Ocio

En la ciudad de Tepic, Nayarit, México existen parques urbanos (áreas verdes) donde la gente acude periódicamente a realizar actividades que pudieran mejorar su condición de vida (salud física y mental), sin embargo se desconoce si los espacios cumplen el propósito de satisfacer las necesidades ambientales, sociales y urbanas de la sociedad misma. Lo que sustenta la necesidad del planteamiento del presente trabajo de investigación, en donde el elemento central es el individuo que social, cultural, ambiental, política y conductual se interrelaciona con los elementos naturales y antrópicos que a la postre le dan una identidad propia. Esta investigación demuestra resultados de las actividades y beneficios cotidianos que se desarrollan dentro de estas áreas, el bienestar de la salud, reducir el estrés, en general son niños, jóvenes y gente de la tercera edad que tratan de aprovechar esta infraestructura ambiental

252X ** ORCID ID: *** Este artigo objetiva discorrer sobre a concepção de acessibilidade para as práticas no tempo/espaço de lazer da pessoa com deficiência intelectual na cidade de Curitiba, Paraná. A metodologia foi qualitativa com dados coletados através de entrevistas semiestruturadas abertas com seis gestores da Prefeitura Municipal de Curitiba, materiais de divulgação e informações disponíveis no site da prefeitura no período de 2013 a 2016. A análise aponta diversas barreiras enfrentadas por pessoas com deficiência intelectual no acesso aos bens e serviços públicos de lazer da prefeitura. Evidencia-se que, para a superação da barreira "formacional", torna-se necessária a formação profissional continuada e o conhecimento científico sobre pessoas com deficiência intelectual, somados ao olhar humano sensível, para que leis e ações nas políticas públicas de atendimento às pessoas com deficiência intelectual sejam efetivamente implementadas.

Este artigo discorre sobre a concepção de acessibilidade para as práticas no tempo/espaço de lazer da pessoa com deficiência intelectual na cidade de Curitiba, Paraná. A metodologia teve abordagem qualitativa e os dados foram coletados através de entrevistas semiestruturadas abertas com gestores da Prefeitura Municipal de Curitiba (PMC), materiais de divulgação e informações disponíveis no site da PMC no período de 2013 até 2016. A análise aponta diversas barreiras enfrentadas por pessoas com deficiência intelectual no acesso aos bens e serviços públicos de lazer da PMC. Evidencia-se que para a superação da barreira “formacional” torna-se necessária a formação profissional continuada e conhecimento científico sobre pessoas com deficiência intelectual somadas ao olhar humano sensível, para que leis e ações nas políticas públicas de atendimento às pessoas com deficiência intelectual sejam efetivamente implementadas.

USO DEL ALCOHOL EN EL VECINDARIO Vinculacion del vecindario Vecindario con control social informal Vecindario con desventaja sociales FAMILIA FAMILIA USO DEL ALCOHOL EN LA FAMILIA Cercania padres-hijos Supervision parental Conflictos familiares pp PARES USO DEL ALCOHOL CON LOS PARES Cercania con los amigos Relaciones cercanas Amistades intransitivas ADOLESCENTES ADOLESCENTES Actividades de los adolescentes en el tiempo libre Caracteristicas del consumo de alcohol: lugar tipo de bebidas con quien cuando Percepcion del tiempo libre Percepcion del consumo de alcohol

Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto The teacher training requirements of university teaching staff ABSTRACT An analysis is made of the opinions of 165 university lecturers with regard to the need for teacher training, their availability to participate and how it should be planned.

El objetivo del presente artículo consiste en develar la sutil presencia de Schopenhauer en las conferencias Sobre el futuro de nuestras instituciones educativas, pronunciadas por Nietzsche en 1872. Para ello se analiza, en primer lugar, la semejanza formal entre el prólogo a la primera edición de El mundo como voluntad y representación y el que Nietzsche añade a la versión escrita de sus disertaciones. A continuación, se examina la escena inicial de las conferencias a fin de reconocer significativos puntos de contacto con la concepción schopenhaueriana del honor. Posteriormente, se indaga en el rol que Nietzsche asigna a los profesores como tema central del cuarto apartado. En estas dos secciones centrales se exponen referencias literales a la obra de Schopenhauer que nunca fueron explicitadas por Nietzsche. Finalmente, se explora la concepción educativa que Nietzsche comienza a delinear en su quinta conferencia: en oposición a una educación acroamática, se sugiere una relación educativa que adquiera la forma guía-guiado. Schopenhauer vuelve a hacerse presente en este punto, no solamente porque también propone que el profesor debe cumplir el rol de guía, sino fundamentalmente porque el modelo que Nietzsche reclama para la educación filosófica, y para sí mismo, se encarna en su figura.

