Republic of the Philippines

Department of Education
Region III
SCHOOLS DIVISION OF NUEVA ECIJA
SDO-PEÑARANA ANNEX
STO. TOMAS ELEMENTARY SCHOOL
SY: 2020-2021
___________________________________________________________________________________________________________________
Weekly Home Learning Plan for Grade 4
Quarter 1, Week 4, October 4-8

Day & Learning Area Learning Learning Tasks Mode of

Time Competency Delivery

8:00 - 9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!

9:00 - 9:30 Have a short exercise/meditation/bonding with family.

MONDAY

9:30 - 11:30 Edukasyon sa Nakapagsasagawa * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”.
Pagpapakatao nang may mapanuring * Learning Task 2: (Subukin) 1. Pakikipag-
(ESP) pag-iisip ng tamang A. TAMA O MALI. Isulat ang TAMA kung wasto ang uganayan sa
magulang sa
pamamaraan/pamant isinasaad ng pangungusap o MALI kung hindi wasto.
araw, oras,
ayan sa pagtuklas ng Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno. pagbibigay at
katotohanan. B. Lagyan ng tsek (/) kung ang sitwasyon ay pagsauli ng
nagpapakita ng tamang pamamaraan sa pagtuklas ng modyul sa
katotohanan at ekis (x) naman kung hindi. Isulat ang sagot paaralan at
sa iyong kuwaderno. upang magagawa
* Learning Task 3: (Balikan) ng mag-aaral ng
tiyak ang
Sa iyong pagsasaliksik online, gumagamit ka ng internet.
modyul.
Sa napag-aralan mo sa naunang modyul, ano-ano ang
dapat mong tandaan sa paggamit nito? Lagyan mo ng tsek 2. Pagsubaybay
(√) ang mga ito. Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno. sa progreso ng
* Learning Task 4: (Tuklasin) mga mag-aaral sa
1. Basahin ang talata sa ibaba. bawat gawain.sa
pamamagitan ng
2. Sagutin ang mga sumusunod na tanong. Isulat ang
text, call fb, at
sagot sa iyong kuwaderno. internet.
 Day & Learning Area Learning Learning Tasks Mode of
Time Competency Delivery

* Learning Task 5: (Suriin)

Basahin ang sitwasyon at sagutan ang mga katanungan 3. Pagbibigay ng
sa ibaba nito. Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno. maayos na
gawain sa
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
pamamagitan ng
Gawain 1 pagbibigay ng
Basahin ang sumusunod na pahayag. Bumuo ng malinaw na
tamang pamamaraan o pamantayan ng pagtuklas ng instruksiyon sa
katotohanan. Isulat ang bilang ng pahayag sa inyong pagkatuto.
dyornal o kuwaderno ng tamang hakbang na gagawin sa
pag-alam ng katotohanan. Isulat ang bilang ng pahayag na
iyong mapipili.
Gawain 2
Gumawa ng poster ng nabuo mong pamamaraan o
pamantayan ng pagtuklas ng katotohanan sa Gawain 1.
Isa-isahin dito ang bawat hakbang na iyong napili. Lagyan
ng angkop na pamagat. Gawin ito sa inyong dyornal o
kuwaderno.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Basahin ang sitwasyon sa ibaba. Sagutin ang tanong
pagkatapos nito. Isulat ang iyong sagot sa iyong dyornal o
kuwaderno.
* Learning Task 8: (Isagawa)
1. Basahin ang sitwasyon.
2. Magkakaroon ng pag-uulat tungkol sa inyong
barangay sa loob ng klase. Ang bawat isa ay inatasang
magbabahagi. Dahil dito, ano ang iyong dapat gawin upang
makakuha ng tamang impormasyon tungkol sa inyong
barangay? Isulat ang iyong napiling sagot sa iyong
kuwaderno.
* Learning Task 9: (Tayahin)
1. Lagyan ng tsek (/) kung ang sitwasyon ay
nagpapakita ng tamang pamamaraan sa pagtuklas ng
 Day & Learning Area Learning Learning Tasks Mode of
Time Competency Delivery

katotohanan at ekis (x) naman kung hindi. Isulat ang sagot

sa iyong kuwaderno.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
1. Sagutan ang tanong na “Ano ang kabutihang
maidudulot kung isasagawa ang mapanuring pag-iisip sa
tamang pamamaraan o pamantayan sa pagtuklas ng
katotohanan?”

