Ocio

La familia influye decisivamente en la construcción del ocio juvenil, como ámbito de convivencia en el que las personas
concretan los modos de disfrutar de sus tiempos libres y como
agente principal en las prácticas de ocio, atendiendo a distintos
factores o circunstancias; entre otros, el funcionamiento interno familiar aparece como uno de los condicionantes más relevantes. La revisión de la literatura científica manifiesta hallazgos contradictorios que debilitan las teorías que señalan al estilo educativo familiar, nivel educativo y/o económico, comportamiento modelo de los padres o estructura familiar como factores influyentes en el ocio físico-deportivo de los hijos adolescentes, mientras fortalecen aquellas que apuntan como variables condicionantes la cohesión, comunicación y flexibilidad, que conforman el funcionamiento familiar. Estas conclusiones avalan la necesidad de profundizar en estos factores, así como en el diseño de programas de acción-intervención-educación familiar que potencien la autonomía y responsabilidad de los jóvenes sobre su propio ocio.

The family has a decisive influence on the construction of youth leisure, as the domain of coexistence in which people spend their free time and as a main agent in leisure activities. The manner of this influence depends on various factors or circumstances, among which how the family functions internally emerges as one of the most important. Scientific research has produced contradictory findings, undermining theories that the family’s style of upbringings, educational and/or economic level, parental behaviour and family structure are influential factors in teenagers’ physical and sports leisure, while bolstering the idea of the importance of family cohesion, communication and flexibility in the way the family functions. Further study of these factors is therefore warranted, and family action-intervention-education programmes need to be designed to boost young people’s autonomy and responsibility with regard to their leisure.

""El artículo se inscribe a una línea de investigación a la que se vinculan diferentes contribuciones realizadas en los últimos años por el Grupo de Investigación de Pedagogía Social y Educación Ambiental (SEPA) de la Universidad de Santiago de Compostela-España; financiados en las Convocatorias de Ayudas a Proyectos de Investigación del Plan Nacional de I+D+i que, genéricamente, toman como referencia los tiempos educativos y los tiempos de ocio en los procesos de socialización y la vida cotidiana de la infancia-adolescentes en la sociedad red. Con esta perspectiva, las contribuciones específicas del artículo inciden en los significados −viejos y nuevos− que los tiempos educativos, y muy especialmente los relacionados con el calendario y horarios escolares, tienen en la vida cotidiana de los adolescentes (12-16 años) que cursan la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en España. En este sentido, se valoran algunos de los problemas
emergentes en la sociedad red, así como las alternativas pedagógico-sociales que deberán adoptarse para un desarrollo más integral de su formación y de los derechos que se invocan en nombre del ocio y de su educación.""

Este trabajo se enmarca en un área de investigación de ocio creativo, que se lleva a cabo en el Instituto de Estudios de
Ocio de la Universidad de Deusto. Los programas didácticos han constituido, tradicionalmente, una herramienta para acercar la ópera a nuevos colectivos. En este artículo analizaremos las iniciativas didácticas de una decena de organizaciones operísticas europeas utilizando la técnica de análisis de contenidos. Para ello, partiremos de unos principios teóricos procedentes de la teoría del ocio y la teoría de la estética, cuya misión es favorecer experiencias de ocio
estético más satisfactorias. Tras evaluar si dichos principios tienen su reflejo en la realidad, propondremos algunas líneas de intervención que puedan contribuir a favorecer el proceso de recepción de la ópera y que, de esta manera, mejoren la experiencia operística de los participantes en los programas didácticos.

El artículo parte de la hipótesis de que aquellas personas jóvenes que tienen un mayor grado de responsabilidad en la organización de sus actividades de ocio presentan mayores niveles de satisfacción con la práctica, favoreciendo que estas sean actividades relevantes en sus vidas. Los objetivos de este trabajo son: (a) identificar las prácticas de ocio más significativas que tienen lugar en el grupo de pares y, (b) analizar si determinadas actividades de ocio entre pares inciden en la satisfacción e identificación de experiencias valiosas, y por último (c) comprobar si las personas jóvenes que participan en la organización de estas experiencias valiosas presentan una mayor satisfacción, disfrute e importancia en las actividades practicadas.

