PLANEJAMENTO DIÁRIO

DATA: 26/08/2024 DIA DA SEMANA: Segunda-feira

CAMPOS DE ( ) O EU, O OUTRO E O NÓS
EXPERIÊNCIAS: ( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( X ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( X ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( X ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

TEMA DA AULA Literatura Infantil – O Barco de Mary França e Eliardo França

ASSUNTOS: Arte – Dobradura
Meios de Transportes Aquáticos
Musicalização
Nome Próprio
Reciclagem
OBJETIVOS DE EI02EF07 - Manusear diferentes portadores textuais (livros, revistas, gibis, jornais, cartazes, etc.),
APRENDIZAGEM E demonstrando reconhecer seus usos sociais.
EI02EF08 - Manipular e explorar textos participando de situações de escuta para ampliar seu contato com
DESENVOLVIMENTO: diferentes gêneros textuais (parlendas, histórias de aventura, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, notícias,
etc.).
EI02EF09 - Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros
sinais gráficos, de forma espontânea e significativa (convites de festas de aniversários, bilhetes, cartões, etc.).
EI02EF11 - Reconhecer a escrita do seu primeiro nome, grafado em letra maiúscula de imprensa (letra
bastão), em situações significativas.
EI02TS04 - Apreciar as diversas manifestações artísticas (visuais e musicais), respeitando suas produções e as
do outro.
EI02ET05 - Classificar objetos, a partir de determinados atributos (tamanho, massa, cor, forma, espessura,
etc.), utilizando materiais concretos.
ESTRATÉGIAS DE *Acolhida - Receber as crianças com brinquedos de encaixe;
ENSINO: *Nossa rotina: Como foi o seu final de semana? Chamadinha, Quantos somos? Calendário, Como está o
tempo? Musicalização;
*Momento deleite – O Barco
Conversa sobre os animais da história e imitando cada um quanto ao som que ele produz e a sua
movimentação; Conversar sobre os meios de transportes Aquáticos apresentando as ilustrações e falando
sobre cada um;
*Confecção de dobradura, pintura e escrita do nome no seu barquinho de papel;
*Brincar com seu barquinho na bacia com água;
*Musicalização com a música “Botei meu barquinho no mar... ” e “Barquinho de papel”; Destacar as vogais já
estudadas no cartaz e decorar com peixes coloridos pelas crianças e seu nome ou letra inicial;
*Parque;
*Lanche;
*Explorar o nome com a música: “O L é uma letra que faz parte do ABC, Luana você não sabe o quanto eu
gosto de você, Luana você não sabe o quanto eu gosto de você!”;
*Explorar as plaquinhas com os nomes de cada criança;
*No caderno de desenho vamos treinar o nome de cada criança escrevendo espontaneamente ou a letra
inicial;
*Vamos relembrar Ivan Cruz e explorar a obra do barquinho. Vamos confeccionar barquinhos com folhas de
revistas velhas e conversar sobre reciclagem;
*Saída: Massinha de modelar.
RECURSOS: Brinquedos de encaixe; Livro; Folhas de papel; Lápis de cor; Bacia com água; Placas com os nomes das
crianças; cartaz da música, Cards dos Meios de Transportes Aquáticos, Caderno de desenho; Folhas de
revistas velhas, Massinha.

OBSERVAÇÕES:

A
 PLANEJAMENTO DIÁRIO
DATA: 27/08/2024 DIA DA SEMANA: Terça-feira
CAMPOS DE ( ) O EU, O OUTRO E O NÓS
EXPERIÊNCIAS: ( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( X ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( X ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( X ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

