PLANEJAMENTO DIÁRIO

DATA: 16/09/2024 DIA DA SEMANA: Segunda-feira

CAMPOS DE ( X ) O EU, O OUTRO E O NÓS
EXPERIÊNCIAS: ( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( X ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( X ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( X ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

TEMA DA AULA Expressões de emoções e sentimentos - Imitação como forma de expressão

ASSUNTOS: Interações sociais - Musicalização
-Semana das árvores - Sensações com tintas, Cores, Partes da Planta, Oralidade
OBJETIVOS DE EI02EF03 - Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e
APRENDIZAGEM E outros textos...
DESENVOLVIMENTO: EI02EO02– Demonstrar e valorizar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com
crianças e adultos.
EI02EO06 – Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras
pertencentes a cultura local.
EI02EF08 - Manipular e explorar textos participando de situações de escuta para
ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais (parlendas, histórias de aventura, tirinhas, car
etc.).
EI02ET05 - Classificar objetos, a partir de determinados atributos (tamanho,
massa, cor, forma, espessura, etc.), utilizando materiais concretos.
EI02TS07 - Expressar livremente emoções...
EI02ET03 - Compartilhar e explorar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e anim
despertando para consciência ambiental e a formação cidadã.
ESTRATÉGIAS DE *Acolhida com os cards Emogis das emoções e os cards Monstros das cores;
ENSINO: *Nossa rotina: Como foi o seu final de semana? Chamadinha com fotos do varal, Quantos
somos? Como está o tempo? Musicalização;
*Momento deleite com a história: “O MONSTRO DAS CORES” de Anna LLenas.
*Vamos conversar sobre a história, que cores aparecem? Qual emoção aparece em cada cor
? como as crianças estão se sentindo? Se tiveram medo do Monstro?
*Música: ÀS VEZES EU TÔ FELIZ – Mãe Musical, com o recurso da @professoracybelle
*Vamos colorir o monstrinho na cor de como você está se sentido hoje;
*Música “CARA DE QUÊ”?
https://www.bing.com/videos/riverview/relatedvideo?q=musica+cara+de+que&mid=A89442BAD99
*Pedir que as crianças desenhem como estão se sentindo e após confeccionar um palitoche.
*Vamos explorar as emoções com a massinha de modelar;
*Lanche;
*Parque;
*Cuide bem da árvore – Cantar e dançar; Recurso: Luva da @professoracybelle
https://youtu.be/-zAy_3QX8tk
*Confecção de cartaz com pintura do tronco de tinta marrom e copa feita com o carimbo das
mãos das crianças em tinta verde;
*Confecção de Árvore com pontilhismo (Tinta e pincel);
*Saída: Jogo da memória dos Monstros das Cores.

RECURSOS: Cards Emogis e monstro das cores, livro de história, cartaz musical, atividade monstrinho
das cortes, som, palitos de picolé, folhas brancas, cola, massa de modelar, Luva
@professoracybelle Cuide bem da árvore, Cartolina e tintas marrom e verde, atividade
xerocada árvore, jogo da memória.
OBSERVAÇÕES: Ensaio da música Dona Árvore para a apresentação de sexta-feira.

A
 PLANEJAMENTO DIÁRIO
DATA: 17/09/2024 DIA DA SEMANA: Terça-feira
CAMPOS DE ( ) O EU, O OUTRO E O NÓS
EXPERIÊNCIAS: ( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( X ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( X ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