Diversas investigaciones han observado en el ocio la manifestación de comportamientos complejos; por ejemplo, la no linealidad, la fractalidad o la borrosidad (Codina, 2004b; Csikszentmihalyi y Kleiber, 1991; Munné, 1997). Paralelamente, estos aspectos comportamentales también han sido señalados como característicos del self o sí mismo (Bütz, 1992, 1995; Codina, 2005; Schwalbe, 1991). Ahora bien, tanto el ocio como el self precisan del desarrollo de metodologías e instrumentos para aprehender —en ambos fenómenos, y de forma conjunta— sus aspectos complejos (Codina, 2002).
Con el objetivo de aproximarse al análisis empírico del ocio y del self desde el paradigma de la complejidad, se realizó un estudio con instrumentos basados en la técnica del Presupuesto de Tiempo (PT) y el Twenty-Statement Test (TST). En el PT, se incluyó la evaluación de la percepción de libertad en las actividades realizadas en un período de 24 h. Por lo que se refiere al TST, las 20 respuestas a la pregunta “¿Quién soy yo?” (autodescripciones) se pidió que fueran ordenadas según la importancia que percibía cada uno de los autores de estas respuestas. Adicionalmente, se administró un tercer instrumento en el cual se relacionaron las informaciones del PT y del TST.
En los resultados obtenidos, se observaron manifestaciones de no linealidad y borrosidad en la percepción de libertad al llevar a cabo actividades cotidianas; asimismo, se puso de manifiesto la fractalidad en las relaciones entre actividades y autodescripciones. Estos hallazgos muestran fenómenos comportamentales insospechados desde perspectivas más lineales, al tiempo que permiten valorar las posibilidades del PT y el TST en la investigación empírica del ocio y del self desde el paradigma de la complejidad.

Portuguese

Embora vários fatores apontem seu atual abandono, as praças influenciam a qualidade de vida das cidades, colaborando com o microclima urbano e a restauração do equilíbrio físico/mental das pessoas. Esse artigo apresenta duas pesquisas (independentes) embasadas na literatura de Psicologia Ambiental, realizadas na Praça Kalina Maia (Natal/RN), visando compreender seu uso: uma abordou atividades de lazer; outra, a socialização de idosos. Em cada estudo, o método somou diário de campo, entrevistas e observação comportamental (mapeamento ou naturalística). Os resultados revelam a setorização de usos, mostrando que, durante o dia, idosos, adultos, adolescentes e crianças ali desenvolvem várias atividades, sobretudo esportivas – que predominam na ATI (onde se concentram os idosos). Conclui-se que, se existirem condições de suporte às atividades de lazer, as praças ainda podem ser oásis urbanos, promovendo lazer e socialização, conhecimento que pode contribuir para a proposta de programas que incentivem seu uso e retroalimentem seu projeto.

English

Although several factors point to their current abandonment, public squares influence the quality of life in cities, contributing to urban microclimate and restoring people physical/mental equilibrium. This article presents two (independents) studies based on literature from Environmental Psychology and performed at the Kalina Maia Square (Natal/RN) in order to understand its use: one studied leisure activities; another, the socialization of elderly. In each study, field diary, interviews and behavioral observation (mapping or naturalistic) were used. The results revealed the use sectorization, showing, during the day, the presence of elderly, adults, teenagers and children that carry out several activities, especially sports – that predominate in ATI (where elderly area concentrated). We noted that if conditions are provided to support people leisure activities, public squares can still be urban oasis, promoting leisure and socialization. These findings can contribute to propose programs that encourage the use of these places and have influence in their design.

