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    Ciencia y Tecnologia

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    cristhianrodriguezramirez2005
    Este documento presenta una lección sobre los efectos del fenómeno de El Niño. La lección tiene como propósito principal que los estudiantes conozcan y expliquen las causas y consecuencias de los fenómenos de El Niño y La Niña. La lección incluye actividades como ver videos sobre los cambios climáticos causados por estos fenómenos y completar una tabla para comparar sus características. Al final, los estudiantes evaluarán lo que han aprendido.

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    cristhianrodriguezramirez2005
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    Este documento presenta una lección sobre los efectos del fenómeno de El Niño. La lección tiene como propósito principal que los estudiantes conozcan y expliquen las causas y consecuencias de los fenómenos de El Niño y La Niña. La lección incluye actividades como ver videos sobre los cambios climáticos causados por estos fenómenos y completar una tabla para comparar sus características. Al final, los estudiantes evaluarán lo que han aprendido.

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    Este documento presenta una lección sobre los efectos del fenómeno de El Niño. La lección tiene como propósito principal que los estudiantes conozcan y expliquen las causas y consecuencias de los fenómenos de El Niño y La Niña. La lección incluye actividades como ver videos sobre los cambios climáticos causados por estos fenómenos y completar una tabla para comparar sus características. Al final, los estudiantes evaluarán lo que han aprendido.

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    “IDENTIFICAMOS LOS EFECTOS DEL FENOMENO DEL

    NIÑO”
    I.DATOS INFORMATIVOS:
    • Institución Educativa : 82427 - SUCRE
    • Docente : Zegarra Domínguez Laura Elizabeth
    • Docente Practicante : Rodríguez Ramirez, Jhon Carlos
    • Grado y Sección : Sexto Grado. “ÚNICO”
    • Fecha : Lunes 20 de noviembre del 2023
    • Área : Ciencia y Tecnología
    II.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
    EVIDENCIA EVALUACIÓN
    COMPETENCIA DE PROPÓSITO
    DESEMPEÑOS CRITERIOS DE PRODUCTO/
    CAPACIDADES APRENDIZAJE EVALUACIÓN INSTRUMENTO
    Explica el mundo físico Describe el carácter dinámico de la Elabora un Hoy Registra datos Lista de
    basándose en estructura externa de la Tierra. cuadro de conoceremos sobre las cotejo
    conocimientos sobre Justifica que el quehacer tecnológico doble entrada y causas
    progresa con el paso del tiempo en el explicaremos consecuencias
    los seres vivos,
    como fenómeno del las causas y de los
    materia y resultado del avance científico para Niño y Niña. consecuencias fenómenos
    energía, biodiversidad, resolver problemas. del fenómeno del Niño y la
    Tierra y universo. del niño y Niña.
    Comprende y usa niña. Describe la
    conocimientos sobre los diferencia
    seres vivos, materia y entre los
    energía, biodiversidad, fenómenos
    Tierra y universo. del niño y
    niña.
    Evalúa las implicancias
    del saber y del
    quehacer científico y
    tecnológico.

    COMPETENCIA TRANSVERSAL
    GESTIONA SU APRENDIZAJE Determina metas de aprendizaje viables, asociadas a sus necesidades, prioridades de aprendizaje
    DE MANERA AUTÓNOMA
    (Define metas de aprendizaje) y recursos disponibles, que permitan lograr la tarea.

    Los estudiantes evalúan los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades
    ENFOQUE cotidianas, y buscan actuar en beneficio de todas las personas, así como de los sistemas,
    AMBIENTAL
    instituciones y medios compartidos de los que todos dependemos.

    III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD


    ¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta actividad?
    actividad?

    • Elaborar la sesión • Fichas adaptadas de la actividad.


    • Ficha de aprendizaje • Cuaderno u hojas de reúso.
    • Imágenes y anexos impresos • Lapicero, lápiz, colores, etc.
    IV. MOMENTOS DE LA SESION.
    SECUENCIA DE ACTIVIDADES 20 min
    Inicio se saluda cordialmente a los estudiantes por una semana más de aprendizaje.
    MOTIVACIÓN: Buenos Días Todos los participantes realizarán las tareas que hacemos cuando nos
    levantamos (lavarnos, peinarnos, desayunar...) en cadena. Ponemos en práctica la escucha activa.
    SABERES PREVIOS:
    • ¿conocen sobre el fenómeno del niño?
    • ¿cuéntame sobre el fenómeno del niño?
    • ¿cuáles creen que son sus efectos del fenómeno del niño?
    PROBLEMATIZACIÓN:
    En zona de emergencia la región de Cajamarca por el fenómeno del niño y niña, los pobladores se
    sienten atemorizados como enfrentar esa situación.