1:00 - 3:00 English Identify the structure, * Learning Task 1: Read “What I Need to Know”. Have the parent
purpose and language * Learning Task 2: (What I Know) hand-in the
features of different Identify if the text type is Problem and Solution, accomplished
text types, e.g. Description, or Procedural. Write the answers on your module to the
narrative, information answer sheet. teacher in school.
report, procedure, * Learning Task 3: (What’s In)
argument Note significant details of various The teacher can
text types Try to remember the make phone calls
important details from the text. to her pupils to
* Learning Task 4: (What’s New) assist their needs
Let us analyze three of the paragraphs from your and monitor their
Pretest. Read the paragraphs and answer the questions progress in
after each. answering the
* Learning Task 5: (What is It) modules.
1. Study the three text types which differ in purpose,
structure, and language features.
2. Check your answers to the Comprehension Questions
for each Text Type.
* Learning Task 6: (What’s More)
A. Is It or Not?
Read and analyze the given texts below. Answer the
question with Yes or No.
B. Which One?
Read and understand the given texts below. Identify the
 Day & Learning Area Learning Learning Tasks Mode of
Time Competency Delivery

text type and write Problem and Solution, Description, or

Procedural on your answer sheet.
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
Let us summarize the important points you learned from
this module. Complete the paragraph with the missing
words. Choose your answers from the given choices. Write
your answers on a sheet of paper.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Using any resources, such as the internet, books,
magazines, or newspapers, research for a short paragraph
for each Text Type. Be able to identify them correctly. In
cursive handwriting, write them down on your notebook.
* Learning Task 9: (Assessment)
Identify the various text types below according to
structure, purpose, and language features. Write Problem
and Solution, Description or Procedural on your answer
sheet.
* Learning Task 10. (Additional Activity)
Select one text type from the three discussed in this
module. Write or compose your paragraph following the
structure, purpose, and language features of your chosen
text type.

TUESDAY

9:30 - 11:30 MATH Multiplies mentally 2- * Learning Task 1: Read “What I Need to Know”. The
digit by 1-to 2-digit * Learning Task 2: (What I Know) parents/guardian
numbers with Multiply the following mentally. s personally get
products up to 200 the modules to
* Learning Task 3: (What’s In)
and explains the the school.
strategies used. Study the steps in multiplying a number.
* Learning Task 4: (What’s New)    Health
Study the problem and answer the questions. protocols such as
* Learning Task 5: (What is It) wearing of mask
 Day & Learning Area Learning Learning Tasks Mode of
Time Competency Delivery

Study the several ways in solving math problems and fachield,

mentally. handwashing and
* Learning Task 6: (What’s More) disinfecting,
social distancing
Solve the following mentally.
will be strictly
* Learning Task 7: (What I Have Learned) observed in
Read and understand. releasing the
* Learning Task 8: (What I Can Do) modules.
Solve the following without using paper and pencil.
* Learning Task 9: (Assessment)    Parents/guardi
Find the product mentally. ans are always
* Learning Task 10. (Additional Activity) ready to help
Find the product of the following to form the correct their kids in
word below. answering the
questions/proble
ms based on the
modules. If not,
Solves routine and * Learning Task 1: Read “What I Need to Know”. the
non-routine problems * Learning Task 2: (What I Know) pupils/students
involving Read carefully and answer the questions can seek help
multiplication of whole * Learning Task 3: (What’s In) anytime from the
numbers including Read the problem and answer the questions. teacher by means
money using of calling, texting
* Learning Task 4: (What’s New)
appropriate problem or through the
solving strategies and Read and analyze the problem. messenger of
tools. * Learning Task 5: (What is It) Facebook.
Solves routine Study the steps in solving routine word problems.
problems * Learning Task 6: (What’s More)
A. Read and solve the following problems. Follow the
steps.
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
Read and understand.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Read and solve the problem following the steps from A to
D.
 Day & Learning Area Learning Learning Tasks Mode of
Time Competency Delivery

