonceptivos (variedad, efectividad y accesibilidad), y
o científico
la salud sexual y reproductiva. las conductas de autocuidado.
Analiza riesgos y conductas violentas vinculadas al ejercicio de la
Etapas del desarrollo humano: proceso de
Saberes y sexualidad: consumo de alcohol y otras sustancias adictivas, y
reproducción y prevención de ITS y
### Fase 5 6° pensamient rechazo al uso de métodos anticonceptivos; indaga los servicios Analizar Análisis Análisis
embarazos en adolescentes, en el marco de
o científico de apoyo ante el abuso sexual, violación, violencia infantil y de
la salud sexual y reproductiva.
género disponibles en su comunidad.
Saberes y Analiza y argumenta las implicaciones y riesgos del embarazo en
### Fase 5 6° pensamient adolescentes, y las consecuencias en el ámbito de la salud, lo Analizar Análisis Análisis
o científico social, económico, educativo.
Etapas del desarrollo humano: proceso de Compara y argumenta ventajas y desventajas de llevar a cabo
Saberes y
reproducción y prevención de ITS y conductas sexuales responsables para evitar embarazos e ITS,
### Fase 5 6° pensamient Comparar Evaluación Análisis
embarazos en adolescentes, en el marco de incluido el VIH: uso del condón, retraso de la actividad sexual o la
o científico
la salud sexual y reproductiva. abstención.
Toma decisiones responsables e informadas relacionadas con la
Saberes y salud sexual y reproductiva, a partir de comprender que el
### Fase 5 6° pensamient ejercicio de la sexualidad es un derecho, una decisión propia, en Tomar Aplicación Metacognición
o científico la que permean los valores, formas de pensar de cada persona y
la cultura.
Factores que conforman la biodiversidad y el
Saberes y medio ambiente, la riqueza natural de México Analiza situaciones que se relacionan con problemas medio
### Fase 5 6° pensamient y su relevancia como parte del patrimonio ambientales de la comunidad y el impacto que tienen en la salud Analizar Análisis Análisis
o científico biocultural de la humanidad, y la importancia ambiental.
de su conservación.
Factores que conforman la biodiversidad y el Comprende que el medio ambiente es el conjunto de
Saberes y medio ambiente, la riqueza natural de México componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y
### Fase 5 6° pensamient y su relevancia como parte del patrimonio factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en Comprender Comprensión Comprensión
o científico biocultural de la humanidad, y la importancia interacción con los componentes sociales (aspectos culturales,
de su conservación. económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Factores que conforman la biodiversidad y el
Propone y practica acciones que favorecen el cuidado del medio
Saberes y medio ambiente, la riqueza natural de México
ambiente; comprende el estrecho vínculo que tiene con el
### Fase 5 6° pensamient y su relevancia como parte del patrimonio Proponer Síntesis Metacognición
bienestar común, por lo que se requiere establecer una relación
o científico biocultural de la humanidad, y la importancia
armónica con el medio ambiente.
de su conservación.
Funciones vitales que caracterizan a plantas
Saberes y Comprende que las funciones vitales de nutrición, reproducción y
y animales como seres vivos, y su relación
### Fase 5 6° pensamient relación con el entorno natural caracterizan a los seres vivos, Comprender Comprensión Comprensión
con el entorno natural, así como sus cambios
o científico incluido el ser humano.
a través del tiempo.
Comprende y explica la importancia de los fósiles como evidencia
Saberes y para la reconstrucción de la vida en el pasado, su relación con
y animales como seres vivos, y su relación
### Fase 5 6° pensamient organismos y entornos actuales, y la evolución de los seres Comprender Comprensión Comprensión
con el entorno natural, así como sus cambios
o científico vivos; describe cómo se lleva a cabo el proceso de fosilización a
partir de construir modelos.
Funciones vitales que caracterizan a plantas Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno
Saberes y
y animales como seres vivos, y su relación natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y
con el entorno natural, así como sus cambios consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la
o científico
a través del tiempo. actualidad, en México y el mundo.
Saberes y
y animales como seres vivos, y su relación Propone y practica acciones para cuidar a los seres vivos
### Fase 5 6° pensamient Proponer Síntesis Metacognición
con el entorno natural, así como sus cambios actuales y prevenir su extinción.
o científico
Pérdida de biodiversidad, problemas medio
Saberes y Analiza y explica algunos problemas medio ambientales de la
ambientales en la comunidad, México y el
### Fase 5 6° pensamient comunidad, México y el mundo, sus causas y consecuencias en Analizar Análisis Análisis
mundo, así como acciones orientadas a
o científico la salud ambiental.
fortalecer estilos de vida sustentables.
Pérdida de biodiversidad, problemas medio Comprende que el efecto invernadero es un proceso natural que
Saberes y
ambientales en la comunidad, México y el favorece la vida en el planeta; establece relaciones entre su
### Fase 5 6° pensamient Comprender Comprensión Comprensión
mundo, así como acciones orientadas a alteración, la contaminación del aire y el cambio climático, así
o científico
fortalecer estilos de vida sustentables. como las consecuencias en el medio ambiente y la salud.
Indaga proyectos de mejora del medio ambiente desarrollados
Saberes y por diversos pueblos, culturas, grupos y organizaciones de la
### Fase 5 6° pensamient sociedad civil, dependencias estatales o nacionales; y, reconoce Indagar Análisis Recuperación
o científico el papel que desempeñan en la prevención y mitigación de
diferentes problemáticas medio ambientales.
Saberes y Indaga y propone acciones orientadas a promover el consumo
### Fase 5 6° pensamient responsable en la escuela, familia y comunidad para favorecer Indagar Análisis Recuperación
o científico estilos de vida sustentables y el bienestar común.
Propiedades de los materiales: dureza,
Saberes y flexibilidad y permeabilidad y su Comprende que el aire es un gas, a partir de describir sus
### Fase 5 6° pensamient aprovechamiento en la satisfacción de características: color, olor, sabor y si se puede comprimir, asir o Comprender Comprensión Comprensión
o científico necesidades; caracterización de los gases introducir a un recipiente.
con base en sus propiedades.
Saberes y flexibilidad y permeabilidad y su
Comprende que los gases, al igual que los líquidos y los sólidos,
### Fase 5 6° pensamient aprovechamiento en la satisfacción de Comprender Comprensión Comprensión
tienen masa a partir de medirla con ayuda de una balanza.
o científico necesidades; caracterización de los gases
Describe los cambios de volumen que presenta un gas a partir de
Saberes y flexibilidad y permeabilidad y su
experimentar con la variación de la temperatura; comprende que
### Fase 5 6° pensamient aprovechamiento en la satisfacción de Describir Comprensión Comprensión
lo ocurrido es por la expansión del gas y no por el aumento de la
o científico necesidades; caracterización de los gases
cantidad de materia de este.