Spanish

Aunque varios factores señalen su abandono actual, las plazas influyen en la calidad de vida en las ciudades, ayudan el microclima urbano y restauran el equilibrio físico/mental de las personas. Este artículo presenta dos estudios (independientes) basados en la literatura de la Psicología Ambiental y llevados a cabo en la Plaza Kalina Maia (Natal/RN) interesados en la comprensión de su uso: uno dirigido a las actividades de ocio; otro, a la socialización de los ancianos. En cada estudio, el método incluye diario de campo, entrevistas y observación del comportamiento (mapeo o naturalista). Los resultados revelan la sectorización de usos y muestran, durante el día, la presencia de ancianos, adultos, adolescentes y niños, los cuales realizan variadas actividades, especialmente deportivas – que predominan en ATI (donde los ancianos se concentran). Nos damos cuenta de que, si se dan las condiciones para apoyar las actividades de ocio, las plazas pueden seguir siendo oasis urbanos, promoviendo el ocio y socialización, conocimiento que puede contribuir a proponer programas para fomentar su uso y influenciar su proyecto.

El propósito de este estudio fue establecer la relación del sexo, edad y satisfacción con la frecuencia de actividades de ocio en adultos mayores mexicanos del sur del estado mexicano de Sonora. Se encuestó a 794 adultos mayores con una edad mínima de 60 y máxima de 98 años, 54% mujeres y 46% hombres, captados en sus respectivos hogares. Se construyó una versión femenina y masculina de un inventario de actividades de ocio del adulto mayor, las cuales se aplicaron individualmente, en conjunto con una hoja de datos sociodemográficos y una lista de revisión sobre las actividades de ocio. Se identificaron diferencias significativas, según el sexo, en la frecuencia de participación de actividades de ocio, principalmente aquellas que se llevan a cabo en el hogar o en grupos de adultos mayores, las cuales no implican esfuerzos físicos y son preferidas por las mujeres. Las dife-rencias en la frecuencia de actividades de ocio, según el grupo de edad en ambos sexos, indican que las actividades de ocio que son esencialmente sociales y que regularmente se realizan fuera del hogar, son las primeras en reducir significativamente su frecuencia conforme avanza la edad. Las actividades de ocio cuya frecuencia se asocia a una mayor satisfacción en ambos sexos son aquellas actividades que usualmente ocurren en soledad, seguidas por las sociales, y finalmente las de ocio que demandan un esfuerzo físico. De este modo, para promover, mantener o aumentar la frecuencia de tales actividades se deben considerar factores como el sexo y la edad. ABSTRACT The purpose of the study was to examine the relationship between sex, age and satisfaction with the frequency of leisure activities in 794 Mexican adults up to 60 years old, of which 54% were female and 46% male. A female-male version of an Inventory of Leisure Activities in Older Adults was developed and individually completed, including a socioeconomic data sheet and a leisure activities checklist. Significant differences by sex were obtained in the frequency of leisure activities, mainly on those activities carried out by women at home and at older adults meeting groups, and others related to non-physically demanding leisure activities. Both sexes' leisure activities differences by age group indicate that social and out of home activities are the first to decrease with increasing age. Both sexes' leisure activities related to greater satisfaction involve solitary activities, followed by social and physical leisure activities respectively. It is concluded that sex and age are key factors while designing interventions to promote and maintain leisure activities in older adults.

