Republic of the Philippines

Department of Education (DepEd)

Region II
Division of Cagayan
Gattaran West District
NAGATUTUAN ELEMENTARY SCHOOL
Weekly Home Learning Plan for Grade 5
Quarter 1, Week 3, September 27-October 1, 2021

Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Time Area

8:00 - 9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!

9:00 - 9:30 Have a short exercise/meditation/bonding with family.

MONDAY

9:30 - 11:30 Edukasyon Nakapagpapakita ng kawilihan * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”. Pahina 1-2 Kukunin at ibabalik ng
sa at positibong saloobin sa pag- * Learning Task 2: (Subukin) Pahina 3 magulang ang mga
Pagpapakat aaral Gawin A Magbigay ng 5 salita o pariralang nauugnay sa salitang Modules/Activity
ao (ESP) nakapaloob sa ibaba. Sheets/Outputs sa
- pakikinig Gawin B. Sumulat ng limang pangungusap na nagpapahayag ng iyong itinalagang Learning
Kiosk/Hub para sa
- pakikilahok sa pangkatang pananaw sa pag-aaral. kanilang anak.
gawain * Learning Task 3: (Balikan) Pahina 3
Isulat ng tsek () ang bilang na nagpapakita ng mabuting epekto ng
PAALAALA: Mahigpit na
- pakikipagtalakayan paggamit ng computer sa pag-aaral at ekis (X) kung hindi ito nagpapakita ipinatutupad ang
ng magandang epekto. pagsusuot ng
- pagtatanong
* Learning Task 4: (Tuklasin) Pahina 3-5 facemask/face shield sa
- paggawa ng proyekto (gamit Basahin and talata at sagutin ang mga tanong. paglabas ng tahanan o
ang anumang technology tools) * Learning Task 5: (Suriin) Pahina 6-7 sa pagkuha at
Basahin and talata at sagutin ang mga tanong pagbabalik ng mga
- paggawa ng takdang-aralin * Learning Task 6: (Pagyamanin) Pahina 7 Modules/Activity
Basahin at sagutin ang mga tanong. Sheets/Outputs.
pagtuturo sa iba
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

* Learning Task 7: (Isaisip) Pahina 7

Basahin at unawain. Pagsubaybay sa progreso
* Learning Task 8: (Isagawa) Pahina 8 ng mga mag-aaral sa
Bilugan ang titik ng tamang sagot. bawat gawain sa
* Learning Task 9: (Tayahin) Pahina 8-9 pamamagitan ng text,
call fb, at internet.
Ipahayag ang iyong mabisang kaisipan, tamang pagpapasya at magandang
saloobin sa mga sumusunod na sitwasyon o gawain. Isulat ang sagot sa
Numero ng Guro
inyong sagutang papel.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain) Pahina 10
09173975351
Isulat ang / kung Tama at X kung mali.

1:00 - 3:00 English Tell what word blending is; *Learning Task 1:   What I know Oras na maaaring
Infer the meaning of blended Encircle the letter of the correct answer. Page 2 makipag-ugnayan sa
mga guro: Lunes-
words based on given context
*Learning Task 2:   What’s In Biyernes (9:30-
clues (synonyms, antonyms,
Complete the sentences found on the next page with the 11:30AM, 1:00-3:00PM)
word parts, and other strategies
correct word inside the box. Page 3
*Learning Task 3:  What’s New - Pagbibigay ng maayos
Look at the pictures and words in Column A. Pair them with na gawain sa
the blended words in Column B. pamamagitan ng
Page 4 pagbibigay ng malinaw
*Learning Task 4:  What Is It na instruksiyon sa
Read and understand on page 5 pagkatuto.
*Learning Task 5:  What’s More
Activity 1
Let us see if you can match the blended words with their two
original words. Match column A with column B. Page 6
Activity 2
Complete the crossword puzzle by writing the correct blended
words based on the given hint. Page 6
*Learning Task 6:  What I have Learned page 7
Identify what is referred to in each of the sentences below.
*Learning Task 7:  What I Can Do
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

