Préstamos Léxicos

En este trabajo, nos proponemos examinar el Diccionario Trilingüe del MERCOSUR publicado en Asunción en el año 2011. A partir de esta original realización lexicográfica, formularemos algunas reflexiones desde el enfoque glotopolítico. El análisis pone el foco en el gran problema del guaraní que es el préstamo, particularmente, el préstamo del español también llamado hispanismo. Para ello, confrontaremos las dos partes en las que está dividida la obra (guaraní-español-portugués, la primera parte; español-guaraní-portugués, la segunda) y mostraremos la tensión que se entrevé entre los registros. tanto de los vocablos que efectivamente se emplean (préstamos) como de los vocablos que remiten a una esencia etimológica purista (creación neológica). Dicho en otros términos, lo que es frente a lo que, para algunos, debería ser. En ese sentido, el diccionario, expresión de una política de intervención de tipo in vitro sobre el lenguaje, refleja y, a la vez, reproduce una discusión no saldada: la tradicional encrucijada del guaraní.

The aim of this article is to review the main assumptions that used to underlie the classification of lexical loans which traditionally functions in diachronic linguistics. The author also postulates the existence of a category of loans, i.e. of lexicalizing loans, that should be discussed separately (FR: emprunts lexicalisants, PL: zapożyczenia leksykalizujące, SP: préstamos lexicalizantes). This article is, in a way, a continuation of an article that was written by this author in Polish.

The world of tourism has evolved in recent times because of the impact of the Internet. Tourism enterprises have expanded their commercial point of view and have found a faster way to reach clients through increased tourism advertising on the Web. Along with this increase in advertising are the opportunities to study the lexicon of tourism. One of the main points in this lexicon is the use of foreign words, especially the use of Anglicisms due to English's status as a universal language in these contexts. In this article, we will study the Anglicisms in Spanish tourism from these points of view: • why these words are used; • in what context they are used; • if we use original foreign words or their adaptation to the language of tourism in Spain; • if we use the normative rules. We will use as reference the Spanish tourism from the project: Análisis léxico y discursivo de corpus paralelos y comparables (español-inglés-francés) de páginas electrónicas de promoción turística, referencia FFI2011-24712.

En este trabajo de investigación se pretende hacer un estudio analítico de la influencia que ejerce el árabe en el aprendizaje del léxico del español, teniendo en cuenta la larga convivencia y el contacto permanente de los musulmanes con los cristianos en la península ibérica. En ese sentido, también se desean aludir a los siguientes temas: los factores internos y externos que intervienen en el aprendizaje del léxico y las principales dificultades que inciden en el desarrollo lingüístico de los aprendientes. Dentro de este contexto, suele ocurrir que se establecen conexiones entre la lengua materna y la lengua meta para facilitar el proceso de aprendizaje, lo que produce a veces diferentes acepciones que pueden no coincidir en un contexto determinado.
Justo es decir que traducir del árabe hacia el español, o viceversa, puede llevar a interferencias negativas y conducir a graves alteraciones en el significado. Por esta
razón, es indispensable advertir a los aprendices de la existencia de los falsos amigos como muestras de interferencias interlingüísticas. Si se advierte, esto puede colaborar en la resolución de los problemas que plantean estos casos frecuentes y propensos a posibles confusiones, puesto que constituyen una de las principales dificultades que afrontan los discentes que persiguen comprender en su totalidad una lengua extranjera.
El estudio tiene como objetivos principales conocer hasta qué punto los docentes de ELE en Marruecos son conscientes de la transferencia léxica en el aprendizaje del léxico del español por parte de sus alumnos, especialmente en lo que se refiere a los falsos amigos, y por otra parte la elaboración de un pequeño corpus de falsos amigos para aprendientes arabófonos. Para llevar a cabo el estudio se elaboró una encuesta que tenía como fin averiguar si los profesores abordaban el tema de los falsos amigos en el aula y evaluar los recursos didácticos empleados ante este aspecto lingüístico.
Por otra parte, se entrevistó a un profesor de la Universidad Pluridisciplinar de Nador que aportó los ejemplos más significativos para el estudio, procedentes de producciones de sus alumnos. Se concluye que los falsos amigos suponen una dificultad de aprendizaje para los aprendientes arabófonos al no ser tratados en la clase de ELE, por lo que estos últimos tienden muchas veces a situarse por encima de de lo que es su conocimiento real.