Propiedades de los materiales: dureza, Describe propiedades de los gases al contrastarlos con sólidos y
Saberes y flexibilidad y permeabilidad y su líquidos, con base en el volumen -espacio que ocupan-, la
### Fase 5 6° pensamient aprovechamiento en la satisfacción de compresibilidad -propiedad de reducir su volumen- y la fluidez - Describir Comprensión Comprensión
o científico necesidades; caracterización de los gases propiedad de ocupar todo el espacio del recipiente que los
con base en sus propiedades. contiene-.
Sistema Solar y Universo: características de
Saberes y Describe características de forma, ubicación, tamaño, distancia,
sus componentes, y aportaciones culturales,
### Fase 5 6° pensamient color y temperatura de algunos componentes del Universo: Describir Comprensión Comprensión
científicas y tecnológicas que han favorecido
o científico galaxias y estrellas.
su conocimiento.
Sistema Solar y Universo: características de Indaga, argumenta y valora la importancia de diversas
Saberes y
sus componentes, y aportaciones culturales, aportaciones culturales, científicas y tecnológicas, entre ellas, los
científicas y tecnológicas que han favorecido telescopios, satélites artificiales y sondas espaciales en la
o científico
su conocimiento. investigación y conocimiento del Universo.
Sistema Solar y Universo: características de Reconoce al Sistema Solar como parte de una de las galaxias
Saberes y
sus componentes, y aportaciones culturales, que conforman el Universo: la Vía Láctea, la cual tiene forma de
### Fase 5 6° pensamient Reconocer Comprensión Comprensión
científicas y tecnológicas que han favorecido disco, y que el Sol es una estrella de tamaño mediano ubicada
o científico
su conocimiento. cerca de su borde.
Comprende que la electricidad es una forma de energía que se
Saberes y Transformaciones de la energía térmica y caracteriza por el movimiento o acumulación de cargas
### Fase 5 6° pensamient eléctrica, así como el aprovechamiento en eléctricas, y experimenta con las propiedades de conducción o Comprender Comprensión Comprensión
o científico aplicaciones tecnológicas. aislamiento eléctrico, para identificar algunos materiales, como
los metales que poseen conductividad eléctrica.
Describe que hay dos tipos de cargas eléctricas, “positiva (+)” y
“negativa (-)”, a partir de las cuales se determinan las
Saberes y Transformaciones de la energía térmica y
interacciones entre los objetos; cuando dos objetos cargados
### Fase 5 6° pensamient eléctrica, así como el aprovechamiento en Describir Comprensión Comprensión
eléctricamente se atraen, significa que sus cargas eléctricas son
o científico aplicaciones tecnológicas.
diferentes (+ -), y si se repelen significa que sus cargas eléctricas
son iguales. (++; --).
Reconoce las propiedades que tienen los materiales para
Saberes y Transformaciones de la energía térmica y conducir la corriente eléctrica (conductores) y aquellos que no la
### Fase 5 6° pensamient eléctrica, así como el aprovechamiento en conducen (aislantes), y los aplica en un circuito eléctrico; Reconocer Comprensión Comprensión
o científico aplicaciones tecnológicas. experimenta y describe interacciones de atracción y repulsión
eléctrica (electricidad estática) de objetos.
Reflexiona acerca de que el uso de la energía eléctrica ha sido
Saberes y Transformaciones de la energía térmica y un aporte tecnológico importante para la sociedad, que ha
### Fase 5 6° pensamient eléctrica, así como el aprovechamiento en generado una nueva forma de satisfacer sus necesidades, pero Reflexionar Análisis Autorregulación
o científico aplicaciones tecnológicas. que su generación y consumo han impactado negativamente al
medio ambiente.
Saberes y
pensamient Explora y reconoce las características del cilindro y cono; anticipa
### Fase 5 6° o Cuerpos geométricos y sus características Explorar Análisis Recuperación
y comprueba desarrollos planos que permiten construirlos.
Matemático
Saberes y Expresa oralmente la sucesión numérica hasta billones, en
pensamient español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de
### Fase 5 6° o Estudio de los números manera ascendente y descendente a partir de un número natural Expresar Comprensión Comprensión
Matemático dado.
Saberes y
pensamient Identifica semejanzas y diferencias entre el sistema de
### Fase 5 6° o Estudio de los números Identificar Comprensión Comprensión
numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.
Matemático
Saberes y
pensamient Ordena, lee y escribe números naturales de más de nueve cifras
### Fase 5 6° o Estudio de los números Ordenar Comprensión Análisis
e interpreta números decimales en diferentes contextos.
Matemático
Saberes y
Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma
pensamient
### Fase 5 6° Figuras geométricas y sus características circular, la relación que existe entre la circunferencia y el Identificar Comprensión Comprensión
o
diámetro (valor aproximado de ).
Matemático
Saberes y
pensamient
### Fase 5 6° o Figuras geométricas y sus características Utiliza instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares. Utilizar Aplicación Aplicación
Matemático
Saberes y
pensamient Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes
### Fase 5 6° o Multiplicación y división Resolver Aplicación Aplicación
contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Matemático
Saberes y
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes
pensamient
### Fase 5 6° Multiplicación y división contextos que implican dividir números fraccionarios entre Resolver Aplicación Aplicación
o
números naturales.
Matemático
Saberes y
A partir de distintas situaciones azarosas, determina los
pensamient
### Fase 5 6° Nociones de probabilidad resultados posibles y los representa en tablas de doble entrada o Determinar Evaluación Metacognición
o
en diagramas de árbol.
Matemático
Saberes y
Clasifica eventos de diversos contextos utilizando términos como
pensamient
### Fase 5 6° Nociones de probabilidad seguro, imposible, probable, muy probable o poco probable que Clasificar Síntesis Autorregulación
o
sucedan.
Matemático
Saberes y
Responde preguntas vinculadas a diferentes contextos que
pensamient
### Fase 5 6° Organización e interpretación de datos implican generar y organizar datos y determinar la moda, la Responder Conocimiento Comprensión
o
media aritmética y el rango.
Matemático
Saberes y
Responde preguntas vinculadas a diferentes contextos que
pensamient
### Fase 5 6° Organización e interpretación de datos implican leer e interpretar información cuantitativa y cualitativa Responder Conocimiento Comprensión
o
contenida en gráficas circulares.
