Mtra Alondra Montoya

Esc. Primaria: Victor Hugo Rascon Banda.

CTT: 08DPR2626E

PLANO DIDACTICO DE INTERVENCION DOCENTE

POR PR OYECTO 5ª

Periodo del 21 de noviembre al 29 de noviembre del 2023

Maestra titular de grupo: Alondra Judith Montoya Soto
Subdirectora de la escuela: Maestra Aidée Rodríguez

Nombre del docente: Alondra Judith Montoya Soto Zona: 176 Mes:Noviembr Fase: 5

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e
Escenario: Aula y patio de la escuela. Periodo: 21 de noviembre al 29 de noviembre
Proyecto: Nuestro planetario. PEMC
Metodologia: Experimental.
En este proyecto el alumno y alumna de una forma dinámica,
creativa y diferente, utilizando las nuevas tecnologías de la Actividades permanentes de
información aprendan cada uno de los planetas del sistema solar, inicio;
Proposito para el alumno: sus principales características, y como esta conformado, Escritura, pensamiento
elaboraran una revista y un planetario en el salon de clases con el matematico y calculo mental.
objetivo de simular y sentir la expereincia de un planetario,
invitando a la comunidad de la escuela y padres de familia.
Apropiacion de
Igualdad las culturas a
Pensamiento Interculturalidad Vida Artes y experiencias
Ejes articuladores Inclusion de traves de la
critico critica saludable sinteticas
genero lectura y
escritura
Campo formativo
Saberes y De lo humano y lo
Lenguajes Etica naturaleza y sociedad
pensamiento cientifico comunitario
-Revista Sacar el area y -Simulador en el patio de -El sistema solar.
Contenido -Tipos de volumen de una esfera la escuela de la traslacion -Como esta conformado
anuncios (Planetas que haran y rotacion de los planetas. Sus caracteristicas
para el planetario) -Invitacion a la comunidad
escolar y padres de
familia.
-El alumno y -El alumno y alumna -El alumno y alumna -El alumno y alumna
Procesos de desarrollo de alumna adquirira adquirira el mediante el juego y para adquirira el conocimieto del
aprendizaje el conocimiento procedimiento de obtener un aprendizaje sistema solar: como esta
de como se como sacar el area y significativo simulara la compuesto y sus

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elabora una volumen de esferas. rotacion y traslacion de los caracteristicas.

revista, depues planetas en el patio de la
realizara su escuela.
propia revista -El alumno y alumno le
del sistema explicaran a la comunidad
solar. escolar y padres de familia
-Conocer los como esta compuesto el
diferentes tipos sistema solar y sus
de anuncios y caracteristicas.
realizara en
comunidades de
5 personas un
anuncio para
invitar a su
comunidad
escolar a visitar
su planetario.

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 Actividades permanentes
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Dictado Uso de mayusculas Calculo mental Ploblema matematico

Martes 21 1. Asteroides 1.Las personas con Cálculo mental: Problema Matemático:
2. Sistema solar discapacidades tienen los 1. 6 x 6 x 10 = La maestra alondra necesita 379 sodas de lata para la verbena
3. Satelites mismos derechos que una 2. 3 x 5 x 10 = cultural Cada soda de lata tiene un costo de 18.50 pesos. ¿De
4. Cometas 3. 7 x 3 x 10 = cuánto será el presupuesto que requiere para poder comprar
5. Planetas persona sin 4. 8 x 10x10 = llas sodas de lata?
discapacidades 5. 9 x 9 x 10 =
Miercoles 22 1. Rotacion 1.Luis y Marco ,juegan Cálculo mental: Problema Matemático:
2. Traslacion muy bien al futbol y están 1. 3545 - 1550 = Si tu ahorras 17.35 pesos diarios. En 235 días ¿Cuándo dinero
3. Orbita en la selección de Mexico. 2. 2580 – 1610 = tendrá ahorrado?
4. Planetario 3. 3678 – 1790 =
5. Anuncio 4. 3452– 2090 =
5. 6598 – 4500 =
Jueves 23 1. Estrellas 1. Mi perro se llama Max y Cálculo mental: Problema Matemático:
2. Luna mi gata se llama Luna. 1.1930 + 1500 = Susana tiene 2897 pesos; sin embargo el costo total de su viaje
3. Comunidad 2.1005 + 2200 = será de 7800 pesos. ¿Cuánto le falta a Susana para cubrir el
4. Esfera 3.1700 + 3450 = costo total de su viaje?
5. Area 4.1660 + 2900 =
5.1550 + 8300 =
Lunes 27 1. Revista 1. El río Amazonas es el río Cálculo mental: Problema Matemático:
2. Artificiales 1. El triple de 800 = Oscar compró un árbol de navidad que costó 898 pesos, seis cajas de
más largo del mundo.
3. Hurano 2. El cuádruple de 900 = esferas con un costo de 394 pesos cada una y una serie de luces de
4. Mercurio 3. La mitad de 2100 = 299 pesos. ¿Cuánto gastó en total Oscar?
5.Jupiter
Martes 28 1. Natural 1. armela y Guadalupe Cálculo mental: Problema Matemático:
2. Rocosos 1. 7 x 5 x 100 = Sofía está llenando los bolos para la fiesta de su hijo, en cada bolo
irán a comprar telas para
3. Recorrido 2. 9 x 7 x 10 = mete 8 chocolates. Hasta este momento ha llenado 12 bolos y aún
unos vestidos 3. 8 x 6 x 20 = quedan 26 chocolates en el paquete. ¿Cuántos chocolates había en
4. Nepturno
4. 6 x 7 x 30 = el paquete?
5.Venus
5. 9 x 9 x 100 =
Miercoles 29 1. Clasificacion 1. La abogada Ana Soto Cálculo mental: Problema Matemático:
2. Propiedades ayuda a las personas con 1. 8÷ 4 = Al puesto de fruta de doña Meche llegó el siguiente pedido: 3
3. Datos 2. 325= cajas con 58 plátanos cada una, 3 arpillas con 120 naranjas cada
problemas legales. una, 4 costales con 123 manzanas cada uno y 8 cajas con 69 peras
4. Imagenes 3. 21130 =
4. 641= cada una. ¿Qué cantidad de fruta llegó a la frutería de doña

