Republic of the Philippines

Department of Education (DepEd)

Region xi
Division of IGACOS
COGON ELEMENTARY SCHOOL
TALICUD District
SY: 2020-2021
Weekly Home Learning Plan for Grade 4
Quarter 1, Week 4

Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

8:00 - 9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!

9:00 - 9:30 Have a short exercise/meditation/bonding with family.

MONDAY

9:30 - 11:30 Edukasyon sa Nakapagsasagawa nang * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”.
Pagpapakatao (ESP) may mapanuring pag-iisip * Learning Task 2: (Subukin) 1. Pakikipag-
ng tamang A. TAMA O MALI. Isulat ang TAMA kung wasto ang isinasaad ng uganayan sa
magulang sa araw,
pamamaraan/pamantayan sa pangungusap o MALI kung hindi wasto. Isulat ang sagot sa iyong
oras, pagbibigay at
pagtuklas ng katotohanan. kuwaderno. pagsauli ng modyul
B. Lagyan ng tsek (/) kung ang sitwasyon ay nagpapakita ng tamang sa paaralan at upang
pamamaraan sa pagtuklas ng katotohanan at ekis (x) naman kung hindi. magagawa ng mag-
Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno. aaral ng tiyak ang
* Learning Task 3: (Balikan) modyul.
Sa iyong pagsasaliksik online, gumagamit ka ng internet. Sa napag-
2. Pagsubaybay sa
aralan mo sa naunang modyul, ano-ano ang dapat mong tandaan sa progreso ng mga
paggamit nito? Lagyan mo ng tsek (√) ang mga ito. Isulat ang sagot sa mag-aaral sa bawat
iyong kuwaderno. gawain.sa
* Learning Task 4: (Tuklasin) pamamagitan ng text,
1. Basahin ang talata sa ibaba. call fb, at internet.
2. Sagutin ang mga sumusunod na tanong. Isulat ang sagot sa iyong
3. Pagbibigay ng
kuwaderno.
maayos na gawain sa
* Learning Task 5: (Suriin) pamamagitan ng
Basahin ang sitwasyon at sagutan ang mga katanungan sa ibaba nito. pagbibigay ng
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno.

* Learning Task 6: (Pagyamanin) malinaw na
Gawain 1 instruksiyon sa
Basahin ang sumusunod na pahayag. Bumuo ng tamang pamamaraan pagkatuto.
o pamantayan ng pagtuklas ng katotohanan. Isulat ang bilang ng pahayag
sa inyong dyornal o kuwaderno ng tamang hakbang na gagawin sa pag-
alam ng katotohanan. Isulat ang bilang ng pahayag na iyong mapipili.
Gawain 2
Gumawa ng poster ng nabuo mong pamamaraan o pamantayan ng
pagtuklas ng katotohanan sa Gawain 1. Isa-isahin dito ang bawat
hakbang na iyong napili. Lagyan ng angkop na pamagat. Gawin ito sa
inyong dyornal o kuwaderno.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Basahin ang sitwasyon sa ibaba. Sagutin ang tanong pagkatapos nito.
Isulat ang iyong sagot sa iyong dyornal o kuwaderno.
* Learning Task 8: (Isagawa)
1. Basahin ang sitwasyon.
2. Magkakaroon ng pag-uulat tungkol sa inyong barangay sa loob ng
klase. Ang bawat isa ay inatasang magbabahagi. Dahil dito, ano ang
iyong dapat gawin upang makakuha ng tamang impormasyon tungkol sa
inyong barangay? Isulat ang iyong napiling sagot sa iyong kuwaderno.
* Learning Task 9: (Tayahin)
1. Lagyan ng tsek (/) kung ang sitwasyon ay nagpapakita ng tamang
pamamaraan sa pagtuklas ng katotohanan at ekis (x) naman kung hindi.
Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
1. Sagutan ang tanong na “Ano ang kabutihang maidudulot kung
isasagawa ang mapanuring pag-iisip sa tamang pamamaraan o
pamantayan sa pagtuklas ng katotohanan?”

1:00 - 3:00 English Identify the structure, * Learning Task 1: Read “What I Need to Know”. Have the parent
purpose and language * Learning Task 2: (What I Know) hand-in the
features of different text Identify if the text type is Problem and Solution, Description, or accomplished module
types, e.g. narrative, Procedural. Write the answers on your answer sheet. to the teacher in
information report,
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

procedure, argument * Learning Task 3: (What’s In) school.

Note significant details of various text types Try to
remember the important details from the text. The teacher can make
* Learning Task 4: (What’s New) phone calls to her
Let us analyze three of the paragraphs from your Pretest. Read the pupils to assist their
paragraphs and answer the questions after each. needs and monitor
* Learning Task 5: (What is It) their progress in
1. Study the three text types which differ in purpose, structure, and answering the
language features. modules.
2. Check your answers to the Comprehension Questions for each Text
Type.
* Learning Task 6: (What’s More)
A. Is It or Not?
Read and analyze the given texts below. Answer the question with
Yes or No.
B. Which One?
Read and understand the given texts below. Identify the text type and
write Problem and Solution, Description, or Procedural on your answer
sheet.
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
Let us summarize the important points you learned from this module.
Complete the paragraph with the missing words. Choose your answers
from the given choices. Write your answers on a sheet of paper.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Using any resources, such as the internet, books, magazines, or
newspapers, research for a short paragraph for each Text Type. Be able
to identify them correctly. In cursive handwriting, write them down on
your notebook.
* Learning Task 9: (Assessment)
Identify the various text types below according to structure, purpose,
and language features. Write Problem and Solution, Description or
Procedural on your answer sheet.
* Learning Task 10. (Additional Activity)
Select one text type from the three discussed in this module. Write or
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

compose your paragraph following the structure, purpose, and language

features of your chosen text type.

TUESDAY

9:30 - 11:30 MATH Multiplies mentally 2-digit * Learning Task 1: Read “What I Need to Know”. The
by 1-to 2-digit numbers * Learning Task 2: (What I Know) parents/guardians
with products up to 200 and Multiply the following mentally. personally get the
explains the strategies used. modules to the
* Learning Task 3: (What’s In)
school.
Study the steps in multiplying a number.
* Learning Task 4: (What’s New)    Health protocols
Study the problem and answer the questions. such as wearing of
* Learning Task 5: (What is It) mask and fachield,
Study the several ways in solving math problems mentally. handwashing and
* Learning Task 6: (What’s More) disinfecting, social
Solve the following mentally. distancing will be
strictly observed in
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
releasing the
Read and understand. modules.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Solve the following without using paper and pencil.    Parents/guardians
* Learning Task 9: (Assessment) are always ready to
Find the product mentally. help their kids in
* Learning Task 10. (Additional Activity) answering the
Find the product of the following to form the correct word below. questions/problems
based on the
modules. If not, the
pupils/students can
Solves routine and non- * Learning Task 1: Read “What I Need to Know”. seek help anytime
routine problems involving * Learning Task 2: (What I Know) from the teacher by
multiplication of whole Read carefully and answer the questions means of calling,
numbers including money * Learning Task 3: (What’s In) texting or through the
using appropriate problem Read the problem and answer the questions. messenger of
solving strategies and tools. * Learning Task 4: (What’s New) Facebook.
Solves routine problems
Read and analyze the problem.
* Learning Task 5: (What is It)
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Study the steps in solving routine word problems.

* Learning Task 6: (What’s More)
A. Read and solve the following problems. Follow the steps.
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
Read and understand.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Read and solve the problem following the steps from A to D.

Solves non-routine * Learning Task 1: (What’s In)

problems Solve the problem following the steps in solving word problem.
* Learning Task 2: (What’s New)
Read the problem and answer the questions.
* Learning Task 3: (What is It)
Study the steps in solving non- routine word problems.
* Learning Task 4: (What’s More)
Read and solve the following problems. Follow the steps.
* Learning Task 5: (What I Have Learned)
Read and understand.
* Learning Task 6: (What I Can Do)
Read and solve the problems.
* Learning Task 7: (Assessment)
Solve the word problems below following the steps you learned in this
module.
* Learning Task 8. (Additional Activity)
Read each paragraph carefully and answer the questions.

1:00 - 3:00 SCIENCE Observe ways of disposing * Learning Task 1: Read “What I Need to Know”. Have the parent
waste materials by sorting * Learning Task 2: (What I Know) hand-in the
them according to its 1. Choose the letter of the correct answer. accomplished module
properties 2. Given inside the box, answer questions 7-9 below: to the teacher in
school.
Identify ways of disposing * Learning Task 3: (What’s In)
waste materials according Quick Check! Answer the question. The teacher can make
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

to its properties * Learning Task 4: (What’s New) phone calls to her

Classify the following materials as decaying and non- decaying. Put a pupils to assist their
check mark on its appropriate column. Write your answers in your needs and monitor
answer sheet. their progress in
* Learning Task 5: (What is It) answering the
Study and answer the question. modules.
* Learning Task 6: (What’s More)
Identify what is being describe in each sentence. Write your answer in
the Answer Sheet.
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
Identify ways of disposing and recycling of the following materials by
matching column A with column B. Write your answer in your Answer
Sheet.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Give three examples each of biodegradable and nonbiodegradable
materials. Draw them in the correct garbage container in your Answer
Sheet.
* Learning Task 9: (Assessment)
1. Choose the letter of the correct answer. Write your answers on the
Answer Sheet.
2. Given inside the box, answer questions 6-8 below:
* Learning Task 10. (Additional Activity)
Draw the five recyclable materials that you can find at home in the box
provided for

1. Demonstrate proper
disposal of waste according * Learning Task 1: Read “What I Need to Know”.
to its properties * Learning Task 2: (What I Know)
2. Enumerate safety Choose the letter of the correct answer.
precautions in disposing * Learning Task 3: (What’s In)
waste materials according Answer the following questions.
* Learning Task 4: (What’s New)
to its properties
Provided in the module is a checklist. Put a check in the
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

proper column to show how you handle materials.

* Learning Task 5: (What is It)
Read and study.
* Learning Task 6: (What’s More)
How many recyclable materials can you find?
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
Complete the statement.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Answer the questions based on the table provided.

Safety Precautions in
Disposing Waste Materials * Learning Task 1: (What’s In)
Fill in the cross word puzzle.
* Learning Task 2: (What’s New)
Analogy. Choose how you can dispose the following waste materials.
* Learning Task 3: (What is It)
Read and study.
* Learning Task 4: (What’s More)
Draw a happy face J if the situations shows safety precautions in
handling waste materials and a sad face L if it does not.
* Learning Task 5: (What I Have Learned)
Answer the following questions.
* Learning Task 6: (What I Can Do)
Paper Recycling
* Learning Task 7: (Assessment)
Choose the letter of the correct answer.
* Learning Task 8. (Additional Activity)
Below are different waste materials found at home. Segregate these
materials in the proper trash bin. Write only the letter that corresponds to
your answer.

WEDNESDAY
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

9:30 - 11:30 FILIPINO Nabibigyang kahulugan ang * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”.
salita sa pamamagitan ng * Learning Task 2: (Subukin) Dadalhin ng
pormal na depinisyon A. Panuto: Tukuyin mula sa Hanay B ang pormal na depinisyon ng magulang o tagapag-
alaga ang output sa
mga salitang may salungguhit na nasa Hanay A. Isulat ang letra ng
paaralan at ibigay sa
tamang sagot sa iyong kuwaderno. guro, sa kondisyong
B. Panuto: Ibigay ang kasingkahulugan ng salitang may linya sa sumunod sa   mga
bawat pangungusap sa ibaba. Nasa loob ng kahon ang pagpipiliang “safety and health
sagot. Isulat ang letra ng sagot sa kuwaderno. protocols” tulad ng:
* Learning Task 3: (Balikan)
Sagutin ang mga katanungan. *Pagsuot ng
facemask at
* Learning Task 4: (Tuklasin) faceshield
Basahing mabuti ang kuwento at sagutin ang mga tanong sa ibaba.
* Learning Task 5: (Suriin) *Paghugas ng kamay
1. Basahin natin ang mga pangungusap na hinango mula sa kuwento.
2. Ibigay mo ang pormal na depinisyon ng mga salitang nasa Hanay A. *Pagsunod sa social
Gamitin mo ang iyong diksiyonaryo. Kapag nahanap mo, idugtong mo distancing.
ng linya ang kahulugan nito sa Hanay B. Gawin ito sa iyong sagutang
* Iwasan ang pagdura
papel.
at pagkakalat.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
A. Panuto: Sa loob ng kahon, piliin ang letra ng mga salitang * Kung maaari ay
kasingkahulugan ng mga salitang may salungguhit sa bawat magdala ng sariling
pangungusap sa ibaba. Isulat ang sagot sa sagutang papel. ballpen, alcohol o
B. Panuto: Ibigay ang kahulugan ng salitang naka-italisado sa bawat hand sanitizer.
pangungusap. Gumamit ng diksyunaryo. Isulat ang sagot sa sagutang
papel.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Basahin at isaisp.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Basahin ang tula. Sa tulong ng diksyunaryo, alamin ang pormal na
depinisyon ng mga salitang may salungguhit sa tula. Isulat ang iyong
sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Basahing mabuti ang bawat pahayag. Mula sa mga pagpipiliang sagot,
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

ibigay ang pormal na depinisyon ng mga initimang salita sa usapan.

Isulat ang letra ng tamang sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Ibigay ang pormal na depinisyon ng mga salitang may linya sa bawat
pangungusap. Isulat ang sagot sa kuwaderno.

