República de Panamá

Columbus University

Facultad de Medicina y Cirugía

Sexto semestre regular

Asignatura: Psicología medica

Facilitador

Julissa Castillo

Elaborado por

Jerleen Díaz 4-817-2309

Yirlanny Sánchez 4-819-1015

Priscila Teruel 4-808-420

Katerina Ríos 4-818-460

Tema

"Desarrollo de la Inteligencia Emocional, estrategias para Mejorar el Bienestar y el

Rendimiento Académico"

Fecha de entrega

22/05/2024
Descripción
Este proyecto tiene como objetivo implementar un programa educativo enfocado en el
desarrollo de la inteligencia emocional en niños preadolescentes (de 11 a 12 años),
proporcionando herramientas y estrategias para el reconocimiento, comprensión y regulación
de las emociones. Esta actividad se llevará a cabo en colaboración con la institución educativa
Cambridge, está diseñada para promover el bienestar emocional y social de los participantes.
 Introducción

La etapa preadolescente es un momento crucial en el desarrollo emocional de los niños, donde

la inteligencia emocional juega un papel fundamental en su bienestar y éxito tanto en el ámbito
académico como en el social. La inteligencia emocional se refiere a la capacidad de reconocer,
comprender y gestionar las emociones propias y de los demás. En este proyecto de psicología
médica, nos enfocaremos en explorar la importancia de la inteligencia emocional en niños de
11 a 12 años, brindando herramientas y estrategias para fortalecerla y promover un desarrollo
emocional saludable en esta etapa crucial de la vida.
Justificación

La inteligencia emocional juega un papel central en la vida académica y personal de las

personas. En relación con la educación, se ha demostrado que desarrollar habilidades
emocionales puede afectar positivamente al bienestar psicológico y al rendimiento académico
de los estudiantes. Sin embargo, aún quedan muchas dudas sobre cómo implementar realmente
programas de inteligencia emocional en las instituciones educativas y cuál es su impacto real
en los estudiantes. Este proyecto de investigación busca responder a estas preguntas
proporcionando una comprensión más profunda de la importancia de la inteligencia emocional
en la educación y proponiendo estrategias específicas para mejorar el bienestar y el rendimiento
académico de los estudiantes.
Marco Institucional
El proyecto se llevará a cabo en colaboración con instituciones educativas locales. Se
establecerán estrategias para garantizar la implementación efectiva del programa y maximizar
su alcance entre los niños pre adolescentes.
Objetivos

General

Desarrollar estrategias para fomentar el desarrollo de la inteligencia emocional en

estudiantes, con el fin de mejorar su bienestar y rendimiento académico.

específicos

● Analizar la relación entre inteligencia emocional y bienestar psicológico.

● Explorar cómo la inteligencia emocional influye en el rendimiento académico.
 Marco Teórico
La inteligencia emocional es la habilidad de reconocer, regular y comprender las emociones,
tanto en ti mismo como en los demás. La inteligencia emocional alta te ayuda a conectar con
otras personas, forjar relaciones empáticas, comunicar de manera efectiva, resolver conflictos
y expresar tus sentimientos. Puede que hayas oído hablar de la inteligencia emocional como IE
o coeficiente emocional (EQ).
Muchas veces se asume que la inteligencia emocional es algo que tienes o no tienes. Sin
embargo, al igual que tu coeficiente intelectual (IQ), el coeficiente emocional (EQ) es un
músculo que puedes desarrollar a lo largo del tiempo.

Los psicólogos han estudiado, desde que el concepto de “inteligencia social” fue introducido
por Edward Thorndike en 1920. Luego, Howard Gadner se basó en esta teoría y agregó la idea
de que más de un tipo de inteligencia contribuye a la habilidad cognitiva. En su libro de 1983
Estructuras de la mente: La teoría de las inteligencias múltiples, Gardner introdujo el concepto
de inteligencia interpersonal e intrapersonal.
Sin embargo, el término “inteligencia emocional” no obtuvo popularidad sino hasta la
publicación en 1995 del libro La inteligencia emocional, escrito por el periodista científico
Daniel Goleman. En su libro, Goleman define la inteligencia emocional y establece la
importancia del coeficiente emocional para el liderazgo.
Luego, en 2004, Peter Salovey y John Mayer ampliaron el alcance y comprensión de la
inteligencia emocional. Solvey y Mayer desarrollaron la teoría del rasgo para desarrollar y
medir la inteligencia emocional. Esto derivó en la primera prueba de inteligencia emocional, el
test de inteligencia emocional Mayer-Salovey-Caruso (MSCEIT, por sus siglas en inglés).
Hoy en día, la inteligencia emocional es estudiada por una gran variedad de psicólogos que
buscan entender las diferentes competencias emocionales, las habilidades interpersonales que
contribuyen a la inteligencia emocional, y la diferencia entre el coeficiente emocional y el
coeficiente intelectual. Aunque muchos psicólogos no estén de acuerdo en los detalles exactos
de la inteligencia emocional, la mayoría coincide en que es una habilidad que puede
desarrollarse con práctica y entrenamiento.
La inteligencia emocional se trata de entender tus propias emociones y las emociones de los
demás.