Give the two original words that were combined to form the
following blended words. An example given to help guide you.
Ex. videoke = video + karaoke
Page 7
*Learning Task 8: Assessment
Read each sentence carefully. Choose the meaning of the
underlined blended word from the choices. Page 8-9
*Learning Task 9: Additional Activities Page 9
Pair the blended words in the box with the meanings below

3:00-4:00 Pagsasanay Sa Pagbasa ng English

TUESDAY MATH MELC 1 * Learning Task No. 1: What I Know Kukunin at ibabalik ng
9:30 - 11:30 1. Encircle the letter of the best answer. magulang ang mga
Use divisibility rules for 4, 8, 2. Read the mathematical statements below to find out Modules/Activity
11, and 12 to find common whether they are correct or not. Explain your answer Sheets/Outputs sa itinalagang
factors briefly. Page 1-2 Learning Kiosk/Hub para sa
* Learning Task 2:  What’s In kanilang anak.
See if the numbers in the first column is divisible by 2,
3, 5, 6, and 10. Mark (X) on the corresponding numbers. PAALAALA: Mahigpit na
Page 2 ipinatutupad ang pagsusuot ng
  * Learning Task 3: What’s New facemask/face shield sa
Put a check mark in the corresponding column to identify paglabas ng tahanan o sa
whether each number in the first column is divisible by 4, 8, pagkuha at pagbabalik ng mga
11, or 12. Page 3 Modules/Activity
 * Learning Task 4: What Is It Sheets/Outputs.
Read and understand Page 3-4
     * Learning Task 5: What’s More Pagsubaybay sa progreso ng
Encircle 4, 8, 11, and 12 if they are common factors of the mga mag-aaral sa bawat
given numbers. Page 5 gawain sa pamamagitan ng
text, call fb, at internet.
   * Learning Task 6: What I Have Learned
Read and Remember Page 5 Numero ng Guro
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

* Learning Task 7: What I Can Do 09173975351

Use divisibility rules to help you solve the problem inside the
box. Page 5 Oras na maaaring makipag-
* Learning Task 8: Assessment ugnayan sa mga guro: Lunes-
Encircle the letter of the correct answer. Page 6 Biyernes (9:30-11:30AM,
* Learning Task 9: Page 7 1:00-3:00PM)
Encircle the letter of the correct answer
- Pagbibigay ng maayos na
1:00 - 3:00 SCIENCE Recyclable Materials in the * Learning Task 1: Read “What I Need to Know”. Page 1
gawain sa pamamagitan ng
Locality Read and Learn pagbibigay ng malinaw na
* Learning Task 2: (What I Know) instruksiyon sa pagkatuto.
Choose the letter of the best answer. Write the chosen letter on the attached
separate sheet. Page 1-2
* Learning Task 3: (What’s In) Page 3
Study the pictures of the new products created or made and identify
what common materials are used.
* Learning Task 4: (What’s New) Page 4
The following shows the application of 5Rs. Label them correspondingly
with reduced, reused, recycled, repaired or recovered
* Learning Task 5: (What is It) Page 5
Read and Study.
* Learning Task 6: (What’s More) Page 6
Activity 1
Write the number of the sentence in the appropriate column as to reduce,
recycle, repair, and recover.
Activity 2
Answer the puzzle with different waste management technique. Base your
answer from the description below.

* Learning Task 7: (What I Have Learned) Page 7

Supply sentences with the missing word to complete the paragraph.
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

The 5Rs of waste management is the modern way of handling garbage

and waste materials. 1.__________ simply means lessen the use of
unnecessary materials. It means buying only what you need.
Meanwhile, 2._______________means to use again if not by you then by
others. Clothes, cooking wares, bags, and shoes are some of the
examples. The processing of the waste materials to make another
product is called 3. ____________. 4.____________ is the fixing or
restoring broken items to be used again. 5.___________means taking
energy or materials from waste that cannot be used anymore.

