CN5 FichaAvaliacao 1

Ficha de Avaliação de Ciências Naturais – 5.
º Ano
Ano letivo _____/_____
Escola ____________________________________________________________ Data ___ / ___ / ___
Nome ____________________________________________________ N.º ____ Turma ____
Classificação ________________________ Professor ______________________________
Enc. Educação ________________________________________________________________________
Lê com atenção a ficha de avaliação antes de iniciares a sua resolução.
1. Observa a figura 1.
Figura 1
1.1 Refere o nome do sistema representado na figura 1.

___________________________________________________________________________
1.2 Refere o nome do único planeta, representado na figura 1, que possui vida.
___________________________________________________________________________
1.3 Assinala com X duas características da Terra que permitem a existência de vida.
(A) Possui água no estado sólido.
(B) Apresenta temperaturas amenas.
(C) Apresenta atmosfera com dióxido de carbono.
(D) Possui uma atmosfera protetora.
(E) Possui rochas e solo na superfície.
© Texto | Ciências Naturais – 5.o ano 1

2. Observa a figura 2, que apresenta imagens de dois tipos de ambientes.
A B
O deserto é um ambiente seco e com grande variação de O recife de coral é um ambiente com águas quentes e
temperatura ao longo do dia. Neste ambiente a pouco profundas. Os recifes são locais com uma grande
diversidade de seres vivos é reduzida. variedade de seres vivos.
Figura 2 Deserto (A) e recife de coral (B).
2.1 Completa o texto com um dos termos que está entre parênteses.
Na figura 1 __________ (A/B) está representado um deserto, que é um tipo de ambiente __________
(aquático/terrestre), e na figura 1 __________ (A/B) está representado um recife de coral, que é um
exemplo de ambiente aquático de água __________ (doce/salgada).
2.2 Indica o ambiente, A ou B, com menor biodiversidade. Justifica a tua resposta.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2.3 Assinala com X o subsistema terrestre de que faz parte o ambiente A da figura 1.
Litosfera. Atmosfera. Hidrosfera.
2.4 Define o subsistema terrestre que assinalaste em 2.3.

___________________________________________________________________________
3. Observa a figura 3, que apresenta imagens de três tipos de rochas (A, B e C).
A B C
Granito – Rocha de cor clara, de aspeto Calcário – Rocha de cor clara, de aspeto Rocha de cor escura, de aspeto
maciço, com minerais visíveis a olho nu e maciço, sem minerais visíveis a olho nu laminado e que não faz
que não faz efervescência com os ácidos. e que faz efervescência com os ácidos. efervescência com os ácidos.
Figura 3 Três tipos de rochas.

3.1 Distingue rocha de mineral e indica um exemplo de cada.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Exemplo de uma rocha: __________________Exemplo de um mineral: __________________
3.2 Utiliza a chave dicotómica em anexo para identificar a rocha da figura 3C, registando todos os
passos que seguiste.
Passos: _____________________________________________________________________
Nome da rocha 3C: ____________________________________________________________
3.3 Faz a correspondência entre cada rocha da coluna I e a classificação quanto à sua formação,
disponível na coluna II.
Coluna I Coluna II
(1) Granito (a) Metamórfica
(2) Calcário (b) Sedimentar
(c) Magmática
________________________________________
4. Analisa o gráfico da figura 4, que representa a constituição de um solo equilibrado.

4.1 Legenda a figura 4.
A – ______________________________
B – ______________________________
C – ______________________________
4.2 Refere a origem da matéria mineral que existe no solo.

Figura 4 Constituição de um solo equilibrado.
___________________________________________
___________________________________________
5. A formação do solo é um processo lento, que pode durar milhares de anos.

Ordena as afirmações seguintes, usando as letras correspondentes nos espaços, de forma a obteres a
sequência correta da formação de um solo maduro.
(A) Instalam-se plantas e animais de grande porte, e está formado um solo maduro.
(B) O solo começa a formar-se a partir do desgaste da rocha-mãe, sobretudo por ação de agentes
atmosféricos.
(C) Com o passar do tempo, e sob a ação constante de agentes atmosféricos e biológicos, começam a
formar-se no solo diferentes camadas horizontais.
(D) As fraturas e fendas da rocha-mãe servem de habitat aos seres vivos que ajudam a desgastar a
rocha.

________ => ________ => ________ => _______

6. Observa a figura 5, que representa o perfil de um solo maduro.
Figura 5 Perfil de um solo maduro.
6.1 Associa um dos horizontes do solo legendados na figura 5 a cada uma das seguintes afirmações.
(A) Rocha que origina o solo, a que se chama rocha-mãe. ___________________________________

(B) Camada pouco espessa, constituída por restos de seres vivos. _____________________________
(C) Camada escura, rica em matéria orgânica ou húmus. ____________________________________
7. Observa a figura 6, que apresenta imagens de quatro tipos de solos.