Matemático
Saberes y Resuelve problemas vinculados a distintos contextos que
pensamient implican calcular el perímetro de polígonos y del círculo; utiliza
### Fase 5 6° o Perímetro, área y noción de volumen unidades convencionales (m² y cm²) para expresar sus Resolver Aplicación Aplicación
Matemático resultados.
Saberes y
A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad
pensamient
### Fase 5 6° Proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determina valores faltantes en Determinar Evaluación Metacognición
o
las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.
Matemático
Saberes y
pensamient
### Fase 5 6° Proporcionalidad contextos que implican calcular el tanto por ciento de una Resolver Aplicación Aplicación
o
cantidad o el porcentaje que representa una cantidad de otra.
Matemático
Saberes y
pensamient
### Fase 5 6° Proporcionalidad contextos que implican comparar razones expresadas con dos Resolver Aplicación Aplicación
o
números naturales y con una fracción.
Matemático
Saberes y
Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular
pensamient
### Fase 5 6° Proporcionalidad mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%, de un Utilizar Aplicación Aplicación
o
número natural.
Matemático
Saberes y
A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes
pensamient
### Fase 5 6° Suma y resta contextos, suma y resta números decimales y fracciones con Sumar Conocimiento Autorregulación
o
diferentes denominadores.
Matemático
Saberes y
Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular
pensamient
### Fase 5 6° Suma y resta mentalmente sumas y restas de dos números decimales hasta Utilizar Aplicación Aplicación
o
centésimos.
Matemático
Saberes y
pensamient Lee, interpreta y elabora planos para comunicar la ubicación de
### Fase 5 6° o Ubicación espacial Interpretar Comprensión Comprensión
seres y objetos.
Matemático
Saberes y
pensamient Resuelve situaciones que requieren ubicar puntos en el primer
### Fase 5 6° o Ubicación espacial Resolver Aplicación Aplicación
cuadrante del plano cartesiano.
Matemático
Analiza críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales
Construcción de la cultura de paz: análisis de
en México en el pasado o el presente vinculados con la
conflictos vecinales y/o territoriales del
Etica, disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias
pasado y del presente entre personas,
naturaleza económicas, políticas, culturales, indefinición de límites
### Fase 5 6° grupos, comunidades y pueblos para Analizar Análisis Análisis
y territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto,
identificar sus causas, cómo se desarrollaron
sociedades colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben
y cómo se resolvieron, destacando el diálogo
existir entre las personas y países para promover la cultura de
y la negociación.
paz.
Etica,
pasado y del presente entre personas, Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas o en
### Fase 5 naturaleza
6° grupos, comunidades y pueblos para narraciones orales, cómo se desarrolló el conflicto, así como los Indagar Análisis Recuperación
y
identificar sus causas, cómo se desarrollaron recursos que se usaron para abordarlo.
sociedades
y la negociación.
Etica,
pasado y del presente entre personas,
### Fase 5 naturaleza Realiza propuestas para promover la cultura de paz en distintos
6° grupos, comunidades y pueblos para Realizar Aplicación Aplicación
y ámbitos de convivencia.
identificar sus causas, cómo se desarrollaron
sociedades
y la negociación.
Contribuciones al bienestar colectivo:
servicios públicos e infraestructura para Analiza los servicios públicos y la infraestructura que benefician a
Etica, satisfacer las necesidades de salud, las personas de su comunidad y del país, e identifica cómo es
### Fase 5 naturaleza esparcimiento, comunicación, seguridad y posible contribuir en su mantenimiento y cuidado, con un manejo
6° y justicia de las personas que habitan la transparente de los recursos, desde los ámbitos de la sociedad, Analizar Análisis Análisis
sociedades comunidad y el país, así como la rendición como el pago de impuestos, trabajo comunitario, tequio, entre
de cuentas y el uso transparente de los otros.
recursos.
Contribuciones al bienestar colectivo:
servicios públicos e infraestructura para
Etica, satisfacer las necesidades de salud, Comprende qué es la rendición de cuentas y la transparencia en
naturaleza esparcimiento, comunicación, seguridad y el manejo de los recursos públicos, por qué es importante que los
### Fase 5 6° justicia de las personas que habitan la Comprender Comprensión Comprensión
y ciudadanos la demanden a sus gobernantes y cómo pueden
sociedades comunidad y el país, así como la rendición hacerlo.
de cuentas y el uso transparente de los
rCeuclutursraosd.emocrática: Principios éticos que
Argumenta en favor del cumplimiento de los principios de
Etica, subyacen en los acuerdos, normas y leyes
igualdad, respeto, inclusión, responsabilidad, libertad, justicia,
naturaleza democráticas, importancia de su
### Fase 5 6° honestidad, interculturalidad, entre otros, y analiza, de forma Argumentar Comprensión Autorregulación
y cumplimiento y evaluación de su aplicación
crítica, los beneficios de llevarlos a cabo, en los ámbitos personal
sociedades justa, equitativa e igualitaria en la vida
Ccoutlitduiraanad.emocrática: Principios éticos que y colectivo, así como en la interrelación de la sociedad.
Etica, subyacen en los acuerdos, normas y leyes

Evalúa la aplicación justa, equitativa e igualitaria de acuerdos,
naturaleza democráticas, importancia de su
### Fase 5 6° normas y leyes en situaciones cotidianas del ámbito local o Evalúar Evaluación Autorregulación
y cumplimiento y evaluación de su aplicación
nacional, comprende que esto favorece la cultura democrática.
sociedades justa, equitativa e igualitaria en la vida
Analiza críticamente un caso de racismo, discriminación o

Etica, Cumplimiento de los derechos humanos: violencia en el continente americano o en otros países del
naturaleza estudio de casos de actos de discriminación, mundo, e identifica las causas y las consecuencias culturales,
### Fase 5 6° económicas, políticas y sociales que derivan del caso analizado, Analizar Análisis Análisis
y racismo o violencia que suceden actualmente
sociedades en México y el mundo. y propone acciones solidarias que favorezcan el respeto y el
cumplimiento de los derechos humanos.
Etica,
Dialoga acerca de cómo es posible ejercer el derecho humano al
naturaleza Derechos humanos: a un ambiente sano y
### Fase 5 6° agua potable y a un ambiente saludable, para el desarrollo y Dialogar Comprensión Análisis
y Acceso al agua potable
bienestar planetario.