TEMA DA AULA Meios de Transportes Terrestres

ASSUNTOS: Formas geométricas
Gráficos
Reciclagem
OBJETIVOS DE EI02ET05 - Classificar objetos, a partir de determinados atributos (tamanho, massa, cor, forma, espessura, etc.),
APRENDIZAGEM E utilizando materiais concretos.
EI02EF10 - Produzir textos coletivamente (relatos de passeios, agenda do dia, listas diversas, etc.), tendo o professor
DESENVOLVIMENTO: Como escriba, grafando em letra maiúscula de imprensa (letra bastão).
EI02EF11 - Reconhecer a escrita do seu primeiro nome, grafado em letra maiúscula de imprensa (letra bastão), em
Situações significativas.
EI02ET07 - Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos e significativos.
EI02ET08 - Registrar quantidades em diferentes formas (números, gráficos, objetos, etc.), nas situações diversas e
em contextos significativos.
EI02TS04 - Apreciar as diversas manifestações artísticas (visuais e musicais), respeitando suas produções e as do outro.
ESTRATÉGIAS DE *Acolhida – Receber as crianças com Caixa de tampinhas;
ENSINO: *Nossa rotina: Chamadinha, Quantos somos? Calendário, Como está o tempo? Musicalização;
*Na rodinha, conversa sobre meios de transporte terrestre, quem usa... tipos... modelos...
Qual o meio de transporte que você mais utiliza? Utilizar os cards dos Meios de Transportes terrestres;
Vamos fazer um gráfico mostrando qual meio de transporte mais utilizado pela turma para chegar a escola;
*Com recortes das formar geométricas, vamos fazer um trem bem divertido;
*Parque;
*Lanche;
*Vamos relembrar Ivan Cruz e explorar a obra dos carrinhos de lata. Vamos confeccionar carrinhos de lata e
conversar sobre reciclagem;
*Na área externa vamos simular uma pista com carrinhos de brinquedo, simular pista com giz branco;
*Saída: Carrinhos de brinquedo.

RECURSOS: Caixa de tampas, Cards dos Meios de Transportes Terrestres, cartolina, formas geométricas de papel, carrinhos de
brinquedo, Giz branco, latas de leite vazias e cordão.

OBSERVAÇÕES:

A
 PLANEJAMENTO DIÁRIO
DATA: 28/08/2024 DIA DA SEMANA: Quarta-feira
CAMPOS DE ( ) O EU, O OUTRO E O NÓS
EXPERIÊNCIAS: ( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( X ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( X ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

TEMA DA AULA Meios de Transportes Aéreos

ASSUNTOS: Formas Geométricas
Reciclagem
Vogais

OBJETIVOS DE EI02ET05 - Classificar objetos, a partir de determinados atributos (tamanho, massa, cor, forma, espessura,
APRENDIZAGEM E etc.), utilizando materiais concretos.
EI02EF12 - Interessar-se pela escrita de outras palavras significativas, além do seu próprio nome.
DESENVOLVIMENTO:

ESTRATÉGIAS DE *Acolhida das crianças com meios de transportes de brinquedos, deixar elas explorarem livremente;
ENSINO: *Nossa rotina: Chamadinha, Quantos somos? Calendário, Como está o tempo?
Musicalização (Nome próprio);
*Conversa na roda sobre os meios de transportes aéreos, o que são.... quais são eles.... pedir que as crianças
citem exemplos.... Se possível levar brinquedos como avião, balão, helicóptero, nave espacial, foguete...
*Confeccionar um foguete com formas geométricas;
*Caixa surpresa colocar os cards dos meios de transportes dentro, cada criança vai tirar um e vamos conversar
sobre eles;
*Recurso Meios de Transportes com velcron da @professoracybelle, Colocar cada imagem no lugar correto;
*Parque;
*Lanche;
*Vamos relembrar Ivan Cruz e explorar a obra do aviãozinho. Vamos confeccionar aviãozinho com folhas de
revistas velhas e conversar sobre reciclagem;
*Vamos brincar de aviãozinho das vogais – Cada criança terá um avião de dobradura com uma vogal escrita e
vamos fazer percursos e ver qual vogal chegará primeiro. Que tal um campeonato?
*Saída: Jogos de encaixe.

RECURSOS: Meios de transportes de brinquedos; Caixa surpresa; Cards dos Meios de Transportes, Imagens de formas
geométricas para o foguete, Recurso Meios de Transportes com velcron, Revistas velhas, Jogos de encaixe.

OBSERVAÇÕES:

A
 PLANEJAMENTO DIÁRIO
DATA: 29/08/2024 DIA DA SEMANA: Quinta-feira
CAMPOS DE ( ) O EU, O OUTRO E O NÓS
EXPERIÊNCIAS: ( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( X ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