TEMA DA AULA Linguagem oral e escrita – Letra inicial e escrita do nome e identidade
ASSUNTOS: Musicalização/ atitudes de iniciativa e participação
Sensibilização para a escrita do seu nome
Reconhecimento a escrita do seu nome e a do outro
Primavera 23 de Setembro – cores
OBJETIVOS DE EI02EF03 - Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos...
EI02EF08 - Manipular e explorar textos participando de situações de escuta para ampliar seu contato com
APRENDIZAGEM E diferentes gêneros textuais (parlendas, histórias de aventura, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, notícias, etc.).
DESENVOLVIMENTO: EI02EF09 – Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais
gráficos de forma espontânea e significativa.
EI02EF11 - Reconhecer a escrita do seu primeiro nome, grafado em letra de imprensa (letra bastão), em
situações significativas;
EI02EF12 - Interessar-se pela escrita de outras palavras significativas, além do seu próprio nome.
EI02ET05 - Classificar objetos, a partir de determinados atributos (tamanho, massa, cor, forma, espessura, etc.),
utilizando materiais concretos.
EI02ET03 - Compartilhar e explorar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos
espaços da instituição e fora dela, despertando para consciência ambiental e a formação cidadã.
ESTRATÉGIAS DE *Acolhida – Receber as crianças com blocos lógicos;
ENSINO: *Nossa rotina: Chamadinha, Quantos somos? Calendário, Como está o tempo?
Musicalização;
*Musicalização: Todas as coisas têm nome de Toquinho; Explorar vídeo e cartaz;
*Roda de conversa com as crianças explicando que tudo tem um nome, escrever a letra
inicial ou o nome da criança na flor, pintar e montar junto do cartaz formando um lindo
mural. Incentivar as crianças a perguntarem em casa quem escolheu seus nomes;
*Expor as fichas com os nomes das crianças no quadro, cantar a música: O L É UMA
LETRA
QUE FAZ PARTE DO ABC, LAURA VOCÊ NÃO SABE O QUANTO EU GOSTO DE
VOCÊ... e pedir que elas tentem identificar pegando seu nome exposto no quadro.
*Objetivo: Que as crianças identifiquem e reconheçam seu nome entre os outros.
*Atividade: Fazer seu primeiro nome com massinha de modelar;
*Vamos trabalhar a coordenação motora fina, as crianças irão perfurar o seu primeiro
Nome ou a letra inicial;
*Lanche;
*Parque;
*Na área externa com lupas, vamos observar quanto as cores, formatos, tamanhos e
sentir o aroma das flores e fotografar (Se não tiver, levar imagens para sala);
*Mágica das flores explorando as cores.
*Atividade de arte xerocada;
*Saída: Jogo da memória das flores.
RECURSOS: Blocos lógicos, som, computador, cartaz, flor para colorir, massinha de
modelar, placas de emborrachados e lápis, celular, lupas, garrafas pets,
folhas com as flores da mágica, atividade xerocada, jogo da memória.
OBSERVAÇÕES: Ensaio da música Dona Árvore para a apresentação de sexta-feira.

A
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DATA: 18/09/2024 DIA DA SEMANA: Quarta-feira
CAMPOS DE ( ) O EU, O OUTRO E O NÓS
EXPERIÊNCIAS: ( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( X ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( X ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

TEMA DA AULA Linguagem matemática – Formas geométricas;

ASSUNTOS: Musicalização/ Interações sociais;
Cores;
Motricidade ampla e coordenação motora manual
Primavera – Plantação – Cuidados com as plantas
OBJETIVOS DE EI02EF03 - Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos...
EI02EF08 - Manipular e explorar textos participando de situações de escuta para ampliar seu contato com
APRENDIZAGEM E diferentes gêneros textuais (parlendas, histórias de aventura, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, notícias, etc.).
DESENVOLVIMENTO: EI02ET05 - Classificar objetos, a partir de determinados atributos (tamanho, massa, cor, forma, espessura, etc.),
utilizando materiais concretos.
EI02ET03 - Compartilhar e explorar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos
espaços da instituição e fora dela, despertando para consciência ambiental e a formação cidadã.
ESTRATÉGIAS DE *Acolhida – Receber as crianças com bambolês, deixar brincarem livremente;
ENSINO: *Nossa rotina: Chamadinha, Quantos somos? Calendário, Como está o tempo?
Musicalização;
*Caixa surpresa: Interagir com as crianças perguntando o que termos na nossa caixa
surpresa de hoje? Após ir tirando as formas geométricas e perguntando o que é? E o que
tem esse formato pode ser na sala de aula ou em outro lugar;
*Jogo de encaixe das forma geométricas, sendo orientados pela professora, observando
sua forma e cor;
*Atividade no caderno de desenho, as crianças irão desenhar as formas geométricas e
pintar de acordo com as cores indicada;
*Dinâmica com as formas geométricas: Na área externa será desenhada no chão com giz
branco as quatro formas geométricas, após a professora irá falar o nome de uma e as
crianças devem correr e pular dentro dela;
*Atividade na ficha xerocada com as formas geométricas.
*Lanche;
*Parque;
*Momento deleite com a história: A árvore sem folhas, explorando os personagens, cores e
entre outros (Leitura de imagens / Oralidade). Depois da contação, realizar perguntinhas
orais sobre os acontecimentos da história, a importância das árvores e os seus benefícios
para nossas vidas – Reconto da história oralmente;
*Recitar a quadrinha da @professoracybelle no cartaz Eu plantei uma sementinha...
*Na área externa vamos plantar sementes de girassol em jarrinhos feitos com garrafa pet.
Deixar as crianças sentirem a sensação da terra, da água, das sementes, observar,
colocar água todos os dias quando chegar na creche para que verifiquem o crescimento e
o cuidado que devemos ter com nossas plantinhas;
*Saída: Blocos lógicos.
RECURSOS: Bambolês, Caixa surpresa, Imagens das formas, Jogo de madeira das formas
geométricas, Caderno de desenho, Giz ou fita, Ficha com atividade, livro A Árvore sem
folhas, arte quadrinha, sementes de girassol, pás, água e terra, Blocos lógicos.
OBSERVAÇÕES: Lembrança Espalhe amor para levar para casa, coroas e bracelete.
Ensaio da música Dona Árvore para a apresentação de sexta-feira.