Etica, Indaga, comprende y dialoga sobre la importancia del agua y su
naturaleza Derechos humanos: a un ambiente sano y balance con otros elementos del ecosistema global, para
### Fase 5 6° y garantizar la supervivencia de la biodiversidad, incluido el ser Indagar Análisis Recuperación
Acceso al agua potable
sociedades humano.
Desafíos para la construcción de
comunidades y sociedades inclusivas y
Etica, equitativas: La violencia de género como un
Analiza críticamente las causas y consecuencias de la violencia
naturaleza problema estructural, con un peso social,
### Fase 5 6° cultural e histórico, a fin de visibilizar sus de género en México y el mundo, como un problema estructural, Analizar Análisis Análisis
y
social, cultural e histórico.
sociedades causas y consecuencias, para erradicarlas y
así, contribuir al ejercicio del derecho a la
igualdad.
Identifica algunas formas en las que está presente la desigualdad
en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad; por
naturaleza problema estructural, con un peso social,
### Fase 5 6° ejemplo, en los juegos, en los deportes, en las TIC’S, entre otras, Identificar Comprensión Comprensión
y cultural e histórico, a fin de visibilizar sus
y propone cómo transformarlas en nuevas formas de relación,
que favorezcan la equidad, respeten y aprecien la diversidad.
igualdad.
naturaleza problema estructural, con un peso social, Identifica cómo se naturaliza la desigualdad de género, lo que
### Fase 5 6° y cultural e histórico, a fin de visibilizar sus Identificar Comprensión Comprensión
contribuye a su reproducción.
igualdad.
El derecho a la protección de la integridad
Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los
Etica, física y mental, ante cualquier forma de
datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o
naturaleza maltrato, abuso o explotación de tipo sexual
### Fase 5 6° explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a Ejercer Aplicación Aplicación
y o laboral, así como la identificación de
través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de
sociedades personas e instituciones que pueden apoyar
convivencia (familia, escuela y comunidad).
para el ejercicio de ese derecho.
El derecho a la protección de la integridad
Etica, física y mental, ante cualquier forma de Identifica Instituciones que brindan protección a NNA ante
naturaleza maltrato, abuso o explotación de tipo sexual situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y
### Fase 5 6° y o laboral, así como la identificación de laboral y propone acciones de defensa y protección a los Identificar Comprensión Comprensión
sociedades personas e instituciones que pueden apoyar derechos de todas las personas.
para el ejercicio de ese derecho.
Argumenta sobre la responsabilidad de todos los sectores
sociales, para llevar a cabo medidas necesarias y solidarias que
Etica, Ética y biodiversidad: Factores sociales que
protejan a la megadiversidad del país y del mundo, bajo un
naturaleza propician la convivencia armónica con el
### Fase 5 6° enfoque ético y comprometido con la sustentabilidad, para Argumentar Comprensión Autorregulación
y medio ambiente: respeto, responsabilidad,
garantizar su preservación, el bienestar común y el derecho
sociedades justicia social y equidad con la naturaleza.
humano a un ambiente sano de las presentes y futuras
generaciones.
Etica, Ética y biodiversidad: Factores sociales que
Indaga y evalúa situaciones que impactan la biodiversidad de
### Fase 5 6° México, considerando los valores, las interacciones y acciones Indagar Análisis Recuperación
personales, familiares, comunitarias y de otras sociedades
Etica, Ética y biodiversidad: Factores sociales que Valorar la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado
y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad,
### Fase 5 6° considerándola como parte imprescindible para la vida humana, y Valorar Evaluación Autorregulación
cuya protección debe promover la justicia social, desde la
Etica, La democracia como forma de gobierno en Analiza críticamente las transformaciones en la forma de
naturaleza gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la
### Fase 5 6° México y su construcción a través de la Analizar Análisis Análisis
y Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de
historia.
Etica, Identifica cómo se retomaron las demandas históricas y los
La democracia como forma de gobierno en
naturaleza conflictos en la construcción de la República representativa,
### Fase 5 6° México y su construcción a través de la Identificar Comprensión Comprensión
y democrática, laica, federal, pluricultural y plurilingüe, que hoy nos
historia.
sociedades rige como país.
Indaga y analiza críticamente algunas experiencias de
Etica,
La democracia como forma de gobierno en organización de pueblos originarios, afromexicanos y migrantes,
naturaleza
### Fase 5 6° México y su construcción a través de la así como otros pueblos y colectivos que dan cuenta de la toma Indagar Análisis Recuperación
y
historia. de decisiones conjuntas, para el ejercicio de la autoridad y la
sociedades
corresponsabilidad en la búsqueda del bienestar común.
La lucha por el reconocimiento de los
Etica,
derechos humanos: la protección de la Comprende que los logros de las luchas históricas por el
naturaleza
### Fase 5 6° dignidad de todas las personas y grupos reconocimiento a los derechos humanos se han plasmado en la Comprender Comprensión Comprensión
y
sociales para vivir con gozo y armonía, sin constitución y los tratados internacionales.
sociedades
importar las diferencias.
Etica,
derechos humanos: la protección de la Dialoga acerca de que las leyes y los tratados internacionales
naturaleza
### Fase 5 6° dignidad de todas las personas y grupos son instrumentos que podemos utilizar para la demanda y Dialogar Comprensión Análisis
y
sociales para vivir con gozo y armonía, sin ejercicio de los derechos humanos.
sociedades
Etica,
derechos humanos: la protección de la Investiga sobre grupos y organizaciones, que en la actualidad
naturaleza
### Fase 5 6° dignidad de todas las personas y grupos luchan por el reconocimiento de sus derechos y por la justicia Investigar Análisis Recuperación
y
sociales para vivir con gozo y armonía, sin social.
sociedades
Etica,
derechos humanos: la protección de la Reconoce que los derechos humanos son universales,
naturaleza
### Fase 5 6° dignidad de todas las personas y grupos indivisibles, interdependientes, progresivos, inalienables, Reconocer Comprensión Comprensión
y
sociales para vivir con gozo y armonía, sin irrenunciables.
sociedades
Etica, La responsabilidad compartida, el respeto y
Investiga acciones de consumo sustentable del agua y la
naturaleza el consumo sustentable: acciones colectivas
### Fase 5 6° biodiversidad, para contribuir a mitigar el impacto negativo de la Investigar Análisis Recuperación
y a favor de la protección y preservación de
sociedad en estos sistemas de la naturaleza.
sociedades la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Etica, México posrevolucionario (1917-1940): la
vida cotidiana, los procesos que implicaron la
naturaleza Analiza el proceso denominado Maximato (1928- 1934), en la
### Fase 5 6° reconfiguración del país en los ámbitos Analizar Análisis Análisis
y búsqueda de la estabilidad política que requería la República.
