Iar 1

IAR
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DO REPERTÓRIO BÁSICO PARA A ALFABETIZAÇÃO
CADERNO DE RESPOSTAS
ALUNO:_________________________________________________________
AAL
ESCOLA:________________________________________________________
CLASSE:_______________________________________DATA____/____/____
APLICADOR:_____________________________________________________
_
Sérgio Antonio da Silva Leite
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DO REPERTÓRIO BÁSICO PARA

ALFABETIZAÇÃO - IAR
Sérgio Antonio da Silva Leite
FOLHA GERAL DE REGISTRO

I ESQUEMA CORPORAL
II LATERALIDADE
III POSIÇÃO
IV DIREÇÃO
V ESPAÇO
VI TAMANHO
VII QUANTIDADE
VIII FORMA
IX DISCRIMINAÇÃO VISUAL
X DISCRIMINAÇÃO AUDITIVA
XI VERBALIZAÇÃO DE PALAVRAS
XII ANÁLISE/SÍNTESE
XIII COORDENAÇÃO MOTORA
OBS:_____________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
LEGENDA:
AZUL – 100% ACERTO
VERDE – 50% ACERTO DOS EXERCÍCIOS
VERMELHO – ERROU MAIS DA METADE DOS EXERCÍCIOS
II - LATERALIDADE AVALIAÇÃO:
1) Pintar a árvore que está á direita:
2) Pintar árvore que está á esquerda:
4
3) Pintar de amarelo o que a menina tem na mão direita:
4) Pintar de vermelho o que a menina tem na mão esquerda:
III - POSIÇÃO AVALIAÇÃO:
1) Pintar de vermelho a bola que está abaixo do gato:

2) Pintar de verde a bola que está em cima do gato:
3) Pintar de vermelho a flor que está dentro do vaso:

4) Pintar de amarelo a flor que está ao lado do vaso:
6
5) Pintar de verde o carro que está em frente da garagem:
6) Pintar de amarelo o carro que está atrás da garagem:
IV - DIREÇÃO AVALIAÇÃO:
1) Pintar de vermelho o caminhão que está indo para cima:

2) Pintar de verde o caminhão que está indo para baixo:
V- ESPAÇO AVALIAÇÃO:
1) Marcar um X no pintinho que está mais perto da mãe:
2) Fazer uma bola em volta do pintinho que está mais longe da mãe:
8
VI - TAMANHO AVALIAÇÃO:
1) Marque com um X o pato menor:

2) Pintar o pato maior:
3) Marcar com X o lápis grande:

4) Fazer uma bola no lápis pequeno:
9
5) Pintar o livro mais grosso:
6) Marcar com X o livro mais fino:
7) Marcar com um X o menino mais alto:

8) Pintar o menino mais baixo:
10
VII - QUANTIDADE AVALIAÇÃO:
1) Marcar com um X a bola onde tem mais borboletas:

2) Pintar a bola onde tem menos borboletas:
3) Marcar com um X o copo mais cheio:

4) Pintar o copo vazio:
5) Marcar com um X a bola com muitas bandeiras:

6) Pintar a bola com nenhuma bandeira:
11
VIII – FORMA AVALIAÇÃO:
1) Marcar com um X o círculo:

2) Fazer uma bola em volta do retângulo:
3) Pintar de vermelho o quadrado:
4) Pintar de verde o triângulo:
IX – DISCRIMINAÇÃO VISUAL AVALIAÇÃO:
1) Marque com um X o desenho diferente:
12
2) Fazer uma bola em volta da palavra diferente:
3) Ligar as palavras iguais:
EXEMPLO:
_________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
4) Fazer uma bola em volta da sílaba igual ao modelo:
EXEMPLO: va na ta va da
__________________________________________________________________________________________________
ME NE EM EM ME
be de be eb pe
13
5) Fazer uma bola em volta da palavra igual ao modelo:
6) Fazer uma bola em volta das letras iguais ao modelo:
EXEMPLO: R R OSA FU R O CA R TA CA R ETA
___________________________________________________________________
14
X – DISCRIMINAÇÃO AUDITIVA AVALIAÇÃO:
1) Faça uma bola em volta da figura que começa com a mesma sílaba do modelo:
EXEMPLO:
__________________________________________________________________
15
2) Faça uma bola nas figuras que começam com o mesmo som:
EXEMPLO:
__________________________________________________________________________________________________
16
3) Faça uma bola em volta da figura que termina com o mesmo som do modelo:
EXEMPLO:
17
4) Faça uma bola em volta das figuras que terminam com o mesmo som:
EXEMPLO:
18
XI – VERBALIZAÇÃO DA PALAVRA AVALIAÇÃO:
1) Repetir as palavras:
casa gato cabide

faca vaca
cutuca caduca
lã irmã
janela chave chinelo girafa
cama cana
fita vida
problema planta flor
pão bom
carro caro
sapato xarope zazá
carta porta
escola biscoito
sol canal soldado
campo tinta
folha linha
queijo guerra
prato briga livro trator
19
XII – ANÁLISE - SINTESE AVALIAÇÃO:
1) Marcar com um X o conjunto que contém todas as partes do modelo:
EXEMPLO
MODELO
20
MODELO
2) Marcar com X o conjunto que corresponde ao modelo:
ba
P d b q
a a a a
21
3) Marque com um X o conjunto que corresponde ao modelo:
MALUCO
LE LA
MA TA MU TA
LU LO
MA CO MA CA
22
4) Marcar com um X o conjunto que corresponde ao modelo:
22
__________________________________________________________________________________________
5) Complete o que falta de acordo com o modelo:
6) Pronunciar as palavras dividindo-as em sílabas (aplicação individual):
GATO BALA DEDO FADA
CANETA BONECA PANELA MACACO
23
XIII – COORDENAÇÃO MOTORA FINA AVALIAÇÃO:
Cobrir e completar a lápis os movimentos abaixo:

_____ _____ _ _ _ _ _ _ _ _
24

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Sérgio Antonio da Silva Leite

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Sérgio Antonio da Silva Leite

FOLHA GERAL DE REGISTRO

1) Pintar a árvore que está á direita:

2) Pintar árvore que está á esquerda:

III - POSIÇÃO AVALIAÇÃO:

1) Pintar de vermelho a bola que está abaixo do gato:

3) Pintar de vermelho a flor que está dentro do vaso:

1) Pintar de vermelho o caminhão que está indo para cima:

1) Marque com um X o pato menor:

3) Marcar com X o lápis grande:

7) Marcar com um X o menino mais alto:

1) Marcar com um X a bola onde tem mais borboletas:

3) Marcar com um X o copo mais cheio:

5) Marcar com um X a bola com muitas bandeiras:

1) Marcar com um X o círculo:

IX – DISCRIMINAÇÃO VISUAL AVALIAÇÃO:

1) Marque com um X o desenho diferente:

3) Ligar as palavras iguais:

4) Fazer uma bola em volta da sílaba igual ao modelo:

6) Fazer uma bola em volta das letras iguais ao modelo:

EXEMPLO: R R OSA FU R O CA R TA CA R ETA

casa gato cabide

1) Marcar com um X o conjunto que contém todas as partes do modelo:

2) Marcar com X o conjunto que corresponde ao modelo:

3) Marque com um X o conjunto que corresponde ao modelo:

5) Complete o que falta de acordo com o modelo:

6) Pronunciar as palavras dividindo-as em sílabas (aplicação individual):

GATO BALA DEDO FADA

CANETA BONECA PANELA MACACO

Cobrir e completar a lápis os movimentos abaixo:

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