* Learning Task 1: (What’s In)

Solves non-routine
Solve the problem following the steps in solving word
problems
problem.
* Learning Task 2: (What’s New)
Read the problem and answer the questions.
* Learning Task 3: (What is It)
Study the steps in solving non- routine word problems.
* Learning Task 4: (What’s More)
Read and solve the following problems. Follow the steps.
* Learning Task 5: (What I Have Learned)
Read and understand.
* Learning Task 6: (What I Can Do)
Read and solve the problems.
* Learning Task 7: (Assessment)
Solve the word problems below following the steps you
learned in this module.
* Learning Task 8. (Additional Activity)
Read each paragraph carefully and answer the questions.

1:00 - 3:00 SCIENCE Observe ways of * Learning Task 1: Read “What I Need to Know”. Have the parent
disposing waste * Learning Task 2: (What I Know) hand-in the
materials by sorting 1. Choose the letter of the correct answer. accomplished
them according to its 2. Given inside the box, answer questions 7-9 below: module to the
properties teacher in school.
* Learning Task 3: (What’s In)
Identify ways of Quick Check! Answer the question. The teacher can
disposing waste * Learning Task 4: (What’s New) make phone calls
materials according to Classify the following materials as decaying and non- to her pupils to
its properties decaying. Put a check mark on its appropriate column. assist their needs
Write your answers in your answer sheet. and monitor their
 Day & Learning Area Learning Learning Tasks Mode of
Time Competency Delivery

* Learning Task 5: (What is It) progress in

Study and answer the question. answering the
* Learning Task 6: (What’s More) modules.
Identify what is being describe in each sentence. Write
your answer in the Answer Sheet.
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
Identify ways of disposing and recycling of the following
materials by matching column A with column B. Write
your answer in your Answer Sheet.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Give three examples each of biodegradable and
nonbiodegradable materials. Draw them in the correct
garbage container in your Answer Sheet.
* Learning Task 9: (Assessment)
1. Choose the letter of the correct answer. Write your
answers on the Answer Sheet.
2. Given inside the box, answer questions 6-8 below:
* Learning Task 10. (Additional Activity)
Draw the five recyclable materials that you can find at
home in the box provided for

* Learning Task 1: Read “What I Need to Know”.

* Learning Task 2: (What I Know)
1. Demonstrate proper
Choose the letter of the correct answer.
disposal of waste
* Learning Task 3: (What’s In)
according to its
Answer the following questions.
properties
* Learning Task 4: (What’s New)
2. Enumerate safety
Provided in the module is a checklist. Put a
precautions in
check in the proper column to show how you
disposing waste
handle materials.
materials according to
* Learning Task 5: (What is It)
 Day & Learning Area Learning Learning Tasks Mode of
Time Competency Delivery

its properties Read and study.

* Learning Task 6: (What’s More)
How many recyclable materials can you find?
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
Complete the statement.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Answer the questions based on the table provided.

* Learning Task 1: (What’s In)

Fill in the cross word puzzle.
* Learning Task 2: (What’s New)
Analogy. Choose how you can dispose the following
Safety Precautions in
Disposing Waste waste materials.
Materials * Learning Task 3: (What is It)
Read and study.
* Learning Task 4: (What’s More)
Draw a happy face J if the situations shows safety
precautions in handling waste materials and a sad face
L if it does not.
* Learning Task 5: (What I Have Learned)
Answer the following questions.
* Learning Task 6: (What I Can Do)
Paper Recycling
* Learning Task 7: (Assessment)
Choose the letter of the correct answer.
* Learning Task 8. (Additional Activity)
Below are different waste materials found at home.
Segregate these materials in the proper trash bin. Write
only the letter that corresponds to your answer.

