UNIVERSIDAD “ROMULO GALLEGOS”

AREA CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE ENFERMERIA
DEPARTAMENTO CIENCIAS BASICAS

PROGRAMA
MICROBIOLOGIA Y PARASITOLOGIA
(Primer Año)

CODIGO: EF-3203
Nº de horas T/P semanales: Tres (03) Horas
Unidad Crédito: 02

Nº de horas semanales: 3
Horas Teóricas: Horas
Horas Prácticas: Horas
UC.: 02
Diseñado por:
Lic. Pura de Silveira

SAN JUAN DE LOS MORROS, OCTUBRE 1993

Carmen/2006 1
 FUNDAMENTACION

La Microbiología y la Parasitología es una asignatura Pre-Clínica, ubicada en el Primer Año del Plan de
Estudio de la carrera de Enfermería Nivel Técnico Superior o de Licenciatura.
Todo el profesional y estudiante de Enfermería, debe poseer conocimientos concretos sobre los
microorganismos que afectan directa o indirectamente la salud del hombre; esto a su vez constituye una base
importante para asimilar otras asignaturas. En este programa se estudiará las estructuras, las propiedades,
beneficios, perjuicios, diagnósticos, prevención de: Bacterias, Virus, Hongos, que afectan con frecuencia al ser
humano. Todo lo relacionado con la respuesta inmunológica, sueros y vacunas. Sabrá establecer la relación
huésped-Parasito-Ambiente, ya que este conocimiento lee permite definir conductas en cuanto a la prevención
y control de las Enfermedades Parasitarias.
Así mismo, estudia la nomenclatura, Clasificación, Morfología, Fisiología de los Parásitos; que afectan con
frecuencia al hombre y aquellos que son capaces de causar zoonosis.
Para el desarrollo del contenido programático se cuentan con 32 horas de clases (Teóricas y Prácticas)
Ocho (8) Guías prácticas y Tres (3) Guías teóricas, etc.
Su evaluación será continua y acumulada; donde Microbiología representa el 60% de la nota global de la
Asignatura y Parasitología el otro 40%.

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 OBJETIVOS TERMINALES DE LA ASIGNATURA

Al finalizar el contenido de la Asignatura Microbiología y Parasitología, después de haber desarrollado el

contenido programático, con sus correspondientes evaluaciones el estudiante será capaz de:
1. Establecer las diferencias que existen entre bacterias, virus, hongos, sus efectos, beneficios o perjuicios
que le causan al hombre y a la naturaleza.
2. Aplicar los métodos de esterilización específicos para los objetos o instrumentos que deseen esterilizar.
3. Definir todo lo relacionado con los tipos de respuesta Inmunológica que desencadena un individuo al
ponerse en contacto con un antígeno determinado
4. Diferenciar los parásitos que afectan con frecuencia al hombre y los causantes de Zoonosis, las
Parasitosis que causan; conociendo el agente Causal, Patología, epidemiología, Prevención y Control.
5. Aplicar los conocimientos básicos para la prevención de las enfermedades parasitarias en el medio donde
ejerza su actividad profesional.

Carmen/2006

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 ORIENTACIONES A LOS ESTUDIANTES

El estudiante deberá:

1. Leer cuidadosamente el programa de la asignatura, particularmente los objetivos que se deben cumplir al
finalizar las unidades.

2. Asistir puntualmente a clases y participar activamente en ella.

3. Realizar los trabajos bibliográficos asignados por el profesor.

4. Aclarar con el profesor las dudas que se presentan en el contenido de las unidades y en el desarrollo de
las prácticas.

5. Consultar las bibliografías recomendadas.

6. Realizar las evaluaciones en las fechas programadas.

7. Asistencia obligatoria a las actividades prácticas, ya que esta forma parte de la evaluación.

8. Trabajar con interés en el desarrollo de las actividades y sacar conclusiones de las mismas.

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MODULO: UNIDAD: TIEMPO OBJETIVO DEL MODULO: Reconocer la Microbiología como la
I 1 1 Sem. ciencia que estudia los agentes causales de las Enfermedades.
OBJETIVOS
CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION
ESPECIFICOS
Al finalizar la unidad el Introducción a la
estudiante estará en capacidad Microbiología.
de:
1. Microbiología: *Taller *Guía teórica *Prueba Rápida 3%
1. Describir la evolución -Concepto. *Bibliografías (Objetivo del 1 al 3)
histórica y el aporte para el -Evolución histórica *Participación activa del *Pizarrón
avance científico de la -Clasificación estudiante. *Tiza *Participación del
Microbiología, basándose en su -Ramas y campos de estudiante en el
aplicación en los diferentes aplicación. *Participación de Profesor taller 1%
campos de la ciencia, los cuales como moderador
son descritos con claridad en la
guía.
2. Microorganismos: *Taller *Guía teórica
2. Identificar las células de los -Concepto. *Bibliografías
microorganismos aplicando sus -Características *Participación activa del *Pizarrón
características diferenciales de la -Células Eucarióticas y estudiante. *Tiza
manera descrita en la guía. Procarióticas.
*Participación de Profesor
como moderador