A
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DATA: 19/09/2024 DIA DA SEMANA: Quinta-feira
CAMPOS DE ( ) O EU, O OUTRO E O NÓS
EXPERIÊNCIAS: ( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( X ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( X ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

TEMA DA AULA Semana das Árvores – Poema, partes das plantas

ASSUNTOS: Oralidade
Cores
Numerais X Quantidades
Vogais
OBJETIVOS DE EI02EF03 - Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos...
EI02EF08 - Manipular e explorar textos participando de situações de escuta para ampliar seu contato com
APRENDIZAGEM E diferentes gêneros textuais (parlendas, histórias de aventura, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, notícias, etc.).
DESENVOLVIMENTO: EI02ET05 - Classificar objetos, a partir de determinados atributos (tamanho, massa, cor, forma, espessura, etc.),
utilizando materiais concretos.
EI02EF12 - Interessar-se pela escrita de outras palavras significativas, além do seu próprio nome.
EI02ET07 - Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos e significativos.
EI02ET08 - Registrar quantidades em diferentes formas (números, gráficos, objetos, etc.), nas situações diversas
e em contextos significativos.
EI02ET03 - Compartilhar e explorar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços
da instituição e fora dela, despertando para consciência ambiental e a formação cidadã.
ESTRATÉGIAS DE Acolhida – Receber as crianças com dado das partes da planta;
ENSINO: *Nossa rotina: Chamadinha, Quantos somos? Calendário, Como está o tempo?
Musicalização;
*Vida prática: Na área externa vamos mostrar as crianças com um pé de carambola
que temos na nossa escola, as partes da Árvore. (Raiz, caule, folhas, flores e frutos), depois
as crianças irão experimentar a fruta carambola que vamos tirar do pé;
*Vamos regar a nossa árvore mostrando as criança o quanto ela é importante para
Nós; Abraçar, dar carinho;
*Poema – As Borboletas – Recitar com as crianças (oralidade), explorar as cores,
quantidades das borboletas. Destacar as vogais no cartaz e arte com borboleta xerocada com
tintas e fotos das crianças no meio da borboleta montando assim um lindo cartaz;
*Carimbo das mãos das crianças formando as asas de uma borboleta para fotografar as
crianças;
*Lanche;
*Parque;
*Atividades xerocadas;
*Saída: Jogo da memória das borboletas.

RECURSOS: Dado partes da planta, Recursos as borboletas (Cartaz,

Pasta, arte borboleta com tinta e foto, asas com carimbo das
mãos, atividades, jogo da memória), celular.
OBSERVAÇÕES: Ensaio da música Dona Árvore para a apresentação de
sexta-feira.

A
 PLANEJAMENTO DIÁRIO
DATA: 20/09/2024 DIA DA SEMANA: Sexta-feira
CAMPOS DE ( X ) O EU, O OUTRO E O NÓS
EXPERIÊNCIAS: ( ) CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
( ) TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
( X ) ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
( X ) ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

TEMA DA AULA 21 Comemoração Dia da árvore – Musicalização, observação, oralidade, artes e

ASSUNTOS: apresentação.

OBJETIVOS DE EI02EF03 - Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos...
EI02EF08 - Manipular e explorar textos participando de situações de escuta para ampliar seu contato com
APRENDIZAGEM E diferentes gêneros textuais (parlendas, histórias de aventura, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, notícias, etc.).
DESENVOLVIMENTO: EI02EO01 - Demonstrar e valorizar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
EI02ET02 - Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva
etc.).
EI02EO03 - Compartilhar, explorar e organizar os objetos e os espaços com crianças e adultos, construindo
atitudes de cooperação, participação e interação.
EI02ET03 - Compartilhar e explorar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos
espaços da instituição e fora dela, despertando para consciência ambiental e a formação cidadã.
ESTRATÉGIAS DE Acolhida – Receber as crianças com músicas infantis e jogos diversos;
ENSINO: *Nossa rotina: Chamadinha, Quantos somos? Calendário, Como está o tempo?
Musicalização;
*Revisando nossas aulas da semana com uma conversa sobre as plantas oralmente;
*Passeio pela escola - Andar pela escola para observar as árvores existentes;
*Ensaio na sala Música Dona Árvore e arte Dia da Árvore para colocar junto ao cartaz da
música no mural;
*Musicalização com a luva A Sementinha;
*Musicalização com a luva As Partes da Planta e explorar para que serve cada parte da
planta;
*Atividades xerocadas;
*Lanche;
*Parque;
*Apresentação na área externa da Musicalização: Dona Árvore de Bia Bedran
https://youtu.be/0Zp94O8SfEo
*Saída: Brinquedos diversos.

RECURSOS: Jogos diversos, Cartaz Dona Árvore, coroas, lembranças pirulitos com tag Dia d árvore,
som, luvas musicais, atividades, brinquedos diversos.
OBSERVAÇÕES: Lembrança: Coroa Dia da Árvore e pirulito com tag.
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