WEDNESDAY
 Day & Learning Area Learning Learning Tasks Mode of
Time Competency Delivery

9:30 - 11:30 FILIPINO Nabibigyang * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”.
kahulugan ang salita * Learning Task 2: (Subukin) Dadalhin ng
sa pamamagitan ng A. Panuto: Tukuyin mula sa Hanay B ang pormal na magulang o
pormal na depinisyon tagapag-alaga
depinisyon ng mga salitang may salungguhit na nasa
ang output sa
Hanay A. Isulat ang letra ng tamang sagot sa iyong paaralan at
kuwaderno. ibigay sa guro, sa
B. Panuto: Ibigay ang kasingkahulugan ng salitang may kondisyong
linya sa bawat pangungusap sa ibaba. Nasa loob ng kahon sumunod sa  
ang pagpipiliang sagot. Isulat ang letra ng sagot sa mga “safety and
kuwaderno. health protocols”
tulad ng:
* Learning Task 3: (Balikan)
Sagutin ang mga katanungan. *Pagsuot ng
* Learning Task 4: (Tuklasin) facemask at
Basahing mabuti ang kuwento at sagutin ang mga faceshield
tanong sa ibaba.
* Learning Task 5: (Suriin) *Paghugas ng
kamay
1. Basahin natin ang mga pangungusap na hinango mula
sa kuwento. *Pagsunod sa
2. Ibigay mo ang pormal na depinisyon ng mga salitang social distancing.
nasa Hanay A. Gamitin mo ang iyong diksiyonaryo. Kapag
nahanap mo, idugtong mo ng linya ang kahulugan nito sa * Iwasan ang
Hanay B. Gawin ito sa iyong sagutang papel. pagdura at
* Learning Task 6: (Pagyamanin) pagkakalat.
A. Panuto: Sa loob ng kahon, piliin ang letra ng mga
* Kung maaari ay
salitang kasingkahulugan ng mga salitang may salungguhit
magdala ng
sa bawat pangungusap sa ibaba. Isulat ang sagot sa sariling ballpen,
sagutang papel. alcohol o hand
B. Panuto: Ibigay ang kahulugan ng salitang naka- sanitizer.
italisado sa bawat pangungusap. Gumamit ng diksyunaryo.
Isulat ang sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Basahin at isaisp.
 Day & Learning Area Learning Learning Tasks Mode of
Time Competency Delivery

* Learning Task 8: (Isagawa)

Basahin ang tula. Sa tulong ng diksyunaryo, alamin ang
pormal na depinisyon ng mga salitang may salungguhit sa
tula. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Basahing mabuti ang bawat pahayag. Mula sa mga
pagpipiliang sagot, ibigay ang pormal na depinisyon ng mga
initimang salita sa usapan. Isulat ang letra ng tamang
sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Ibigay ang pormal na depinisyon ng mga salitang may
linya sa bawat pangungusap. Isulat ang sagot sa
kuwaderno.

1:00 - 3:00 ARALING Nasusuri ang ugnayan * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”. . *Ang mga
PANLIPIUNAN ng lokasyon ng * Learning Task 2: (Subukin) magulang ay
Pilipinas sa heograpiya Sagutin ang bawat bilang sa pamamagitan ng pagsulat palaging handa
nito. (AP4AAB – Id -6) ng titik ng tamang sagot sa sagutang papel. upang tulungan
* Learning Task 3: (Balikan) ang mga mag-
Gawain 1. “MALAYO O MALAPIT” aaral sa bahaging
Kalkulahin ang distansiya ng mga bansa na nasa aytem nahihirapan sila.
1 at 2 gamit ang iskalang 1 cm = 5 000 km at *Maari ring
paghambingin. Isulat sa patlang kung ito ba ay malayo o sumangguni o
Natatalunton ang mga malapit. Isulat sa sagutang papel ang sagot. magtanong ang
hangganan at lawak * Learning Task 4: (Tuklasin) mga mag-aaral sa
ng teritoryo ng Gawain 2. “PAGMASDAN MO ANG LAWAK NG kanilang mga
Pilipinas gamit ang PILIPINAS” gurong
mapa. Sandaling ipikit ang iyong mga mata at isalarawan mo ito nakaantabay
sa iyong isipan at sagutin ang tanong sa ibaba. Isulat ang upang sagutin
iyong sagot sa sagutang papel ang mga ito sa
* Learning Task 5: (Suriin) pamamagitan ng
Basahin at intindihin. “text messaging o
 Day & Learning Area Learning Learning Tasks Mode of
Time Competency Delivery