PRESENTACIÓN Pedagogía Crítica, treinta años después César CASCANTE FERNÁNDEZ y Jaume MARTÍNEZ BONAFÉ RESUMEN En este artículo se hace una breve presentación de la monografía Pedagogía Crítica, treinta años después. Con él se pretende aproximar al lector a su contenido haciendo algunas reflexiones generales que encontrará concretadas en los demás artículos que componen la monografía.

Salary incentives for teachers linked to student outcomes: proposals based on an analysis of the Catalan model evaluación se base en el rendimiento de los estudiantes; por otro lado, y teniendo en cuenta las consideraciones anteriores, se analiza la experiencia catalana y se propone un sistema de incentivos para el conjunto del España.

Este artículo analiza la discusión sobre un concepto emergente de ocio y de pobreza durante la configuración de Santafé como una ciudad peligrosa a finales del siglo xviii y comienzos del xix. A partir de la lectura de la prensa de la época y de las relaciones entre gobernantes y otros funcionarios coloniales, es explorada la formación de un espacio discursivo en el cual la peligrosidad de la ciudad estaba estrechamente ligada a una nueva lógica sobre el ocio y su regulación. Esto se evidencia en la construcción de ciertas instituciones de control y en la elaboración de la fama como eje articulador de la categorización de ciertos sujetos que no cumplían con las disposiciones imperiales, por lo que se convertían en sujetos de intervención por ser diferentes.

afirman realizar ejercicio físico o deporte fuera del horario lectivo, existiendo una considerable proporción de ocupación activa del tiempo libre que se asocia significativamente al sexo masculino. El análisis de la covarianza efectuado señala la existencia de diferencias significativas a favor de los varones en el nivel de actividad física habitual durante el tiempo de ocio.

Sabe-se que é de grande importância ter espaços que promovam o resgate da cultura lúdica em grandes cidades da atualidade. As transformações das urbes ocorreram em consequência do desenvolvimento industrial, da urbanização e dos meios de comunicação, sendo responsáveis pela diminuição da transmissão da cultura lúdica entre crianças, adolescentes e adultos. O propósito do estudo realizado em Barcelona foi de investigar como os usuários utilizam, se apropriam e escolhem os espaços públicos, destinados ou não ao lazer na cidade, em especial as praças públicas do bairro Vall d'Hebron. A investigação tentou compreender como estes espaços são organizados e, o mais importante, como as crianças e os pré-adolescentes percebem, utilizam e se apropriam dessas praças públicas como espaços para o lazer e o brincar. O artigo apresenta a análise de três espaços públicos, enquadrados na tipologia de praças públicas e que possuem diferentes características. Dentre as praças escolhidas para a investigação, duas se caracterizam como espaços planejados para o lazer e para o brincar (Praça 1: Jardines de Can Brasó e Praça 2: Josep Pallach) e a terceira, ainda que não projetada para estes fins, conta com considerável fluxo de usuários e atividades infanto-juvenis espontâneas (Praça 3: Joan Cornudella). O estudo de caráter qualitativo utilizou-se de observações não participantes e aplicação de questionários estruturados sobre a preferência de praças públicas e sobre o brincar, com sujeitos de 8 a 12 anos. Nas praças estudadas a população infanto-juvenil valoriza: os espaços mais amplos para brincar; os companheiros para brincar; situações lúdicas que potencializem suas competências motrizes; a duração do ato lúdico; espaços ou áreas para brincar com segurança e autonomia; o brincar como seus familiares (pai, mãe, avós, etc.) e outros adultos; as ações lúdicas espontâneas; a inclusão, diversidade e o pluralismo das diferentes manifestações lúdicas. o lazer infanto-juvenil nos espaços públicos de barcelona [ 173 ]

