Desain Pembelajaran

A. Latar Belakang
Perencanaan adalah pemikiran sebelum pelaksanaan sesuatu tugas.Apabila penyusun cermati secara keseluruhan maka Perencanaan Pengajaran berarti pemikiran tentang penerapan prinsip-prinsip umum mengajar tersebut di dalam pelaksanaan tugas mengajar dalam suatu situasi interaksi guru – murid, baik di dalam kelas maupun di luar kelas.
Karena dengan perencanaan itu, maka seseorang guru akan bisa memberikan pelajaran dengan baik, karena ia dapat menghadapi situasi di dalam kelas secara tegas, mantap dan fleksibel.
Karena membuat perencanaan yang baik, maka seorang akan tumbuh menjadi seorang guru yang baik. Seorang bisa menjadi guru yang baik adalah berkat pertumbuhan, berkat pengalaman dan akibat dari hasil belajar yang terus menerus, walaupun faktor bakat ikut pula berpengaruh.
Belajar adalah suatu proses dan aktivitas yang selalu dilakukan dan dialami manusia sejak manusia di dalam kandungan, buaian, tumbuh berkembang dari anak-anak, remaja, sehingga menjadi dewasa sampai keliang lahat, sesuai dengan prinsip pembelajaran sepanjang hayat. Oleh sebab itu, tidak lah heran jika konsep belajar dan pembelajaran perencanaan lah yang dahulu lebih ditekankan kepada istilah mengajar atau pengajaran, yang berfokus pada aktivitas guru (teacher-centered) menuju pembelajaran yang berfokus kepada aktivitas siswa (student-centered).Karena aktivitas mengajar tidak dapat dipisahkan dari aktivitas belajar karena sambil mengajar  pada hakikatnya guru juga belajar.




B. Rumusan Masalah
1. Apa Maksud dari Perencanaan Pembelajaran?
2. Bagaimana Prinsip-prinsip Umum atau Dasar yang Harus Dijadikan Pegangan Guru Dalam Proses Perencanaan Pembelajaran ?
3. Apa Saja Masalah-masalah Pokok Dalam Perencanaan Pembelajaran ?
4. Bagaimana Cara Untuk Menyusun Langkah-langkah Perencanaan Pembelajaran?
5. Apa Saja Macam-macam Perencanaan Pembelajaran itu?
6. Apa Saja Manfaat dan Pentingnya Perencanaan Pembelajaran?

C. Tujuan Penulisan
1. Agar Kita Mengetahui Maksud dari Perencanaan Pembelajaran.
2. Agar Kita Mengetahui Prinsip-prinsip Umum Dalam Proses Perencanaan Pembelajaran.
3. Agar Kita Mengetahui Masalah-masalah Pokok Dalam Proses Perencanaan Pembelajaran.
4. Agar Kita Mengetahui Cara Untuk Menyusun Langkah-langkah Perencanaan Pembelajaran.
5. Agar Kita Mengetahui Apa Saja Macam-macam Perencanaan Pembelajaran.
6. Agar Kita Mengetahui Apa Saja Manfaat dan Pentingnya Perencanaan Pembelajaran.

Learning is an interactive process between teachers and learners, where teaching is a teacher's job. As a teacher, the creativity of a teacher in creating a design instructional will help achieve learning outcomes that are appropriate to the learning objectives. In making the design instructional there are several models that can be chosen by a designer (teacher), one of which design instructional is model ADDIE. Writing this journal aims to explain the design of learning model ADDIE including the stages to develop this model, the writing of this journal is done through literature study from various local and international sources. ADDIE is acronim for Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate, this acronim as well as a step in applying the ADDIE model in instructional design. The systematic model of ADDIE design makes this model a simple, effective and efficient model that is easy to apply.

Pembelajaran merupakan proses interaktif antara guru dan peserta didik, dimana mengajar merupakan tugas seorang guru. Sebagai seorang guru, kreatifitas seorang guru dalam membuat sebuah desain pembelajaran akan membantu mencapai hasil belajar yang sesuai dengan tujuan pembelajaran. Dalam membuat desain pembelajaran terdapat beberapa model yang dapat dipilih oleh seorang perancang (guru), salah satunya adalah desain pembelajaran model ADDIE. Penulisan jurnal ini bertujuan memaparkan desain pembelajaran model ADDIE termasuk tahapan pengembangannya, penulisan jurnal ini dilakukan melalui studi pustaka dari berbagai sumber lokal dan internasional. ADDIE merupakan singkatan dari Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate, singkatan ini juga sekaligus sebagai tahapan dalam menerapkan model ADDIE dalam desain pembelajaran. Desain model ADDIE yang sistematis menjadikan model ini termasuk model yang sederhana, efektif serta efisien sehingga mudah untuk diterapkan. Kata Kunci : Pembelajaran, desain pembelajaran, model ADDIE.