* Learning Task 6: (Pagyamanin) personal message

Gawain 3. “GUMAMELA KWIZ” sa “facebook”
Hanapin sa talulot ng bulaklak ang sagot sa bawat Ang kanilang
kahulugan na nasa dahon ng bulaklak. Isulat ang titik ng mga kasagutan
tamang sagot sa sagutang papel.
ay maari nilang
Gawain 4. “TULA KO, PUNAN MO”
Kompletuhin ang tula sa pamamagitan ng pagsulat ng isulat sa modyul.
tamang sukat at bilang ayon sa hinihiling. Isulat ang iyong
sa sagot sa sagutang papel.
Gawain 5. “ANG EKSPEDISYON NI JUAN”
Tulungan si Juan na ikutin ang Pilipinas gamit ang
kanyang pribadong eroplano. Upang magawa niya ito,
kinakailangan mong sagutin ang mga katanungan sa
kanyang bawat paglapag. Isulat ang iyong sagot sa
sagutang papel.
Gawain 6. “MGA KAHON NG KAALAMAN”
* Learning Task 7: (Isaisip)
Basahin ang impormasyon sa bawat kahon at punan ang
bawat patlang upang maihayag ang buong diwa. Gawin ito
sa sagutang papel.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Basahin at unawain ang tanong, pagkatapos ay sagutin
ito sa iyong sagutang papel.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Sagutin ang bawat bilang sa pamamagitan ng pagsulat
ng titik ng tamang sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Magbasa, makinig o manuod ng balita o isyu tungkol sa
lawak at teritoryo ng Pilipinas. Maaaring sa internet,
pahayagan, TV o radio. Ibigay ang iyong maikling opinyon
sa pamamagitan ng pagsulat ng maikling talata.

THURSDAY
 Day & Learning Area Learning Learning Tasks Mode of
Time Competency Delivery

9:30 - 11:30 MAPEH 1. Naipapakita ang * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”.
kahulugan ng * Learning Task 2: (Subukin) Ang mga
hulwarang ritmo sa A. Bigyang-pansin ang hulwarang ritmo sa loob ng sukat. magulang ay
palaging handa
pagpapalakpak sa Suriing mabuti ang halaga ng bawat nota at pahinga.
upang tulungan
palakumpasang 2 , Hanapin ang tukma na palakumpasan na nasa letrang A,B, ang mag-aaral sa
3 , at 4. at C. Isulat ang titik ng tamang sagot sa patlang. bahaging
4 4 B. Damhin ang pulso ng bawat nota sa pamamagitan ng nahihipan sila.
4 pagbigkas ng pantig-silaba na katumbas ng bawat nota.
2. Naisasagawa ang Bigyang-pansin ang hulwarang ritmo sa bawat Maari rin
sumanguni o
tamang pagbigkas ng palakumpasan at piliin ang tamang pantig-silaba na
magtanong ang
bilang ng kumpas ng katumbas nito na nasa A at B. mgamag-aaral sa
bawat nota at * Learning Task 3: (Balikan) kanilang mga
sinasabayan ito ng Bigyang-pansin ang sumusunod na mga simple meters na gurong
tamang nasa 2’s , 3’s , at 4’s. Kumpletuhin ang hulwaran ng nakaantabay
pagpapalakpak sa mga nota. upang sagutin
palakaumpasang 2 , Gumuhit ng tamang nota na katumbas ng pantig-silaba na ang mga ito sa
pamamagitan ng
3 at 4. nakasulat sa ilalim ng patlang upang mabuo ang tamang
“Text messanging
4 kumpas ng hulwarang ritmo. o personal
4 4 * Learning Task 4: (Tuklasin) message sa”
Pansinin ang mga hulwarang ritmo sa iba’t ibang facebook”Ang
palakumpasang 2/4 , 3/4 , at 4/4. kanilang mga
* Learning Task 5: (Suriin) kasagutan ay
Pag-aralan ang sumusunod na mga hulwarang ritmo sa maari nilang islat
sa modyol.
palakumpasang 2/4 , 3/4 , at 4/4.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
Ipalakpak ang bawat nota habang binibigkas ang
katumbas na pantig-silaba nito. Isang nota, isang
palakpak tahimik lamang sa simbolong pahinga.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Pag-aralan.
* Learning Task 8: (Isagawa)
 Day & Learning Area Learning Learning Tasks Mode of
Time Competency Delivery

Pansinin ang sumusunod na mga palakumpasan.

