Universidad Técnica de Manabí

Instituto de Posgrado

Cuadro comparativo/estilos de aprendizaje

Asignatura Pedagogía y Didáctica

Maestría Académica con Trayectoria Profesional en Educación

Modalidad en línea - Cohorte 2

Estudiantes:

Alina Graciela Cevallos Chávez

Celia Rossana Vera Saltos

Gretty María Alarcón Saltos

Profesora: Dra. María Angélica Henríquez Coronel. PhD

Portoviejo, 2023
 Aspecto
Tipología de alumnos con breve explicación Actividades que Actividades que no Comentario
Autor benefician o agradan favorecen o no agradan extra (opcional)
Convergente: Persona analítica y organizada, que es un Los desafíos son su fuerte. El trabajo independiente.
líder innato pero que a la vez su poca imaginación no le
favorece dentro de sus actividades, frente a otras personas
se muestra poco empático e insensible.
Divergente: Persona activa en todos los sentidos de la Observador y analítico. El tiempo es su mayor
David Kolb palabra, puede estar haciendo varias actividades al mismo presión.
(tomado y tiempo y a la vez pensando u organizando sus siguientes
adaptado de actividades, esto lo hace utilizando su imaginación, sus
(Freedman & grandes ideas, espontaneidad y su flexibilidad, empático
Stumof, con las personas y siempre dispuesto a ayudar.
Learning Style Asimilador: Persona que le encanta planificar y diseñar, es La investigación es su Involucrar los
Theory: Less un investigador innato, es una persona poco sociable, poco fuerte. sentimientos en las
than Meets The sensible y poco empático, la reflexión es su pan de cada situaciones que se le
Eye, 1980) día. presentan, le pueden
ocasionar conflictos.
Acomodador: Es una persona organizada, pero que Siempre relaciona la teoría No tiene objetivos o
siempre busca la guía de alguien más para plasmar sus con la práctica. alguna finalidad en sus
actividades, acepta retos, es poco analítico. Es una persona actividades.
abierta a otras ideas u opiniones, es flexible y
comprometido.
Ambientales: Persona que estimula sus aprendizajes desde Adaptación al entorno No se adapta a temáticas
el entorno que lo rodea, haciendo uso de elementos como natural, o vanguardia o problemas ambientales.
sonido, luz, temperatura y ambiente.
Emocionales: Aspecto emotivo motivacional referido a las Garantiza responsabilidad. Presenta problemas de
Dunn y Dunn personas que son persistentes en sus tareas, muestran conducta.
(1974) responsabilidad en el trabajo y las reglas de juego son
 implícitas en el trabajo del aula.
Sociológicas: Persona que es organizada en la clase sea de Desarrolla todas sus Afecta negativamente a
manera individual o en los grupos de trabajo que se competencias. la sociedad.
establecen.
Fisiológicos: Persona dedica tiempo a su trabajo y se Promueve un estilo de vida Puede afectar en el
mantiene activa durante el día por su disciplinada en activo y sano. rendimiento escolar.
consumo de alimentos y bebidas.
Psicológicos: Persona que procede estímulos de carácter Desarrolla al máximo su Alteración en su
global/analítico, impulsivo/reflexivo. potencial. conducta y emociones.
Estilo activo: dispuestos a vivir nuevas experiencias, Convierte al estudiante en Resistente al cambio.
de mente abierta, dispuestos a nuevas tareas con protagonista de su propio
entusiasmo, trabajo en grupo, se involucran en los asuntos aprendizaje.
de los demás, animadores, improvisadores, arriesgados,
espontáneos, innovadores, divertidos, participativos,
descubridores y generadores de ideas
Estilo reflexivo: observadores desde diferentes Son proactivos a la hora de Puede afectar la
perspectivas, analizan con detenimiento antes de concluir, ampliar, esto ayuda al motivación del estudiante
gustan considerar todas las alternativas, receptivo, estudiante a organizarse, en relación a sus
Honey y analítico, observador, recopilador, elaborador de comunicar y comprender expectativas.
Mumford argumentos, asimilador, lento y prudente sus sentimientos.
(1986) Estilo Teórico: adaptan todas las observaciones dentro de El estudiante aprende Les cuesta mas aprender,
una teoría lógica, perfeccionistas en su trabajo, integran los haciendo y descubriendo. por ser metódicos.
hechos coherentemente, analizan y sintetizan la
información, metódicos, lógicos, observadores, críticos,
estructuradores, buscan preguntas, hipótesis y modelos.

Estilo pragmático: descubren el aspecto positivo de las El estudiante actúa con El estudiante que no es
nuevas ideas, actúan rápidamente y con seguridad, crean rapidez en lo que le atrae competente no será
ideas novedosas, son experimentadores, prácticos y con la intención de buscar comunicativo.
directos nuevas ideas y ponerlo en
 práctica.
Activos: Siempre entusiasta y alegre, no teme a los retos y En las personas activas, su En los alumnos activos el
siempre está dispuesto a nuevos aprendizajes o entusiasmo puede ayudar a ser una persona chocante
experiencias. Sus días son cargados de actividades, siempre motivar a otras personas. le puede traer algunos
busca algo en que mantenerse ocupado. problemas.
Reflexivos: Observadores innatos, analizan cada situación El análisis y el sondeo son La lentitud puede
Alonso, Gallego en base a sus reflexiones antes de tomar cualquier decisión su fuerte en las actividades perjudicarlo en
y Honey (2007) o actuar, así mismo son buenos para escuchar y piensan que realiza. ocasiones.
mucho antes de dar su punto de vista.
Teóricos: Capaces de manejar una gran cantidad de La disciplina. La búsqueda de la
información, comprender e interpretar la misma. perfección, lo puede
llevar al estrés.
Pragmáticos: Personas capaces de poner en práctica lo La experimentación y lo No relacionar la teoría
aprendido y plasmar sus ideas. Capaces para detectar y práctico. con la práctica.
resolver problemas. No toleran los procesos teóricos, la
práctica es su fuerte.
Visuales: Los alumnos de tipo visual prefieren el uso de Organizado, ordenado, Se distrae cuando hay
imágenes, cuadros, diagramas, círculos, flechas y láminas observador y tranquilo. movimiento o desorden
al momento de estudiar o de aprender conceptos nuevos.  Preocupado por su visual, sin embargo, el
aspecto. ruido no le molesta
 Se le ven las emociones demasiado.
en la cara.
Auditivos: prefieren las exposiciones orales, las Les encantan mucho hacer Se distraen fácilmente
conferencias, discusiones y todo lo que involucre el debates en clase, hablar con los sonidos, ya que
escuchar. Utilizan sus voces y sus oídos como la modalidad con miembros del grupo y atienden a todos por
Neil Flemming principal para aprender que el maestro les brinde igual sin discriminar los
(estilos VAK o explicaciones. importantes.
PLN) (1988) Tienen habilidad para
aprender música, lenguas
extranjeras y otras áreas
 que dependen de la
discriminación auditiva.

Kinestésico: Personas que les encanta la experiencia y la Aprenden a utilizar las Se distrae cuando las
práctica, ya sea simulada o real. Les gusta actuar o hacer cosas y los aparatos explicaciones son
con sus manos un proyecto y estar físicamente ocupados en experimentando. Aprenden básicamente auditivas o
el aprendizaje. conceptos de ciencias visuales y no le
sociales simulando involucran de alguna
experiencias en el salón de forma.
clases. Les gusta
representar físicamente lo
que expresan con palabras.