3. Importancia de la *Discusión *Guía Teórica

3. Reconocer la importancia de la Microbiología en las *Participación activa del *Bibliografías
Microbiología en las Enfermedades estudiante *Pizarrón
enfermedades Transmisibles, Transmisibles y en la *Participación Activa del *Tiza
haciéndose énfasis en las Enfermería. Profesor.
patologías que se encuentran con
frecuencia en el Profesional de
Enfermería, orientados por el
profesor.
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 Carmen/2006

MODULO: UNIDAD: TIEMPO OBJETIVO DEL MODULO: Reconocer la Microbiología como la

I 1 1 Sem. ciencia que estudia los agentes causales de las Enfermedades.
OBJETIVOS
CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION
ESPECIFICOS
4. Manipular correctamente los 4. El Laboratorio. *Participación activa del *Materiales de Ponderación 1%
instrumentos más importantes del -Recomendaciones para estudiante en el trabajo Laboratorio Prueba Corta
Laboratorio de Microbiología, trabajar en un laboratorio. práctico. Participación del
después de haber realizado la -Materiales de uso *Guía Práctica Nº 1. estudiante
práctica. corriente. *Participación del Profesor
como orientador. Asistencia
4.1. El Microscopio:
-Partes y tipos Ponderación Total
-Cuidados que hay que Unidad 1: 5%
tener al trabajar.

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MODULO: UNIDAD: TIEMPO OBJETIVO DEL MODULO: Diferenciar la Estructura Bacteriana,
I 2 2 Sem. sus cambios Fenotipicos y Genotípicos.
OBJETIVOS
CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION
ESPECIFICOS
Al finalizar la unidad el -La Bacteria.
estudiante estará en capacidad
de: 1. Bacteriología: Concepto. *Clase dirigida *Tiza
1.1. Bacteria: *Participación activa del *Pizarrón
1. Describir la estructura -Concepto estudiante *Retroproyector
bacteriana, su composición -Características Generales *Revisión Bibliográfica. *Transparencia
química, sus funciones, de -Clasificación Morfológica: *Bibliografía
manera que le permita hacer la Forma, Agrupación y
clasificación morfológica y Afinidad Tintorial.
Tintorial de las Bacterias sin -Composición química de
equivocarse, aplicando los la Célula bacteriana.
conocimientos adquiridos en la -Estructura: Funciones y
clase. composición química.
-Clasificación según la
presencia de flagelo.

2. Fisiología Bacteriana. *Clase dirigida *Tiza

2. Describir con claridad la -Concepto., *Participación activa del *Pizarrón
Fisiología y los requerimientos -Funciones Metabólicas. estudiante *Retroproyector
Nutricionales de las bacterias, 2.1. Requerimientos *Revisión Bibliográfica. *Transparencia
tomando como base, la consulta Nutricionales: *Bibliografía
bibliográfica y los conocimientos -Clasificación de las
adquiridos en la clase. Bacterias.
a. Necesidad de oxigeno
b. Temperatura
c. Fuente de energía
d. Fuente de Carbono
Carmen/2006 e. Conceptos:
B. Halofilicas.
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 B. Sacarofílicas
B. Osmofilicas.
MODULO: UNIDAD: TIEMPO OBJETIVO DEL MODULO: Diferenciar la Estructura Bacteriana,
I 2 2 Sem. sus cambios Fenotípicos y Genotípicos.
OBJETIVOS
CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION
ESPECIFICOS
3. Diferenciar claramente los 3. Genética Microbiana: *Clase dirigida -Retroproyector.
tipos de división Bacteriana y sus -Fisión Binaria *Participación activa del -Transparencia
distintos cambios Genotípicos, -Cromosoma bacteriano estudiante. -Tiza
como se indica en la clase. -Definir: *Revisión Bibliográfica -Pizarrón
a. Gen -Bibliografía
b. Transcripción
c. Traducción
d. Mutación
e.Transferencia
Intracelular
f. Recombinación Genética.