Gumawa ng sariling hulwarang ritmo gamit ang
kombinasyon ng mga nota at pahinga. Gawing basehan
ang unang bilang.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Panuto: A.
Damhin ang pulso ng bawat nota sa pamamagitan ng
pagbigkas ng pantig-silaba na katumbas ng bawat nota.
Bigyang-pansin ang hulwarang ritmo sa bawat
palakumpasan at piliin ang tamang pantig-silaba na
katumbas nito na nasa A at B.
Panuto: B
Bigyang-pansin ang hulwarang ritmo sa loob ng sukat.
Suriing mabuti ang halaga ng bawat nota at pahinga.
Hanapin ang tukma na palakumpasan na nasa letrang A,B,
at C. Isulat ang titik ng tamang sagot sa patlang.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Mag-isip ng isang paboritong awitin. Awitin ito sabay
ang pagpalakpak sa ritmo.

1:00 - 3:00 EPP Naisa-isa ang mga * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”.
AGRIKULTURA hakbang sa * Learning Task 2: (Subukin) Dadalhin ng
pagpaparami ng Basahing mabuti ang bawat pangungusap.Isulat sa magulang o
tagapag-alaga
halaman ng halaman patlang ang titik T kung tama ang isinasaad ng
ang output sa
sa paraang pangungusap at M kung mali. paaralan at
layering/marcotting at * Learning Task 3: (Balikan) ibigay sa guro.
pagputol Sagutan ang mga katanungan. Huwag
* Learning Task 4: (Tuklasin) kalimutang
Pagmasdan ang mga larawan. Alamin kung ano ang sumunod parin
nais ipakita ng bawat larawang nasa hanay A at B. sa mga Safety
and Health
* Learning Task 5: (Suriin)
Protocols tulad
Basahin ng maayos ang mga sumusunod na ng mga
 Day & Learning Area Learning Learning Tasks Mode of
Time Competency Delivery

katanungan. Isulat ang iyong sagot sa patlang.

* Learning Task 6: (Pagyamanin) sumusunod:
Basahin at unawain. Bilugan ang titik ng tamang sagot.
*Pagsuot ng
* Learning Task 7: (Isaisip) facemask at
Pagtapatin ang Hanay A sa Hanay B. faceshield
* Learning Task 8: (Isagawa)
Pagsunod-sunurin ang paraan sa pagsagawa ng *Social
marcotting. Lagyan ng bilang ang bawat patlang katabi ng Distancing
larawan ayon sa wastong pagkasunod-sunod.
* Learning Task 9: (Tayahin) *Maghugas ng
Basahing mabuti ang bawat pangungusap.Isulat sa Kamay
patlang ang titik T kung tama ang isinasaad ng
*Magdala ng
pangungusap at M kung mali. sariling ballpen
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain) at alcohol
Gumupit ng mga larawan mula sa lumang magazine o
dyaryo na magpapakita ng mga paraan sa pagpaparami ng Maaring
halamang ornamental. Idikit ang mga ito sa ibaba at isulat sumangguni o
ang tawag sa paraan ng pagpaparami. magtanong ang
mga magulang o
mag-aaral sa 
kanilang mga
guro na palaging
nakaantabay sa
pamamagitan ng
call, text o private
message sa fb.

FRIDAY

9:30 - 11:30 Revisit all modules and check if all required tasks are done.

1:00 - 4:00 Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be used for the
following week.
 Day & Learning Area Learning Learning Tasks Mode of
Time Competency Delivery

4:00 Family Time

onwards

Note: Under the Learning Task column, write the title of the module, the tasks (consider all parts) in the module and the teacher may prepare a checklist of the module’s
parts for additional monitoring guide for both teacher and the learner.

Prepared by:

DIVINA M. CACAYAN
Teacher III

Checked/ Verified:

MELODY P. PINEDA
Master Teacher I

Noted:
EDGARDO L. PACUA
School Principal III