Revolusi Industri 4.0

Konservasi moral bertujuan untuk memulihkan atau mengembalikan nilai-nilai luhur yang dimiliki rakyat indonesia, yang saat ini mengalami penurunan khususnya dikalangan generasi muda. Jika hal itu terus berlanjut maka akan membahayakan kondisi bangsa indonesia yang masa depannya bergantung pada generasi mudanya. Jika moral generasi mudanya hancur maka dapat dipastikan masa depan bangsanya akan hancur. Maka dari itu perlulah kiranya ada perbaikan moral khususnya dikalangan generasi mudanya agar dapat membangun masa depan bangsa.
Masuknya perkembangan baru di dunia teknologi dengan sebutan revolusi industri 4.0, memberikan tantangan bagi dunia pendidikan, dalam menselaraskan pendidikan karakter berbasis kearifan lokal.
Revolusi Industri 4.0 dengan segala fleksibilitasnya memang amat terasa dalam kehidupan sehari-hari, kita bisa melihat hampir tiap hari tiada orang tanpa smartphone atau gawai. Hampir semua pemuda-pemudi sekarang mempunyai media sosial untuk menunjang jati diri mereka.

Revolusi industri 4.0 merupakan fase revolusi teknologi yang mengubah cara beraktivitas manusia dalam skala, ruang lingkup, kompleksitas, dan transformasi dari pengalaman hidup yang sebelumnya. Manajemen aset adalah proses sistematis untuk mengembangkan, mengoperasikan, memelihara, dan meningkatkan manfaat aset dengan biaya yang efektif. Maka dari itu, perusahaan rintisan (startup) dalam bidang keuangan (fintech) semakin beragam, salah satunya dalam bidang manajemen aset yang sangat penting belakangan ini. Tak hanya mengawasi aset perusahaan saja, manajemen aset kini mencakup penggajian, pengelolaan karyawan, sistem pembiayaan, dan lain-lain. Hal tersebutlah yang membuat banyak perusahaan startup yang melirik bidang usaha ini khususnya penyediaan platform Asset Management System. Dengan adanya startup yang memberikan layanan ini, masyarakat Indonesia akan lebih menghemat kertas (paperless) karena semua proses rekapitulasi aset perusahaan yang semula dilakukan secara manual, cukup dilakukan melalui aplikasi dengan penyajian data yang lebih mudah di kelola dan lebih efisien dalam waktu serta biaya. Sehingga dengan adanya sistem pengelolaan aset yang lebih terstruktur dan sistematis akan membantu berjalannya usaha lebih praktis dan efisien.

Kata kunci-Revolusi industri 4.0, manajemen aset, perusahaan, startup, fintech, asset management system.

Industri 4.0 saat ini sedang hangat-hangatnya diperbincangkan di Indonesia maupun diluar negeri. Revolusi Industri 4.0 adalah sebuah perubahan zaman pada generasi ke empat yang mengacu pada revolusi teknologi yang secara fundamental mampu mengubah cara hidup, bekerja dan berhubungan satu sama lain. Dalam arti kata lain, perkembangan teknologi menjadi penggerak utama pada era ini. Dampak perubahan zaman tersebut juga mempengaruhi perubahan perekonomian dunia, khususnya negara berkembang seperti Indonesia yang sedang bergerak menuju ekonomi digital yang diklaim mampu membawa pada kemakmuran yang berkesinambungan. Ekonomi digital yang hadir dan menjanjikan kemakmuran, membuat peluang bisnis terbentang lebar. Mengingat teknologi telah membuat proses produksi, pemasaran, distribusi dan sebagainya menjadi lebih efisien dan efektif, memberikan konektivitas bagi pelaku bisnis agar terhubung dengan akses-akses modal dan pasar yang baru, itu semua membuat teknologi seakan menyuguhkan aneka kemudahan. Di era ekonomi digital, Marketing 4.0 mulai diperkenalkan. Marketing 4.0 merupakan pendekatan terbaru dalam dunia pemasaran yaitu pendekatan pemasaran yang mengkombinasikan interaksi online dan interaksi offline antara perusahaan dengan pelanggan yang tujuan utamanya yaitu memenangkan advokasi konsumen. Selain mengkombinasikan online dan offline, marketing 4.0 juga mengintegrasikan antara style dan substance, karena style itu penting namun orang tidak hanya butuh stye saja tetapi juga ingin tahu substansinya, jadi substansi juga penting. Artinya merek tidak hanya memprioritaskan branding bagus tetapi juga meyuguhkan konten yang bagus dan relevan dengan kemasan yang up-to-date. Marketing 4.0 tidak hanya mengembangkan konektivitas machine-to-machine dalam rangka mendongkrak produktivitas tetapi juga harus diimbangi dengan pengembangan konektivitas human-to-human yang justru akan memperkuat keterlibatan pelanggan. Sehingga perkembangan teknologi tidak berhenti pada teknologi itu sendiri. Di era marketing 4.0, dalam dunia kuliner pun sudah banyak beberapa brand yang menerapkan strategi pemasaran ini. Persaingan dunia kuliner yang demikian ketat menuntut pebisnis kuliner harus bisa memanfaatkan konsumen dan semua pihak terkait agar mau bekerjasama meningkatkan brand awareness secara online dan offline. Jadi tak heran lagi jika

The background of this research is that there are still many histories teachers who have not been able to adjust themselves to the existence of the industrial revolution 4.0, such as not being creative in the use of learning methods and media in history learning. No doubt, in this era, there a lot of students who like games, whether it is based on android applications or websites. This kind of condition should be used by the history teachers by bringing the game into learning, so that history learning is more interesting and different than usual. The purpose of this research is to describe the use of gamification in history learning. Gamification in learning means, applying the working principle to the game into the learning process with the aim to foster curiosity and student learning activities. Applications that can be utilized include: Kahoot, Socrative, class dojo, class badges, class craft, ribbon hero, and others. Gamification requires these elements: point features, badges, levels, leaderboards, challenges, rewards, on boarding, and engagement loops. The steps of using it are started by making learning goals, creating a game scenario, designing learning activities, creating groups, and applying the dynamics of the game. The benefits that can be obtained by using gamification are encouraging students' enthusiasm, increasing curiosity, influencing attitudes, creating innovation, building skills, and acquiring knowledge. Keywords : industrial revolution 4.0, gamification, history learning innovation

This study we will discuss how digitalization in the music industry affects music marketing This has a big impact on music industry in terms of music marketing and for consumers in terms of enjoying music. Streaming services have become something very influential in the digital era that we know as industry 4.0. The music industry can no longer rely on physical products and consumers are now more selective in enjoying music. The method used in this study is a qualitative method with a phenomenological research strategy about what is experienced by research subjects, such as; behaviors, perceptions, motivations, actions, etc. holistically and by means of descriptions in the form of words and languages. The results of this study are that for consumers it is easier to find music and industry players are very supportive of digitalization in the music industry because it makes it easier to market their music and help protect their intellectual propertybecause it reduces piracy. Abstrak Penelitian ini akan membahas bagaimana digitalisasi dalam industri musik mempunyai dampak pada pemasaran musik. Hal tersebut berdampak besar bagi para pelaku industri dalam hal pemasaran musik maupun konsumen dalam hal menikmati musik. Layanan streaming menjadi sesuatu yang sangat berpengaruh dalam era digital yang kita kenal industri 4.0. Industri musik tidak lagi dapat bergantung pada produk fisik dan konsumen pun kini lebih selektif dalam menikmati musik. .Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif dengan strategi penelitian fenomenologi tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian, seperti; perilaku, persepsi,motivasi, tindakan, dan lain-lain secara holistik dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa. Hasil penelitian ini adalah bagi konsumen adalah mudahnya pencarian musikdan pelaku industri sangat mendukung adanya digitalisasi dalam industri musik karena mempermudah dalam memasarkan musik mereka dan membantu melindungi kekayaan intelektual mereka karena mengurangi pembajakan.

