JARDIN DE NIÑOS “RAFAEL RAMIREZ” CCT 01DJN0098G

ZONA 033 SISAAE NORTE

CICLO ESCOLAR 2023- 2024
EDUCADORA: Ana Paola Flores Medina

Metodología STEAM
La selva
Nombre del proyecto:

Fase-Grado: Fase 2. 3° preescolar Tiempo: 5 sesiones. Del 27 de febrero al 22 de marzo del 2023
Que los alumnos planifiquen de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza: hagan preguntas,
Propósito: exploren su entorno, expongan sus ideas, busquen información, reconozcan el valor de las monedas y los usen en situaciones reales y de
juego y estimen para que les alcanza y experimenten con diversos lenguajes artísticos y descubran sus posibilidades de creación y expresión.
Problema del Se realizará un evento donde los alumnos bailaran una canción de la selva y los alumnos muestran interés por conocer más acerca de este
contexto: ecosistema.

Campos formativos que sustentan el aprendizaje:

Contenidos de los campos formativos elegidos

que se Procesos de Desarrollo del Aprendizaje (PDA)
relacionan con la problemática:
Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos
Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el
Saberes y pensamiento naturales que ofrecen oportunidades para entender y
planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, expone sus ideas, busca información, compara
científico explicar hechos cotidianos, desde distintas
lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
perspectivas.
Ejes articuladores que se trabajan:
Tiempo
Igualda x
Pensamiento Intercultural Vida Apropiación de las Artes y
Inclusión d de
x critico x idad critica saludable culturas a través de la experiencias
genero lectura y la escritura estéticas

Metodología STEAM
Instrument
Momentos Sesión Desarrollo de actividades Recursos o de
evaluación

“2023, AÑO DEL 50 ANIVERSARIO DE LA BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE AGUASCALIENTES”

 JARDIN DE NIÑOS “RAFAEL RAMIREZ” CCT 01DJN0098G
ZONA 033 SISAAE NORTE
CICLO ESCOLAR 2023- 2024
EDUCADORA: Ana Paola Flores Medina

Fase 1. Comentar con los alumnos: ¿Cuáles animales conocen? ¿Dónde viven? ¿Cómo es Rúbrica

27 de febrero del 2024

Introducción al tema Uso de la selva? ¿Qué animales hay ahí? ¿Qué plantas hay? ¿Dónde se encuentra la selva?
conocimientos previos sobre el tema a ¿hay personas que viven en la selva?
desarrollar Identificación de la Escuchar la canción del baile de la selva y comentar que animales dice, si esos
problemática animales son de la selva, cuales les falta y donde dice que viven. Canción
Se introduce al tema. Bailar la canción siguiendo los pasos.
Se usan conocimientos previos sobre el tema a desarrollar
para generar disonancia por las diferentes ideas que puedan
surgir y orientarlas para aprender más.
Se identifica la problemática general a indagar y el
establecimiento de las preguntas específicas que orientarán la
indagación. Dichos problemas deben ser sociales vinculados

1.
con la comunidad.
Fase 2. Rúbrica
27 de febrero del
Diseño de investigación Desarrollo de la
indagación Comentar que queremos aprender en este proyecto y registrar las preguntas en el
Se acuerda para cada pregunta específica de la indagación: 2024
¿Qué se va a hacer ante cada pregunta de indagación?, ¿quién pizarrón, con ayuda de la canción de la selva responder a las preguntas que sea Canción
o quiénes lo realizará(n)?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿para posible y observar un video de la selva y complementar la información y agregar video
qué?, ¿con qué?
Se lleva a cabo la indagación en el aula, de manera que se las dudas que hayan surgido.
contesta cada una de las preguntas específicas de la
indagación y se genera una explicación inicial a partir de los
2.

datos o información recabada.

Fase 3. Observar un mapa donde se muestre en donde está la selva y comentar si está lejos Rúbrica
febrer
o del
2024

Organizar y estructurar las respuestas o cerca de donde viven. Comentar si consideran que hay personas que viven en la
28 de

Mapa
a las preguntas específicas de indagación selva o no y observar imágenes de las personas que viven en la selva, investigar
Se establecen conclusiones relacionadas con la problemática Canción
imágenes de cómo son sus casas y estilo de vida. Escuchar la canción en mi tribu y
general. Específicamente:
3.

Se analizan, organizan e interpretan datos. bailarla con ayuda de maracas. De tarea investigar como es la selva
Se sintetizan ideas. Rúbrica
ro del
febre

Se clarifican conceptos y explicaciones.

