Textometry

Ce travail a pour objet d'etudier les emplois du verbe-outil kāna en arabe contemporain. 1ere partie : nous commencons par faire la synthese des descriptions de kāna chez les grammairiens arabes et arabisants, en nous interessant au contenu de ces descriptions ainsi qu'a leur forme et a leur adequation avec la langue decrite. 2eme partie : pour travailler sur la langue contemporaine, nous optons pour la methodologie de la linguistique de corpus. Apres une discussion theorique et un etat de la recherche en linguistique de corpus appliquee a la langue arabe, nous reflechissons a l'elaboration de notre propre corpus, un corpus numerique, multigenerique et diatopique d'arabe contemporain ecrit non dialectal. Comprenant 1,5 millions de mots, il contient a part egale des textes ecrits apres 2002 provenant de trois genres (blogs, litterature, presse) et de sept pays (Arabie Saoudite, Egypte, Liban, Maroc, Syrie, Tunisie, Yemen). 3eme partie : nous classifions les 15 000 occ...

Résumé
En 2010, nous avons établi un grand corpus de l’œuvre de Jules Verne qui dépasse les six millions de mots et qui nous a permis une approche différente de sa production littéraire. Grâce aux nouveaux outils informatiques dont nous disposons de nos jours, nous pouvons entreprendre des recherches statistiques assez fiables et objectives sur des corpus de grande taille. Les résultats de ces analyses textométriques sont impartiaux et objectifs. La textométrie intervient alors comme la science de la statistique lexicale afin de faire l’inventaire de la production littéraire d’un auteur, dans ce cas Jules Verne, et pouvoir ainsi l’analyser sous le regard de la statistique. Dans cet article, nous faisons une coupure transversale du texte afin d’apercevoir le comportement de la phrase vernienne et son rythme. En outre, nous étudierons la longueur des mots qui composent le corpus Verne, nous nous arrêterons sur chaque signe qui compose la ponctuation forte pour établir les caractéristiques générales de la phrase, nous étudierons en détail les signes composant la ponctuation faible capitaux pour établir la segmentation interne de la phrase. D’abondants histogrammes illustrent le développement théorique de cet article.
Mots-clefs : Jules Verne, statistiques lexicales, la phrase, la ponctuation.
________________________________________
Resumen
En el año 2010 establecimos un amplísimo corpus de Jules Verne que sobrepasa los 6 millones de palabras y que nos ha permitido un acercamiento a su obra desde una arista diferente a la tradicional. Hoy día disponemos de valiosos recursos informáticos que nos permiten hacer enfoques estadísticos bastante fiables y objetivos en corpus extensos. Los resultados de estos análisis textométricos resultan imparciales y objetivos. La textometría interviene entonces como la ciencia de la estadística lexical con el fin de hacer el inventario y análisis de la producción literaria de un autor, en este caso Jules Verne. En este artículo se realiza un corte transversal del texto, para mirar desde adentro el comportamiento de la frase verniana y su ritmo. Estudiaremos entre otros puntos la longitud de las palabras que componen el corpus de Jules Verne, detallaremos cada uno de los signos que componen la puntuación fuerte para establecer las características generales de la frase, revisaremos detalles de los signos que componen la puntuación débil capitales para establecer la segmentación interna de la frase. Abundantes histogramas ilustrarán el desarrollo teórico de este artículo.
Palabras clave: Jules Verne, estadísticas lexicales, la frase, la puntuación.
________________________________________
Abstract
In 2010 we established a vast corpus of Jules Verne that exceeds 6 million words and has allowed us to approach his work from a different lens. Computing resources at our disposal today allow us to fairly develop reliable and objective statistical approaches in large corpus. Results of these textometric analyses are impartial and objective. Textometry then acts as the science of lexical statistics in order to provide an overview of the literary production and analysis of an author, in this case Jules Verne. This study presents a cross section of the text to examine the behavior and rhythm of Verne's phrase from the inside. Among other things, we will study the length of the words that comprise the corpus of Jules Verne; we will detail each of the signs that make up the strong punctuation to establish the general characteristics of the sentence. We will also review specifics of the signs that are part of the weak punctuation, which, in turn, are essential to establish the internal segmentation of the phrase. Abundant histograms illustrate the theoretical development of this article.
Key words: Jules Verne, lexical studies, the sentence, punctuation.