In January 2016, the World Economic Forum (WEF) raised an annual topic of the fourth industrial revolution. Since then the term Industrial Revolution 4.0 has become a discourse material of its own. The Government of Indonesia, through the Ministry of Industry has designed Making Indonesia 4.0 as a strategy roadmap to face the Industrial Revolution 4.0. Implementation of the strategy will involve several stakeholders, including the Capital Market Legal Consultant. As one of the supporting professions, the Capital Market Legal Consultant has professional responsibility in performing its obligations and has Professional Standards related to the principles that must be applied in carrying out its obligations. This article discusses the importance of Professional Standards for Capital Market Legal Consultants, particularly the improvement of Professional Standards and its relation to the Industrial Revolution 4.0 which has an impact on financial sector and services in Indonesia.

Keywords:
Legal Consultant, Standard of Professional Conduct, Financial Industry, Industrial Revolution 4.0, Supporting Profession.

Pengertian Riset pemasaran adalah riset bisnis yang dilakukan pada bidang pemasaran, walaupun harus diakui bahwa riset pemasaran adalah bagian dari riset bisnis, kebanyakan ahli riset pemasaran memberikan defenisi tanpa menghadirkan riset bisnis. Riset bisnis bisa diarahkan untuk memecahkan masalah dalam bidang-bidang akunting, keuangan, manajemen, dan pemasaran, secara sendiri-sendiri, maupun dua, tiga atau semua bidang sekaligus. Riset pemasaran men-spesifikasi informasi yang dibutuhkan tentang isu-isu di atas, mendesain metoda untuk mengumpulkan informasi, mengelola dan menerapkan proses pengumpulan data, menganalisis dan mengkomunikasikan temuan-temuan dan implikasi-implikasinya. Riset pemasaran adalah identifikasi, pengumpulan, analisis dan penyebaran (pembagian) informasi yang sistematis dan objektif untuk meningkatkan pengambilan keputusan yang berhubungan dengan identifikasi dan solusi masalah-masalah dan kesempatan-kesempatan dalam pemasaran (Maholtra). Riset pemasaran juga mempunyai fungsi yang menghubungkan pelanggan (customers) dan publik dengan pemasar melalui informasi, yang digunakan untuk mengidentifikasi dan mendefenisikan masalah-masalah dan kesempatan-kesempatan pasar, memunculkan, memperbaiki kembali dan mengevaluasi tindakan-tindakan pemasaran, memonitor performa pemasaran dan meningkatkan peranan pemasaran sebagai proses (John Wiley and Sons). Riset pemasaran juga merupakan proses identifikasi, pengumpulan, analisis dan penyebaran informasi tentang masalah-masalah dan kesempatan-kesempatan pasar secara sistematis, dimana hasil yang diperoleh dipakai sebagai bahan pertimbangan untuk membuat keputusan-keputusan untuk mengevaluasi, memonitor dan mengoptimalkan performa pemasaran. Beberapa defenisi mengenai Riset Pemasaran sebagai berikut: 1) Riset pemasaran dilakukan berdasarkan kebutuhan. 2) Dalam riset pemasaran terdapat proses mengidentifikasi, mengumpulkan, menganalisis dan menyebarkan informasi secara sistematis dan objektif, tentang masalah-masalah dan kesempatan-kesempatan pasar.

Abstrak
Penelitian ini akan menjelaskan perencanaan sumber daya manusia pada generasi millenialls dalam menghadapi era revolusi industri 4.0. Sumber daya manusia yang dibutuhkan oleh industri saat ini adalah yang memiliki kompetensi dalam pemanfaatan teknologi digital. Kompetensi ini untuk mewujudkan pabrik cerdas (smart factories), seperti salah satunya Internet of Things (IoT). Era revolusi industri 4.0 membuka kesempatan bagi sumber daya manusia (SDM) untuk memiliki keahlian yang sesuai dengan perkembangan teknologi terkini. Untuk itu, diperlukan pelaksanaan program peningkatan keterampilan (up-skilling) atau pembaruan keterampilan (reskilling) para sumber daya manusia berdasarkan kebutuhan dunia industri saat ini, salah satu yang kompetensi yang dibutuhkan adalah sumber daya manusia yang memiliki talent, dikarenakan talent menjadi kunci atau faktor penting untuk kesuksesan implementasi industri 4.0. . Millennials sendiri dianggap spesial karena generasi ini sangat berbeda dengan generasi sebelumnya, apalagi dalam hal pemanfaatan teknologi maju.
Studi tentang generasi millenial di dunia Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif partisipatoris, yang menekankan pada kedalaman hasil penelitian dimana peneliti terlibat langsung sebagai instrumen penelitian. Data diperleh mealui studi literatur, wawancara dan praktek langsung. Hasil dari Penelitian ini akan menjelaskan upaya didalam mempersiapkan dan memetakan kompetensi sumber daya manusia dalam era revolusi industri 4.0. dalam menciptakan sumber daya manusia yang kompeten. Apalagi di era bonus demografi yang sudah di depan mata. Ini penting jika bangsa kita tetap ingin berdaya di zaman revolusi industri keempat  yang serba otomatis, robotik, dan tentu teknologi termutakhir.

Kata Kunci : perencanaan sumber daya manusia, generasi milleniall, revolusi industry 4.0

Sejarah revolusi berawal dari revolusi industri 1.0, revolusi industri 2.0, revolusi industri 3.0 dan revolusi industri 4.0, revolusi industri sendiri merupakan sebuah perubahan corak budaya dan sosial yang bersangkutan dengan pengolahan bahan mentah menjadi barang yang berharga. Revolusi industri juga memberikan pengaruh terhadap sumber daya manusia, pendidikan, ekonomi dan remaja serta memberikan peluang dan tantangan bagi penikmat revolusi industri. Keywords-Revolusi Industri 1.0, Revolusi Industri 2.0, Revolusi Industri 3.0, Revolusi Industri 4.0, pengaruh terhadap beberapa bidang, dampak terhadap remaja, peluang dan tantangan.

Adanya pertumbuhan dan perkembangan teknologi pada era globalisasi 4.0, digitalisasi, reformasi dan otonomisasi mampu menggeser fungsi lembaga manajemen pendidikan Islam sebagai satu-satunya "centre of information". Karena, perkembangan teknologi 4.0 saat ini potensial mulai dihasilkan, dikembangkan,dan diperlombakan, dipatenkan, dan diabsahkan yang tidak hanya di lingkungan lembaga pendidikan tinggi akan tetapi justru banyak berkembang diluar lingkungan pendidikan tinggi, terutama di lembaga pemerintahan dan sektor industri produktif. Sehingga ada citra lembaga pendidikan tinggi Islam dewasa ini "tertinggal" oleh dunia industri sains dan teknologi. Maka sejatinya, mari sama-sama kita runutkan berbagai pemecahan masalah serta strategi yang mapan dan ampuh untuk memecahkan masalaha dalam disiplin ilmu manajemen Pendidikan Islam. A. Pendahuluan Lima permasalahan pengelolaan pendidikan Islam di antaranya sebagai berikut : 1. Pendidikan disempitkan maknanya menjadi pengajaran Kadang kala kegiatan belajar dan mengajar dipersempit makna menjadi kegiatan mentransfer ilmu pengetahuan yang puncaknya diakhiri dengan ujian demi ujian. Dengan demikian, ujian adalah hasil akhir dari puncaknya kegiatan pendidikan. Prestasi belajar diukur dari kemampuan menjawab sejumlah soal essay dan choices. Secara tidak disadari, titik pengajaran hanya berorientasi pada evaluasi kognitif, sementara sikap, nilai dan moral diabaikan begitu saja. Padahal kegiatan pendidikan adalah kegiatan yang terpadu yang memadukan antara kemampuan sikap, intelektual dan perilaku anak didik.