Comentar lo que investigaron de tarea respecto a la selva, presentar sus
202
29 de

investigaciones a los compañeros. Por equipos realizar un dibujo de la selva según Cartulina
lo que investigaron.
4.

Comentar que realizaremos una enciclopedia de los animales de la selva, comentar Enciclopedia Rúbrica
marz
o del
2024

con los alumnos que es una enciclopedia, observar una enciclopedia y comentar que s
4 de

características tiene y cómo podemos desarrollar la nuestra. Comenzar diseñando

por equipos la portada de su enciclopedia.
5.

“2023, AÑO DEL 50 ANIVERSARIO DE LA BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE AGUASCALIENTES”

 JARDIN DE NIÑOS “RAFAEL RAMIREZ” CCT 01DJN0098G
ZONA 033 SISAAE NORTE
CICLO ESCOLAR 2023- 2024
EDUCADORA: Ana Paola Flores Medina

Registrar en el pizarrón que animales de la selva desean incluir en su enciclopedia y Rúbrica

marz
o del
2024
5 de
seleccionar acerca de que animal va a investigar cada alumno, de tarea investigar
del animal que les tocó y comentar que información tienen que investigar de cada
animal.

6.
Con el animal que investigaron llenar la hoja de la enciclopedia donde incluyan la Rúbrica

marzo
6 y 7 de

2024
siguiente información: Nombre del animal, alimento, donde viven, color y tipo de Hoja de

del
piel y otra información que hayan investigado de tarea. Realizar un dibujo del enciclopedia
animal que les tocó y con ayudad e textos que copien o produzcan y dibujos
registrar la información

7.
Observar la enciclopedia que desarrollaron de los animales de la selva y comentar Rúbrica

8 de marzo
del 2024
que opinan de los trabajos de sus compañeros, que estrategias utilizaron, que
Sonidos de
diferencias o similitudes observan y comentar lo que investigaron cada uno. Jugar a
animales
identificar el sonido de los animales y relacionarlo con las imágenes de los
Baile
animales. Bailar diariamente la canción el baile de la selva que presentarán en el
evento.
8.

Rúbrica
marz
11 y 13

o del

Jugar a la tiendita de los animales, dividir a los alumnos en dos equipos, los que Animales
de

venderán y los que van a comprar y cada alumno tendrá un animal al que deberá Alimento
comprarle su comida y el lugar para vivir. Realizar varias rondas. viviendas
9.

Fase 4. Realizar la presentación del baile de la selva en el evento, invitar a los padres de Rúbrica
marzo
19 y 21

Presentación de los resultados de familia a pasar a presentar la enciclopedia que diseñamos y como la realizamos.
del
de

Padres de
indagación aplicación Invitar a otros grupos a observar el trabajo realizado.
Se presentan los resultados de indagación. familia
Se elaboran propuestas de acción para resolver la
10.

problemática general identificada, en la medida de lo posible.

Rúbrica
marz
o del
2024
20 de

Realizar un juego de adivinanzas donde los alumnos describan un animal o sus

características, tipo de alimento, etc. Y los demás deberán adivinar que animal es. Enciclopedia
Fase 5. Realizarlas también con los sonidos de los animales.
Metacognición
11.

Se reflexiona sobre todo lo realizado: los planes de trabajo,

las actuaciones personales o grupales, los procedimientos e
Rúbrica
marz
o del
2024
22 de

instrumentos, los logros, las dificultades y los fracasos.

Realizar la autoevaluación y coevaluación de los animales y sus características de
Kahoot
los animales con ayuda de un kahoot.
12.

Observaciones: 1 y 14 de marzo capacitación de la cultura de la paz

12 de marzo capacitación de la cultura de la paz

“2023, AÑO DEL 50 ANIVERSARIO DE LA BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE AGUASCALIENTES”

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CICLO ESCOLAR 2023- 2024
EDUCADORA: Ana Paola Flores Medina

15 de marzo descarga administrativa

18 de marzo suspensión de labores

Cronograma de actividades
Honores a la bandera Lunes de 9:00 a 9:15
Educación Física Jueves de 11:10 a 12:00
Activación física Diariamente de 9:45 a 10:00
Recreo Diariamente de 10:00 a 10:20
Desayuno Diariamente de 10:25 a 10:45
Lectura de cuentos con apoyo de padres de familia Martes de 11:45 a 12:00

Vo. Bo.__________________________________________

Dirección:

“2023, AÑO DEL 50 ANIVERSARIO DE LA BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE AGUASCALIENTES”