En este artículo se propone explicar cómo sería la Casa Dou imaginada por Celles y cómo su visión entronca con una serie de proyectos anónimos de uno o varios arquitectos que van configurando la idea de lo que tenía que ser esa casa. Se aporta en cada uno de ellos, elementos que finalmente son recogidos por nuestro arquitecto y conjugados en una propuesta muy coherente con los principios de la distribución de los edificios nobles, pero también en la que se tiene muy presente elementos de carácter higienista como el aprovisionamiento de agua o la ventilación de las estancias, así como los modelos del pasado más adecuados al tipo de edificio que se plantea construir. Palabras clave: Arquitectura urbana / palacio / neoclasicismo / Barcelona burguesa / distribución interior. Resum La casa del Cavaller Caetano Dou, crònica d'un palau inconclús En aquest article es proposa explicar com seria la Casa Dou tal com va ser imaginada per Celles i com la seva visió entronca amb una sèrie de projectes anònims d'un o més arquitectes que anaren configurant la idea de què havia de ser aquella casa. S'hi aporten elements que finalment són recollits pel nostre arquitecte i conjugats en una proposta molt coherent amb els principis de la distribució dels edificis nobles, però en la qual hi són molt presents elements de caràcter higienista com el proveïment d'aigua o la ventilació de les estances, així com els models del passat més escaients al tipus d'edifici que es plantejava construir.

El entorno familiar es uno de los contextos de socialización más relevantes en el ámbito de la salud durante la primera infancia. Si bien han variado los patrones de morbimortalidad infantil y los factores de influencia, la influencia de los padres continúa siendo fundamental para la adquisición y mantenimiento de hábitos saludables. De esta forma, ante el aumento de los estilos de vida y las conductas poco saludables, resulta necesario profundizar en el análisis de la salud dentro del contexto familiar. Por ello, esta investigación analiza la realización de conductas de salud básicas en población infantil entre 4 y 8 años, a partir de la valoración de los padres. Para ello, 350 responsables familiares cumplimentaron el Cuestionario de Información, Actitudes y Comportamientos relacionados con la Salud-versión 1 (Ballester y Gil, 1999). Los resultados indican una prevalencia considerable de comportamientos poco saludables, como los trastornos de la conducta alimentaria, los trastornos del sueño o la salud psicológica (autoestima) que parece empeorar con la edad. Así, se