La introducción de las tecnologías de la información y la
comunicación en el hogar ha transformado las actividades realizadas durante el tiempo de ocio, cambios que tienen implicaciones para el funcionamiento de los hogares. No obstante poco conocemos acerca de
esos cambios. Desde una perspectiva constructivista e interpretativa
hemos analizado las narraciones de 30 individuos para estudiar la
manera en la que las tecnologías digitales han transformado sus
actividades de ocio durante el tiempo libre. Los resultados muestran
un cambio cualitativamente diferente al producido por la proliferación
de receptores de radio, TV o reproductores, Ahora las tecnologías no
sólo han incrementado la exposición a diferentes experiencias
culturales, sino que también actualmente las personas tienen mayor
control de esas experiencias: el proceso de consumo de las experiencias
ya no es homogéneo, depende de los consumidores, y además en el
hogar entran simbólicamente, temporalmente y virtualmente, invitados,
sean familiares o amigos, conocidos o desconocidos. Estos cambios
muestran que los individuos tienen una mayor libertad para realizar las
actividades de ocio doméstico y con ello los miembros de los hogares
reportan que pueden mejorar su satisfacción con las actividades de ocio
doméstico.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han
hecho posible participar en actividades de ocio y de trabajo
remunerado fuera de sus contextos habituales, desafiando así la construcción de los significados del ocio y trabajo. Exploramos las
narraciones de 30 individuos en un esfuerzo por identificar las
propiedades del ocio digital y de las actividades de trabajo
remunerado, realizadas dentro y fuera de sus contextos habituales.
Nuestra interpretación sugiere que la naturaleza de las actividades de
ocio se asocia únicamente con la libertad de los individuos para elegir
qué actividad hacer y cómo hacerlo. Los patrones de interpenetración,
la integración y la segmentación de los espacios varían según las ocupaciones de los informantes, pero también son moderadas por el estado civil y el sexo. Concluimos con una discusión de cómo estos hallazgos desafían las divisiones tradicionales entre trabajo y ocio.

El tiempo lo alcanza todo y a todos. Sus realidades, visibles u ocultas, nos explican individual y socialmente como una dimensión clave en la construcción de nuestras señas de iden­tidad, histórica y cotidianamente. Un tiempo de tiempos que transita entre los acontecimientos regulados por el Cronos y las experiencias vivenciadas como Kairós. En sus fronteras nos educan y educamos desde la infancia hasta la vejez, en las es­cuelas y en la vida.

De algunas de las circunstancias que nombra el tiempo trata esta obra a lo largo de sus once capítulos. Lo hace alen­tando nuevas reflexiones sobre los tiempos educativos y socia­les como un tema-problema de amplios horizontes cívicos y pedagógicos, en las ciencias y los relatos personales. En ellos, la cultura y lo sociocultural, la política y la gobernanza de los bienes comunes, las familias y los vínculos intergeneraciona­les, el ocio y la recreación, los calendarios y horarios escolares, la conciliación y la equidad ... ponen énfasis en la necesidad de una mirada plural, cooperativa e interdisciplinar en los estu­dios del tiempo, congruente con la complejidad que lo desafía en la investigación, la formación y la acción socioeducativa.

Resumen: Este artículo muestra el interés y las expectativas que las personas jóvenes manifiestan al elegir el curso de monitor de ocio y tiempo libre como una formación capacitadora de competencias. Se toman como referencia las respuestas dadas por las personas jóvenes en los cuestionarios de preinscripción al curso de monitor de ocio y tiempo libre, y los contenidos de dicho curso en una escuela de animación pública de la comunidad de Madrid desde el año 2010 hasta el 2017. A través de una metodología de carácter exploratorio e interpretativo se utiliza la técnica de análisis de contenido para realizar categorizaciones que nos orienten hacia el interés prioritario de esta formación para la adquisición de competencias profesionales, académicas, y/o sociales. Las principales conclusiones orientan a conectar esta formación con la adquisición de la competencia social, y plantea una reflexión sobre la oportunidad de fortalecer a las escuelas de animación como compensadoras de las limitaciones que existen en la educación escolar para la adquisición de esta competencia.
Palabras clave: Escuelas de animación; ocio y tiempo libre; competencia social; jóvenes.

