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    Guía #1 Grado 8° Segundo Periodo - El Adverbio

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    Maria Isabel Palacio
    Este documento presenta una guía didáctica sobre el adverbio dirigida a estudiantes de 8° grado. La guía incluye las metas, objetivos y estándares relacionados con el tema. Explica las clases y funciones de los adverbios, preposiciones y conjunciones, y presenta seis actividades para que los estudiantes identifiquen y utilicen estas palabras en oraciones. La guía concluye con una actividad sobre el Día del Idioma.

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    Guía #1 Grado 8° Segundo Periodo - El Adverbio

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    Maria Isabel Palacio
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    Título original

    GUÍA #1 GRADO 8° SEGUNDO PERIODO - EL ADVERBIO

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    Este documento presenta una guía didáctica sobre el adverbio dirigida a estudiantes de 8° grado. La guía incluye las metas, objetivos y estándares relacionados con el tema. Explica las clases y funciones de los adverbios, preposiciones y conjunciones, y presenta seis actividades para que los estudiantes identifiquen y utilicen estas palabras en oraciones. La guía concluye con una actividad sobre el Día del Idioma.

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    REPUBLICA DE COLOMBIA

    MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL


    SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DISTRITAL DE SANTA MARTA D.T.C.H.
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL EL PARQUE
    RESOLUCIÓN N° 0562 Del 20 de JUNIO 2005
    RESOLUCIÓN N° 1963 DE AGOSTO 17 de 2007
    REGISTRO DE INSCRIPCIÓN DANE: 147001004817
    CODIGO ICFES: 133454
    NIT. 819.002.035-8

    1. IDENTIFICACIÓN DEL ÁREA.


    AREA: LENGUA CASTELLANA
    PROYECTO TRANSVERSAL DÍA DEL IDIOMA - DÍA DE LA TIERRA - DÍA DEL NIÑO

    TEMA : EL ADVERBIO : GUIA #1 2° PERIODO


    TILSA VEGA
    DOCENTE: GRADO 8°
    PEINADO
    LAUREN SUARÉZ Y
    NASLY SANTOS
    FECHA: DE EJECUCION: del 05 de Abril al 30
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
    2. META POR GRADO: Al finalizar la guía de trabajo, el estudiante estará en capacidad de
    reconocer las clases de adverbios en un texto y utilizarlos en la creación de frases.

    3. OBJETIVO DE GRADO: identificar adverbios, conjunciones, preposiciones y utilizarlos


    correctamente en la construcción de oraciones.

    4. ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS: identifico las características de los diversos tipos


    de adverbio y su uso.

    6. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: identifica adverbios, preposiciones y conjunciones en un


    texto.
    7. CONTENIDOS: EL ADVERBIO: preposiciones y conjunciones.

    PROTEJAMOS SUS DERECHOS EN CUIDEMOS NUESTRO PLANETA, NO LO


    PRO DE SU BIENESTAR CONTAMINEMOS.
    CONCEPTUALIZACIÓN

    EL ADVERBIO

    Los adverbios son palabras invariables que complementan el significado de un verbo, de un


    adjetivo o de otro adverbio. Normalmente los adverbios van después del verbo o antes del adjetivo
    al que modifican, pero también pueden ir al principio de la oración.

    El adverbio acompaña al verbo y nos indica cómo se desarrolla la acción.


    Yo estudio mucho
    Ella cocina fantásticamente

    El adverbio también puede acompañar a un adjetivo o a otro adverbio, matizando su intensidad:


    El conduce mal (adverbio)
    El conduce bastante (adverbio) mal (adverbio)
    Ese juguete es peligroso (adjetivo)
    Ese juguete es muy (adverbio) peligroso (adjetivo)
    CLASES DE ADVERBIOS

    Adverbios de modo: informan del modo o manera en el que se desarrolla la acción. Ejemplos:
    bien, mal, regular, despacio, deprisa, estupendamente, fácilmente…

    Adverbios de lugar: informan del lugar en el que se desarrolla la acción. Ejemplos: aquí, allí,
    ahí, allá, acá, arriba, abajo…

    Adverbios de tiempo: informan del momento en el que se desarrolla la acción. Ejemplos:


    pronto, tarde, temprano, todavía, aún…

    Adverbios de cantidad: informan de la intensidad de la acción. Ejemplos: muy, poco, mucho,


    bastante, más, menos…

    Adverbios de afirmación: informan de que la acción se realiza. Ejemplos: sí, también, cierto,
    ciertamente, efectivamente…

    Adverbios de negación: informan de que la acción no se realiza. Ejemplos: no, jamás, nunca,
    tampoco...