Puji Syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas limpahan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan buku INDUSTRY 4.0 vs SOCIETY 5 ini. Buku ini ditulis merupakan wujud sumbangsih pemikiran penulis terhadap dunia pendidikan.
Buku ini membahas secara umum tentang INDUSTRY 4.0 vs SOCIETY 5 yang terdiri dari beberapa BAB, yaitu; BAB I PENDAHULUAN, BAB II. REVOLUSI INDUSTRI, BAB III. REVOLUSI MASYRAKAT, BAB IV. SOCIETY 5.0, BAB V. REVOLUSI INDUSTRY 4.0, BAB VI. KOMPETENSI SOCIETY 5.0, BAB VII. PENDIDIKAN DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 DAN SOCIETY 5.0, BAB VIII. ARAH BARU PERPADUAN ERA REVOLUSI 4.0 DAN MASYARAKAT 5.0
Semoga buku buku ini bermanfaat untuk kita semua.

Kehadiran era industri 4.0 sudah berlangsung dan tidak ada yang bisa menolaknya karena industri merupakan salah satu sendi kehidupan manusia yang berkaitan dengan sendi-sendi lainnya seperti ekonomi dan sosial. Industri 4.0 ini membawa perubahan di berbagai sektor industri dan menjadi salah satu hasil perkembangan ilmu pengetahuan dan pengembangan teknologi  yang dikembangkan manusia dalam memenuhi kebutuhannya.
Industri 4.0 akan mempengaruhi proses produksi diberbagai manufaktur, tetapi secara langsung akan berdampak ke dalam proses bisnis secara keseluruhan  dan merangsang terbentuknya model-model bisnis baru yang lebih produktif dan efisien dan hal ini berkaitan dengan proses produksi industri tersebut seperti persiapan bahan baku , pelayanan konsumen  serta kepedulian terhadap lingkungan dan stakeholder.  Kehidupan bisnis di berbagai negara akan bergerak cepat dengan sistem baru yang didorong oleh perubahan teknologi produksi di berbagai manufaktur. Terbuka peluang untuk setiap orang, Lembaga , perusahaan  atau negara untuk memanfaatkan keunggulan dan potensi industri 4.0 ini.

Bagaimanapun, keberadaan Sumber Daya Manusia (SDM) tetap akan menjadi sangat penting dalam era ini. Keterampilan (Skill) dan pengetahuan (Knowledge) dasar SDM tentang proses produksi dalam berbagai fitur-fitur transformasi di dalam  industri 4.0 (seperti otomasi, Internet of Thing- IoT, artificial intelligence – AI, big data, robotic, printer 3D, AR, dll) menjadi hal yang sangat wajib untuk dikuasai kemudian ditambah dengan perilaku-perilaku (attitude) handal termasuk social skill (keterampilan sosial) akan menjadi syarat kualifikasi kompetensi yang wajib dimiliki setiap SDM agar mampu bersaing dan mengambil bagian dalam era tersebut.

Peningkatan kompetensi SDM dalam menghadapi era industri 4.0 ini menjadi salah satu keharusan yang selayaknya dirancang oleh masing-masing individu, keluarga, pemerintah, masyarakat termasuk di dalamnya dunia pendidikan dan perusahaan (industri).

PROGRAM: DIPLOMA PENDIDIKAN LEPASAN IJAZAH (DPLI) NAMA PENSYARAH: DR DENNIS LAJIUM 1.0 PENGENALAN Sejak negara kita menuju ke arah Revolusi Industri 4.0 (IR4.0), bidang pendidikan juga tidak ketinggalan dalam menuju kearah itu. Kebiasaannya IR4.0 ini diperkenalkan dalam bidang-bidang bukan pendidikan seperti dalam bidang industri, ekonomi, perbankan, perdagangan dan juga lain-lain.ini bertujuan untuk meningkatkan industri negara memandangkan IR4.0 ini mampu memudahkankan segala urusan-urusan yang melibatkan industri.Pengasas Forum Ekonomi Dunia, Klaus Schwab dalam bukunya The Fourth Industrial Revolution menjelaskan Revolusi Industri Keempat ditandai dengan kemunculan superkomputer, robotik dan kenderaan tanpa pengemudi bagi mengoptimalkan fungsi otak. Menerusi IR4.0 ini secara tidak langsung akan negara kita akan mewujudkan, mengguna pakai dan mengintegrasikan penyelesaikan teknologi tersendiri untuk mentrasformasikan tenaga kerja kerja dan industri. Namun begitu, kerajaan menyedari kepentingan IR4.0 ini bukan sahaja penting dalam bidang industri dan ekonomi negara, maka dengan itu, kerajaan juga telah memberikan penekanan untuk IR4.0 ini digunakan dalam bidang pendidikan kerana kita telah berada di era teknologi maklumat dan berada di dalam abad ke-21. Oleh itu, Pengajaran Abad Ke-21 (PAK-21) ini telah diperkenalkan kerana bidang pendidikan juga seharusnya beradatapsi dan tidak ketinggalan dengan keadaan tersebut. Namun begitu, sejauhmanakah penerapan IR4.0 dalam pendidikan seperti Flexibility, Leadership, Initiative, Productivity, Social Skill (FLIPS), Information Media Technology (IMT) dan juga Communication, Creative, Critical Thinking, Colloboration (4C) ini dapat digunakan dalam PAK-21 ini.

ABSTRAK : Industri 4.0 sebagai fase revolusi teknologi mengubah cara beraktifitas manusia dalam skala, ruang lingkup, kompleksitas, dan transformasi dari pengalaman hidup sebelumnya. Manusia bahkan akan hidup dalam ketidakpastian (uncertainty) global, oleh karena itu manusia harus memiliki kemampuan untuk memprediksi masa depan yang berubah sangat cepat. Generasi Z merupakan orang-orang yang lahir pada kurun waktu sejak tahun 1995 sampai dengan tahun 2010. Gen Z ini memiliki intensitas yang tinggi penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. Mereka perlu dibekali dengan ketrampilan berpikir kritis, berpikir inovatif, pemecahan masalah dan interaksi sosial. Sehingga sekolah memiliki tanggungjawab dalam hal ini melalui kegiatan pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan pola pendidikan yang tepat bagi gen Z dengan mempertimbangkan karakteristik generasi z dan sesuai dengan perkembangan zaman. Jenis makalah ini ialah studi literature dengan menggunakan metode penelitian survei. Untuk menghadapi era revolusi industri 4.0, diperlukan pendidikan yang dapat membentuk generasi kreatif, inovatif, serta kompetitif. Hal tersebut salah satunya dapat dicapai dengan cara mengoptimalisasi penggunaan teknologi sebagai alat bantu pendidikan khususnya bagi generasi z. Kata Kunci : revolusi industri 4.0, Gen Z, pola pendidikan generasi z 1. Latar belakang Richard Mengko, yang mengutip dari A.T. Kearney dalam Stevani Halim (Medium, 2018), menggambarkan empat tahap evolusi industri. Pertama, Revolusi industri yang pertama terjadi pada akhir abad ke-18. Hal ini ditandai dengan ditemukannya alat tenun mekanis pertama pada tahun 1784. Kedua, Revolusi industri 2.0 terjadi di awal abad ke-20. Kala itu ada pengenalan produksi massal berdasarkan pembagian kerja. Ketiga, Awal tahun 1970 ditengarai sebagai perdana kemunculan revolusi industri 3.0 yang dimulai dengan penggunaan elektronik dan teknologi informasi guna otomatisasi produksi. Terakhir, 2018 hingga sekaranglah zaman revolusi industri 4.0. Industri 4.0 adalah industry yang menggabungkan teknologi otomatisasi dengan teknologi cyber. Ini merupakan tren otomatisasi dan pertukaran data dalam teknologi manufaktur. Pada era ini, industry mulai menyentuh dunia virtual, berbentuk konektivitas manusia, mesin dan data, semua sudah ada di mana-mana, atau mengenalnya dengan istilah Internet of Things (IoT). Industri 4.0 selanjutnya hadir menggantikan industri 3.0 yang ditandai dengan cyber fisik dan kolaborasi manufaktur. Lee, Lapira, Bagheri, & Kao menjelaskan, industri 4.0 ditandai dengan peningkatan digitalisasi manufaktur yang didorong oleh empat faktor: 1) peningkatan volume data, kekuatan komputasi, dan konektivitas; 2) munculnya analisis, kemampuan, dan kecerdasan bisnis; 3) terjadinya bentuk interaksi baru antara manusia dengan mesin; dan 4) perbaikan instruksi transfer digital ke dunia fisik, seperti robotika dan 3D printing. Prinsip dasar industri 4.0 adalah penggabungan mesin, alur kerja, dan sistem, dengan menerapkan jaringan cerdas di sepanjang rantai dan proses produksi untuk mengendalikan satu sama lain secara mandiri. [1]