RESUMEN: En el presente artículo pretendemos ofrecer un análisis de la configuración formal de un tipo muy concreto de palabras idiomáticas: tres préstamos léxicos procedentes de la lengua inglesa que sobreviven insertos en locuciones españolas. Para ello, delimitaremos en primer lugar los conceptos de palabra idiomática, préstamo léxico y anglicismo. A continuación explicaremos el procedimiento metodológico para recopilar este tipo de piezas léxicas en dos diccionarios generales actuales del español, el DLE y el DEA, basado en el especial tratamiento lexicográfico que estas reciben debido a sus características, limitándonos a las unidades fraseológicas que conocemos como locuciones. Realizaremos un análisis formal de las tres voces obtenidas en nuestro inventario, centrándonos en las adaptaciones gráficas, fonológicas y morfológicas que han experimentado en su proceso de adquisición en español; de esta manera, podremos observar el grado de aclimatación en la lengua meta y las características formales que mantienen como significantes. Ofrecemos también distintas documentaciones de sus configuraciones locucionales,

En el presente trabajo se reconstruyen las bases atlánticas del vocabulario azucarero durante la época bajomedieval y la adopción de esta terminología por los primeros ingenios coloniales españoles. El testimonio documental se ha tomado directamente de los registros de archivos y se complementa con los materiales que proporcionan los corpus lexicográficos y las bases de datos, tanto portuguesas como españolas. Estas fuentes permiten conocer el origen, la historia, la evolución y la difusión americana de este conjunto léxico durante todo el Renacimiento hasta que, en el siglo XVIII, comienza a integrarse en los diccionarios.

Dans cette contribution nous essayons d’exposer l’influence de la langue française sur l’espagnol parlé en Argentine. Pour ce but nous présentons les circonstances historiques les plus importantes qui ont pu faciliter la pénétration des éléments venant de l’Hexagone dans l’espagnol argentin. Nous réunissons une série de sources lexicographiques de divers types : dictionnaires généraux, dictionnaires des américanismes et des argentinismes, dictionnaires lunfardesques et quelques glossaires spécialisés. La confrontation des informations qu’on peut y trouver nous permet d’indiquer non seulement certains gallicismes lexicaux mais aussi de classer ces derniers dans quelques champs sémantiques.

(3): 88-116, set. | dez. 2020. https://revistas.ufrj.br/index.php/lh/

RESUMEN
Los lusismos tienen su origen en un espacio de la península ibérica estrechamente interrelacionado, por lo que con frecuencia es difícil determinar de dónde proceden. En la primera parte del artículo, se abordan los problemas que plantea su proceso de adopción por el español, realizado de forma directa o a través de variedades dialectales. En la segunda parte, se expone cómo la expansión marítima por el Atlántico crea en América un nuevo orden de relaciones, donde coinciden las aportaciones de los emigrantes europeos y las que proceden de los contactos con Brasil. En este contexto, se examina la incorporación de los lusismos al español de América y se propone una clasificación de sus vías de entrada a través de la emigración europea, del tránsito fronterizo con Brasil, de la transmisión de elementos desde otras lenguas o desde tecnolectos ligados a actividades económicas importantes. Finalmente, se analizan las necesidades de investigación en distintos territorios.
Palabras clave: Historia de la lengua. Préstamos léxicos. Lusismos. Portuguesismos. Brasileñismos.

This paper describes the degree of penetration and diffusion of the following lexical anglicisms in Mexican Spanish: bullying, gay, and checar. We examine both linguistic and social indicators to find out in which way a lexical item is introduced into a speech community and expands throughout different social and linguistic contexts. We search for occurrences of these lexical items in different linguistic corpora, as well as in the search engine Google. The findings are further supported with a survey questionnaire that considers social variables such as gender, age, and education level. With this methodology, we try to combine production and competence data in order to describe the degree of penetration and diffusion of these loanwords in Mexican Spanish. * Quiero agradecer a Pedro Martín Butragueño por su ayuda durante la realización de este trabajo. Sin su apoyo constante e incondicional hubiera sido imposible llevar a cabo esta investigación.