Pengenalan dan pengembangan lingkungan melalui pendidikan diarahkan untuk menunjang peningkatan kualitas sumber daya manusia, dan pada akhirnya diarahkan untuk meningkatkan kemampuan siswa. Untuk merealisasikan hal ini dalam ruang lingkup pendidikan, maka sekolah yang harus menyajikan dalam program pendidikan tentang apa yang menjadi kekhasan atau karakteristik lingkungan di daerahnya, baik yang berkaitan dengan kondisi alam, lingkungan sosial, dan lingkungan budaya maupun yang menjadi kebutuhan daerah. sekolah harus mengembangkan suatu program pendidikan yang berorientasi pada lingkungan sekitar dan potensi daerah atau muatan lokal.
Penyusunan kurikulum atas dasar acuan keadaan lingkungan tersebut disebut kurikulum muatan local. sekolah diberi kebebasaN Dalam melaksanakan muatan lokal sesuai dengan karakteristik peserta didik, kondisi masyarakat, serta kemampuan dan kondisi sekolah daerah masing-masing.

“Bumi yang kita huni ini pada hakikatnya tidak tetap dan tak seimbang. Bumi terdiri atas lapisan batu-batu yang bertumpuk- tumpuk dan tidak teratur. Terkadang lapisannya tidak sama dengan sebelahnya sehingga membentuk apa yang disebut dengan rongga geologi di banyak tempat. Rongga-rongga inilah yang sejak dahulu, bahkan sampai sekarang menjadi pusat terjadinya gempa berskala besar. Itu dimungkinkan karena rongga-rongga itu berada di bawah pengaruh daya tarik menarik yang sangat kuat yang terjadi saat lapisan-lapisan itu terbelah. Maka apabila kekuatan ini tidak seimbang akibat pengaruh faktor-faktor eksternal lainnya, akan terjadi hentakan yang sangat kuat dan mengakibatkan goncangan bumi yang dapat menghancurkan permukaan bumi terdekat dari pusat gempa”.

This article explore moral education, learning system based on educational institutions. Students have different style from each other, so moral development in the design of learning is very important for teachers. Cause the development of learning design is related to students’ morals, sudent be able to become a make changes as a whole, and bring changes to individual students.
The design of moral learning is a system for the development of education and training programs. This learning system will make students have good morals in the bad behavior on society. Learning system must make teacher be a good person, cause learning system must make actual learning, not only focused on the substance of teaching material, but more strived to internalize the values  of the teaching material.

Pada hakikatnya, drama merupakan salah satu bagian dari karya sastra. Oleh karena itu, dalam mempelajari drama kita tidak dapat sepenuhnya lepas dari pembelajaran sastra secara umum, sehingga sebelum mempelajari mengenai pembelajaran apresiasi drama, ada baiknya apabila kita mempelajari terlebih dahulu mengenai pembelajaran apresiasi sastra.  Sebelum belajar tentang drama, siswa harus memiliki kemampuan dalam menganalisis materi tentang drama, baik dalam kaitannya dengan naskah, penokohan, dan sebagainya. Pada akhirnya, siswa diharapkan dapat memerankan drama melalui pementasan, karena tanpa adanya pementasan, drama dianggap tidak sempurna. Untuk itu, diperlukan suatu pengajaran drama di kelas oleh guru atau pelatih yang benar-benar memiliki kemampuan dalam mengajar drama. Begitu juga, sekolah juga harus sanggup menyediakan berbagai sarana penunjang, seperti media pembelajaran yang berupa buku maupun berbagai peralatan dalam bermain drama. Pembelajaran drama di sekolah juga akan semakin memperkuat eksistensi drama sebagai suatu karya sastra. Sudah menjadi kewajiban bangsa untuk mempertahankan dan melestarikan suatu budaya, termasuk budaya dalam bentuk karya sastra drama sebagai salah satu kekayaan bangsa. Model pembelajaran drama seperti ini, tidak hanya akan menghasilkan  peserta  didik  yang  memahami  betul  konsep- konsep drama,  tetapi sekaligus mencintai drama dan sekaligus trampil berperan dalam  pentasan  drama.  Mengingat pembelajaran sastra sangat terkait dengan pembelajaran bahasa, maka menguasai dan mengapresiasi drama  dengan  baik juga berdampak terhadap kemampuan dan keterampilan berbahasa pembelajar.
Kata Kunci: Drama, Pembelajaran, Bahasa dan Sastra

Desain pembelajaran adalah praktek penyusunan media teknologi komunikasi dan isi untuk membantu agar dapat terjadi transfer pengetahuan secara efektif. Desain pembelajaran mata pelajaran ppkn menguraikan keterkaitan antara Standar Kompetensi Lulus (SKL), Kompetensi Inti (KI), Kompetensi Dasar (KD), Indikator dan Tujuan Pembelajaran.