1:00 - 3:00 ARALING Nasusuri ang ugnayan ng * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”. . *Ang mga
PANLIPIUNAN lokasyon ng Pilipinas sa * Learning Task 2: (Subukin) magulang ay
heograpiya nito. (AP4AAB Sagutin ang bawat bilang sa pamamagitan ng pagsulat ng titik ng palaging handa
– Id -6) tamang sagot sa sagutang papel. upang tulungan ang
* Learning Task 3: (Balikan) mga mag-aaral sa
Gawain 1. “MALAYO O MALAPIT” bahaging nahihirapan
Kalkulahin ang distansiya ng mga bansa na nasa aytem 1 at 2 gamit sila.
ang iskalang 1 cm = 5 000 km at paghambingin. Isulat sa patlang kung *Maari ring
ito ba ay malayo o malapit. Isulat sa sagutang papel ang sagot. sumangguni o
Natatalunton ang mga * Learning Task 4: (Tuklasin) magtanong ang mga
hangganan at lawak ng Gawain 2. “PAGMASDAN MO ANG LAWAK NG PILIPINAS” mag-aaral sa
teritoryo ng Pilipinas gamit Sandaling ipikit ang iyong mga mata at isalarawan mo ito sa iyong kanilang mga gurong
ang mapa. isipan at sagutin ang tanong sa ibaba. Isulat ang iyong sagot sa sagutang nakaantabay upang
papel sagutin ang mga ito
* Learning Task 5: (Suriin) sa pamamagitan ng
Basahin at intindihin. “text messaging o
* Learning Task 6: (Pagyamanin) personal message sa
Gawain 3. “GUMAMELA KWIZ” “facebook”
Hanapin sa talulot ng bulaklak ang sagot sa bawat kahulugan na nasa Ang kanilang mga
dahon ng bulaklak. Isulat ang titik ng tamang sagot sa sagutang papel. kasagutan ay maari
Gawain 4. “TULA KO, PUNAN MO” nilang isulat sa
Kompletuhin ang tula sa pamamagitan ng pagsulat ng tamang sukat at
bilang ayon sa hinihiling. Isulat ang iyong sa sagot sa sagutang papel. modyul.
Gawain 5. “ANG EKSPEDISYON NI JUAN”
Tulungan si Juan na ikutin ang Pilipinas gamit ang kanyang pribadong
eroplano. Upang magawa niya ito, kinakailangan mong sagutin ang mga
katanungan sa kanyang bawat paglapag. Isulat ang iyong sagot sa
sagutang papel.
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Gawain 6. “MGA KAHON NG KAALAMAN”

* Learning Task 7: (Isaisip)
Basahin ang impormasyon sa bawat kahon at punan ang bawat patlang
upang maihayag ang buong diwa. Gawin ito sa sagutang papel.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Basahin at unawain ang tanong, pagkatapos ay sagutin ito sa iyong
sagutang papel.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Sagutin ang bawat bilang sa pamamagitan ng pagsulat ng titik ng
tamang sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Magbasa, makinig o manuod ng balita o isyu tungkol sa lawak at
teritoryo ng Pilipinas. Maaaring sa internet, pahayagan, TV o radio.
Ibigay ang iyong maikling opinyon sa pamamagitan ng pagsulat ng
maikling talata.

THURSDAY

9:30 - 11:30 MAPEH 1. Naipapakita ang * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”.
kahulugan ng hulwarang * Learning Task 2: (Subukin) Ang mga magulang
ritmo sa pagpapalakpak sa A. Bigyang-pansin ang hulwarang ritmo sa loob ng sukat. Suriing mabuti ay palaging handa
upang tulungan ang
palakumpasang 2 , 3 , at ang halaga ng bawat nota at pahinga. Hanapin ang tukma na
mag-aaral sa
4. palakumpasan na nasa letrang A,B, at C. Isulat ang titik ng tamang sagot bahaging nahihipan
4 4 sa patlang. sila.
4 B. Damhin ang pulso ng bawat nota sa pamamagitan ng pagbigkas ng
2. Naisasagawa ang tamang pantig-silaba na katumbas ng bawat nota. Maari rin sumanguni
pagbigkas ng bilang ng Bigyang-pansin ang hulwarang ritmo sa bawat palakumpasan at piliin o magtanong ang
kumpas ng bawat nota at ang tamang pantig-silaba na katumbas nito na nasa A at B. mgamag-aaral sa
kanilang mga gurong
sinasabayan ito ng tamang * Learning Task 3: (Balikan) nakaantabay upang
pagpapalakpak sa Bigyang-pansin ang sumusunod na mga simple meters na nasa 2’s , 3’s sagutin ang mga ito
palakaumpasang 2 , 3 at , at 4’s. Kumpletuhin ang hulwaran ng mga nota. sa pamamagitan ng
4. Gumuhit ng tamang nota na katumbas ng pantig-silaba na nakasulat sa “Text messanging o
4 4 4 ilalim ng patlang upang mabuo ang tamang kumpas ng hulwarang ritmo. personal message sa”
* Learning Task 4: (Tuklasin) facebook”Ang
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Pansinin ang mga hulwarang ritmo sa iba’t ibang palakumpasang 2/4 ,