* Learning Task 8: (What I Can Do) Page 7

Answer the following question: As a grade five pupil, how can you help in
managing our waste?

* Learning Task 9: (Assessment) Page 7-9

Choose the correct answer in each situation on waste management.
* Learning Task 10. (Additional Activity)
Write TRUE if the statement is correct and FALSE if it is wrong.

3:00-4:00 Pagsasanay Sa Pagbasa ng Filipino

WEDNESDA FILIPINO Nasasagot ang mga tanong * Learning Task 1 Subukin Pahina 1-3 Kukunin at ibabalik ng
Y sa binasang Basahin ang kuwento at sagutin ang mga katanungan magulang ang mga
9:30 - 11:30 kuwento/napakinggang * Learning Task 2: Balikan Modules/Activity
kuwento at tekstong pang- Basahin nang mabuti ang talata. Piliin sa loob ng panaklong ang Sheets/Outputs sa
impormasyon mga pangahalip na angkop sa patlang. Pahina 4 itinalagang Learning
* Learning Task 3: Tuklasin Pahina 5 Kiosk/Hub para sa
Ipabasa sa kaibigan o kapatid ang kuwento. Makinig at unawain ito kanilang anak.
nang mabuti. Isulat sa isang pangungusap ang tamang sagot nang
may wastong baybay at bantas. PAALAALA: Mahigpit na
* Learning Task 4: Suriin Pahina 6-8 ipinatutupad ang
Halina’t tuklasin ang mga dagdag kaalaman, unawaing pagsusuot ng
mabuti ang mga ito.
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area
facemask/face shield sa
* Learning Task 5: Pagyamanin paglabas ng tahanan o
sa pagkuha at
Gawain 1 Ipabasa ang kuwento at sagutin ang mga pagbabalik ng mga
katanungan Pahina 9 Modules/Activity
Sheets/Outputs.
Gawain 2 Ipabasa ang teksto at sagutin ang mga tanong.
Pahina 9
Pagsubaybay sa progreso
ng mga mag-aaral sa
Learning Task 6: Isaisip
bawat gawain sa
Punan ang patlang ng tamang sagot upang mabuo ang diwang nais
pamamagitan ng text,
ipahiwatig ng talata. Piliin ang mga salita sa loob ng kahon. Pahina
call fb, at internet.
10
* Learning Task 7: Isagawa
Gawain A. Numero ng Guro
Basahin at unawain ang kuwento. Sagutin ang sumusunod na mga
tanong. Pahina 10-11 09173975351
Gawain B.
Ipabasa sa kaibigan ang tekstong pang-impormasyon. Isulat sa Oras na maaaring
kuwaderno ang tamang sagot nang may wastong baybay at bantas makipag-ugnayan sa
Pahina 11 mga guro: Lunes-
Biyernes (9:30-
* Learning Task 8: Tayahin 11:30AM, 1:00-3:00PM)

Gawain A. Basahin at unawain nang mabuti ang kuwento. Sagutin - Pagbibigay ng maayos
ang sumusunod na tanong. Isulat sa isang pangunguap ang tamang na gawain sa
sagot nang may wastong baybay at bantas. Pahina 11-12 pamamagitan ng
pagbibigay ng malinaw
Gawain B. Ipabasa sa isang kapamilya ang teksto. na instruksiyon sa
Makinig at unawain ito nang mabuti. Sagutin ang pagkatuto.
sumusunod na mga katangungan. Isulat sa kuwaderno
ang titik ng tamang sagot. Pahina 13
*Learning Task 9: Karagdagang Gawain Pahina 14
Sumulat ng sariling repleksiyon kung paano mo
mapahahalagahan ang pakikinig at pagbabasa sa
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

pagsagot ng mga tanong. Isulat ang sagot sa sagutang

papel.