Within the framework of a research whose objective consists of responding to a need formulated by the IDIT, which helps to interpret the jurisprudential texts contained in its database, we are looking to highlight the interpretive paths considered as modal scenarios. We propose here a preliminary textometric analysis in order to define the linguistic profile of the corpus and to detect certain repeated segments that may represent a relevant constraint to complete and enrich the interpretive paths identified in the case law. Résumé Dans le cadre d'une recherche dont l'objectif consiste à répondre à un besoin formulé par l'IDIT 1 , celui d'aider à l'interprétation des textes jurisprudentiels contenus dans sa base de données, nous cherchons à mettre au jour des parcours interprétatifs envisagés comme des scénarios modaux. Nous proposons ici une analyse textométrique préalable afin de cerner le profil linguistique du corpus et de détecter certains segments répétés pouvant représenter une contrainte pertinente pour compléter et enrichir les parcours interprétatifs identifiés dans les textes jurisprudentiels.

Dans un contexte d'enseignement de la traduction, nous comparons diffé rentes traductions franç aises d'un mê me texte original en anglais (ici, le discours d'investiture prononcé par le pré sident Barack Obama en 2009). Certaines des traductions ont é té ré alisé es par des traducteurs professionnels, d'autres par des outils automatiques, d'autres enfin par des apprenants traducteurs. Les outils textomé triques permettent de mettre en é vidence les similitudes et diffé rences entre les traductions proposé es. L'utilisation de l'alignement du corpus au niveau du paragraphe permet de construire un ré seau de correspondances à partir desquelles les calculs textomé triques produisent des ré sultats particuliè rement inté ressants. L'analyse verticale des traductions permet de localiser des portions du texte original que les traducteurs ont traité es de maniè re similaire. En utilisant cette mê me approche, on peut aussi localiser les fragments qui donnent lieu, à l'inverse, à des traductions diffé rentes et explorer l'é ventail des traductions proposé es. Les ressources numé risé es ainsi é laboré es constituent une aide pré cieuse pour juger de la qualité du travail fourni par les apprenants. Elles leur fournissent, par ailleurs, un outil d'autoé valuation efficace.

ABSTRACT In the context of teaching translation courses, different French translations of the same English original text (President Barack Obama's 2009 inaugural address) are compared. The translations can be divided into those produced by professional translators, those produced by automated tools, and translation learners. Textometric tools allow us to explore the similarities and differences between translations. Using paragraph alignment makes it possible to build a comparison network from which the textometric calculations produce explicit results. The vertical analysis of translations highlights the portions of the original text which translators procedeed in the same way. Using this same approach, we can also, conversely, locate the fragments that leaded to different translations and explore the range of translations. The digital resources compiled during the process of comparison are invaluable for assessing the quality of translation work produced by learners. They also provide the latter with an effective self-assessment tool.

Cet article traite de l’évolution contemporaine des discours sur la guerre et de leur poids dans la construction d’une réalité acceptable et acceptée. A travers le cas des compagnies de sécurité privée, il analyse les transformations des représentations de la guerre et de ses agents, et les conditions de leur acceptabilité, par le biais d’une analyse des pratiques discursives via la lexicométrie. Les compagnies de sécurité privée sont ainsi utilisées et acceptées parce qu’elles sont reconnues comme des entreprises, privées et régulées, de sécurité. Elles apparaissent comme des acteurs légitimes des situations de « conflit » et « post-conflit » grâce à une identité qu’elles ont récemment redéfinie. Les contraintes et conditions à l’autorité du discours imposent toutefois de prendre la mesure des limites de la construction discursive d’une réalité qui ne saurait se réduire à un processus d’auto-définition.

Just a Matter of Words? The Construction of a Self-Legitimation Discourse by Private Security Companies.

Focusing on the case of internationally active private security companies, the present article examines the role of discourse in processes of legitimation. Long decried as mercenaries, these companies are today widely used and recognized as specialized, private and regulated businesses. Endowed with this newly acquired identity, they now seem to be legitimate actors. It is therefore worth considering the forms that this process of legitimation has taken by comparing the discourse produced by the security companies themselves with the manner in which they are discussed in other arenas. This side-by-side comparison reveals the constraints that operate on the production of a discourse in the area of private security and, above all, allows one to assess the conditions of its authority. For imposing a discourse – and an identity – in a domain considered as falling under the competence of the state cannot be reduced to a process of self-definition.