Abstrak: Tujuan tulisan karena adanya peluang dan tantangan hotel syariah di era revolusi 4.0 yang dapat bertahan dan bahkan semakin maju. Penulis menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan analisis kualitatif. Hasil dari penelitian ini terlihat peluang untuk hotel syariah yaitu; Jumlah umat Islam dunia terus meningkat, konsep syariah diterima oleh universalitas moral, dan layanan kualitas syariah. Tantangannya yaitu masih belum akrabnya orang-orang dengan hotel yang berbasis syariah dan pelatihan-pelatihan tentang konsep syariah harus dilakukan oleh pelaku bisnis untuk para staf yang bekerja di hotel syariah.

Dinamika ekonomi global merupakan sebuah proses kegiatan aktivitas perekonomian dan perdagangan dimaba ada banyak negara di duia yang menjadi kekuatan pasar yang satu dan semakin terintegrasi tanpa hambatan atau batasan teritorial negara. Revolusi industri 4.0 merupakan upaya transformasi menuju perbaikan dengan mengintegrasikan dunia online dan lini produksi di industri, di mana semua proses produksi berjalan dengan internet sebagai penopang utama.

Industry Revolution (IR) yang sering disebut dengan Revolusi Industri (RI) merupakan perubahan yang nyata dari kondisi yang ada. Revolusi industri 1.0 diawali pada tahun 1784 ditandai dengan munculnya mesin uap dan mesin alat tenun dengan mekanisasi produksi untuk menunjang efektifitas dan efisiensi aktivitas manusia. Revolusi industri 2.0 dimulai tahun 1870 dengan munculnya energi listrik dicirikan oleh produksi massal dan standarisasi mutu. Revolusi industri 3.0 diawali tahun 1969 dengan munculnya komputer dan fleksibilitas manufaktur berbasis otomatisasi dan robot. Revolusi industri 4.0 selanjutnya hadir menggantikan revolusi industri 3.0 yang ditandai dengan cyber fisik dan kolaborasi manufaktur (Irianto, 2017). Istilah revolusi industri 4.0 diawali tahun 2018 oleh Prof. Klaus Schwab berasal dari sebuah proyek yang diprakarsai oleh pemerintah Jerman untuk mempromosikan komputerisasi manufaktur.
Sukartono (2018) mengatakan, revolusi industri 4.0 ditandai dengan peningkatan digitalisasi manufaktur yang didorong oleh empat faktor: 1) peningkatan volume data, kekuatan komputasi, dan konektivitas; 2) munculnya analisis, kemampuan, dan kecerdasan bisnis; 3) terjadinya bentuk interaksi baru antara manusia dengan mesin; dan 4) perbaikan instruksi transfer digital ke dunia fisik, seperti robotika dan 3D printing. Industri 4.0 merupakan industri yang menggabungkan teknologi otomatisasi dengan teknologi cyber. Ini merupakan tren otomatisasi dan pertukaran data dalam teknologi manufaktur, termasuk sistem cyber fisik, internet untuk segala/semua atau Internet of Things (IoT), komputasi awan dan komputasi kognitif. Lewat internet untuk segala (IoT), sistem cyber fisik berkomunikasi dan bekerja sama satu sama lain dengan manusia secara bersamaan.
Industri 4.0 merupakan penggabungan teknologi fisik dan digital melalui analitik, kecerdasan buatan (artificial intelegence), teknologi kognitif, dan Internet of Things (IoT) untuk menciptakan perusahaan digital yang saling terkait dan mampu menghasilkan keputusan yang lebih tepat (Sukartono, 2018). Revolusi ini menanamkan teknologi yang cerdas dan terhubung tidak hanya di dalam perusahaan, tetapi juga kehidupan sehari-hari. Revolusi industri 4.0 adalah revolusi berbasis Cyber Physical System yang secara garis besar merupakan gabungan tiga domain yaitu digital, fisik, dan biologi.
Saat ini kita menghadapi revolusi industri keempat yang dikenal dengan revolusi industri 4.0 (RI 4.0). Ini merupakan era inovasi disruptif, dimana inovasi ini berkembang sangat pesat, sehingga mampu membantu terciptanya pasar baru. Inovasi ini juga mampu mengganggu pasar yang sudah ada dan lebih dahsyat lagi mampu menggantikan teknologi yang ada. Menghadapi tantangan yang besar tersebut maka pendidikan dituntut untuk berubah juga. Era pendidikan yang dipengaruhi oleh revolusi industri 4.0 disebut Pendidikan 4.0 ( Wibowo, 2019). Pendidikan 4.0 merupakan pendidikan yang bercirikan pemanfaatan teknologi digital dalam proses pembelajaran atau dikenal dengan sistem siber (cyber system). Sistem ini mampu membuat proses pembelajaran dapat berlangsung secara kontinu tanpa batas ruang dan batas waktu.
Era revolusi industri 4.0 juga mengubah cara pandang tentang pendidikan. Perubahan yang dilakukan tidak hanya sekadar cara mengajar, tetapi jauh yang lebih esensial, yakni perubahan cara pandang terhadap konsep pendidikan itu sendiri. Peserta didik yang dihadapi saat ini merupakan generasi milenial yang tidak asing lagi dengan dunia digital. Peserta didik sudah terbiasa dengan arus informasi dan teknologi industri 4.0. Hal ini merupakan tantangan yang besar bagi pendidik khususnya guru dan calon tenaga pendidik. Maka guru dan calon pendidik harus terus belajar untuk meningkatkan kompetensi sehingga mampu menghadapi peserta didik generasi milenial.
Salah satu investasi yang menunjang kemajuan peradaban manusia yaitu pendidikan. Seperti yang dikatakan Shahroom dan Hussin (2018), pendidikan di masa depan akan mengalami perubahan yang signifikan. Proses pembelajaran tak perlu lagi dilakukan di dalam kelas. Pendidikan di Era Revolusi Digital ini menuntut adanya pemanfaatan teknologi digital sebagai alat bantu peningkatan mutu akademik (Syamsuar & Reflianto, 2018). Berbicara tentang pendidikan tidak lepas dari peranan guru, dimana kehadirannya mempunyai peran yang sangat strategis dalam melahirkan generasi Era Revolusi 4.0, 5.0, 6.0, dan seterusnya.
Menurut Sukartono (2018) pendidikan setidaknya harus mampu menyiapkan anak didiknya menghadap tiga hal: a) menyiapkan anak untuk bisa bekerja yang pekerjaannya saat ini belum ada; b) menyiapkan anak untuk bisa menyelesaikan masalah yang masalahnya saat ini belum muncul, dan c) menyiapkan anak untuk bisa menggunakan teknologi yang sekarang teknologinya belum ditemukan. Sungguh sebuah pekerjaan yang tidak mudah bagi dunia pendidikan. Untuk bisa menghadapi tantangan tersebut syarat penting yang harus dipenuhi adalah bagaimana menyiapkan kualifikasi dan kompetensi guru yang berkualitas.
Menghadapi revolusi industri 4.0 tentu bukan hal mudah, sehingga mempersiapkan hal-hal yang terkait dengan hal tersebut menjadi suatu keharusan. Salah satu elemen penting yang harus menjadi perhatian untuk mendorong pertumbuhan ekonomi dan daya saing bangsa di era revolusi industri 4.0 adalah mempersiapkan sistem pembelajaran yang lebih inovatif, dan meningkatkan kompetensi lulusan yang memiliki keterampilan abad ke-21 (Learning and Innovations Skills). Oleh karena trend di abad 21 lebih berfokus pada spesialisasi tertentu, maka tujuan pendidikan nasional Indonesia harus diarahkan pada upaya membentuk keterampilan dan sikap individu abad 21.
Lima domain utama keterampilan abad 21 adalah literasi digital, pemikiran yang intensif, komunikasi efektif, produktifitas tinggi dan nilai spiritual serta moral (Osman, et.al, 2013). Griffin & Care (2015) menggolongkan keterampilan dan sikap abad 21 sebagai ways to thinking (knowledge, critical and creative thinking), ways to learning (literacy and softskills), dan ways to learning with other (personal, social, and civic responsibilities). Adapun US-based Partnership for 21st Century Skills (P21), mengidentifikasi keterampilan berpikir kritis (Critical Thinking Skills), keterampilan berpikir kreatif (Creative Thinking Skills), keterampilan komunikasi (Communication skills), dan keterampilan kolaborasi (Collaboration skills) sebagai kompetensi yang diperlukan di abad ke-21. Kompetensi tersebut dikenal dengan kompetensi 4C.
Pada abad ke-21 dan era revolusi digital (era revolusi industri 4.0) ini, pendidikan memiliki peran penting untuk menghasilkan Sumber Daya Manusia (SDM) yang memiliki kompetensi unggul yang dibutuhkan di dunia kerja. Sementara itu, tuntutan kurikulum dan perkembangan era revolusi industri 4.0 mengharuskan institusi pendidikan melakukan inovasi yang bermanfaat bagi dunia pendidikan berbasis keterampilan abad ke-21 (Prahani & Jatmiko, 2018). Kurikulum 2013 mewajibkan pembelajaran abad ke-21 berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) agar siswa memiliki kompetensi unggul dengan berbagai keterampilan yang sejalan dengan tuntutan abad ke-21 dan revolusi industri 4.0 diantaranya adalah literasi, keterampilan berpikir kritis, kreativitas ilmiah, kolaborasi, keterampilan memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi, dan keterampilan memecahkan masalah (Erika, et.al, 2018).
Pembelajaran abad ke-21 pada era revolusi industri 4.0 ini perlu diarahkan untuk menghasilkan lulusan dengan standar kompetensi yang memenuhi syarat higher order thinking skills (HOTS) dan inovasi pembelajaran, antara lain yaitu: keterampilan berpikir kritis, keterampilan pemecahan masalah, literasi, kolaborasi, pengambilan keputusan, berpikir kreatif, bertanggung jawab, dan mampu belajar secara mandiri (Suyidno & Prahani, 2018). Hasil belajar biologi berbasis HOTS adalah capaian belajar biologi siswa yang melibatkan kegiatan berpikir level kognitif hirarki tinggi dari taksonomi berpikir Bloom. Secara hirarkikal taksonomi Bloom, indikator hasil belajar biologi berbasis HOTS meliputi menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta (Anderson & Krathwohl, 2001). Hasil belajar biologi berbasis HOTS ini sangat penting karena menjadi bekal kompetensi siswa untuk bersaing dan unggul pada era revolusi industri 4.0 (pada era revolusi digital).