Nuestro conocimiento sobre la etapa inicial de la práctica del futbol en la Ciudad de México se limita al hecho de que era un deporte practicado por la colonia británica y qué clubes participaron en los primeros torneos. Frente a esta situación, el presente trabajo busca aproximarse al perfil social de los sectores que comenzaron a jugar el balompié en la capital mexicana y de quienes se acercaron a este deporte en calidad de espectadores. Además, el artículo reconstruye algunas características de la práctica del balompié entre 1901 y 1909, así como de la primera transformación de estas entre 1909 y 1914.
La versión más difundida sobre el arribo del futbol a México es que llegó al país a través de los mineros ingleses establecidos en Pachuca, quienes fundaron el Pachuca Athletic Club en 1900 o en una fecha previa.1 Otros autores afirman que en 1897 este deporte ya se practicaba en los colegios maristas y jesuitas de la Ciudad de México.2 Una tercera hipótesis sostiene que fueron los técnicos escoceses de una fábrica textil en Orizaba quienes comenzaron a practicar este juego alrededor de 1898.3 Estas versiones -que combinan bases reales, datos inexactos e inclusive elementos apócrifos- conforman una tradición inventada a lo largo de muchas décadas sobre el arribo del balompié al país.4 Más allá de los posibles puntos de llegada y de las relaciones de campeones de los primeros torneos, es poco lo que sabemos sobre la etapa inicial de la práctica del futbol en México.5
El arribo del balompié al país sólo puede entenderse en el marco de una red regional de clubes deportivos de los británicos residentes en las ciudades de Pachuca, Real del Monte, Puebla, Orizaba y la Ciudad de México. Esta red surgió en torno al críquet y después incorporó al futbol entre las actividades practicadas.6 Sin embargo, la historia de los inicios del balompié a escala nacional o regional es una labor que rebasa este artículo, el cual va enfocado exclusivamente al caso de la Ciudad de México, sin dejar de tomar en cuenta algunos aspectos de la dimensión regional del fenómeno. Si bien es inevitable abordar la interrogante de cuándo se comenzó a jugar futbol en la capital, no es preciso perseguir la “quimera de los orígenes” en busca de los padres fundadores o de primeros partidos;7 cambio, me interesa avanzar en una mejor caracterización de la primera época de la práctica del balompié en la capital.
El tema de si el futbol fue jugado en sus orígenes por sectores populares o por las clases altas, ha sido objeto de múltiples debates en Inglaterra.8 Por su parte, Pablo Alabarces ha insistido que la difusión del juego en América Latina se dio verticalmente, “de las burguesías a las clases populares”.9 La mayor parte de las historias del futbol en México coinciden en que durante un primer periodo, que se extiende entre finales del siglo XIX y 1912, este juego fue practicado en el país casi exclusivamente por británicos. En este sentido, ha prevalecido la idea de que el balompié comenzó siendo un deporte practicado por las clases altas, asimilando la colonia británica a este sector social, y conjeturando que con el tiempo se trasmitió a los jóvenes mexicanos de esta misma clase.10 Frente a estas afirmaciones sostengo que si bien el futbol fue una actividad anclada en la sociabilidad británica -que no exclusivamente inglesa, rápidamente aparecieron numerosos individuos de diferentes nacionalidades que lo practicaban. En segundo lugar, afirmo que en una primera etapa los principales practicantes del balompié fueron empleados británicos de cuello blanco, quienes podemos ubicar como parte de los sectores medios de la sociedad capitalina. Los primeros espacios de sociabilidad donde penetró el futbol tenían un carácter exclusivo y estaban patrocinados por individuos adinerados de la colonia, pero estos solo asistían a los partidos más importantes. Por otro lado, aunque algunos individuos de clase alta practicaron ocasionalmente futbol, cuando el perfil social de los jugadores y espectadores de este deporte se transformó al terminar la década de 1900, fue otra colonia extranjera, los españoles, quienes pasaron a ser los principales aficionados a esta actividad.
El primer apartado del artículo aborda el problema de la difusión del futbol entre los habitantes de la capital antes de 1901. La segunda parte busca trazar un perfil de los primeros grupos que incorporaron permanentemente al balompié en su sociabilidad entre 1901 y 1909. La tercera sección se detiene en las características de los espectadores y los primeros campos de juego. En el último apartado apunto algunos factores que marcaron las trasformaciones del futbol de la capital entre 1909 y 1914, y me detengo en la difusión del balompié entre los españoles como uno de los factores más relevantes en este proceso.

Guadalajara, Jalisco, México, es una ciudad con casi 500 años de existencia. Esta es una compilación de artículos publicados por el autor entre los años 2014-15 sobre historia, crónicas de viajeros y la experiencia propia en los años recientes.

Con el objetivo de asignar significados y valores realistas a los servicios ambientales recreativos que brinda la Reserva de la Biosfera de Mar Chiquita para considerarlos en los procesos de gestión, se realizó una valoración integral (económica e intersubjetiva) de la reserva, a través de una encuesta a turistas y un censo a residentes, para determinar las percepciones ambientales y la valoración de la misma.

EnglishIntroduction and aims: Being the human person the center of the action of health care, there is the challenge of defining strategies to take care of the person in order to promote the comfort. Therefore, this study aims to identify not only the informal caregivers needs for comfort, but also the needs for comfort of chronically ill elderly inpatients. Methodology: We conducted an exploratory study to an intentional non probabilistic sample consisted by 50 caregivers and 6 patients. For the caregivers we applied the Portuguese version of Family Holistic Comfort Questionnaire. For the patients we held semi-structured interviews that were subjected to content analysis. Results: Among caregivers, the less comfort verified is related to the value of life, with the concern for their loved one, with the fear of the future and the difficulty to handle the emotional pain. The highest level of comfort was obtained in the physical context. With regard to the patients needs it became evi...

Este artículo plantea en principio la pregunta sobre el lugar de la recreación en la escuela y la posición que el campo de la recreación deberá plantearse en algún momento, más aún cuando en nuestro país se están formando licenciados en recreación que obligan a pensar la praxis misma en el ámbito escolar. En segundo lugar propone a las ludotecas escolares como una opción posible para generar de manera intencional procesos de educación para la recreación en la escuela, en tanto éstas se resignifiquen para el contexto escolar, lo que demanda problematizar una institución-la ludoteca-que se ha instaurado como una estrategia para la garantía y protección del derecho al juego y la recreación.