Una inteligencia emocional alta te ayuda a:

● Colaborar de manera efectiva con los miembros de tu equipo

● Pensar antes de actuar o reaccionar
● Reducir tus reacciones viscerales o impulsos
● Superar problemas, tanto en casa como en el lugar de trabajo
● Atender conflictos
● Comunicarte en el lugar de trabajo
● Resolver problemas
● Forjar relaciones más sólidas
● Conectar con tus emociones
● Empatizar con los demás
● Desarrollar sinergia entre tú y tus compañeros

Los cinco atributos de la inteligencia emocional de Daniel Goleman

Goleman identificó cinco habilidades clave dentro de la inteligencia emocional o IE:

1. Autoconocimiento: La habilidad para comprender tus propias emociones. Tener

autoconocimiento significa entender tus fortalezas personales, debilidades, valores,
metas y el impacto en los demás.
2. Autorregulación: La habilidad de regular tus emociones. En lugar de actuar
impulsivamente, los líderes con una alta autorregulación son capaces de detenerse y
examinar sus emociones antes de reaccionar.
3. Motivación: Las razones por las que quieres tener éxito. Reconocer tu motivación te
ayuda a adaptar tu comprensión empática.
4. Empatía: La habilidad de conectar con la forma en que otras personas se sienten. La
empatía a menudo se considera la piedra angular de la inteligencia emocional, ya que
es una base importante para otros estados emocionales.
 5. Habilidad social: La habilidad para comunicarse y colaborar con otros. Goleman
compara las habilidades sociales con la habilidad para guiar a otros para promover tus
ideas.

Las cuatro características de la inteligencia emocional de John Mayer y Peter Salovey

Mayer y Salovey también identificaron cuatro características de la inteligencia emocional

durante su investigación:

1. Percepción emocional: La habilidad de identificar las emociones que otras personas

están sintiendo. El autoconocimiento y la habilidad de reconocer las emociones
propias también entran en esta categoría.
2. Facilitación emocional del pensamiento: La habilidad de aprovechar las emociones
que percibes —ya sean las propias o las de los demás— para apoyar otros procesos
cognitivos como la resolución de problemas o la toma de decisiones.
3. Comprensión emocional: La habilidad de entender cómo las emociones se relacionan
entre sí, y cómo estas emociones impactan en tus acciones y las acciones de otras
personas.
4. Regulación emocional: La habilidad de regular las emociones en uno mismo y en
otros. Regular tus propias emociones significa mitigar o distanciarte de una emoción
para enfocarte en una situación particular. Sin embargo, esta característica también
incluye gestionar las emociones de quienes te rodean para poder cumplir tus metas.

La inteligencia emocional es la base de las buenas relaciones interpersonales en el lugar de

trabajo. Sin embargo, una parte clave de esto también es comprender cómo colaborar de forma
efectiva con los miembros de tu equipo. Descubre cómo el software de colaboración te ayuda
a mantenerte conectado y a colaborar con tu equipo.

Existen dos formas elementales de inteligencia emocional:

Inteligencia interpersonal. Implica entender y comprender las emociones de los otros y tener
la habilidad de reaccionar según el estado anímico del otro.

Inteligencia intrapersonal. Implica entender y comprender las propias emociones, tenerlas en

cuenta al momento de tomar decisiones y ser capaz de regular las emociones según la situación.
La difusión del concepto entre la población, a partir de la divulgación científica llevada a cabo
por diversos académicos (entre los que cabe destacar al psicólogo Daniel Goleman, autor del
libro más vendido sobre el tema), fomenta la aparición de seminarios, talleres y cursos
vinculados al aprendizaje de la inteligencia emocional, que se generalizaron rápidamente en la
sociedad, especialmente en el ámbito empresarial, proveyendo técnicas y herramientas para
reforzar las habilidades intra e interpersonales.

La divulgación del concepto también impulsó la aparición de numerosos test, con el objetivo
de medir, calcular y comparar las habilidades emocionales de las personas, pero al no ser las
características afectivas y sentimentales de fácil medición, muchos de estos test no cuentan con
aval científico.