    ¿Qué observan en la imagen? ¿Qué acciones tomarías para enfrentar el fenómeno del niño y
    niña? ¿Cómo te prepararías? ¿Para qué? ¿Por qué sería importante conocer?
    PROPÓSITO:
    Hoy conoceremos y explicaremos las causas y consecuencias del fenómeno del
    niño y niña.
    Recordamos nuestras normas de convivencia.

    Recordamos los criterios a evaluar.


    Registra datos sobre las causas Describe la diferencia entre los
    consecuencias de los fenómenos del niño y niña.
    fenómenos del Niño y la Niña.
    Desarrollo GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO 60 min
    PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
    Los pobladores del distrito de Sucre están informándose a través de las redes sociales sobre el
    fenómeno niño, lo cuál Martin desea informase sobre qué destruiría, que daños ocasionaría.
    Presenta una imagen.

    • ¿Qué efectos nos traerá el fenómeno del niño en nuestra localidad?


    • En la actualidad: ¿Qué podemos hacer para protegernos de los fenómenos naturales
    como es el fenómeno del niño?
    • ¿Qué saben del fenómeno del niño que se vivió en el 2017?

    PLANTEAMIENTO DE LA HIPOTISIS:
    ELAVORACIÓN DE PLAN DE ACCIÓN:
    ¿Cuáles son las causas y consecuencias de los fenómenos naturales el Niño y Niña costera?
    ¿Cómo organizo la
    ¿Qué necesito investigar? ¿Qué fuentes usare?
    información?
    •
    •
    •

    RECOJO DE ANALISIS DE DATOS Y RESULTADOS, fuentes primarias, secundarias y


    experimentales:

    Observan los videos de los cambios climáticos del fenómeno del niño y la niña costera.
    https://www.youtube.com/wacht?=CFPJCnoPL3I
    Tomar sus apuntes.
    En grupos de 2. Brindamos una ficha de información.
    Realizar su cuadro de doble entrada.
    FENÓMENO DE LA NIÑA
    FENÓMENO DEL NIÑO
    COSTERA
    ¿Qué es?

    Causas

    Consecuencias

    EXTRUCTURACIÓN DE LOS PROCESOS Y UTILIZANDO LA TECNOLOGÍA-CONSTRATACIÓN DE


    HIPÓTISIS:
    EVALUACIÓN Y PROPUESTA DE ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN:

    Cierre EVALUACIÓN 15 min


    LISTA DE COTEJO
    Docente Practicante: Rodriguez Ramirez, Jhon Carlos Fecha: 20 de noviembre del 2023

    IDENTIFICAMOS LOS Grado Sección:


    Título de la actividad:
    6 Turno: Mañana

    EFECTOS DEL FENOMENO DEL NIÑO


    Explica el mundo físico basándose en DESEMPEÑO:
    Describe el carácter dinámico de la estructura
    conocimientos sobre los seres vivos, materia y
    externa de la Tierra.
    energía, biodiversidad, Tierra y universo.
    Justifica que el quehacer tecnológico progresa
    Comprende y usa conocimientos sobre los seres con el paso del tiempo como
    vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y resultado del avance científico para resolver
    universo. problemas.

    Evalúa las implicancias del saber y del quehacer


    científico y tecnológico.
    1. Registra datos sobre las causas consecuencias de los fenómenos del
    Niño y la Niña.
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN 2. Describe la diferencia entre los fenómenos del niño y niña.

    CRITERIO CRITERIO CRITERIO


    01 02 03
    APELLIDOS Y NOMBRES
    N°
    SI NO SI NO SI NO
    01 ABANTO HORNA, Eliana Guadalupe
    03 ALIAGA VILLEGAS, Jennifer Nicool
    04 ANDUAGA ZELADA, Jorge Daniel
    05 AZAÑERO RAICO, Jhenifer Tatiana
    06 CAJA VASQUEZ, Jenri Alejandro
    07 CHAVEZ CASTILLO, Zahir Francisco
    08 CRUZADO BRIONES, Anail Jhuliana
    09 CRUZADO ESCALANTE, Yyary Peinton Sahory
    10 GARCIA AZAÑERO, Yersin
    11 LUCANO GUERRA, Jhenyfer Anjholi
    12 MACHUCA MARTOS, Yeison
    13 MEDINA VEGA, Aily Katsumy
    14 ROJAS PINEDO, Segundo Luciano
    15 SANCHEZ FERNANDEZ, Dilmer Mario
    16 SILVA MARTOS, Kely Lisbet
    17 ULLOA ALIAGA, Henry Vladimir
    18 URQUIA ZEGARRA, Mia Yeroti
    19 ZELADA MALLQUI, Lisander Faruq
    Anexos

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