1:00 - 3:00 ARALING * Learning Task 1: Subukin

PANLIPIUNA Natatalakay ka sa Bilugan ang titik ng tamang sagot Pahina 1-2.
N pinagmulan ng unang * Learning Task 2: Balikan
pangkat ng tao sa Pilipinas Basahing mabuti ang bawat pangungusap. Isulat ang T
batay sa Teorya kung ang pahayag ay
(Austronesyano), Tama Pahina 3
Mitolohiya (Luzon, Visayas, * Learning Task 3: Tuklasin
Mindanao), at Relihiyon. Basahing mabuti ang bawat pangungusap. Isulat ang T
kung ang pahayag ay tama pahina 5.
* Learning Task 4: Suriin
Basahing mabuti ang bawat pahayag ukol sa pinagmulan ng
sinunang tao sa Pilipinas. Pahina 5
Learning Task 5: Pagyamanin
Isulat ang T kung ito ay batay sa Tectonic plate; M kung ito
ay batay sa Mitolohiya at R kung itoy batay sa Relihiyon. Pahina 6
* Learning Task 6: Isaisip
Punan ang patlang ng mga angkop na salita para mabuo ang
kaisipan ng talata. Piliin ang sagot sa kahon. Pahina 6
* Learning Task 7: Isagawa
Hanapin ang mga salitang may KAUGNAYAN sa pinagmulan
ng pagkakabuo ng Pilipinas. Pahina 7
* Learning Task 8: Tayahin
Sumulat ng isang talata na magpaliwanag tungkol sa
pinagmulan ng Pilipinas.
Gamitin ang iba’t ibang pantulong na mga salita para mabuo
ang iyong kaisipan.
at tingnan ang rubrik sa ibaba para sa iyong gabay sa
pagsulat.Pahina 8
* Learning Task 9: Karagdagang Gawain
Tukuyin ang hinihinging konsepto sa bawat bilang. Pahina 9
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

3:00-4:00 Pagsagot sa mga gawain sa Mathematics

THURSDAY MAPEH Natutukoy ang mga Kukunin at ibabalik ng

9:30 - 11:30 sinaunang bagay o antigong * Learning Task 1: Subukin magulang ang mga
kagamitan sa ating paligid Gayahin ang larawan na nasa kaliwa sa pamamagitan ng Modules/Activity
na dapat bigyang-halaga. pugguhit nito sa loob ng kahon na nasa kanan. Pahina 1 Sheets/Outputs sa itinalagang
* Learning Task 2: Balikan Learning Kiosk/Hub para sa
A. Sagutin ang mga tanong at isulat ang iyong sagot sa kanilang anak.
sagutang papel. Pahina 2-3
B. Ano ang tawag ng isang disenyo ng “okir” na anyong ahas PAALAALA: Mahigpit na
at may katangian ng kurbang ipinatutupad ang pagsusuot ng
tila titik S na matatagpuan sa kaniyang pabalu-baluktot na facemask/face shield sa
katawan. Buuin ang wastong tawag nito sa pamamagitan ng paglabas ng tahanan o sa
pagsasaayos ng mga titik sa ibaba. Isulat sa tapat ang tamang pagkuha at pagbabalik ng mga
sagot. Pahina 3 Modules/Activity
Sheets/Outputs.
* Learning Task 3: Tuklasin
Basahin at suriin Pahina 3 Pagsubaybay sa progreso ng
* Learning Task 4: Suriin mga mag-aaral sa bawat
Basahin at Unawain Pahina 4 gawain sa pamamagitan ng
* Learning Task 5: Pagyamanin
text, call fb, at internet.
Gawain 1 Tukuyin ang mga bagay na ginamit ng ating mga
ninuno. Lagyan ng tsek ( ✓ ) ang patlang kung ito ay
Numero ng Guro
sinaunang bagay at ekis ( X ) kung hindi.
Gawain 2. Pagguhit gamit ang crosshatching at contour
shading Pahina 4-5 09173975351
Gawain 3 Basahin at unawaing mabuti ang bawat
pangungusap. Iguhit sa patlang bago ang bilang ang Oras na maaaring makipag-
masayang mukha kung ang pangungusap ay nagsasaad ng ugnayan sa mga guro: Lunes-
pagpapahalaga sa banga at malungkot na mukha naman Biyernes (9:30-11:30AM,
kung hindi. Pahina 6 1:00-3:00PM)
* Learning Task 6: Isaisip
Basahin ang mga tanong at sagutin ito sa pamamagitan ng - Pagbibigay ng maayos na
pangungusap o sa isang maikling talata. Pahina 7 gawain sa pamamagitan ng
* Learning Task 7: Isagawa pagbibigay ng malinaw na
Gamitan ng crosshatching at contour shading techniques ang instruksiyon sa pagkatuto.
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