    Adverbios de duda: introducen dudas sobre la realización de la acción. Ejemplos: quizá(s),


    acaso, probablemente, posiblemente, seguramente, tal vez…

    PREPOSICIONES
    La preposición es una palabra invariable que sirve
    A, ante, bajo, con, contra, de, desde,
    para unir o relacionar palabras de manera que una en, entre, hacia, hasta, para, por,
    pasa a ser complemento de la otra. Ejemplos: según, sin, sobre, tras
    casa de madera, se apoderó de la
    ciudad, cerca de ahí, voy con ellos.
    CONJUNCIONES

    Es la palabra que se utiliza para unir dos o más partes de una oración, o dos o más oraciones.
    Son conjunciones las siguientes: y, o, ni, porque, también, ni siquiera, sin embargo, es decir,
    o sea, en cambio, sino, aunque, por consiguiente, ya que, debido a, tal, pero, como.

    ACTIVIDAD #1.

    1. Completa las oraciones con los adverbios relacionados a continuación (pueden existir
    varias opciones correctas además de la que aquí mostramos):

    Ayer, demasiado, tranquilamente, jamás, temprano, probablemente, fuera, cariñosamente, aquí,


    tarde, lentamente, peligrosamente, arriba, alegremente, verdaderamente.

    1) Él conduce su coche

    2) Ellos trabajaron

    3) El alumno llegó al colegio


    4) Venid y terminemos el trabajo
    5) Él preparó el examen
    6) El gato saltó del jardín
    7) Mis amigos bailaban

    8) Julián comió y cayó enfermo


    9) Mi hermano venga con nosotros al cine
    10) Los novios se miraban

    11) Él me invitó a su casa


    12) Mi padre subió a descansar
    13) Yo me levanté muy
    14) Pedro escribía muy

    15) Mi hija veía la tele

    ACTIVIDAD #2.
    ACTIVIDAD #3.

    Señala las preposiciones que encuentres en las siguientes oraciones:

     Interpretarán “El Martirio de San Esteban”


     Gritaron en favor de los presos.
     Se cayó en medio de la calle.
     Pasamos por México rumbo a Guatemala.
     A fuerza de decirlo, se lo creyó.
     Encima de la mesa hay varios ceniceros.
     Salió en pos de él.
     Debes recordar ante tus hermanos que desde hoy eres el responsable.
     Tras la puerta están las bebidas sin gas.
     Jugaba sin energías, hasta que el entrenador lo sacó del campo.
     ¿Has visto a María entre la multitud de compradores?
     Tras la puerta verás un colgador de plástico.

    ACTIVIDAD #4.

    Completa las oraciones con las conjunciones adecuadas.

    1. Iré a tu casa hacer la tarea.


    2. Elena irá a Méjico de las fiestas navideñas.
    3. Ya sé puedes buscar trabajo
    4. Iremos a la playa quieran ir a la playa.
    5. Lo explicado debemos seguir con las normas implantadas.
    6. Debemos ahorrar, , no iremos a cenar fuera.
    7. Esto es te lo dije
    8. Iré tarde no quiero ausentarme.
    9. Ella sembró unas orquídeas no le gustaban mucho.

    ACTIVIDAD #5.

    Elabora una cartelera sobre el día del idioma y exponla el día 23 de Abril.
    ACTIVIDAD #6.

     Resuelve la siguiente sopa de letras sobre el día del idioma.

    CUIDA Y
    ENRIQUECE TU
    IDIOMA. ¡ES
    HERMOSO!

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