4. Realizar frotis y colorearlos, 4. Frotis y colorantes *Participación activa del -Materiales de

-Montaje de Frotis: Frescos estudiante -Ponderación 2%
aplicando las técnicas Laboratorio
y Coloreados. -Prueba Corta
correctamente, después de haber *Participación del docente -Guía Práctica Nº 2
-Colorantes: -Examen al
efectuado la actividad práctica. como orientador.
a. Conceptos. Microscopio
b. Tipos -Participación del
-Coloraciones: estudiante
a. Concepto -Asistencia
b. Clasificación
c. Coloración de Azul de
Metileno.
d. Coloración de Gram
e. Coloración de Ziehi-
Nielssen.

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 Carmen/2006

MODULO: UNIDAD: TIEMPO OBJETIVO DEL MODULO: Diferenciar la Estructura Bacteriana,

I 2 2 Sem. sus cambios Fenotípicos y Genotípicos.
OBJETIVOS
CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION
ESPECIFICOS
5. Ejecutar siembras y 5. Medios de Cultivo, *Participación activa del -Materiales de Ponderación 1%
aislamientos de cultivos, Siembra y Aislamiento estudiante Laboratorio -Informe de la
aplicando las técnicas específicas bacteriano. *Participación del docente -Guía práctica Nº 3. actividad práctica
para el medio indicado en la como orientador. --Participación del
práctica; después de haber -Medio de cultivo. estudiante
efectuado las actividades a. Concepto -Asistencia
prácticas y oído la explicación b. Clasificación
del docente. c. Preparación
Ponderación Total
-Siembra y Aislamiento Unidad 2: 10%
Bacteriano:
a. Concepto
b. Tipos de Aislamiento
c. Montaje de Aislamiento
por rayado

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MODULO: UNIDAD: TIEMPO OBJETIVO DEL MODULO: Diferenciar a los virus de los demás
I 3 1 Sem. microorganismos y las enfermedades que causan al Hombre.
OBJETIVOS
CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION
ESPECIFICOS
Al finalizar la unidad el *Los Virus
estudiante estará en capacidad
de:
1. Virología. -Clase dirigida -Retroproyector
1. Diferenciar a los virus de otros -Concepto -Participación activa del -Transparencias
Microorganismos, aplicando los 1.1. Virus estudiante -Tiza
conocimientos adquiridos en la -Concepto -Pizarrón
clase, sin equivocarse. -Características -Bibliografías
-Generales
-Estructura
-Funciones y composición
química
-Clasificación.

2. Transmisión Viral: -Clase dirigida -Retroproyector

2. Describir con claridad el -Tipos de infecciones -Participación activa del -Transparencias
mecanismo de Transmisión Viral virales estudiante -Tiza
y la Resistencia del Huésped, -Mecanismos de la -Pizarrón
después de haber asistido a la infección viral -Bibliografías
clase. -Mecanismo de resistencia
del huésped.

3. Métodos de aislamiento -Clase dirigida -Tiza

3. Explicar sin equivocarse, el e identificación de los -Participación activa del -Pizarrón
aislamiento e identificación de virus. estudiante -Bibliografías
los virus y su resistencia a los 3.1. Comportamiento de
agentes físicos y químicos, los virus ante los agentes
aplicando el conocimiento físicos, químicos y
teórico-práctico del programa. biológicos.

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MODULO: UNIDAD: TIEMPO OBJETIVO DEL MODULO: Diferenciar a los virus de los demás
I 3 1 Sem. microorganismos y las enfermedades que causan al Hombre.
OBJETIVOS
CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION
ESPECIFICOS
4. Diferenciar las enfermedades 4. Enfermedades de origen -Clase dirigida -Retroproyector
de origen viral y su tratamiento, viral comunes: -Participación activa del -Transparencias
sin equivocarse, aplicando los a. Etiología estudiante -Tiza
conocimientos adquiridos en la b. Transmisión -Pizarrón
clase. c. Quimioterapia -Bibliografías

5. Describir correctamente, 5. a. HIV -Trabajo escrito en equipo -Bibliografías Monografía o prueba

después de haber realizado el b. VPH -Separatas Corta
trabajo, las medidas de control y c. Herpes Virus -Revistas 1%
prevención de las enfermedades
de transmisión sexual de origen Ponderación
viral. Total Unidad 3
5%

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MODULO: UNIDAD: TIEMPO OBJETIVO DEL MODULO: Diferenciar a los Hongos de los otros
I 4 2 sem Microorganismos de las Enfermedades que le causan al Hombre y los
beneficios que le producen.
OBJETIVOS
CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION
ESPECIFICOS
Al finalizar la unidad el *Los Hongos. -Clase dirigida -Tiza
estudiante estará en capacidad -Participación activa del -Pizarrón
de: estudiante. -Transparencia
1. Micología: Concepto -Retroproyector
1. Describir la Estructura y la 1.1. Hongos: -Bibliografías
composición química de los -Concepto.
Hongos, sin equivocarse y -Características Generales
aplicando los conocimientos -Estructura
adquiridos en clase. Composición Química