revolusi industri 4.0 juga mempercepat perubahan alat elektronik yang kita gunakan, atau lazim disebut era disruptive technology. Contohnya saja pemakai smartphone dan internet, di Indonesia yang mencapai 92 juta pengguna di tahun 2019 dan terus berkembang. Fenomena tersebut tidak diiringi dengan pengolahan limbah elektronik yang baik, menghasilkan 60% e-waste tidak diolah dengan baik. E-waste adalah masalah besar yang saat ini Indonesia dan berbagai negara di dunia hadapi. Ini akan menjadi masalah untuk lingkungan dan kesehatan kita kedepannya karena bahan kimia yang terkandung didalam bahan elektronik dan semudah yang telah dijelaskan diatas untuk di daur ulang mupun dimusnahkan
Peran kita sangat dibutuhkan untuk terus menjaga lingkunga. Revolusi industri tidak bisa dibendung tetapi kita masih bisa untuk menjaga lingkungan kita. Dimulai dari rumah kemduian ke sektor masyarakat dan meluas ke sektor negara. Memang tidak semudah yang dibayangkan tetapi demi masa depan dan kesehatan anak cucu kita di masa depan.

Revolusi Industri 4.0 atau dikenal juga dengan Fourth Industrial Revolution (4IR) merupakan era industri keempat sejak revolusi industri pada abad ke-18. Era Revolusi Industri 4.0 ditandai dengan perpaduan antar teknologi yang mengaburkan batas antara bidang fisik , digital , dan biologis. Revolusi Industri keempat dibangun diatas Revolusi Digital , Revolusi Digital sendiri adalah perubahan dari teknologi mekanik dan elektronik analog ke teknologi digital yang telah terjadi sejak tahun 1980 dan berlanjut sampai hari ini. Munculnya Revolusi Industri 4.0 ditandai dengan munculnya terobosan-terobosan teknologi di dalam sejumlah bidang , baik dalam robotika , nanoteknologi , pencetakan 3D dan lainnya. Pada dasarnya , Industri 4.0 dapat menyatukan dunia digital dan dunia fisik serta menawarkan peluang baru untuk mengumpulkan dan menggunakan informasi. Hal ini berpotensi meningkatkan efisiensi dan mendorong inovasi besar-besaran dalam kehidupan manusia. Revolusi Industri keempat ini tentunya berbeda dengan ketiga revolusi sebelumnya , terutama dalam bidang kemajuannya. Revolusi Industri keempat ini teknologi-teknologi semakin maju yang bertujuan untuk memudahkan pekerjaan manusia saat ini. seperti robot-robot di Jepang yang dibuat untuk memudahkan pekerjaan manusia. Apa Saja Dampak Revolusi Industri 4.0 Secara Umum ? Secara umum Revolusi Industri 4.0 mengubah cara manusia hidup , bekerja dan tentunya berkomunikasi dengan sesamanya. Revolusi Industri juga merubah secara langsung sistem pemerintahan , sistem pendidikan , sistem perdagangan , sistem pelayanan kesehatan , dan juga hampir dalam segala aspek. Dalam hal kecil Revolusi Industri juga merubah hal-hal yang kita hargai dan cara kita menghargainya Selain itu dampaknya dalam hubungan antar manusia , peluang-peluang , dan identitas kita juga mungkin akan berubah karena Revolusi Industri 4.0 mengubah dunia secara fisik dan juga virtual. Dan bahkan ada kemungkinan juga akan mengubah evolusi tubuh kita karena banyaknya pemikiran-pemikiran untuk melakukan hal yang baru. Namun tidak semua perubahan berdampak yang negatif bagi kehidupan. Ada juga dampak perubahan yang positif bagi kita. Teknologi yang baru hasil dari Revolusi Industri 4.0 dapat menjadi agen perubahan yang kuat untuk selamanya. Pendidikan dan akses ke informasi dapat meningkatkan kehidupan seluruh orang di dunia. Perangkat jaringan komputasi semakin kuat , layanan digital , serta perangkat seluler dapat menjadi kenyataan bagi orang-orang di seluruh dunia terutama di negara-negara yang terbelakang teknologi .