social, económico, político, religioso y
sociedades
vida cotidiana, los procesos que implicaron la Analiza el proceso que implicó la reconfiguración del país, tras la
naturaleza
### Fase 5 6° reconfiguración del país en los ámbitos lucha revolucionaria, para la cimentación de un régimen político Analizar Análisis Análisis
y
social, económico, político, religioso y democrático, acorde con lo plasmado en la Constitución de 1917.
sociedades
naturaleza Dialoga acerca de cómo los procesos históricos han cambiado la
### Fase 5 6° reconfiguración del país en los ámbitos Dialogar Comprensión Análisis
y vida de las personas y sus comunidades.
sociedades
vida cotidiana, los procesos que implicaron la Identifica algunas acciones que se impulsaron durante el
naturaleza
### Fase 5 6° reconfiguración del país en los ámbitos Cardenismo, como la expropiación petrolera y el reparto agrario a Identificar Comprensión Comprensión
y
social, económico, político, religioso y campesinos y comunidades indígenas.
sociedades
vida cotidiana, los procesos que implicaron la Identifica las tensiones y conflictos entre caudillos revolucionarios
naturaleza
### Fase 5 6° reconfiguración del país en los ámbitos y grupos políticos con diferentes intereses e ideologías, del Identificar Comprensión Comprensión
y
social, económico, político, religioso y periodo posrevolucionario.
sociedades
naturaleza Indaga acerca de cómo se vivió el movimiento revolucionario en
### Fase 5 6° reconfiguración del país en los ámbitos Indagar Análisis Recuperación
y diferentes regiones del país.
sociedades
Etica, México posrevolucionario (1917-1940): la Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así
naturaleza como en fotografías y objetos, las características sociales,
y económicas, políticas, religiosas y culturales en el México
sociedades posrevolucionario (1917-1940).
Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas,
objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México
posrevolucionario, qué estragos dejó la guerra en las familias,
México posrevolucionario (1917-1940): la
Etica, comunidades y pueblos, cómo se modificó la vida cotidiana
naturaleza después de la lucha armada del movimiento de revolución,, cómo
y cambiaron los pueblos y ciudades donde vivían, cuáles eran los
sociedades principales trabajos y oficios, cómo era la educación de niñas y
cultural. (Sexto)
niños y qué es la escuela rural mexicana, cómo se divertían las
personas, cuáles eran las expresiones culturales y artísticas,
entre otros aspectos.
vida cotidiana, los procesos que implicaron la Indaga las causas, desarrollo y consecuencias de la rebelión
naturaleza
### Fase 5 6° reconfiguración del país en los ámbitos cristera, e identifica cómo se dio la negociación del conflicto que Indagar Análisis Recuperación
y
social, económico, político, religioso y reafirmó la libertad de creencias y el estado laico.
sociedades
naturaleza Representa en mapas, los lugares y zonas de confrontación de la
### Fase 5 6° reconfiguración del país en los ámbitos Representar Aplicación Aplicación
y lucha cristera.
sociedades
Etica, Dialoga acerca de cómo cada país establece sus reglas para
Migración interna y externa: causas y
naturaleza reconocer y otorgar la ciudadanía, así como las acciones que se
### Fase 5 6° consecuencias sociales, económicas, Dialogar Comprensión Análisis
y podrían implementar para la protección de los derechos de las
culturales, políticas y ambientales.
sociedades personas migrantes.
Etica, Explica causas y consecuencias sociales, culturales,
Migración interna y externa: causas y
naturaleza económicas, políticas y ambientales de la migración, en casos
### Fase 5 6° consecuencias sociales, económicas, Explicar Evaluación Metacognición
y específicos en el mundo, mediante el análisis de noticias,
sociedades documentales y algunos testimonios de migrantes internacionales.
Etica, Migración interna y externa: causas y Reconoce los flujos migratorios en los que hay mayor cantidad de
naturaleza
### Fase 5 6° consecuencias sociales, económicas, emigrantes en el mundo, identificando países de origen y de Reconocer Comprensión Comprensión
y
culturales, políticas y ambientales. destino.
Etica, Migración interna y externa: causas y Reflexiona acerca de los impactos de las migraciones en la
naturaleza
### Fase 5 6° consecuencias sociales, económicas, identidad y pertenencia de las personas, así como los prejuicios Reflexionar Análisis Autorregulación
y
culturales, políticas y ambientales. que generan, aspectos como la discriminación.
Etica, Migración interna y externa: causas y
naturaleza Ubica en mapas, las rutas que siguen los migrantes, desde su
### Fase 5 6° consecuencias sociales, económicas, Ubicar Análisis Comprensión
y lugar de origen, hasta su destino.
Etica, Analiza la participación en el movimiento revolucionario de
Movimientos sociales en el México de los
naturaleza personajes como Francisco I. Madero, Emiliano Zapata,
### Fase 5 6° siglos XIX y XX: la Independencia y la Analizar Análisis Análisis
y Francisco Villa, Venustiano Carranza, entre otros, destacando
Revolución Mexicana.
sociedades sus ideales, así como su origen social y cultural.
Etica,
naturaleza Analiza los Artículos 3°, 27° y 123° referentes a la educación, la
### Fase 5 6° siglos XIX y XX: la Independencia y la Analizar Análisis Análisis
y propiedad de las tierras y el trabajo.
Etica,
Movimientos sociales en el México de los Destaca y compara la participación actual de mujeres mexicanas
naturaleza
### Fase 5 6° siglos XIX y XX: la Independencia y la entre las que se identifican indígenas y afromexicanas, en Destacar Análisis Análisis
y
Revolución Mexicana. diversos ámbitos de la vida política, social y cultural del país.
Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento
revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se
Etica, encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y
Movimientos sociales en el México de los pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías
naturaleza
### Fase 5 6° siglos XIX y XX: la Independencia y la extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Indagar Análisis Recuperación
y
Revolución Mexicana. Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la
sociedades
apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques
y aguas en pocas manos.
Etica,
Movimientos sociales en el México de los Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así
naturaleza
### Fase 5 6° siglos XIX y XX: la Independencia y la como en fotografías y objetos, las principales características Indagar Análisis Recuperación
y
Revolución Mexicana. sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato.
Etica, Movimientos sociales en el México de los
naturaleza Indaga sobre procesos y luchas por la justicia, que ocurren
### Fase 5 6° siglos XIX y XX: la Independencia y la Indagar Análisis Recuperación
y actualmente en diversas partes del país.