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5.Esfera 5. 5124= Meche?

Fecha: Martes 21 de Secuencia de actividades Recursos Evidencias

noviembre
Inicio Pizarron. Lluvia de ideas en el
Marcadores. cuaderno.
Realizara actividad permanente.
Libro de saberes. Libro de saberes
Cuaderno unico. subrayado.
Iniciamos con una asamblea inicial para rescatar y recoger su

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aprendizaje previo, con la siguiente pregunta: ¿Qué sabemos del Libro de Anexo 1 contestado (la
sistema solar y que queremos saber? proyectos primera parte)
Con ayuda de su maestra y en comunidad grupal elaboraran una escolares.
lluvia de ideas en el pizarro. Anexo 1
Al terminar el alumno realizara su lluvia de ideas en su cuaderno. Cañon.
Desarrollo Computadora con
¡Astronomas y astronomos en accion! internet.
El alumno y alumna investigara y consultara en su libro de
saberes los siguientes significados: sistema solar, planetas,
satelites naturales, asteroides, cometas, orbita, Tierra y
trayectoria,la maestra ira explicando cada definicion al terminar
de leer el alumno la definicon y supbrayaran lo mas importante.
Despues viajaran a la pgina 168 del libro de proyectos escolares
en donde leeran el texto de Emmanuel.
Final
El alumno en su cuaderno realizara la tabla del anexo 1 en su
cuaderno, en comunidad grupal y con ayuda de la maestra
buscaran en interneth las caracteristicas de los elementos que
conforma el sistema solar, primera parte: sol, estrellas, planetas;
Mercurio, Venus, Tierra y Marte.
El alumno de tarea investigara los siguientes planetas; Jupiter,
Saturno, Hurano y Nepturno. En la misma tabla escribira sus
investigaciones.

Fecha: Miercoles 22 Secuencia de actividades Recursos Evidencias

de noviembre
Inicio Cuaderno. Anexo 1 terminado.
Presentacion de Recuadro contestado del
Realizara actividad permanente.
power point. libro de proyectos, pagina
Anexo 1 (parte 3) 175.

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Continuando con la clase anterior en comunidad grupal Libro de Libro de lenguajes

compartiremos nuestras investigaciones. proyectos subrayado.
Despues viajamos a la pagina 175 del libro de proyectos escolares.
escolares, el alumno leera la instrucción y se le hara la pregunta: Libro de
¿Sabes que son los satelites y cuales existen?. Partiendo de sus lenguajes.
aprendizajes previos la maestra presenta la presentacion de
power poin en donde explicara que son los satelites artificiales y
naturales, cometas y asteroides.
El alumno contestra el recuadro de la pagina 175.
Desarrollo
Despues de contestar el recuadro, el alumno en su cuaderno
continuara llenando el anexo 1, parte 3.
Para reforzar el alumno leera la lectura: Crateres y mares en la
luna de su libro de lenguajes pagina: 240-241.

Final
La maestra para reforzar el aprendizaje del alumno reproducira
los siguientes videos:
El sistema solar
La luna.
Diferencia de asteroides y cometas..

Fecha: Jueves 23 de Secuencia de actividades Recursos Evidencias

noviembre
Inicio -Hojas de Avance de revista.
maquina. Ayuda visuales.
Realizara actividad permanente.
-Anexo 2 Ejercicios resueltos.
Iniciamos rescatando los aprendizajes previos del alumno con la
-Libro de
siguiente pregunta: ¿Sabes que es una revista?.¿Que datos
saberes.
contiene una revista?

