CIÊNCIAS NATURAIS 5.

º ANO
Teste de avaliação 1A
ESCOLA: __________________________________________________________________________

NOME: _______________________________________________N.º: ______ DATA: ____/____/____

DOCENTE: _______________ CLASSIFICAÇÃO: ______________E. EDUCAÇÃO: ______________

1. Lê o texto com atenção e responde às questões que se seguem.

1.1. Nos itens I. e II., seleciona a opção que completa corretamente cada afirmação.

I. A temperatura de Marte é … à da Terra, não permitindo a existência de água no estado …

(A) … superior … sólido.

(B) … superior … líquido.

(C) … inferior … sólido.

(D) … inferior … líquido.

II. Sendo … densa, a atmosfera de Marte … a sua superfície das radiações solares perigosas.

(A) … pouco … protege …

(B) … pouco … não protege …

(C) … muito … protege …

(D) … muito … não protege …

1.2. Tendo em conta as características de Marte descritas no texto, refere, justificando, se é possível a
existência de vida neste planeta.

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TERRA VIVA • Ciências Naturais • 5.º ano • Material fotocopiável • © Santillana

2. Um aquário é um modelo artificial que pretende representar um ambiente natural.

Observa com atenção o aquário.

2.1. Seleciona a opção que completa

corretamente a afirmação: O
aquário pretende representar um
ambiente … caracterizado por …
diversidade de seres vivos.

(A) … aquático … baixa …

(B) … aquático … elevada …

(C) … terrestre … baixa …

(D) … terrestre … elevada …

2.2. Legenda os constituintes A, B, C e D do aquário, atribuindo uma letra a cada um dos termos
seguintes.

Biosfera Atmosfera

Litosfera Hidrosfera

2.3. Classifica as afirmações seguintes como verdadeiras (V) ou falsas (F).

(A) A litosfera é a camada gasosa que envolve a Terra.

(B) Um tronco caído numa floresta torna-se o habitat de muitas espécies.

(C) Portugal apresenta uma grande diversidade de ambientes terrestres e aquáticos.

(D) O conjunto de seres vivos e de ambientes recriados num jardim zoológico constitui a
biosfera.

(E) A maior diversidade de seres vivos encontra-se no mar, a mais de 10 km de profundidade.

3. Observa com atenção as imagens que representam atitudes promotoras da conservação da

Natureza e ameaças à sobrevivência dos seres vivos.

A B C

D E F

3.1. Atribui a cada afirmação as letras das imagens que lhe correspondem.

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4. Observa a imagem com atenção.

4.1. Atribui a cada afirmação uma das letras do esquema que

representam os diferentes horizontes do solo.

Constituído por fragmentos de rocha-mãe.

Rocha a partir da qual se forma o solo.

Manta morta.

Horizonte B.

Camada de cor escura com grande quantidade de húmus.

4.2. Ordena as afirmações seguintes de modo a traduzir corretamente o

processo de formação do solo.

Solo progressivamente mais espesso, onde surgem plantas e pequenos animais.

Desenvolvimento de microrganismos nas fendas das rochas.

Enriquecimento do solo em húmus, formando-se um solo maduro.

Desagregação da rocha-mãe por ação dos seres vivos e agentes atmosféricos.

4.3. Refere a designação que se atribui ao conjunto de camadas representadas no esquema.

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5. Observa com atenção as imagens e responde às questões que se seguem.

A B

Solo constituído por uma grande quantidade de areia. Muitas vezes conhecido por terra preta, este tipo de
Neste solo, a água infiltra-se facilmente pelos espaços solo contém uma grande concentração de material
formados entre os grãos de areia. Normalmente, é orgânico em decomposição. É muito adequado para a
pobre em nutrientes. prática agrícola.

5.1. Classifica o solo A quanto à sua constituição.

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5.2. Nos itens I. e II., seleciona a opção que completa corretamente cada afirmação.

I. O solo A é um solo … permeável, uma vez que se deixa atravessar pela água com …

(A) … muito … dificuldade.

(B) … pouco … dificuldade.

(C) … muito … facilidade.

(D) … pouco … facilidade.

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 II. No solo B, é possível encontrar uma grande quantidade de …, pelo que é considerado um solo …

(A) … argila … infértil. (C) … húmus … infértil.

(B) … argila … fértil. (D) … húmus … fértil.

5.3. É frequente observarmos nas dunas (imagem A) passadiços de madeira que servem para as pessoas
as atravessarem até à praia. Explica porque é importante evitar a circulação de pessoas nas dunas.

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6. Seleciona a opção que classifica corretamente as afirmações seguintes.

I. No inverno, os solos arenosos tendem a reter a água.

II. Os solos argilosos podem apresentar fendas durante a estação seca.

III. O solo franco tem uma composição equilibrada de argila, areia, matéria orgânica, ar e água.

(A) I e II são verdadeiras; III é falsa.

(B) I e III são verdadeiras; II é falsa.

(C) II e III são verdadeiras; I é falsa.

(D) III é verdadeira; I e II são falsas.

7. Atribui a cada afirmação a medida de correção do solo que lhe corresponde.

(A) Corrigir, com estrume, solos pobres em matéria orgânica. ______________________________

(B) Remexer o solo. ______________________________

(C) Retirar do solo a água em excesso. ______________________________

(D) Enriquecer o solo em água. ______________________________

8. Observa as imagens e responde à questão.

Nos itens I. e II., seleciona a opção que completa corretamente cada afirmação.

I. A imagem A representa … que tem na sua constituição …

(A) … uma rocha … um mineral …

(B) … uma rocha … vários minerais …

(C) … um cristal … um mineral …

(D) … um cristal … vários minerais …

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 II. A imagem B representa um mineral, uma vez que é formado por…

(A) … uma substância natural.

(B) … várias substâncias naturais.

(C) … uma substância artificial.

(D) … várias substâncias artificiais.

9. Classifica as afirmações seguintes como verdadeiras (V) e falsas (F).

(A) Uma rocha denomina-se coerente quando é constituída por elementos unidos.

(B) Algumas rochas fazem efervescência com o ácido clorídrico.

(C) Os cristais das rochas apenas são visíveis ao microscópio.

(D) A areia constitui a principal matéria-prima para o fabrico do vidro.

(E) O ouro e a platina são rochas muito usadas na indústria da joalharia.

10. Observa atentamente as rochas representadas e recorrendo à chave dicotómica, identifica as

rochas indicando todos os passos que seguiste.

Quando bafejada, não cheira a barro. Não faz efervescência com os ácidos.

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Grãos com dimensão aproximada de 1 mm.
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