Les relations linguistiques entre la France et les pays où on parle un idiome ibérique ont une longue tradition qui s'explique, d'un côté, par leur proximité géographique et culturelle, et d'un autre côté, par le prestige dont la France jouissait autrefois dans la Péninsule Ibérique. Sans doute, grâce à ce prestige et à de nombreux autres facteurs, ce sont les langues ibériques qui, au cours des siècles, ont beaucoup plus emprunté au français qu'inversement. Cependant, la langue française a aussi puisé dans l'espagnol, le portugais et le catalan, s'approvisionnant de mots qui ont enrichi le lexique du français, par exemple, dans le domaine de la gastronomie. C'est justement sur l'analyse de ces mots que nous voulons nous pencher dans cette contribution.

Las personas que viven en colonias de inmigrantes desarrollan nuevas formas de comunicarse en su lengua materna, debido a influencias lingüísticas de la lengua que se habla en el país donde residen. Este estudio pretende investigar la interlengua de los suecos residentes en España, y determinar si el español influye a la hora de hablar en sueco entre ellos y también cuáles son las causas de esta influencia. Pensamos que puede haber varias razones, como por ejemplo, por comodidad o por falta de equivalentes entre las lenguas. Sobre este fenómeno que se está desarrollando en España existe muy poca información por lo que, el punto de partida ha sido nuestra propia experiencia. La metodología usada fue una encuesta "online". Los informantes fueron 21 personas, bilingües de sueco/español, residentes en España. Las preguntas se dirigen a averiguar en qué casos y en cuántos dejan que el español influya sobre ellos cuando hablan en sueco con otro sueco también bilingüe. En la encuesta se presentan ejemplos de situaciones cotidianas, y los informantes tienen que responder lo que dirían en cada caso, y por qué. La mayoría de los ejemplos elegidos son, según nuestro criterio, difíciles de decir en sueco sin influencia del español. Sin embargo, de suma importancia han sido los testimonios de los informantes de cómo perciben el fenómeno. Al evaluar los resultados se tuvo en cuenta entre otras cosas: el tiempo de estancia en España, y el nivel de español del informante. Los resultados mostraron que personas con un mayor nivel de español fueron en general los que se dejaron influir más. Ellos son también los que más usan el cambio de código, obteniéndose la conclusión de, que para poder "saltar" entre dos idiomas hace falta un cierto nivel lingüístico. Las personas con menos nivel de español se atuvieron a tomar palabras prestadas. La razón principal tras el cambio de código fue difícil de destacar, muchos dijeron que el cambio ocurría inconscientemente, aunque, varios de los informantes afirmaron que cambiaban el código al citar a una persona, una posibilidad, en la cual no habíamos pensado. La razón principal tras el uso del préstamo, fue sin duda por falta de equivalentes.

El  presente  trabajo  analiza  cuatro  anglicismos  crudos en  el  español  de  América.  Para  ello  contextualiza  en primer lugar el origen de las voces ofreciendo el marco
histórico en el que surgen. A continuación se repasa la presencia  de  las  voces  en  cinco  obras lexicográficas publicadas en los últimos diez años: el Diccionario de mexicanismos (2010), el Diccionario de uso del español de  Chile (2010),  el Diccionario  del  habla  de  los argentinos (2010),  el Diccionario  de  americanismos (2010) y el Diccionario de colombianismos (2018). En tercer lugar se rastrea de modo aleatorio la prensa de
México,  Chile,  Colombia  y  Argentina  con  el  fin  de descubrir si los anglicismos escogidos forman parte del léxico  común  de  sus  hablantes.  Por  último,  se
considera  el  tipo  de  fuentes  empleadas  para  la elaboración de los diccionarios.

El  contacto  entre  distintas  lenguas  puede  establecerse  cuando  diferentes  poblaciones conviven  y  se  mezclan  en  un  mismo  territorio  por  medio  de  relaciones  culturales, socioeconómicas  y  políticas.  Siendo  la  lengua  un  objeto  cultural,  todo  intercambio  en  el ámbito  de  la  cultura  enzarza  un  intercambio  lingüístico,  el  cual  resulta  con  préstamos léxicos  entre  estas  lenguas.  En  este  trabajo, intentamos  hacer  una  revisión  crítica  de  los préstamos  léxicos  relacionados  con  la  cultura  alimentaria turco-sefardí (y  lo  relacionado con  ella),  a  través  de  dos  lenguas:  el  judeoespañol  y  el  turco.  Se  analiza,  pues,  la transferencia  cultural  a  partir  de  estos  poniendo  de  manifiesto  la  adaptación fonética, morfológica  y ortográfica. Este  análisis  se  centra en  el  uso  de  estos  términos  lingüísticos que aparecen en la obra  de Izak Gabay Yıldız i sus sekretos: el reyno de Abdül Hamid a fin de observar cómo se percibe la transferencia cultural entre dos comunidades.