2. Factores Predisponentes -Clase Magistral Tiza

2. Reconocer los factores que a las infecciones por -Pizarrón
predisponen al hombre a las Hongos -Transparencia
Micosis y las diferentes 2.1. Tipos de Micosis -Retroproyector
-Monografía o
enfermedades que las causan, 2.2. Descripción breve de: -Trabajo de investigación -Bibliografías
Prueba Corta 1%
haciendo consultas bibliográficas a. Candida albicans en grupos
y aplicando los conocimientos b. Aspergillus Fumigatus
adquiridos en la clase, sin c. Epidermophyton
equivocarse. floccosum
d. Microsporum canis y
gypseun.
e. Trochophyton rubrun y
mentagrophytes

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MODULO: UNIDAD: TIEMPO OBJETIVO DEL MODULO: Diferenciar a los Hongos de los otros
I 4 2 sem Microorganismos de las Enfermedades que le causan al Hombre y los beneficios
que le producen.
OBJETIVOS
CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION
ESPECIFICOS
3. Describir con claridad, el 3. Tipos de Diagnóstico de la -Clase dirigida -Tiza
diagnóstico y tratamiento de las Micosis. -Participación activa del -Pizarrón
micosis aplicando los conocimientos 3.1. Tratamiento y antiséptico estudiante. -Bibliografía
teóricos-prácticos adquiridos. más usados en la micosis.
3.2. Comportamiento de los
hongos ante los agentes
físicos, químicos y
biológicos.

4. Establecer la importancia 4. Importancia económica,

Medicinal e Industrial de los médica e industrial de los -Discusión -Tiza
Hongos comparándolos con los hongos. -Pizarrón
otros microorganismos y aplicando -Bibliografía
los conocimientos adquiridos en la
clase y en sus vivencias.
Ponderación 1%
5. Hacer frotis y siembras de hongos 5. Aclaración con KOH. -Participación activa del -Materiales de Laboratorio Prueba Corta
correctamente, siguiendo los pasos -Coloración azul de algodón estudiante -Laminas de Hongos Participación del estudiante
de la guía y las observaciones del -Cultivo -Participación del Profesor Coloreadas Asistencia
docente. -Observar y reconocer como orientador -Cultivos puros de hongos
láminas con algunas -Guía práctica Nº 4. 1er Examen de Lapso
espoecies de hongos. 17 %
Contenidos
U2: Objs. del 1 al 3: 3%
U3: Objs. Del 1 al 4: 4%
U4: Objs. Del 1 al 4: 6%
Ponderación Total
Unidad 4: 8%

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MODULO: UNIDAD: TIEMPO OBJETIVO DEL MODULO: Determinar el Poder Patógeno de las
I 5 1 SEM. bacterias y la respuesta del huésped a la infección
OBJETIVOS
CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION
ESPECIFICOS
Al finalizar la unidad el Patogenia de la infección
estudiante estará en capacidad bacteriana y la respuesta
de: del huésped a la infección.
1.Patogenecidad.
1.Describir sin equivocarse, los -Concepto -Clase dirigida Retroproyector
mecanismos que definen la -Postulados de Kook -Participación activa del Transparencias
acción patógena de una bacteria 1.884-1.988 estudiante Bibliografías
después de haberse analizada la -Factores que determinan
clase. la acción patógena.
-Mecanismos que
dependen del
microorganismo:
Toxigenecidad e
invisibilidad.

2.Exotoxinas. Endotoxinas 2. Prueba Corta

2.Diferenciar con claridad las -Enzimas Extracelulares -Clase dirigida Retroproyector
sustancias tóxicas que producen -Bacterias productoras de -Participación activa del Transparencias
las bacterias después de haber toxinas y enzimas con su estudiante Bibliografías
asistido a clase. mecanismo de acción sobre
las células.