The difficulty of automatic processing has forced most analyses of verbless sentences to rely on fragmented data. This paper overcomes fixed annotation and verb-centric syntactic modelling to present a new method of automatic retrieval of verbless sentences. Parallel-text corpora in English and Russian are used with the aim of revealing the semantic factors associated with the absence of the verb. Relying on automatic and manual annotation, the analysis is both quantitative, through the use of descriptive and inferential statistics, and qualitative, through the means of extracting, annotating, and interpreting the results. We propose a novel approach to identifying the differences between English and Russian in terms of their use of verbless sentences. In addition to showing the statistical significance of anticipated verbless sentence frequency differences between the two languages, the results reveal a surprising over-representation of antecedent-based ellipsis in English, and provide several prospects for further quantitative and qualitative corpus-based research of verbless sentences.

https://doi.org/10.1080/00393274.2019.1616221

Within the framework of a research whose objective consists of responding to a need formulated by the IDIT, which helps to interpret the jurisprudential texts contained in its database, we are looking to highlight the interpretive paths considered as modals scenarios. We propose here a preliminary textometric analysis in order to define the linguistic profile of the corpus and to detect certain repeated segments that may represent a relevant constraint to complete and enrich the interpretive paths identified in the case law.

The corpus Jules Verne that we have established is composed of more than 6 millions words. By using recent technology, new statistical and reliable approaches of large corpus can be made, and in consequence, impartial and objective analyses. “Logométrie”, as the science of lexical statistics, is used in this study in order to provide an overview of the literary production of the famous French writer. This fact could open new ways into the studies of the intellectual and discursive production of other authors. This study provides a cross-section of the text, a kind of surgery that will allow us to know it from the inside. The program Hyperbase allows this approach with fairly accurate results. This article deals with a small number of notions that may result from Hyperbase: lexical richness, hapax, lexical growth, frequency, progression and regression of words and lexical distance.

Cette présentation se donne pour objet les « routines discursives » caractéristiques des rapports éducatifs rédigés par des éducateurs spécialisés dans le secteur de la protection de l’enfance. En effet, ces textes se caractérisent par des répétitions plus ou moins figées de groupes linguistiques de différents types (sur le groupe, évolution positive, est dans/en + N abstrait, par exemple). Il s’agira de montrer l’importance de ces séquences dans les textes, de questionner leur description et de les rapporter dans une certaine mesure aux pratiques professionnelles.
Faisant appel aux travaux sur les segments répétés en analyse de discours, aux (nouvelles) approches en linguistique de corpus (analyse évolutives des cooccurrences, polycooccurrences, outils de visualisation), enfin aux analyses sur la part « routinière » du langage au travail, cette intervention se déclinera en quatre points posés sous forme de questionnements :

1. Comment la notion de « routine discursive » émerge-t-elle et fait-elle sens dans une approche discursive de l’écriture professionnelle ? Comment cette problématique, abordée du côté de l’analyse de discours, amène-t-elle à repenser la question du genre d’une part, et à reconceptualiser les outils textométriques, d’autre part ?
2. Quelles formes peuvent être considérées comme des routines ? Quelles catégories doit-on convoquer ou créer ? Ce questionnement amènera à aborder les différents degrés de figement de ces routines.
3. Quels sont les espaces de cristallisation des routines (la langue, le champ éducatif, le genre du rapport éducatif, un service en particulier, voire un scripteur) ?
4. Quels sont les liens entre les routines discursives et les pratiques langagières /représentations professionnelles d’évaluation en relation avec la visée pragmatique du genre du rapport éducatif ?

L’étude de Simon Laflamme, sa huitième dans nos Cahiers, porte sur des entretiens qui ont été réalisés, il y a une vingtaine d’années, auprès de francophones d’une communauté du nord-est de l’Ontario. Ces données, analysées dans une optique relationnelle par Pierre Bouchard, avaient montré que les activités auxquelles s’adonnent les individus ont peu à voir avec les principes d’intention et d’intérêt qui animent la plupart des théories en sciences humaines. L’analyse récente d’un échantillon de ces entretiens qui a été opérée par Claude Vautier, toujours dans une perspective relationnelle, a permis de trialectiser les notions de système, d’individu et d’événement. Il a semblé utile à Simon Laflamme de revenir vers ces données pour deux raisons: d’abord, pour les traiter en marge d’une hypothèse théorique afin de découvrir ce qu’elles révèlent sur la vie de francophones en situation minoritaire ; ensuite, pour interroger les conclusions théoriques précédentes à la lumière de ce travail empirique. Pour aborder nouvellement les données, l’auteur a eu recours à la textométrie, soit aux logiciels Alceste et Lexico. Ces analyses ont mis en évidence l’engagement communautaire, la vie familiale, le rapport au travail et le loisir. Sur le plan théorique, elles ont rappelé l’importance, pour les théories en sciences humaines, de combiner liberté et détermination, conscient et inconscient, raison et émotion, individu et société, dialectiques qui échappent aux théories dans lesquelles est à l’œuvre un acteur rationnel, conscient, stratégique, guidé par l’intérêt. (Jean-Pierre Pichette)