Respaldo científico

Los estudios científicos sobre la inteligencia emocional se enfocan tanto en la vida personal de
los individuos, y su aprendizaje emocional durante la infancia y adolescencia, como sobre
factores biológicos y anatómicos, tales como el papel desempeñado por la amígdala y el
hipocampo en la evolución de las emociones o la importancia que cumplen las hormonas.

En la literatura científica existen dos grandes modelos de inteligencia emocional:

Modelo mixto. Combina habilidades emocionales con elementos de la personalidad.

Modelo de habilidad. Se centra exclusivamente en el procesamiento emocional de la

información obtenida del entorno o de la introspección.

Mientras el primer modelo está más difundido gracias al marketing y la publicidad, el modelo
de habilidad cuenta con más apoyo dentro de la comunidad científica.
 Metodología

Diseño de la investigación

●Tipo de estudio: descriptivo y exploratorio.

●Método de recolección de datos: cuestionarios, talleres y observación directa.

Población y muestra

●Población: niños de 11 y 12 años en Cambridge Bilingual School.

Muestra:

Instrumentos de recolección de datos

Talleres: taller para evaluar a los jóvenes en cuanto a la inteligencia emocional.

Observaciones:

Procedimiento

●Preparación: permisos necesarios de la escuela.

●Aplicación del taller: distribución y recolección del taller realizado por los estudiantes en un
entorno controlado.

●Análisis de datos:

●Beneficiarios directos: estudiantes de 11 y 12 años, profesores y educadores.

Los estudiantes adquieren habilidades emocionales que les ayudará a comprender y gestionar
sus emociones. Tendrán un aumento de la empatía y mejora de las relaciones interpersonales.
Habrá reducción del estrés y mejor concentración, lo que da como resultado un mejor
rendimiento escolar.

Hay ambiente escolar positivo y esto mejora el comportamiento de los estudiantes y hay
reducción de conflictos en el aula.
Beneficiarios indirectos: familia de los estudiantes, comunidad escolar y sociedad en general.

Hay una mejor convivencia familiar, se estima que los niños con mejor manejo emocional
pueden tener relaciones más armoniosas en el hogar. Los padres pueden recibir información
sobre cómo apoyar el desarrollo emocional de sus hijos.

Se crea un clima escolar saludable, ya que hay un entorno escolar con menos conflictos y más
colaboración. Los estudiantes con habilidades emocionales pueden influir positivamente en sus
compañeros.

Los niños con alta inteligencia emocional tienden a convertirse en adultos más resilientes y
empáticos. A largo plazo, una mejor gestión emocional puede contribuir a una sociedad con
menos violencia y más cohesión social
Cronograma de actividades

Introducción Bienvenida
Objetivos de la charla: explicar que es la
inteligencia emocional y por qué es
importante

Dinámica de rompe hielo Actividad breve e interactiva para que los

estudiantes se sientan cómodos y receptivos.

Presentación sobre la inteligencia Conceptos básicos y ejemplos prácticos

emocional

Actividad interactiva Dividir a los estudiantes y asignarles

situaciones para que actúen y practiquen la
inteligencia emocional.

Preguntas y respuestas Espacio abierto donde los estudiantes

podrán preguntar y esclarecer sus dudas
acerca del tema.

Entrega de premios Recompensar la participación activa y las

actitudes positivas durante la charla y las
actividades.

Cierre Agradecer a los niños por su participación y

a la escuela por permitir la charla.

Despedida Reiterar la importancia de la inteligencia

emocional en su vida diaria.

Recursos Presupuesto

Presentación didáctica.
30 tríptico para complementar la actividad 3.00 bl
4 Premios 12.00 bl
30 Incentivos 15.00 bl
 Conclusión
A través de la comprensión y la práctica de la inteligencia emocional, los niños pueden
desarrollar una mayor autoconciencia, autogestión, empatía y habilidades sociales, lo que les
permitirá enfrentar los desafíos de la vida cotidiana con mayor resiliencia y adaptabilidad. Al
proporcionarles las herramientas necesarias para comprender y gestionar sus emociones,
estamos preparando a las generaciones futuras para un futuro más saludable y emocionalmente
equilibrado.
 Bibliografía

Martins, J. (2024). la importancia de la inteligencia emocional. asana. Obtenido de

https://asana.com/es/resources/emotional-intelligence-skills
Anexos
Creación de un mural emocional: Proporciona papel grande y materiales de arte y pide a
los niños que dibujen o escriban diferentes emociones en el mural. Luego, pueden discutir
qué situaciones podrían provocar esas emociones y cómo se manifestarían en sus propias
vidas.