Los Países Bajos estuvieron ligados a la Corona española durante los siglos xvi y xvii. Las relaciones bélicas, comerciales y socioculturales dejaron huella en el castellano. El presente trabajo, después de haber esbozado brevemente el contexto histórico, analiza en el Diccionario de Autoridades las voces y frases relacionadas con Flandes, término usual en aquella época para referirse a dicho territorio. Para el análisis se ha realizado un vaciado completo del diccionario académico, se han localizado algunas de estas voces en el Tesoro de la lengua de Covarrubias y se ha tratado de explicar la historia y etimología.

Resumen: Aunque los anglicismos entraron en el discurso publicitario en las lenguas románicas hace bastante tiempo, ellos siguen penetrando este discurso en el sector de Viajes y Turismo debido a la internacionalización de las marcas y de sus comunicaciones, el valor de la creatividad y el estilo original en el género publicitario y, más aún, el énfasis de la publicidad digital puesto en el mercado de los millennials. Para investigar los usos y formas modernas de anglicismos, estudiamos ejemplos de sus aplicaciones discursivas en la publicidad del sector de Transporte de Pasajeros Ferroviario en España y Francia. Palabras clave: anglicismo, préstamo léxico, neoanglicismo, publicidad, análisis del discurso.

En ocasiones, para denotar prestigio utilizamos un préstamo en lugar del equivalente en la propia lengua. La diferencia entre ambas palabras no siempre yace en su contenido semántico, que puede ser el mismo, sino en el valor pragmático que llevan asociado. En este sentido, si bien actualmente el inglés ejerce una fuerte influencia, aún encontramos en la lengua castellana préstamos del francés de este tipo, lengua que ejerció este papel hace algunas décadas en el ámbito internacional. Entre los neologismos de esta lengua destacan los asociados al ámbito de la sociedad, como affaire, enfant terrible, grandeur, je ne sais quoi, savoir faire, etc.

This paper describes the degree of penetration and diffusion of the following lexical anglicisms in Mexican Spanish: bullying, gay, and checar. We examine both linguistic and social indicators to find out in which way a lexical item is introduced into a speech community and expands throughout different social and linguistic contexts. We search for occurrences of these lexical items in different linguistic corpora, as well as in the search engine Google. The findings are further supported with a survey questionnaire that considers social variables such as gender, age, and education level. With this methodology, we try to combine production and competence data in order to describe the degree of penetration and diffusion of these loanwords in Mexican Spanish.

Resumen Se describen las estrategias de aculturación léxica identificadas en un corpus de disponibilidad léxica de hablantes de náayeri o cora de Santa Cruz de Guaybel, Nayarit, México. El corpus está organizado en 24 centros de interés obtenidos de 40 niños y 20 adultos, cuya L1 es el náayeri y el español es su L2. Se presenta el impacto que sufre el léxico de la lengua receptora y los procesos que experimenta la palabra prestada. Los resultados permitieron identificar cuatro estrategias de aculturación léxica: préstamos, calcos, extensiones semánticas, y denominaciones por circunlocución; estas estrategias se utilizaron para incorporar una palabra nueva o para sustituir palabras existentes; en el caso de préstamos, se identificó una serie de adaptaciones morfológicas y fonológicas. PalabRas claves: Disponibilidad léxica, aculturación léxica, lengua cora abstRact The study describes the strategies of lexical acculturation identified in a corpus of lexical availability obtained from speakers of Cora in Santa Cruz de Guaybel, México. The corpus consists of 24 domains, elicited from 40 children and 20adults, whose L1 is Cora and L2 is Spanish. Analysis was carried out in terms of the impact in the lexicon of the receptive language and the processes experienced by the borrowed word. Results revealed the presence of four strategies of lexical acculturation: loan words, calques, semantic extensions and circumlocution; these strategies where used both to incorporate a new word and to substitute an existing one; in the case of loan words, a series of morphological and phonological adaptations were identified.