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Una vez obtenidos los aprendizajes previos el alumno se ubicara Ayudas visuales.
en la pagina: 35 del libro de saberes y de manera individual leera Cuaderno.
la definicon de revista.
La maestra con ayudas visuales explicara las partes de una
revista y les dara el anexo 2 y ejemplos de revistas escolares a
los padres de familia en el grupo de whatssap como guia
Desarrollo
1.El alumno de manera individual realizara su revista con sus
investigacion realizada en su cuaderno de saberes (anexo 1),
inicara con el indice con ayuda de su maestra y partiendo de ahí
realizaran cada apartado.
2.Momento de elaboracion de su revista escolar del sistema solar.
3.Terminar su revista escolar hasta donde la maestra indique y
llevarla el lunes para el martes continuar.

Final
1.Al alumno y alumna se le realiza la siguiente pregunta: ¿Sabes
como sacar el area y volumen de una esfera?
2.Partiendo de los aprendizajes previos del alumno la maestra
determinara si solo sera area o volumen.
3.Explicacion del procedimiento con un ejemplo.
4. El alumno realizara 3 ejercicos en el cual aplicara lo aprendido.
Tarea:
Traer el siguiente material:
-Mucho papel periodico o hojas para reutilizar que tengan en
casa.
-Un globo grande.
-Una brocha o pincel.
Un recipiente o vaso de plastico

Fecha: Lunes 27 de Secuencia de actividades Recursos Evidencias

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noviembre
Inicio -Mucho papel Estructura de nuestro
periodico o hojas planeta.
Realizara actividad permanente.
para reutilizar Cuaderno
¡Manos a la obra!
que tengan en
En esta actividad el alumno elaborara la estructura de su planeta
casa.
que le toco para el planetario.
-Un globo
1.Cortara el periodico o las hojas recicladas en cuadritos o tiras.
grande.
Despues en el recipiente la maestra les pondra pegamento
-Una brocha o
blanco liquido y el alumno añadara poquita agua, hasta lograr una
pincel.
mezcla no tan espesa ni tan liquida.
-Un recipiente o
2. El alumno inflrara su globo dependiendo el tamaño de su
vaso de plastico.
planeta, una vez amarrado le pondra una capa de su mezcla con
-Pegamento
ayuda de su brocha y una capa de periodico, asi sucesivamente
blanco.
hasta lograr 6 capas.
.Calor del sol.
3. Cada alumno dejara secar su planeta en el patio de la escuela
-Hojas de
Desarrollo
maquina y color.
Continuacion de la revista escolar del sistema solar
Final
Espacio para dudas o preguntas de las y los alumnos.
Tarea:
El alumno decorara su estructura según el planeta que le toco, lo
llevara a la clase el 29 de noviembre.

Fecha: Martes 28 de Secuencia de actividades Recursos Evidencias

noviembre
Inicio Libro de saberes. Anuncio
Ayuda visuales. Gafet de la nasa
Actividad permanente
Anexo 3
Hojas de
Al alumno y alumna se le hace la siguiente pregunta: ¿Sabes que

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son los anuncios?, conoces tipos de anuncios?, partiendo de los maquina.

aprendizajes previos el alumno se ubicara en su libro de saberes Anexo 4
en la pagina 37, de manera individual leeran el concepto,
despues la maestra explicara los diferentes tipos de anucios con
ayudas visuales.
Desarrollo
En comunidades de 6 personas realizara un anuncio con los
datos que corresponde para invitar a su comunidad escolar al
planetario, utilizando los dibujos del anexo 3, pasaran a los
salones y los pegaran en su escuela para que la comunidad
escolar pueda enterarse.

Final
El alumno y alumna decoraran su gafet anexo 4 de miembro de la
nasa para su presenatcion de su planetario.
Y ensayara su explicacion del planeta que le toco.

Fecha: Miercoles 29 Secuencia de actividades Recursos Evidencias

de noviembre
Inicio -Planetas. -Planetario en el salon.
-Material para -Fotografias.
Realizara actividad permanente.
decoracion. -Autoevaluacion, pagina:
En comunidad grupal empezaremos a construir nuestro planetario
-Gafet de 181 de L. P.
en el salon, pegando los planetas, tapando las ventanas con
personal de la -Evaluacion por parte del
papel china de color negro, poniendo luces .
nasa. docente, anexo 4
Desarrollo -Libro de

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Los y las alumnos se preparan para explicar su planetario grupal proyectos

a la comunidad escolar. escolares.
Una vez que empiece a pasar la comunidad escolar al planetario
empieza las explicaciones.

Final
El alumno contestara de tarea la autoevaluacion de la pagina: 181
de libro de proyectos escolares.
Mientras los y las alumnos estan explicando la maestra evaluara
al grupo con la rubrica : anexo 4.

Adecuaciones Participacion con los papas: Evaluacion

 Atencion diferenciada al alumno Enrique.  Invitacion a padres de familia para  Autoevaluacion del libro de proyectos
 Trabajar actividad permanente con un ayudar a montar el planetario. escolares pag: 181.
cuadernillo de comprension lectora y  Invitacion a padres de familia al  Evaluacion por parte del docente anexo 4.
habilidades matematicas con los alumnos:
Abraham, Jesus y Josue. Anexos
planetario.

 Actividade de mayusculas y minusculas para

todos los alumnos.

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¡Tus alumnos se divertiran mucho!

Gracias por utilizar mi material

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Cd. Juarez, Chihuahua

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