Abstract: This article reveals the interest and expectations expressed by young people when choosing a training course for youth recreational activity monitors to improve their skills. The responses given by young people on the pre-registration questionnaires for said course and the contents of a course held at a public youth recreational activity school in the autonomous region of Madrid from 2010 to 2017 are taken as a reference for this purpose. Employing an exploratory and interpretive methodology, the content analysis technique has been used to make categorizations that guide us towards the priority interest young people award to such training in the acquisition of professional, academic, and/or social skills. The main conclusions connect this training with the acquisition of social competence, and provide a reflection on the opportunity to foster the work of youth recreational activity schools in order to compensate for existing limitations in the acquisition of this competence in regular school education.
Keywords: youth recreational activity schools; leisure and free time; social competence, young people.

El presente artículo aborda las interfaces entre ocio, medio ambiente y salud, identificando las formas de ocio en el Parque Estatal de Utinga (PEUt), incluyendo su relevancia para las vivencias de ocio de los usuarios, la importancia para la conservación de las áreas verdes y las posibles relaciones con la salud. El estudio partió de una investigación de carácter cualitativo, y para la obtención de datos, se utilizaron técnicas de observación y cuestionario. La interpretación de los datos fue realizada a partir del análisis de discurso. Los resultados de estudio muestran distintas vivencias de ocio como caminatas, corridas, ciclismo, yoga, excursionismo, deportes de aventura y contemplación de la naturaleza. También, y a pesar de la superficialidad sobre la cuestión ambiental, los usuarios demuestran preocupación con el PAUt y la importancia de este espacio, no solo para sus vivencias de ocio, sino también para la conservación de las áreas verdes en Belém.

This article discusses the interfaces among leisure, environment and health; identifying forms of recreation in the Utinga State Park (USP), including its relevance for users’ leisure experiences, the importance for the conservation of green areas and its possible relationship with health. The study was based on a qualitative research, and to obtain the research data, observation and questionnaire techniques were used. The data interpretation was done from the discourse analysis. The study results showed many different leisure experiences, such as: walking, running, cycling, yoga, hiking, adventure sports, and nature observation. Also, in spite of the superficiality on the environmental issue, users have shown concern about the USP and the importance of this space not only for their leisure experiences, but also for the conservation of green areas in Belem.

O presente artigo aborda as interfaces entre lazer, meio ambiente e saúde, identificando as formas de lazer no Parque Estadual do Utinga (PEUt), compreendendo sua relevância para as vivências de lazer dos usuários, a importância para a conservação das áreas verdes e as possíveis relações com a saúde. O estudo partiu de uma pesquisa de caráter qualitativo, e que para a obtenção dos dados da pesquisa, utilizou-se das técnicas de observação e questionário. A interpretação dos dados foi realizada a partir da análise do discurso. Os resultados do estudo mostraram diversas vivências de lazer, como: caminhadas; corridas; ciclismo; yoga; trilhas; esportes de aventura; e contemplação da natureza. E também, que apesar da superficialidade sobre a questão ambiental, os usuários demostraram preocupação com o PEUt e a importância deste espaço não só para as suas vivências de lazer, como também para a conservação das áreas verdes em Belém.

Durante las últimas décadas, hemos sido testigos de una profunda transformación de la realidad que nos rodea a varios niveles. Uno de los factores fundamentales de esta serie de transformaciones es la generalización de las tecnologías digitales y su enorme capacidad de mediación en casi cualquier aspecto de la realidad social: los medios de comunicación, el arte, la cultura, las relaciones comerciales, el trabajo, la ley, la educación, los servicios sociales, la gestión pública, las relaciones personales, el ocio y un largo etcétera. Nos encontramos ante un mundo que ha sido inundado completamente por la tecnología digital, lo que afecta de forma significativa y de múltiples formas a nuestras vidas sociales , mediando en cómo interactuamos con nuestro entorno.

La incidencia del consumo de tabaco y alcohol entre los jóvenes de nuestra sociedad sigue aumentando a pesar de la acentuación de los efectos perjudiciales en los adolescentes debido a la plasticidad del cerebro. La edad de inicio temprana se relaciona con consumos problemáticos en el futuro, sin embargo, los principales motivos de consumo entre escolares son su susceptibilidad, la disponibilidad de estas drogas legales y su aceptación social.