Apresenta reflexões sobre o modo como as novas tecnologias da comunicação, em especial os media locativos, podem contribuir para a valorização das memórias concretas de sujeitos concretos, promovendo um diálogo entre a diversidade das memórias das comunidades e a história oficial. É nesta espécie de contraponto ou dissonância entre diálogos informais e memória oficial que os media locativos emergem como ferramentas de resistência a discursos pré-concebidos e hegemonicamente impostos.publishe

Nuevas oportunidades de consumo y ocio surgen en la "ciudad lúdica" post-industrial. La generación de espacios de ocio nocturno, habitualmente instalados en los centros urbanos, ha despertado en ocasiones la oposición de los llamados "residentes tradicionales". A menudo deslegitimados como NIMBY (Not in my backyard), la delimitación de estos grupos es confusa y suele desatender los aspectos biográficos y discursivos de sus acciones colectivas. En este artículo abordamos la experiencia fenomenológica de los "residentes tradicionales" en un área madrileña en proceso de turistificación por la intensificación de vida nocturna. A través del uso de las teorías interdisciplinares sobre Apropiación del Espacio, abordamos la diversidad de formas de lidiar con los cambios por parte de los residentes, así como la construcción de un sujeto colectivo local en oposición a la población visitante. Finalmente, señalamos algunas propuestas para el estudio de las acciones colectivas lideradas por clases medias en centros urbanos.

Todos los estudiantes universitarios deben superar un minimo de creditos anualmente para poder continuar sus estudios en la Universidad de Cadiz (BOUCA, no 81, 2008). Los factores de caracter psicoeducativo son los que mayor peso explicativo o influencia tienen en el abandono o prolongacion de los estudios superiores (De Miguel et al., 1991, Latiesa, 1992; Gonzalez, 1993; Escandell et al., 1999, Cabrera et al. 2006 y Castano et al., 2008). En este trabajo presentamos los motivos que atribuyen a su bajo rendimiento academico un grupo de 115 estudiantes del regimen de permanencia de esta universidad. Tambien se describe la intervencion psicoeducativa llevada acabo por el Servicio de Atencion Psicologica y Pedagogica (SAP) durante el curso 2008/2009. Para la recogida de los datos utilizamos un cuestionario ad hoc basado en los grupos de factores que influyen en el abandono universitario que son citados en la bibliografia especializada. Los resultados obtenidos ponen de manifiesto que l...

Con este trabajo nos proponemos dar a conocer nuestra labor académica realizada en el marco del grupo Transformaciones del campo cultural y clases medias en Argentina y del UBACYT 2011 -2014 para grupos consolidados Intermediarios culturales, capital social y clases sociales emergentes. El documento se basa en un análisis a partir de una Encuesta sobre Consumos Culturales de Buenos Aires, realizada entre octubre y diciembre de 2012. Los temas y problemas que se presentan en este documento giran en torno a distintas cuestiones vinculadas a los debates en torno al concepto de consumos culturales, la problemática del tiempo libre, el ocio, el espacio público y privado, la mercantilización de las prácticas sociales y culturales, el impacto de las TICs (tecnologías de la información y la comunicación) en los consumos y la vida cotidiana y en los significados emergentes en torno al consumo de cine, libros y música en la ciudad de Buenos Aires. Se trata de un trabajo colectivo acerca de un...

The Final Degree Project is a sine qua non condition for obtaining a university degree (Royal Decree 1393/2007). The purpose of this final project is to demonstrate the acquisition of knowledge and skills of the degree under the supervision of a tutor. Each university can determine its modalities, particularities, and evaluation. This paper analyzes how the evaluation processes of the TFG are approached in the 61 public and private universities that offer education degrees. For this purpose, a rubric has been designed that analyzes the evaluator's role, the evaluation tribunals' management, the training processes on the evaluation processes, and transversal grading criteria such as ethical aspects or inclusive language. The results, among other issues, point to a lack of homogeneity when establishing evaluation criteria, a diversity of tools such as rubrics, and a gap in treating ethical aspects.