Penelitian ini bertujuan untuk memberi gambaran dalam mengembangkan instrument sebagai bentuk pengukur Creativity And Innovation Skills siswa pada mata pelajaran matematika. Langkah-langkah dalam mengembangkan instrumen adalah menyusun spesifikasi, menulis, menelaah, uijicoba, menganalisis, memperbaiki, dan merancang instrument. Spesifikasi intrumen menunjukkan keseluruhan karakteristik yang dimiliki instrument. Penulisan soal merupakan penjabaran dari berbagai indicator yang menjadi acuan pedoman pertanyaan-pertanyan yang sesuai dengan karakteristik pada kisi-kisi yang telah disusun. Kegiatan analisis dilakukan terhadap masing-masing butir soal yang telah diberi bobot skor. Memperbaiki tes merupakan upaya perbaikan-perbaikan terhadap butir soal yang kurang sesuai dengan yang diharapkan. Setelah semua buitr soal disusun, danalisis dan diperbaiki, selanjutnya adalah merancang butir-butir soal tersebut menjadi instrument

Perkawinan adalah anjuran Nabi untuk menikahi kaumnya dan memiliki pasangan hidup. Dalam hukum keluarga, Islam mengatur tentang pilihan pasangan hidup, tata krama keluarga, hak dan kewajiban, serta kewajiban suami istri terhadap anak. Pada hakikatnya, perkawinan adalah sunnatullah yang umum dan berlaku bagi semua makhluk hidup. Tujuan dari perkawinan tersebut adalah untuk mengikuti ajaran Islam yaitu terhadap keluarga Sakina, Mawada dan Waroma, apalagi dengan perkembangan teknologi digital saat ini di era Revolusi Industri 4.0, membuat keluarga yang bahagia dan harmonis. Era Revolusi Industri 4.0 merupakan jawaban atas kebutuhan Revolusi Industri 4.0, dimana manusia dan teknologi bekerja sama untuk menciptakan kemungkinan-kemungkinan baru dengan cara yang kreatif dan inovatif. Dasar hukum perkawinan dalam Islam adalah Al-Qur'an dan As-Sunnah. Semua perbuatan hukum memerlukan dua unsur: rukun dan syarat. Pilar adalah elemen kunci dari setiap proses hukum. Meskipun persyaratan merupakan elemen pelengkap dari setiap proses hukum. Jika kedua faktor tersebut tidak terpenuhi, maka undang-undang tersebut akan menjadi tidak sah secara hukum. Dalam perkawinan, kehadiran saksi merupakan syarat sahnya perkawinan. Keberadaan saksi dianggap penting karena saksi adalah orang yang pada saat dilangsungkannya pernikahan itu menyaksikan secara langsung ijab dan qobul. Di era revolusi 4.0 adanya pelaksaan Nikah secara online. Hal ini disebabkan karena calon pasangan pengantin ini terpisah jarak yang jauh atau terkendala sesuatu yang menyebabkan mereka tidak dapat bersatu dalam satu tempat. Perkembangan zaman ini juga berlaku bagi anakanak dimana ketika orang tua memberikan fasilitas gadget kepada anak tanpa melakukan pengawasan dan kepedulian akan membuat anak merasa lebih senang dan nyaman dengan gadgetnya bukan dengan keluarga atau lingkungan sekitarnya.

Revolusi Industri 4.0 yang berdampak pada segala aspek kehidupan tidak hanya pada sektor Swasta tetapi berdampak pada Organisasi Pemerintahan.Arus Revolusi Industri 4.0 yang tak bisa dibendung mengharuskan Pemerintah menguasai TIK (teknologi informasi dan komunikasi) dalam sistem Pemerintahannya.

Penulisan makalah ini dibuat atas dasar fenomena masa kini yang besar kaitanya dengan kehidupan generasi milenial yaitu bagaimana para generasi milenial dapat melihat berbagai peluang dan tantangan yang harus dihadapi dalam menggunakan sosial media. Tidak dipungkiri hampir dari keseluruhan hidup generasi milenial dipengaruhi oleh teknologi dan hal yang lebih intens lagi adalah penggunaan sosial media dalam kaitanya revolusi industri 4.0. Revolusi industri sendiri memberikan banyak perubahan dalam aspek kehidupan, hal yang sangat signifikan saat ini adalah semakin luasnya teknologi untuk mengantikan tenaga manusia. Namun demikian, penulis berpandangan berbeda dimana didalam tulisan ini dibahas akan bagaimana peluang dan tantangan yang diterima oleh generasi milenial dalam menggunakan sosial media pada revolusi industri 4.0 saat ini. Metode penulisan yang digunakan oleh penulis dalam menyelesaikan tulisan ini yaitu studi literatur jurnal yang berjudul Milenial Nusantara pada tahun 2017 dan Tantangan Pemuda di Era Generasi Milenial 2018.

Alat kesehatan digital seperti aplikasi smartphone tampaknya menjadi solusi ideal untuk krisis kesehatan jiwa saat ini. Depresi kini telah menjadi penyebab utama disabilitas di seluruh dunia, dan gangguan kesehatan jiwa berdampak terhadap satu dari empat orang di dunia, namun hingga kini akses untuk perawatan masih belum memadai. Teknologi smartphone dan konektifitas menawarkan alat-alat baru yang berpotensi dapat membantu dalam aspek diagnostik dan intervensi perawatan psikiatrik. Untuk memahami potensi instrumen digital dalam psikiatri, akan dibahas mengenai perkembangan, penelitian saat ini, dan kasus penggunaan klinis sehari-hari. Berfokus pada kemampuan smartphone dan perangkat pribadi yang dilengkapi sensor yang dapat membantu pengumpulan data klinis dari berbagai sumber: laporan diri sendiri, perilaku yang terekam, dan sensor fisiologis.
Pada bagian kedua penulis juga akan membahas mengenai "hubungan terapeutik digital" yang dapat mempererat hubungan dokter-pasien dalam perawatan klinis. Di ribuan klinik saat ini, keputusan klinis dibuat setiap hari dalam konteks hubungan yang diasah melalui pelatihan profesional untuk dapat menghormati, melindungi, dan memberdayakan pasien. Sekarang ketika perawatan klinis berkembang menuju  layanan telemedicine, terutama dalam platform smartphone, sangat penting untuk tidak mengabaikan hubungan terapeutik digital dan sebaliknya menyadari bahwa dengan mengambil keputusan untuk mendukungnya berarti mengaplikasikan cara baru yang inovatif dalam pelayanan klinis. Penulis menyadari bahwa teknologi ini dapat dimanfaatkan untuk memfasilitasi, mempererat, dan memperluas hubungan terapeutik secara langsung, dan melihat klinik virtual sebagai “bagian hilang” yang penting dalam menggali potensi telemedicine.