Etica, Movimientos sociales en el México de los Investiga en fuentes bibliográficas, hemerográficas e
naturaleza
### Fase 5 6° siglos XIX y XX: la Independencia y la iconográficas, sobre los debates del constituyente de 1917, para Investigar Análisis Recuperación
y
Revolución Mexicana. lograr el reconocimiento y la garantía de los derechos sociales.
Investiga sobre la participación de distintos grupos en la
Etica,
Movimientos sociales en el México de los búsqueda por la justicia social, el reconocimiento y la garantía de
naturaleza
### Fase 5 6° siglos XIX y XX: la Independencia y la los derechos sociales, además de cómo estos ideales se Investigar Análisis Recuperación
y
Revolución Mexicana. plasmaron en la Constitución Política de los Estados Unidos
sociedades
Mexicanos de 1917.
Etica, Reconoce la participación de las mujeres en la lucha
naturaleza revolucionaria, tales como María de la Luz Espinoza Barrera,
### Fase 5 6° siglos XIX y XX: la Independencia y la Reconocer Comprensión Comprensión
y Carmen Vélez “La Generala”, María Quinteras de Meras, Petra
sociedades Herrera, las “adelitas”, entre otras.
Etica, Movimientos sociales en el México de los Representa en mapas, los lugares estratégicos y emblemáticos
naturaleza
### Fase 5 6° siglos XIX y XX: la Independencia y la de la lucha por la Revolución Mexicana, y las rutas seguidas por Representar Aplicación Aplicación
y
Revolución Mexicana. los personajes que encabezaron este movimiento.
Etica, Pueblos y culturas de América y el mundo: el Identifica puntos y líneas imaginarias del planeta Tierra, y localiza
naturaleza
### Fase 5 6° respeto a las costumbres, tradiciones y lugares en México y el mundo, utilizando las coordenadas Identificar Comprensión Comprensión
y
formas de vivir de diferentes culturas. geográficas.
Etica, Indaga algunos momentos en los que las culturas del mundo han
Pueblos y culturas de América y el mundo: el
naturaleza interactuado, producto de las migraciones, de la búsqueda e
### Fase 5 6° respeto a las costumbres, tradiciones y Indagar Análisis Recuperación
y intercambio de productos y materiales, de las relaciones
formas de vivir de diferentes culturas.
sociedades comerciales, así como de la exploración y la expansión territorial.
Etica, Localiza y describe las características (zonas climáticas, relieve y
Pueblos y culturas de América y el mundo: el
naturaleza aguas continentales) de algunos pueblos y culturas de los
### Fase 5 6° respeto a las costumbres, tradiciones y Localizar Coonocimiento Recuperación
y continentes: África, América, Antártida, Asia, Europa y Oceanía,
sociedades así como sus relaciones y formas de vida.
Reconoce algunos efectos globales en la vida cotidiana de
Etica,
Pueblos y culturas de América y el mundo: el pueblos, comunidades y países que se encuentran distantes del
naturaleza
### Fase 5 6° respeto a las costumbres, tradiciones y lugar donde se originan las situaciones de afectación Reconocer Comprensión Comprensión
y
formas de vivir de diferentes culturas. socioambiental, y sus derivaciones económicas, políticas,
sociedades
sociales, culturales, ecológicas, entre otras.
Etica, Pueblos y culturas de América y el mundo: el Reconoce que las culturas actuales en diferentes partes del
naturaleza
### Fase 5 6° respeto a las costumbres, tradiciones y mundo se han formado a través del tiempo y tienen distintos Reconocer Comprensión Comprensión
y
formas de vivir de diferentes culturas. orígenes.
Etica, Pueblos y culturas de América y el mundo: el
naturaleza Valora semejanzas y diferencias como parte de la diversidad
### Fase 5 6° respeto a las costumbres, tradiciones y Valorar Evaluación Autorregulación
y humana y su riqueza cultural.
Riesgos de desastre y crisis humanitarias,
Etica,
asociados a fenómenos naturales y
naturaleza Comprende que las crisis humanitarias precisan de la
### Fase 5 6° generados por acciones humanas: sus Comprender Comprensión Comprensión
y colaboración de otros países, aportando ayuda humanitaria.
causas y consecuencias, para contribuir, de
sociedades
manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Riesgos de desastre y crisis humanitarias, Dialoga acerca de cómo se sienten las personas al ser obligadas
Etica,
asociados a fenómenos naturales y a abandonar su lugar de origen, dejando atrás su patrimonio y su
naturaleza
### Fase 5 6° generados por acciones humanas: sus forma de vida, ¿qué pasa con las familias?, ¿cómo viven NNA?, Dialogar Comprensión Análisis
y
causas y consecuencias, para contribuir, de y ¿cómo afecta esta situación a las mujeres y personas con
sociedades
manera solidaria, a minimizar sus efectos. discapacidad?
Riesgos de desastre y crisis humanitarias, Identifica los mecanismos de prevención que se utilizan en
Etica,
asociados a fenómenos naturales y México y otros países, tales como la alerta sísmica, la alerta
naturaleza
### Fase 5 6° generados por acciones humanas: sus temprana para ciclones, la alerta temprana para tsunamis, el Identificar Comprensión Comprensión
y
causas y consecuencias, para contribuir, de monitoreo de volcanes, entre otros, que permiten mitigar el
sociedades
manera solidaria, a minimizar sus efectos. impacto económico y social derivado de dichas eventualidades.
Etica,
asociados a fenómenos naturales y Indaga acerca de los organismos internacionales que
naturaleza
### Fase 5 6° generados por acciones humanas: sus proporcionan ayuda humanitaria, así como cuáles son sus Indagar Análisis Recuperación
y
causas y consecuencias, para contribuir, de funciones y qué tipo de ayuda proporciona.
sociedades
Etica,
asociados a fenómenos naturales y Indaga sobre riesgos de desastre en el territorio nacional,
naturaleza
### Fase 5 6° generados por acciones humanas: sus asociados a fenómenos naturales, los representa de manera Indagar Análisis Recuperación
y
causas y consecuencias, para contribuir, de cartográfica y localiza las zonas de seguridad.
sociedades
Etica,
naturaleza Investiga en noticias, lecturas o narraciones, desastres ocurridos
### Fase 5 6° generados por acciones humanas: sus Investigar Análisis Recuperación
y en México y otros países del mundo.
sociedades
Investiga, en distintas fuentes, acerca de las crisis humanitarias
actuales, causadas por desastres de tipo natural o antrópico, y
Etica, que generan desplazamiento de grandes grupos de personas,
naturaleza considerando las razones por las que tuvieron que desplazarse
### Fase 5 6° generados por acciones humanas: sus Investigar Análisis Recuperación
y de esa región, ¿a qué lugar llegaron a refugiarse?, ¿cuáles son
sociedades las situaciones de peligro que enfrentan en su camino?, ¿por qué
se les considera refugiados?; y a ¿quién le corresponde
proporcionarles ayuda?
