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    I.E.P.

    SANTA ANA
    Líderes en Calidad y Excelencia Educativa
    Amor, Ciencia y Superación”

    ACTIVIDAD 1
    DATOS INFORMATIVOS:

    Farex Cespedes
    Institución educativa Parroquial Santa Ana Docente
    Regalado
    Ciclo VI Grado y sección Segundo A-B
    Área Ciencia y tecnología Fecha 03– 04 - 23
    Título de la actividad ¿Fenómenos y desastres naturales serán lo mismo?
    Establece semejanzas y diferencias entre un fenómeno natural y un
    Propósito
    desastre natural.

    I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

    Competencia Capacidades Desempeño Producto


    Explica el mundo
    físico basándose en Comprende y usa
     Establece semejanzas Elaboran una
    conocimientos conocimientos sobre
    y diferencias entre un lista de
    sobre los seres los seres vivos,
    fenómeno natural y un fenómenos y
    vivos, materia y materia y energía,
    desastre natural. desastres
    energía, biodiversidad, Tierra
    naturales..
    biodiversidad, y universo.
    Tierra y universo.

    Enfoque
    Valores Acciones
    transversal
    Disposición para colaborar con el bienestar y la
    Enfoque calidad de vida de las generaciones presentes y
    Solidaridad planetaria
    ambiental futuras, así como con la naturaleza asumiendo el
    cuidado del planeta.

    II. SECUENCIA DIDÁCTICA:

    Recursos y
    Momentos Procesos
    materiales
    Inicio  El docente da la bienvenida a las y los estudiantes. -Plumones
    Asimismo, les menciona los acuerdos de convivencia -Laptop
    (TIEMPO) para el desarrollo de la actividad. -Parlante
    -Contenido
    Problematización multimedia
    -Fichas impresas
     El docente realiza las siguientes preguntas:
    ¿qué es un fenómeno natural?, ¿A qué llamamos un
    desastre natural?, ¿serán lo mismo?

    Saberes previos

     Los estudiantes responden y se genera lluvia de ideas


    Propósito:
    Establece semejanzas y diferencias entre un
    fenómeno natural y un desastre natural.
    I.E.P. SANTA ANA
    Líderes en Calidad y Excelencia Educativa
    Amor, Ciencia y Superación”

     El docente presenta un video o imágenes en el cuál se


    da conocer sobre fenómenos y desastres naturales.

     Luego se realizan las siguientes preguntas:


    1.¿Los fenómenos naturales son generado por los
    seres humanos?
    2.¿Cuál es el impacto negativo que generan los
    desastres naturales?
    3.¿Los fenómenos naturales son considerados
    desastres naturales?

    El docente refuerza las respuestas de los estudiantes.


    Se presentan una serie de imágenes para que los
    estudiantes puedan identificar un fenómeno o
    desastre natural.
    Desarrollo

    Metacognición
     El docente realiza las siguientes preguntas:
    ¿qué hemos podido aprender?, ¿cómo logré identificar
    las imágenes mostradas?
    Cierre  La evaluación es formativa. Se utiliza una lista de
    cotejo.
     El docente se despide de los estudiantes.

    https://www.youtube.com/watch?v=bbozozdx4SM
    https://www.diferenciador.com/fenomenos-naturales/

    III. EVALUACIÓN : 2A
    I.E.P. SANTA ANA
    Líderes en Calidad y Excelencia Educativa
    Amor, Ciencia y Superación”

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN
    Identifica entre un fenónemo natural y un desastre natural.
    N.º Nombres y apellidos
    I P L
    1 Bobadilla Chinchay Kelita Abigail
    2 Bocanegra Echeverre Brayan A.
    3 Carrasco Guerrero Stephany Adriana
    4 Chinchay Alcantara Ibrahim Santiago x
    Javier
    5 Chinchay Quispe Keyko Del Pilar
    6 Huancas Reyes Karen Maribel
    7 Jimenez Rodriguez Almendra Yuliet
    8 Lizana Julca Sheyla Annabelle
    9 Mendoza Brito Genesis Dayana x
    10 Odar Herrera Jaime Jesus expone
    11 Pacheco Torres Ariana Mariel
    12 Perez Pintado Litzy Xiomara
    13 Pongo Chinchay Eulalia Alejandra
    14 Ramos Sanchez Xiomary Luana x
    15 Sanchez Huancas Eliana Talita
    16 Santos Carrasco Luciana Magnolly
    17 Santos Chinchay Diego Dixon A.
    18 Santos Chinchay Maykol Ivan
    19 Sosa Carrasco Juan Pablo expone
    20 Ticliahuanca Correa Jhon Frank expone
    21 Ticliahuanca Leonardo Magdyel x
    Mildreed
    22 Tineo Seminario Graalsten Ramiro
    23 Torres Chinchay Emmanuel Rey D. expone
    24 Torres Torres Kiara Patricia
    25 Vasquez Torres Anderson Sair
    26 Zavaleta Ibañez Diorman Franco
    27
    28
    29
    I.E.P. SANTA ANA
    Líderes en Calidad y Excelencia Educativa
    Amor, Ciencia y Superación”

    IV. EVALUACIÓN : 2B

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN
    Identifica entre un fenónemo natural y un desastre natural.
    N.º Nombres y apellidos
    I P L
    1 Astol Romero Adiel
    2 Avalos Collantes Jorge Fabiano x
    3 Carrasco Calle Yexon Yarin x
    4 Chinchay Cruz Jhonatan Levy
    5 Flores Huancas Yasumi Yamileth x
    6 Huaman Huaman Carol Adely
    7 Huancas Tocto July Anali x
    8 Julca Quispe Jhon Deyvis
    9 Lizana Padilla Royel
    10 Lizana Tocto Elvis Henry
    11 Ojeda Rodriguez Gerald Eli
    12 Perez Quispe Kati Milagros x
    13 Puelles Huancas Yesenia
    14 Quispe Cunia Jesus Leodan
    15 Romero Alvarez Deyzon Adrian
    16 Romero Velasco Dilver Segundo x
    17 Salvador Huaman Cristian
    18 Santiago Chanta Mayra Estefany
    19 Santos Torres Brenda Nayeli x
    20 Tineo Flores Gianmarco
    21 Tineo Julca Yimi Smith
    22 Tineo Quispe Claribel x
    23 Tineo Tineo Mariela x
    24 Tineo Torres Marineydi Yuley
    25 Torres Santos Joselito Snyder
    26 Villon Zuloeta Marcelo Santiago
    27
    28
    29

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