Judul di atas tadi, sungguh tidak dimaksudkan untuk mengajak kita bercanda ataupun mengada-ada. Mengapa demikian? Oleh sebab hari ini kita semua merasakan Post-Truth sedang menggejala di mana-mana. Dan membuat kebenaran science seolah-olah lumpuh dihadapan Post-Truth tersebut. Post-Truth (politik pascakebenaran) ini telah menajdi demagog yang mengalahkan kebenaran ilmiah. Anehnya, yang menjadi kurban justru adalah mereka yang terdidik dan melek IT kemudian berhasil meng-influence ke masyarakat luas. Mengapa ini bisa terjadi? Sebagian orang hanya berusaha menjawab bahwa gejala tersebut lumrah karena memang sudah zamannya. Jawaban semacam itu boleh keluar dari sebagian masyarakat yang memang belum memiliki waktu berpikir panjang, tetapi untuk kita yang telah berani mengaku sebagai kaum akademisi, tentu jawaban itu tidak bisa kita terima begitu saja. Kita harus mencari lebih jauh apa itu sebenarnya Post-Truth, mengapa gejala Post-Truth tersebut muncul, asal muasal Post-Truth dari mana, dan ke depan Post-Truth akan berakibat apa bagi peradaban kita. Sebagaimana kita tahu bahwa pengguna Internet di Indonesia jumlahnya terus meningkat dari waktu ke waktu. Para pengguna ini menghadapi tantangan paling rumit dalam sejarah global. Sehingga sebuah buku berjudul The Cult of The Amateur karya Andrew Keen (2007) menyebut ini dengan istilah the wisdom of the

Revolusi industri berkaitan dengan bagaimana perkembangan dari industri. Perkembangan itu dimulai dari Industri 1.0 yang mulai menggunakan tenaga mesin, hingga Industri 4.0 dimana digunakanya kecerdasan buatan atau robot untuk membantu manusia. Revolusi industri ini tentu memudahkan manusia dalam melakukan aktivitasnya. Dan revolusi industri ini masih mengalami perkembangan dan akan terus mengalami perkembangan di masa depan nanti untuk membantu dan memudahkan aktivitas manusia.

Entering the current 4.0 industrial revolution occurred so rapidly technological developments in various sectors of life, including in the financial sector. Technological developments that occurred in the financial sector is slowly changing the financial industry into the digital age. There has been a shift of financial institutions that are now beginning to shift towards technology-based financial institutions. One of the advances in the current financial field adaptation Fintech (Financial Technology). The increasing presence of Fintech expected the Government to boost financial inclusion.Financial inclusion is a person's ability to accessvarious financial products that are affordable and fit the needs.The purpose of making this article is to describe Contributions Fintech in Improving Public Financial Inclusion in the Industrial Age 4.0. This journal writing using a descriptive approach through the study of literature. In conclusion, the development of digital technology is included in the financial industry, it can't be stopped development. Through technology financial (fintech), all forms of transactions to be faster, easier, more efficient at the same time, without the need to do face to face, it will make a positive contribution to the improvement of public financial inclusion in the digital era.The affordability of access to finance for the whole society will enhance financial inclusion so that the community can help drive the economy of the State.

oleh Faiza Birokrasi Indonesia Dunia saat ini sedang mengalami perubahan besar menghadapi tantangan perkembangan teknologi abad 21 yang dikenal dengan istilah Revolusi Industri (R.I) 4.0. Perubahan yang dirasakan dari Revolusi Industri 4.0 ini adalah ditandai dengan adanya perubahan teknologi informasi digital yang canggih dan mempengaruhi kehidupan global diantaranya seperti Internet of Things (IoT), big data, robotik, otomasi, e-commerce, dan fintech berbasis digital yang digunakan sebagai upaya penyediaan pelayanan cepat. Kecanggihan teknologi yang serba digital ini sesungguhnya berdampak pada pengurangan tenaga kerja atau pengangguran, padahal kita ketahui saat ini sebagian besar penduduk Indonesia sedang berada dalam usia tenaga kerja yang produktif (bonus demografi). Bahkan proyeksi BPS, bonus demografi di Indonesia mencapai puncaknya pada rentang tahun 2025-2030 yaitu jumlah penduduk usia produktif berada pada angka minimal 70% dari total jumlah penduduk.

Abstrak Ideologi Pancasila sebagai cara hidup, dasar negara, dan identitas nasional memiliki berbagai tantangan dari waktu ke waktu sehingga keberadaan Pancasila sebagai Ideologi harus dipertahankan, terutama dalam revolusi industri 4.0. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan melakukan studi literatur. Dalam pengumpulan data penulis menggunakan dokumentasi sedangkan dalam teknik analisis data digunakan analisis isi, induktif dan deskriptif. Hasil penelitian tentang tantangan dan penguatan Ideologi Pancasila dalam menghadapi era revolusi industri 4.0 adalah: (1) mendasari Pancasila, (2) meningkatkan sumber daya manusia profesional berdasarkan nilai-nilai Pancasila, (3) mempertahankan keberadaan Pancasila sebagai Ideologi Negara. 1. PENDAHULUAN Di zaman yang penuh dengan persaingan ini, makna dan nilai-nilai Pancasila harus tetap diamalkan dalam kehidupan kita, agar keberadaannya tidak hanya dijadikan sebagai simbol semata. Pancasila dalam sejarah perumusannya melalui proses yang sangat panjang oleh para pendiri negara ini. Pengorbanan tersebut akan sia-sia apabila kita tidak menjalankan amanat para pendiri negara yaitu pancasila yang termaktub dalam pembukaan UUD 1945 alenia ke-4. Pancasila diharapkan dapat dijadikan sebagai pedoman hidup bagi kehidupan manusia, baik itu dalam lingkungan masyarakat, berbangsa dan bernegara. Sehingga dalam berprilaku dan bersosialisasi antar sesama manusia, baik dalam kenidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara harus dilandasi oleh Pancasila yang dijadikan landasan dalam berprilaku. Pancasila juga dijadikan sebagai pedoman dalam berbagai bidang kehidupan, baik itu bidang ekonomi, sosial, budaya dan bidang-bidang lainnya. Sehingga segala sesuatu yang dilakukan diharapkan tidak melenceng dari aturan yang telah ditetapkan sesuai dengan Pancasila. Dengan demikian, apa yang diharapkan dan dicita-citakan oleh bangsa Indonesia dapat terlaksana dengan baik. Salah satu dimensi gerakan pembudayaan, yang juga berarti pengamalannya dalam kehidupan nyata, adalah pengembangan pemikiran tentang nilai-nilai Pancasila dan UUD 1945 yang relevan dengan kebutuhan perkembangan masyarakat dan tuntutan perubahan zaman, tetapi tetap berada dalam kerangka paradigma atau kandungan hakekatnya yang sesungguhnya. Sejalan dengan itu pengembangan pemikiran itu bukanlah dimaksudkan untuk merubah atau merevisi, apalagi menggantinya. Justru yang ingin dicapai adalah untuk memperkuat, mempermantap dan mengembangkan penghayatan, pembudayaan dan pengamalannya dalam berbagai bidang kehidupan

Wan Fariza alyati Wan zakaria ABSTRAK Revolusi Industri Keempat merupakan satu perubahan yang berlaku secara drastik kepada peradaban manusia di mana dunia menyaksikan penggunaan Internet of Things (IoT) dan perkembangan teknologi tanpa batas sempadan. Penggerak utama kepada Revolusi Industri Keempat ini iaitu sains dan penciptaan teknologi berasaskan IoT serta Artificial Intelligence (AI) merubah makna menjadi manusia (post-humanism). Sains dalam tamadun Islam muncul sebagai hasil daripada pandangan alamnya yang syumul, justeru sains era Revolusi Industri Keempat kini tidaklah boleh diterima kebenarannya secara membuta tuli kerana asas epistemologi dan metodologinya yang asing daripada asas epistemologi dan metodologi Islam. Berdasarkan premis di atas, umat Islam memerlukan sains yang tersendiri, hasil daripada pandangan hidup dan nilainya yang sejati. Karya ini meneliti premis epistemologi dan metodologi sains Islam berdasarkan kaedah analisis dokumen yang terkandung dalam penulisan beberapa orang pemikir Islam seperti Ziauddin Sardar, Alparslan Acikgenc dan Osman Bakar secara umum. Ia pada akhirnya merumuskan bahawa sains dan teknologi Islam mempunyai kerangkanya yang tersendiri dan menjadi alternatif kepada sains dan teknologi Barat. ABSTRACT The Fourth Industrial Revolution is a great transformation that radically changes human civilisation through the application of Internet of Things (IoT) and advancement of technology without borders. The main driver for the Fourth Industrial Revolution is science and technology based on IoT and artificial intelligence (AI) that transform the meaning of being human to post-humanism. Science in the Islamic civilisation emerged as the result of its comprehensive worldview; therefore the science of the Fourth Industrial Revolution should not be accepted based upon its claim of truth purely because of its alien foundation in epistemology and methodology from the worldview of Islam. Based upon the abovementioned premise, the Muslim ummah needs itw own science that originated from the worldview of Islam and its own sets of values. This article studies the Islamic science premises in epistemology and methodology based upon document analysis method founded in the writings of some contemporary Muslim scholars namely Ziauddin Sardar, Alparslan Acikgenc and Osman Bakar. Finally, it synthesizes Islamic science and technology within its own framework and set to be an alternative to Western science and technology.