mga naiguhit na mga

banga na may iba’t ibang laki sa larawang B upang
magkaroon ito ng 3D effect tulad ng naipakita sa larawang A.
Pahina 7
* Learning Task 8: Tayahin
Maliban sa banga, ano pa ang ibang sinauna o antigong
bagay na makikita sa paligid? Pwedeng magtanong sa mga
nakatatanda at iguhit ito gamit ang pamamaraang
crosshatching at contour shading sa loob ng kahon.
Pahina 8-9
* Learning Task 9: Karagdagang Gawain
Gamit ang naibigay na techniques, iguhit sa loob ng kahon
ang bagay na nakasaad
nito. Pahina 9

1:00 - 3:00 EPP Natutukoy ang mga * Learning Task 1: Subukin

taong nangangailangan Iangkop ang bawat produkto at serbisyo ayon sa taong
ng angkop na produkto nangangailangannito. Pagtambalin ang mga salitang nasa
at serbisyo bilang Hanay A na tumutugon sa pangangailangan sa Hanay B.
batayan sa maunlad at Pahina 1
matalinong * Learning Task 2: Tuklasin
pamumuhay Gawin ang sumusunod na simpleng pagsasanay upang
malaman kung gaano na kalawak ang iyong kaalaman sa
paksang ating tatalakayin. Sagutin ang bugtong:Pahina 2-3
* Learning Task 3: Suriin
Basahin at unawain sa pahina 3-4
* Learning Task 4: Pagyamanin
Gawain 1 Pagtambalin sa Hanay B ang mga larawan ng
taong nangangailangan ng angkop na produkto at serbisyo na
tumutugon sa Hanay A.sa pahina 4.
Gawain 2 Alamin ang mga emosyunal na pangangailangan ng
bawat konsyumer upang mabuo ang crossword puzzle sa
ibaba sa pahina 5.

* Learning Task 5: Isagawa

 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

Bakit kinakailangang tukuyin ang mga taong

nangangailangan ng angkop
na produkto at serbisyo?
____________________________________________________
_______________________________________________________
_________________________________________________
pahina 6
* Learning Task 6: Isaisip
Batay sa ugnayan ng unang pares sa bawat bilang, pumili ng
wastong pares para sa pangatlong salita. Isulat ang titik ng
tamang sagot.sa pahina 6.
* Learning Task 7: Karagdagang Gawain
Tukuyin kung saan naaangkop ang bawat produkto at
serbisyong nakalahad sa tsart. Piliin sa loob ng kahon ang
mga taong nangangailangan nito sa pahina 7

FRIDAY Revisit all modules and check if all required tasks are done. Magbigay
9:30 - 11:30 repleksiyon/pagninilay sa
bawat aralin ng mag-aaral at
1:00 - 4:00 Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be used for the lagdaan ito.
following week.

4:00 Family Time

onwards

Note: Under the Learning Task column, write the title of the module, the tasks (consider all parts) in the module and the teacher may prepare a checklist of the module’s
parts for additional monitoring guide for both teacher and the learner.

Prepared by: Checked by:

ELYNNE A. ALHAMBRA LIGAYA R. SALVATIERRA
Teacher 3 Principal 1