Etica,
asociados a fenómenos naturales y Propone acciones que pueden llevar a cabo las personas o
naturaleza
### Fase 5 6° generados por acciones humanas: sus comunidades, para minimizar los efectos de las crisis Proponer Síntesis Metacognición
y
causas y consecuencias, para contribuir, de humanitarias en su entidad, país o en otra parte del mundo.
sociedades
Sustentabilidad de la biodiversidad y
Etica, Analiza críticamente las implicaciones socioambientales de la
humanismo: Rasgos de los estilos de vida y
naturaleza mercantilización de la biodiversidad, y propone alternativas
### Fase 5 6° modelos de desarrollo dominantes y su Analizar Análisis Análisis
y sustentables para favorecer la estabilidad y seguridad de la
impacto en la biodiversidad, Implicaciones
sociedades convivencia humana con la naturaleza.
socioambientales de la preservación.
Etica,
humanismo: Rasgos de los estilos de vida y Propone y realiza acciones de consumo sustentable en su casa,
naturaleza
### Fase 5 6° modelos de desarrollo dominantes y su escuela y comunidad para proteger y contribuir a preservar la Proponer Síntesis Metacognición
y
impacto en la biodiversidad, Implicaciones biodiversidad.
sociedades
Etica, Valora las causas y los factores sociales que impactan en la
humanismo: Rasgos de los estilos de vida y
naturaleza problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los
### Fase 5 6° modelos de desarrollo dominantes y su Valorar Evaluación Autorregulación
y seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que
impacto en la biodiversidad, Implicaciones
sociedades amenazan la continuidad de la vida en la Tierra
Etica, Valoración de la biodiversidad Biodiversidad
naturaleza Analiza críticamente formas de cuidar, respetar y proteger la
### Fase 5 6° en la localidad, entidad, México y el mundo, Analizar Análisis Análisis
y biodiversidad sustentablemente.
valores, acciones sustentables.
Etica, Valoración de la biodiversidad Biodiversidad
naturaleza Comprende la biodiversidad en la Tierra, su sistema de
### Fase 5 6° en la localidad, entidad, México y el mundo, Comprender Comprensión Comprensión
y relaciones e interdependencia global.
Comprende relaciones sociales económicas, culturales y políticas
en diversas interacciones mediadas por intereses (formas de
producción, abastecimiento, distribución, estilos de consumo en
Etica,
Valoración de la biodiversidad Biodiversidad el mundo, percepciones del entorno, tradiciones alimenticias,
naturaleza
### Fase 5 6° en la localidad, entidad, México y el mundo, culturales, identidad cultural, sentido de pertenencia, inspiración Comprender Comprensión Comprensión
y
valores, acciones sustentables. estética o espiritual), así como formas de concebir la naturaleza,
sociedades
que favorecen relaciones armónicas o desfavorecen su integridad
y su función para la vida incidiendo en el desbalance de la
biósfera como lo evidencia el cambio climático.
Etica, Explica los procesos ecosistémicos de la biodiversidad, en
Valoración de la biodiversidad Biodiversidad
naturaleza relación con la circulación de energía, mediante las interacciones
### Fase 5 6° en la localidad, entidad, México y el mundo, Explicar Evaluación Metacognición
y entre los seres humanos, otros seres vivos, el agua, el aire y el
sociedades suelo, así como sus beneficios ambientales.
Etica, Valoración de la biodiversidad Biodiversidad Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en
naturaleza
### Fase 5 6° en la localidad, entidad, México y el mundo, biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Interpretar Comprensión Comprensión
y
valores, acciones sustentables. Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.
Valoración de la megadiversidad mexicana:
Megadiversidad en México, diversidad
Etica,
cultural, relaciones ser humano- naturaleza
naturaleza Analiza críticamente las principales causas de la disminución de
### Fase 5 6° y representaciones distintas de las Analizar Análisis Análisis
y la megadiversidad de México.
diferentes culturas o grupos sociales, sobre
sociedades
la biodiversidad y su manejo, acorde a sus
contextos.
Etica, Argumenta qué es la megadiversidad de México y por qué es
naturaleza parte de su patrimonio natural y biocultural, para comprender su
### Fase 5 6° y representaciones distintas de las Argumentar Comprensión Autorregulación
y estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el
sociedades bienestar de la población.
contextos.
Etica,
naturaleza Ejemplifica elementos del patrimonio biocultural de México
### Fase 5 6° y representaciones distintas de las Ejemplificar Aplicación Aplicación
y reconocidos a nivel mundial.
sociedades
contextos.
Megadiversidad en México, diversidad Investiga sobre las características geográficas y las regiones
Etica,
cultural, relaciones ser humano- naturaleza biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y
naturaleza
### Fase 5 6° y representaciones distintas de las biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los Analizar Análisis Análisis
y
diferentes culturas o grupos sociales, sobre espacios económicos, la distribución de la población en México y
sociedades
la biodiversidad y su manejo, acorde a sus los países con mayor biodiversidad.
contextos.
Valores y prácticas de los pueblos originarios Indaga acerca de experiencias de convivencia en algunos
Etica,
y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad pueblos originarios, afromexicanos o grupos urbanos de México y
naturaleza
### Fase 5 6° y el beneficio mutuo como valores del Continente Americano, que se sustentan en respeto, la Indagar Análisis Recuperación
y
fundamentales de la relación con la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la
sociedades
naturaleza y con los demás seres humanos. naturaleza, y con otros seres humanos.
Valores y prácticas de los pueblos originarios
Etica, Reconoce que su convivencia se sustenta en el trabajo colectivo,
y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad
naturaleza la reciprocidad, el aprovechamiento sustentable de la naturaleza
### Fase 5 6° y el beneficio mutuo como valores Reconocer Comprensión Comprensión
y en el territorio, la búsqueda del beneficio mutuo, y valora los
fundamentales de la relación con la
sociedades beneficios que ello implica, para practicar el buen vivir.
naturaleza y con los demás seres humanos.
De lo Comprende los riesgos del consumo de alimentos procesados y
humano y Acciones individuales que repercuten en la
### Fase 5 6° ultraprocesados en la salud y el ambiente, para favorecer la Comprender Comprensión Comprensión
lo conservación y mejora de la salud
adopción de prácticas alimentarias saludables y sostenibles.
De lo Diseña alternativas que contribuyen a afrontar cambios o
humano y Acciones individuales que repercuten en la
### Fase 5 6° situaciones de riesgo relacionadas con accidentes, adicciones y Diseñar Síntesis Metacognición
lo conservación y mejora de la salud
violencia, para valorar su pertinencia y determinar su viabilidad.
De lo Promueve alternativas de hábitos de higiene personal y limpieza
humano y Acciones individuales que repercuten en la de los espacios en la comunidad, para impulsar la toma de
### Fase 5 6° lo decisiones informadas que contribuyan a asumir prácticas Promover Análisis Metacognición
conservación y mejora de la salud
comunitario saludables y sostenibles.
De lo Reflexiona y comparte los problemas y conflictos que se
humano y Alternativas ante conflictos y problemas de la
### Fase 5 6° presentan en su comunidad, para proponer alternativas de Reflexionar Análisis Autorregulación
lo vida en la comunidad.
solución viables.
De lo
humano y Alternativas ante conflictos y problemas de la Valora sí es que, la propuesta de alternativas es viable en su
### Fase 5 6° vida en la comunidad. comunidad. Valorar Evaluación Autorregulación
lo
De lo Aplica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al
humano y
### Fase 5 6° Capacidades y habilidades motrices organizar y participar en situaciones de juego e iniciación Aplicar Aplicación Aplicación
lo
deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal.
De lo Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y
humano y
### Fase 5 6° Construcción del proyecto de vida habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el Valorar Evaluación Autorregulación
lo
desarrollo personal y social.
De lo Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para
humano y
### Fase 5 6° Construcción del proyecto de vida definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de Valorar Evaluación Autorregulación
lo
la vida.
De lo Reflexiona sobre sus acciones, decisiones e implicaciones en la
humano y
### Fase 5 6° Educación integral de la sexualidad interacción, para valorar placeres y displaceres que se Reflexionar Análisis Autorregulación
lo
experimentan en favor del bienestar.
De lo
Analiza situaciones de discriminación por identidad o género en
humano y
### Fase 5 6° Equidad de género. la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para participar en la Analizar Análisis Análisis
lo
prevención de la violencia.
De lo
Evalúa los factores que limitan la práctica constante de
humano y
### Fase 5 6° Estilos de vida activos y saludables actividades físicas, para implementar opciones que permitan Evalúar Evaluación Autorregulación
lo
superarlos a lo largo de la vida.
De lo Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar,
humano y actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para
### Fase 5 6° Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse Valorar Evaluación Autorregulación
lo favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de
De lo
Organiza e implementa situaciones de juego e iniciación
humano y
### Fase 5 6° Interacción motriz deportiva, para favorecer la convivencia en la escuela y la Organizar Síntesis Metacognición
lo
comunidad.
De lo Diseña, bajo los principios de respeto, y tolerancia, estrategias de
humano y La comunidad, como espacio para el organización ante diferentes situaciones, para la prevención de
### Fase 5 6° Diseñar Síntesis Metacognición
lo aprendizaje y el bienestar común. conflictos, la satisfacción de necesidades comunes y el desarrollo
comunitario sustentable de su comunidad.
De lo
Profundiza acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales,
humano y La comunidad, como espacio para el
### Fase 5 6° para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y Profundizar Evaluación Autorregulación
lo aprendizaje y el bienestar común.
difundir para el bien común.
De lo
humano y Indaga sobre experiencias de estudio y comunidades de práctica,
### Fase 5 6° La escuela como ventana hacia el futuro. Indagar Análisis Recuperación
lo para ampliar sus horizontes de formación.
De lo
Se informa acerca de la oferta educativa en su región, para
humano y
### Fase 5 6° La escuela como ventana hacia el futuro. identificar sus posibilidades de ingreso al nivel de educación Identificar Comprensión Comprensión
lo
media.
De lo
La familia como espacio para el desarrollo
humano y Diseña y participa en distintos escenarios de convivencia, para
### Fase 5 6° del sentido de pertenencia y autonomía, para Diseñar Síntesis Metacognición
lo fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
una sana convivencia.
De lo
La familia como espacio para el desarrollo
humano y Promueve los valores familiares, para la resolución de conflictos
### Fase 5 6° del sentido de pertenencia y autonomía, para Promover Análisis Metacognición
lo y el desarrollo personal.
una sana convivencia.
De lo
Emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones
humano y
### Fase 5 6° Pensamiento lúdico, divergente y creativo de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y Emplear Aplicación Aplicación
lo
colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.
De lo
Diseña propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de
humano y Posibilidades cognitivas, expresivas,
### Fase 5 6° sus intereses, capacidades y habilidades, para fortalecer su Diseñar Síntesis Metacognición
lo motrices, creativas y de relación
imagen corporal.
De lo
Diseña alternativas orientadas a promover, preservar y, en caso
humano y Sentido de comunidad y satisfacción de
### Fase 5 6° necesario, replantear ideas, conocimientos y prácticas culturales, Diseñar Síntesis Metacognición
lo necesidades humanas
para impulsar una mayor difusión y participación.
Diseña de manera consensuada, estrategias de organización
De lo
ante diferentes situaciones que impliquen cambios que pueden
humano y Sentido de comunidad y satisfacción de
### Fase 5 6° generar resistencia, para la prevención de problemas y Diseñar Síntesis Metacognición
lo necesidades humanas
satisfacción de necesidades, así como el aprovechamiento
comunitario
responsable y sostenible de recursos.
De lo
humano y Toma de decisiones y creatividad, ante Describe los problemas de vida que ha enfrentado para
### Fase 5 6° Describir Comprensión Comprensión
lo problemas de la vida. reflexionar sobre la resolución con base en el juicio crítico.
De lo
humano y Toma de decisiones y creatividad, ante Dramatiza una propuesta de juicio crítico en la de toma de
### Fase 5 6° Dramatizar Aplicación Aplicación
lo problemas de la vida. decisiones para discernir la solución de los problemas de la vida.
De lo
humano y Toma de decisiones y creatividad, ante Evalúa el asertividad para expresar sus emociones sin perjudicar
### Fase 5 6° problemas de la vida. a otra persona. Evalúar Evaluación Autorregulación
lo
De lo
humano y Toma de decisiones y creatividad, ante Valora su capacidad creadora para la solución de problemas en
### Fase 5 6° problemas de la vida. la vida y en su comunidad con base en el juicio crítico Valorar Evaluación Autorregulación
lo

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