Abstrak Orang di Indonesia selalu ingin tahu banyak hal. Revolusi sangatlah penting. Seharusnya generasi muda terus diperhatikan agar mereka terus belajar mengenai sejarah nenek moyang, agar mereka mengerti perbedaan dahulu dan sekarang akibat adanya revolusi. Kemajuan teknologi tidak dapat terkendali lagi, khususnya di sektor industry dan perdagangan. Saat ini kita semua sedang berada pada fase industri 4.0. Masa dimana semua menjadi lebih mudah. Pendahuluan Industri 4.0 muncul pertama kali pada tahun 2012 ketika Jerman memperkenalkan startegi pemanfaatan teknologi yang disebut dengan Industrie 4.0. Ini merupakan salah satu pelaksanaan proyek Strategi Teknologi Modern Jerman 2020 (Germany's High-Tech Strategy 2020). Dari hal tersebut, kemudian muncul istilah industrial revolution 4.0.

Abstrak Membaca buku membuat kita memiliki pengetahuan yang luas. Tetapi tingkat literasi di Indonesia terbilang masih sangat rendah. Padahal angka melek huruf menjadi salah satu tolak ukur kemajuan suatu negara. Pada era Revolusi Industri 4.0 kita harus bisa mengimbangi kemajuan teknologi. Kemajuan teknologi ini sedikit banyak mempengaruhi tingkat minat baca masyarakat. Kita harus bisa memanfaatkan kemudahan untuk mengakses bahan bacaan karena kemajuan teknologi ini untuk meningkatkan gerakan literasi di Indonesia. Tetapi kita juga harus bisa memanfaatkan kemajuan teknologi informasi dengan baik dan bijak. Kata kunci : Literasi, Revolusi Industri 4.0 Pendahuluan Pepatah mengatakan bahwa buku adalah jendela dunia. Dengan banyak membaca buku, kita akan memiliki pengetahuan yang luas dan pemikiran kita akan menjadi lebih terbuka. Tetapi, Indonesia masih memiliki tingkat literasi yang sangat rendah. Padahal kemajuan suatu negara dapat diukur dari tingkat angka melek hurufnya. Kegiatan membaca adalah hal yang mudah dilakukan, tetapi sulit untuk dibiasakan. Remaja-remaja zaman sekarang lebih memilih untuk menghabiskan waktu dengan berselancar di internet dan media sosial daripada menghabiskan waktu untuk duduk dan membaca buku. Oleh karena itu, kita harus mencari cara yang inovatif untuk bisa meningkatkan minat baca dan gerakan literasi di era digital ini. Metode Metode yang digunakan dalam pembuatan tulisan ini yaitu metode studi literatur untuk mengumpulkan data yang diperoleh dari jurnal-jurnal dan artikel yang relevan dengan topik yang diangkat.

Saat ini Indonesia tengah memasuki era revolusi industri 4.0, yaitu era dimana dunia industri digital telah menjadi suatu paradigma baru dalam tatanan kehidupan. Terlebih lagi dengan adanya Pandemi Covid-19 saat ini, dunia pendidikan harus mampu menyesuaikan keadaan tersebut. Untuk itu diperlukan literasi baru yang mencakup literasi data, literasi teknologi, literasi manusia dan meninggalkan literasi lama.

Revolusi industri telah mengubah cara kerja manusia menjadi otomatisasi/digitalisasi melalui inovasi-inovasi. Para pelaku industri berperan secara aktif sebagai entitas organisasi yang memiliki visi dalam meraih keuntungan. Revolusi industri berjalan dengan dilandasi revolusi mental dimana dalam paradigma ini terdapat perubahan besar dalam struktur mental yang terbangun atas tiga hal yaitu cara berpikir, meyakini dan cara bersikap. Revolusi mental diimbangi dengan sistem pendidikan dan peningkatan potensi diri melalui pelatihan untuk menyikapi era globalisasi yang berwatak revolusi industri 4.0 dimana dalam era ini diperlukan literasi baru dengan menggunakan analisa data secara menyeluruh serta membuat konklusi agar terkait dengan kemampuan komunikasi, kolaborasi, berpikir kritis, kreatif dan inovatif. Adanya revolusi industri memberikan keuntungan dalam meningkatkan tabungan dan meminimalkan konsumsi karena dalam hal ini terdapat peluang e-commerce dan pengembang ekonomi digital bagi para pelaku industri. Sintesis revolusi industri 4.0 akan melahirkan masyarakat sejahtera dalam pembangunan, sedangkan revolusi mental melahirkan manusia yang berkualitas dan unggul.
Kata Kunci: Revolusi Industri, Revolusi Mental, Sintesis

I. PENDAHULUAN Indonesia dikenal sebagai Negara archipelago (Kepulauan). Negara Archipelago diartikan bahwa suatu Negara memiliki wilayah yang terdiri dari lautan dan gugusan pulau-pulau yang berantai (a chain of islands). Indonesia merupakan negara kepulauan dengan jumlah pulau sekitar 17.508 pulau dan panjang pantai kurang lebih 81.000 km, sehingga negara Indonesia dikenal sebagai negara kepulauan terbesar di dunia atau " The largest archipelago country in the world". Indonesia memiliki sumber daya pesisir yang sangat besar, baik hayati maupun nonhayati. Pesisir merupakan wilayah perbatasan antara daratan dan laut, oleh karena itu wilayah ini dipengaruhi oleh proses-proses yang ada di darat maupun yang ada di laut. Sebagai salah satu ekosistem pesisir, hutan mangrove merupakan ekosistem yang unik dan rawan. Ekosistem ini mempunyai fungsi ekologis dan ekonomis. Mangrove merupakan karakteristik dari bentuk tanaman pantai, estuari atau muara sungai, dan delta di tempat yang terlindung daerah tropis dan sub tropis. Hutan mangrove merupakan ekosistem yang terdapat di antara daratan dan lautan dan pada kondisi yang sesuai, mangrove akan membentuk hutan yang ekstensif dan produktif. Tumbuhan mangrove tumbuh di sekitar pantai, mangrove sering juga dinamakan hutan pantai, hutan pasang surut, hutan payau, atau hutan bakau. Istilah bakau itu sendiri dalam bahasa Indonesia merupakan nama dari salah satu spesies penyusun hutan mangrove yaitu Rhizophora sp (Kusuma, et a. 2003). Tumbuhan mangrove adalah tumbuhan khas daerah tropis yang hidupnya hanya berkembang baik pada temperatur dari 19° sampai 40° C, dengan toleransi fluktuasi tidak lebih dari 10° C. Kathiresan dalam bukunya menyatakan bahwa temperature 38-40 drajat celcius akan mengurangi laju fotosintesis sampai 100%. Nilai temperatur optimum