TEMA DA AULA Musicalização

ASSUNTOS: Numerais X Quantidades
Cores
Rápido e devagar
OBJETIVOS DE EI02ET05 - Classificar objetos, a partir de determinados atributos (tamanho, massa, cor, forma,
APRENDIZAGEM E espessura, etc.), utilizando materiais concretos.
EI02ET07 - Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos e significativos.
DESENVOLVIMENTO: EI02ET08 - Registrar quantidades em diferentes formas (números, gráficos, objetos, etc.), nas
situações diversas e em contextos significativos.
EI02ET06 - Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã,
lento, rápido, depressa, devagar) nas situações diversas e significativas do cotidiano.
ESTRATÉGIAS DE *Acolhida das crianças com Aramados;
ENSINO: *Nossa rotina: Chamadinha, Quantos somos? Calendário, Como está o tempo?
*Musicalização - Músicas envolvendo os numerais: Mariana, Indiozinhos, 5 patinhos...
*Montar com as crianças uma sequência de 1 até 5 com a Dona Matemática;
*Relacionar os numerais com blocos lógicos;
*Escrita espontânea no quadro;
*Caderno de desenho – Ligar as quantidades aos numerais;
*Musicalização com a Lagarta de mola, explorar a musicalização e os movimentos rápido e devagar;
*O Jacaré foi passear lá na lagoa... Musicalização, quantidades, brincadeiras com dedoches
espontaneamente e atividade de pintura do jacaré;
*Parque;
*Lanche;
*Vamos brincar de caça ao cores. A professora vai falando o nome da cor e as crianças vão procurando
objetos na sala;
*Hora da Brincadeira – Vamos explorar as cores - Levantando e sentando: Distribuir vários papéis
coloridos, 1 cor por aluno. Os alunos vão estar sentados. A professora dirá uma cor (por exemplo,
“vermelho”) e os alunos que possuem essa cor devem se levantar rapidamente, pular e depois sentar-
se. Começar devagar e ficar cada vez mais rápido;
*Saída: Livros infantis.
RECURSOS: Boneca Dona Matemática, Blocos lógicos, Caderno de desenho, Papéis coloridos, Livros infantis,
Lagarta de mola, arquivos da musicalização O Jacaré foi passear lá na lagoa.

OBSERVAÇÕES:

A
 PLANEJAMENTO DIÁRIO
DATA: 30/08/2024 DIA DA SEMANA: Sexta-feira
CAMPOS DE ( ) O EU, O OUTRO E O NÓS
EXPERIÊNCIAS: ( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( X ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( X ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

TEMA DA AULA Nome Próprio

ASSUNTOS: Musicalização
Alfabeto
Parlenda A Galinha do Vizinho

OBJETIVOS DE EI02EF11 - Reconhecer a escrita do seu primeiro nome, grafado em letra maiúscula de imprensa (letra
APRENDIZAGEM E bastão), em situações significativas.
EI02TS04 - Apreciar as diversas manifestações artísticas (visuais e musicais), respeitando suas produções e as
DESENVOLVIMENTO: do outro.
EI02EF08 - Manipular e explorar textos participando de situações de escuta para ampliar seu contato com
diferentes gêneros textuais (parlendas, histórias de aventura, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, notícias,
etc.).
ESTRATÉGIAS DE *Acolhida com alinhavo de emborrachado;
ENSINO: *Nossa rotina: Chamadinha, Quantos somos? Calendário, Como está o tempo? Musicalização;
*Explorar o varal da chamada;
*Brincadeira na área externa com a música “Se eu fosse um peixinho e soubesse nadar, eu tirava ... das ondas
do mar”;
*Vamos decorar os peixinhos que estarão com o nome de cada criança escrito e colocar no pescoço como um
colar;
*Treino da escrita do nome no caderno de desenho;
*Hora da Brincadeira - CARRINHO DO ALFABETO
A professora colocará dentro de um carrinho de brinquedo fichas com os nomes das crianças e convidará a
turminha para brincar. Vai passando o carrinho entre as crianças e todos cantam a canção…MOTORISTA, OLHA
A PISTA. Quando a música parar, o aluno retira uma ficha, fala qual é a letra que se inicia o nome e tenta
identificar de quem é aquela ficha, vamos ajudando dando características físicas da criança.
*Parque;
* Lanche;
*Parlenda A Galinha do Vizinho com os arquivos da @professoracybelle, caixas de ovos e ovos de brinquedo.
Explorar a oralidade das crianças e os Números X Quantidades;
*Saída: Brincadeiras livres.
RECURSOS: Varal da chamadinha, Peixinhos com os nomes de cada criança, Caderno de desenho, Carrinho de brinquedo
com fichas dos nomes das crianças, caixas de ovos, ovos de brinquedo.

OBSERVAÇÕES:

A
ANOTAÇÕES: