Diagnostico Lenguaje-5°a B

Escuela Ribera Sur
Puerto Aysén
Prof. Karen González Rivera.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
5°A – 5°B
Nombre: Fecha: ____/_____/ ____ Curso:
Puntaje Total: 57 pts. Puntaje Obtenido: Nivel de Logro:
Objetivo Aprendizaje (4):

Profundizar la comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita.
INSTRUCCIONES:
 Utilizar lápiz grafito y goma para contestar la prueba.

 Leer atentamente cada texto.
 Responder las preguntas según indicaciones entregadas.
 Para finalizar, revisa cuidadosamente tu prueba.
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Lee atentamente el siguiente texto y luego responde.
Sonó el despertador “ring – ring - ring”, ya era hora de levantarme. Mamá abrió la puerta de mi cuarto y con
un dulce beso me despertó y dijo: “Lelo, ya es hora de que te levantes, hoy es tu primer día de clases”.
Entre sueños la escuché y medio dormido me levanté.
Me sentía algo nervioso, me preocupaba cómo iba a tener amigos si nunca los había visto. Todo eso
pensaba mientras me lavaba los dientes, después de haber tomado desayuno.
Papá y mamá me llevaron a la escuela y me dejaron en la puerta de mi sala.
La profesora se acercó a mí, me saludó cariñosamente, me preguntó mi nombre y me designó una mesa.
Había llegado el momento de hacer nuevos amigos, pero el problema fue que no sabía cómo hacerlo.
De pronto la maestra iniciaba la clase, pero un ruido que venía desde el pasadizo la detuvo, y se fue a
averiguar qué era lo que pasaba.
Era un niño que estaba en la puerta de la sala y, por la expresión de su rostro, parecía que no se animaba a
entrar. Observé cómo mi maestra le hablaba cálidamente, pero el niño mostraba cara de timidez.
Así que decidí acercarme, y con una gran sonrisa le dije: “Hola, mi nombre es Lelo. ¿Qué te parece si te sientas
a mi lado?” Sin dudarlo, me respondió: “Claro, mi nombre es Memo”.
Juntos entramos al salón y nos sentamos en la misma mesa.
Me sentía feliz porque tenía un nuevo amigo. Desde ese momento, comprendí que la mejor manera de iniciar
una amistad es brindando confianza y, claro, también una gran sonrisa. Ahora tengo muchos amigos, pero
Memo y yo siempre seremos los mejores amigos.
I. Marca con una X la alternativa correcta. (2 puntos c/u)
1. ¿Por qué el niño se sentía nervioso?
a- Porque iba de paseo.

b- Porque era su primer día de clases.
c- Porque era navidad.
d- Porque tenía una prueba.
2. ¿Quién fue la primera persona que saludó a
Lelo? a- Un niño tímido.

b- El director de la escuela.
c- La profesora.
d- Todos los niños del salón.
3. ¿Cómo se llamaba el nuevo amigo de Lelo?
a. Francisco
b. Juan
c. Darío
d. Memo
4. Según Lelo. ¿Cómo es la mejor manera de iniciar una amistad?
a. Compartiendo la colación.
b. Jugando en el recreo.
c. Entregando confianza y una gran sonrisa.
d. Peleando con sus compañeros.
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EL NIÑO MUDO - TRASMUNDO (Canciones 1921-1924)
El niño busca su voz.

(La tenía el rey de los
grillos).
En una gota de agua
buscaba su voz el niño.
No la quiero para hablar;

me haré con ella un anillo
que llevará mi silencio
en su dedo pequeñito.
En una gota de agua

buscaba su voz el niño.
(La voz cautiva, a lo lejos,

se ponía un traje de grillo).
Federico García Lorca.
5. ¿Qué tipo de texto acabas de leer?
a. Noticia.
b. Poema.
c. Cuento.
d. Carta.
6. ¿Qué está buscando el niño?
a. Un anillo.
b. Una gota de agua.
c. Su voz.
d. Un grillo.
7. Según el texto ¿Quién tiene la voz?
a. El rey de los grillos.

b. Su madre.
c. El rey de las abejas.
d. Su hermano.
8. ¿Cómo crees que se siente el niño, si perdió su voz?
a. Enojado.
b. Feliz.
c. Triste.
d. Confundido.
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Puerto Aysén
II. Ordena las siguientes oraciones y recuerda colocar los puntos donde corresponda. (2 puntos c/u)
a). blanca. Pelusa Mi gata es
b). es el que hace mi abuelo. ¡Qué rico chocolate!
c). muela. la A mi mamá Ana duele le
d). son los ojos ¿De qué color perro? de tu
III. Cambia la palabra en rojo por un sinónimo. (1 pto. c/u)
A. Papá se ha comprado un automóvil nuevo.
B. Pablo es el más rápido de la clase.
C. El protagonista de la serie es muy valiente.
D. Alberto está muy disgustado con Javier por no haberle felicitado.
E No ha contado el motivo por el que ha llegado tarde.

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IV. Lee el enunciado y coloca el signo de interrogación (¿?) o exclamación (¡!) según corresponda.
( 2 puntos c/u).
a.
Muchas felicidades
b.
Cómo te llamas
c.
Me encanta el helado
d.
Quieres jugar
V. Lee cada par de oraciones. ¿Cuál de las dos oraciones es el efecto? Escríbelo en la línea. (2 puntos c/u)
1. Me duele la garganta. 2. Voy a estudiar.

No puedo hablar. Tengo un examen mañana.
3. Mis padres trabajaron mucho ayer. 4. Vimos una serpiente.

Están muy cansados. Nos asustamos mucho.
VI. Lee cada par de oraciones. ¿Cuál de las dos oraciones es la causa? Escríbelo en la línea. (2 puntos c/u)
2. Los padres de Manuel están austados por 3. Debido al no cuidado de los cables eléctricos
el llanto de su pequeño. la casa se incendia.
3. La casa embrujada, provoca miedo a los 4. Luis enfermó de gripe por no

abrigarse en la lluvia.
nuevos dueños del hogar.
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VII. Lee el cuento y busca la causa y el efecto. (2 puntos)
Un accidente
Son las seis de la tarde. El señor y la señora Ortiz están preparando la cena. Su hijo Jacinto está
jugando con unos amigos en el patio. De repente se abre la puerta. Jacinto entra llorando. La sangre le
corre por la cara. Los padres nerviosos y asustados le preguntan: “¿Qué pasó?” Por fin uno de los
amiguitos les explica lo que ocurrió. Jacinto se cayó cuando corría y se cortó la frente. El accidente no
fue serio, pero el susto sí.
En este cuento los padres quieren saber la causa y el efecto del incidente. Los padres ven sangre en
la frente de Jacinto pero no saben la causa.
1. ¿Cuál es una causa en el cuento?
2. ¿Cuál es un efecto en el cuento?

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Puntaje Total: 57 pts. Puntaje Obtenido: Nivel de Logro:

Objetivo Aprendizaje (4):

 Utilizar lápiz grafito y goma para contestar la prueba.

Lee atentamente el siguiente texto y luego responde.

I. Marca con una X la alternativa correcta. (2 puntos c/u)

1. ¿Por qué el niño se sentía nervioso?

a- Porque iba de paseo.

2. ¿Quién fue la primera persona que saludó a

Lelo? a- Un niño tímido.

3. ¿Cómo se llamaba el nuevo amigo de Lelo?

4. Según Lelo. ¿Cómo es la mejor manera de iniciar una amistad?

EL NIÑO MUDO - TRASMUNDO (Canciones 1921-1924)

El niño busca su voz.

No la quiero para hablar;

En una gota de agua

(La voz cautiva, a lo lejos,

6. ¿Qué está buscando el niño?

7. Según el texto ¿Quién tiene la voz?

a. El rey de los grillos.

8. ¿Cómo crees que se siente el niño, si perdió su voz?

a). blanca. Pelusa Mi gata es

b). es el que hace mi abuelo. ¡Qué rico chocolate!

c). muela. la A mi mamá Ana duele le

d). son los ojos ¿De qué color perro? de tu

III. Cambia la palabra en rojo por un sinónimo. (1 pto. c/u)

A. Papá se ha comprado un automóvil nuevo.

B. Pablo es el más rápido de la clase.

C. El protagonista de la serie es muy valiente.

D. Alberto está muy disgustado con Javier por no haberle felicitado.

E No ha contado el motivo por el que ha llegado tarde.

1. Me duele la garganta. 2. Voy a estudiar.

3. Mis padres trabajaron mucho ayer. 4. Vimos una serpiente.

3. La casa embrujada, provoca miedo a los 4. Luis enfermó de gripe por no

VII. Lee el cuento y busca la causa y el efecto. (2 puntos)

1. ¿Cuál es una causa en el cuento?

2. ¿Cuál es un efecto en el cuento?

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