A B C D
Figura 6 Quatro tipos de solo: solo arenoso (A); solo calcário (B); solo franco (C); solo argiloso (D).
7.1 Completa a tabela seguinte.
Tipo de solo Propriedades

Solo argiloso a)
b) Solo rico em matéria orgânica e semipermeável.
Solo arenoso c)
d) Solo pobre em matéria orgânica e semipermeável.

8. Assinala com X as três opções que correspondem a funções do solo.
(A) Suportar e nutrir as plantas.
(B) Ser um arquivo natural e cultural.
(C) Conter matéria mineral.
(D) Suportar as construções humanas.
(E) Impedir a acumulação da água.
9. Assinala com X as rochas e os minerais da tabela que são usados nas atividades humanas indicadas.
Rochas e minerais
10. Refere a importância do solo para as atividades humanas.
Calcário Argila Grafite Areia Quartzo
Construção de
monumentos
Fabrico de vidro
Atividades
humanas Olaria
Fabrico de minas
para lápis
Fabrico de relógios
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
FIM
Cotações
1. 2. 8.
1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 5. 6.1 7.1 9. 10. Total
1 4 1
3 3 4 4 6 4 6 8 6 6 6 6 6 9 8 5 5 5 100

Anexo
Chave dicotómica de identificação de rochas
Rocha constituída por grãos soltos Areia ou cascalho

1 Rocha não constituída por grãos soltos 2
Rocha de aspeto laminado Xisto

2 Rocha de aspeto não laminado 3
Rocha que cheira a barro quando bafejada 4

3 Rocha que não cheira a barro quando bafejada 5
Rocha que faz efervescência com os ácidos Marga

4 Rocha que não faz efervescência com os ácidos Argilito*
Rocha que faz efervescência com os ácidos 6

5 Rocha que não faz efervescência com os ácidos 7
Rocha de aspeto compacto, sem cristais identificáveis a olho nu Calcário

6 Rocha com cristais identificáveis Mármore
Rocha geralmente de cor clara, com alguns minerais bem identificáveis Granito
7 Rocha geralmente de cor escura, com ou sem minerais identificáveis Basalto
* Argilito – argila consolidada.

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Ficha de Avaliação de Ciências Naturais – 5.

Lê com atenção a ficha de avaliação antes de iniciares a sua resolução.

1.1 Refere o nome do sistema representado na figura 1.

(A) Possui água no estado sólido.

(B) Apresenta temperaturas amenas.

(C) Apresenta atmosfera com dióxido de carbono.

(D) Possui uma atmosfera protetora.

(E) Possui rochas e solo na superfície.

© Texto | Ciências Naturais – 5.o ano 1

Figura 2 Deserto (A) e recife de coral (B).

2.2 Indica o ambiente, A ou B, com menor biodiversidade. Justifica a tua resposta.

Litosfera. Atmosfera. Hidrosfera.

2.4 Define o subsistema terrestre que assinalaste em 2.3.

Figura 3 Três tipos de rochas.

© Texto | Ciências Naturais – 5.o ano 2

4. Analisa o gráfico da figura 4, que representa a constituição de um solo equilibrado.

4.2 Refere a origem da matéria mineral que existe no solo.

5. A formação do solo é um processo lento, que pode durar milhares de anos.

© Texto | Ciências Naturais – 5.o ano 3

© Texto | Ciências Naturais – 5.o ano 4

Figura 5 Perfil de um solo maduro.

(A) Rocha que origina o solo, a que se chama rocha-mãe. ___________________________________

7. Observa a figura 6, que apresenta imagens de quatro tipos de solos.

7.1 Completa a tabela seguinte.

Tipo de solo Propriedades

© Texto | Ciências Naturais – 5.o ano 5

(A) Suportar e nutrir as plantas.

(B) Ser um arquivo natural e cultural.

(C) Conter matéria mineral.

(D) Suportar as construções humanas.

(E) Impedir a acumulação da água.

© Texto | Ciências Naturais – 5.o ano 6

Chave dicotómica de identificação de rochas

Rocha constituída por grãos soltos Areia ou cascalho

Rocha de aspeto laminado Xisto

Rocha que cheira a barro quando bafejada 4

Rocha que faz efervescência com os ácidos Marga

Rocha que faz efervescência com os ácidos 6

Rocha de aspeto compacto, sem cristais identificáveis a olho nu Calcário

* Argilito – argila consolidada.

© Texto | Ciências Naturais – 5.o ano 7

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