3/4 , at 4/4. kanilang mga
* Learning Task 5: (Suriin) kasagutan ay maari
nilang islat sa
Pag-aralan ang sumusunod na mga hulwarang ritmo sa palakumpasang
modyol.
2/4 , 3/4 , at 4/4.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
Ipalakpak ang bawat nota habang binibigkas ang katumbas na pantig-
silaba nito. Isang nota, isang palakpak tahimik lamang sa simbolong
pahinga.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Pag-aralan.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Pansinin ang sumusunod na mga palakumpasan. Gumawa ng sariling
hulwarang ritmo gamit ang kombinasyon ng mga nota at pahinga.
Gawing basehan ang unang bilang.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Panuto: A.
Damhin ang pulso ng bawat nota sa pamamagitan ng pagbigkas ng
pantig-silaba na katumbas ng bawat nota.
Bigyang-pansin ang hulwarang ritmo sa bawat palakumpasan at piliin
ang tamang pantig-silaba na katumbas nito na nasa A at B.
Panuto: B
Bigyang-pansin ang hulwarang ritmo sa loob ng sukat. Suriing mabuti
ang halaga ng bawat nota at pahinga. Hanapin ang tukma na
palakumpasan na nasa letrang A,B, at C. Isulat ang titik ng tamang sagot
sa patlang.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Mag-isip ng isang paboritong awitin. Awitin ito sabay ang
pagpalakpak sa ritmo.

1:00 - 3:00 EPP Naisa-isa ang mga hakbang * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”.
AGRIKULTURA sa pagpaparami ng halaman * Learning Task 2: (Subukin) Dadalhin ng
ng halaman sa paraang Basahing mabuti ang bawat pangungusap.Isulat sa patlang ang titik T magulang o tagapag-
alaga ang output sa
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

layering/marcotting at kung tama ang isinasaad ng pangungusap at M kung mali.

pagputol * Learning Task 3: (Balikan) paaralan at ibigay sa
Sagutan ang mga katanungan. guro. Huwag
kalimutang sumunod
* Learning Task 4: (Tuklasin)
parin sa mga Safety
Pagmasdan ang mga larawan. Alamin kung ano ang nais ipakita ng and Health Protocols
bawat larawang nasa hanay A at B. tulad ng mga
* Learning Task 5: (Suriin) sumusunod:
Basahin ng maayos ang mga sumusunod na katanungan. Isulat ang
iyong sagot sa patlang. *Pagsuot ng
* Learning Task 6: (Pagyamanin) facemask at
faceshield
Basahin at unawain. Bilugan ang titik ng tamang sagot.
* Learning Task 7: (Isaisip) *Social Distancing
Pagtapatin ang Hanay A sa Hanay B.
* Learning Task 8: (Isagawa) *Maghugas ng
Pagsunod-sunurin ang paraan sa pagsagawa ng marcotting. Lagyan Kamay
ng bilang ang bawat patlang katabi ng larawan ayon sa wastong
pagkasunod-sunod. *Magdala ng sariling
* Learning Task 9: (Tayahin) ballpen at alcohol
Basahing mabuti ang bawat pangungusap.Isulat sa patlang ang titik T
Maaring sumangguni
kung tama ang isinasaad ng pangungusap at M kung mali. o magtanong ang
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain) mga magulang o
Gumupit ng mga larawan mula sa lumang magazine o dyaryo na mag-aaral sa 
magpapakita ng mga paraan sa pagpaparami ng halamang ornamental. kanilang mga guro na
Idikit ang mga ito sa ibaba at isulat ang tawag sa paraan ng pagpaparami. palaging nakaantabay
sa pamamagitan ng
call, text o private
message sa fb.

FRIDAY

9:30 - 11:30 Revisit all modules and check if all required tasks are done.

1:00 - 4:00 Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be used for the following week.
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

4:00 onwards Family Time

Prepared by: (Teacher)

MHERMINA B. MORO
T-I

Noted:

BERNIE S.CORONAS
HT-IV