Objetivo • Analizar la distribución horaria de las personas mayores, así como las principales actividades que realiza este colectivo en Cataluña, España. Material y Métodos • Se realizó un estudio cualitativo, descriptivo, observacional, prospectivo. Como parte de la metodología sociológica se estudiaron los elementos teóricos que forman parte de las tipologías de las actividades empleadas en la vida diaria; Asimismo se discutieron los programas institucionales sobre actividades para gente mayor. Se utilizaron datos de fuentes tanto documentales como empíricas. Los datos primarios se obtuvieron del estudio de casos: tres centros cívicos de carácter urbano y rural, para realizar comparación entre las diferentes actividades que realizan. Los datos secundarios fueron aportados por las organizaciones e instituciones públicas Catalanas y Españolas. Resultados • Las actividades que realizan los adultos mayores son muy variadas aunque debería aumentar el número de personas que realizan alg...

Este articulo tuvo como finalidad evaluar la gestion de la recreacion y el desarrollo estudiantil de la Universidad Pedagogica Experimental Libertador en el periodo 2010-2015, programa administrado por la Direccion de Desarrollo y Bienestar Estudiantil. La intencion es conocer, a traves  de los estudiantes participantes, el nivel de satisfaccion del programa mencionado. Metodologicamente, se abordo desde una investigacion evaluativa considerando el modelo de calidad del servicio en el contexto de la recreacion y el ocio, propuesto por Mackay y Crompton (1988), apoyado en una encuesta de satisfaccion. Los datos obtenidos fueron procesados con el programa Excel de forma porcentual y presentados en graficos para el analisis. Se puede concluir que la gestion tiene un 74% de aceptacion, calificandola como excelente. Asimismo, se observa la inclusion de los estudiantes con discapacidad en las actividades.

Este estudo apresenta um levantamento bibliográfico do que se tem produzido sobre a temática da desocupação, tomando como ponto de partida a análise de estudos com recém-graduados que se encontram nessa situação para possibilitar uma problematização à luz da perspectiva fenomenológico-existencial. A intenção é discutir como a experiência dos indivíduos é abordada no período de transição entre a universidade e o mercado de trabalho. Para tal, foram selecionados dez estudos científicos que retratam a temática, no período dos últimos 20 anos. Destaca-se a escassez de estudos sob a leitura fenomenológico-existencial, sendo mais recorrentes estudos que abordam uma perspectiva sobre o mundo do trabalho, relacionando causa e efeito. Promove-se, portanto, a abertura de um novo pensar, sob esta perspectiva, num foco maior sobre o pensamento heideggeriano, ótica que permite trazer à luz essas reflexões.

La formación inicial de profesionales de la educación: un análisis crítico de los nuevos planes de estudio en el contexto del "capitalismo académico" Eduardo FErNÁNDEz rODríGUEz henar rODríGUEz NAVArrO Martín rODríGUEz rOJO RESUMEN Este artículo pretende, en último término, incorporar en quienes estamos involucrados en la formación inicial de profesionales de la educación, una mirada reflexiva y crítica de los procesos de implantación de los nuevos planes de estudio. Para ello, se inicia dicho trabajo situando la génesis y desarrollo actual de los grados en educación y del master de profesorado de Secundaria, en el contexto del "capitalismo académico" y de la "economía del conocimiento" neoliberal. Posteriormente, se realiza una descripción crítica del proceso de implantación de dichos planes de estudio, subrayando que los mismos únicamente se pueden comprender a la luz del conflicto ideológico que rodea al Espacio Europeo de Educación Superior. Finalmente, proponemos una serie de principios de procedimiento que pueden guiar una actuación profesional consciente de los retos y debilidades surgidas en el ámbito de la educación mercantilizada.

El tema central tratado en el presente trabajo es el tiempo libre de la élite bogotana y el posicionamiento de la élite como grupo dominante en la ciudad, a través de las transformaciones llevadas a cabo por la misma élite en sus prácticas de tiempo libre. A través de aspectos como la ostentación y la cultura pecuniaria aplicadas al ocio, se profundiza en aspectos culturales que permiten develar la primacía de un grupo dominante en la ciudad, que contrario a la tendencia del periodo (La Regeneración) pretendió modernizar la ciudad y civilizarla de acuerdo con los ideales europeo y norteamericano. Ahondar en las distintas formas que utilizaron aquellos grupos "selectos" de la sociedad bogotana para reunirse y departir en sus ratos de ocio permite conocer lo que esta elite consideraba debía integrarlos y reunirlos alrededor de un mismo interés, manteniendo su estatus y la posibilidad de dominio y toma de decisiones sobre el control social que convenía instaurar en la ciudad.