3.Mecanismos de defensa
3.Determinar cuando es un del huésped. -Clase dirigida Retroproyector
mecanismo defensor del huésped -Participación activa del Transparencias
al conocer el agente etiológico de estudiante Bibliografías
Ponderación Total
una enfermedad infecciosa,
Unidad 5: 2%
aplicando los conocimientos
obtenidos en la clase.
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MODULO: UNIDAD: TIEMPO OBJETIVO DEL MODULO: Establecer las relaciones entre los
I 6 microorganismos del medio ambiente y el hombre
1 sem.
OBJETIVOS
CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION
ESPECIFICOS
Al finalizar la unidad el Microbiología Ambiental:
estudiante estará en capacidad
de:
1.Ecología Microbiana. Taller Guía teórica. Prueba Corta
1.Diferenciar las distintas -Concepto Participación activa del Tiza
relaciones de los -Ecosistema estudiante en el taller Pizarrón Objs del 1 al 3: 4%
microorganismos aplicando el -Características que le Orientación del profesor Bibliografía
contenido de la guía; haciendo permiten a los Participación del
énfasis en las establecidas con el microorganismos ser estudiante en el Taller:
hombre. activos en el medio 1%
ambiente.
-Clasificación de los
microorganismos, según
sus condiciones de vida.
-Relaciones de los
microorganismos con los
otros seres; asociaciones
naturales, positivas y
negativas.
-Importancia ecológica del
suelo, agua, aíre, alimentos
como hábitat de
microorganismos.
2.Flora y Microbiana
2.Identificar los microorganismos Normal del cuerpo humano Taller Guía teórica.
que son flora normal en algunas -Flora residente y Participación activa del Tiza
áreas del cuerpo humano, usando transitoria estudiante en el taller Pizarrón
las bibliografías recomendadas y -Flora normal de: Piel, Orientación del profesor Bibliografía
haciendo énfasis en las de mayor Boca, vágina, Vías
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interés.
Carmen/2006 respiratorias, ojos, etc.

MODULO: UNIDAD: TIEMPO OBJETIVO DEL MODULO: Establecer las relaciones entre los
I 6 microorganismos del medio ambiente y el hombre
1 sem.
OBJETIVOS
CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION
ESPECIFICOS
3.Identificar las áreas estériles 3.Áreas estériles del cuerpo Taller Guía teórica. Ponderación Total
del cuerpo humano, los tipos y humano: Muestras Participación activa del Tiza Unidad 6:
tomas de muestras biológicas, sin Biológicas. estudiante en el taller Pizarrón 5%
equivocarse, haciendo revisión Orientación del profesor Bibliografía
bibliográfica. Bibliografía

Carmen/2006
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MODULO: UNIDAD: TIEMPO: OBJETIVO DEL MODULO: Establecer la importancia de la esterilización y
I 7 2 SEM. su aplicación
OBJETIVOS
CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION
ESPECIFICOS
Al finalizar la unidad el Esterilización:
estudiante estará en capacidad
de:
1.Agentes Físicos, Clase dirigida -Retroproyector Prueba Corta
1.Reconocer la importancia de la químicos y biológicos. Participación activa del -Transparencias
Objetivos del 1 al 3: 5%
esterilización, conociendo las -Definición estudiante -Tiza
razones del control del -Factores de los que -Pizarrón
microorganismo, después de depende su acción -Bibliografía
haberlo discutido en clase. 1.1.Razones del control de
los microorganismos.

2.Agentes Físicos: Clase dirigida -Retroproyector

2.Caracterizar cada uno de los -Temperatura Participación activa del -Transparencias
agentes físicos y químicos, según -Radiaciones estudiante -Bibliografía
su importancia, su modo de -Filtraciones
acción, después de haber asistido 2.1.Agentes Químicos:
a clases. -Características de un
desinfectante ideal.
-Sustancias químicas más
usadas en la actualidad.

3.Agentes biológicos o Clase dirigida -Retroproyector

3.Clasificar los antibióticos sin antibióticos Participación activa del -Transparencias
equivocarse, conociendo su -Concepto estudiante -Bibliografía
mecanismo de acción y su -Mecanismo
composición química. -Clasificación
Carmen/2006
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MODULO: UNIDAD: TIEMPO: OBJETIVO DEL MODULO: Establecer la importancia de la esterilización y
I 7 2 SEM. su aplicación
OBJETIVOS
CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION
ESPECIFICOS
4.Aplicar métodos de 4.Esterilización al vapor Desarrollo de las Guía práctica Nº 5 Prueba Corta
Esterilización con agentes físicos bajo presión. actividades prácticas, -Materiales de
Asistencia
y químicos, haciendo las -Partes del Autoclave. orientadas por el profesor Laboratorio
actividades prácticas y siguiendo -Montaje del autoclave Actividad del estudiante
sin equivocarse los pasos que -Ventajas del uso-
en la práctica: 2%
indica la guía práctica Nº 5.
4.1.Agentes químicos:
-Desinfectantes de uso
común
-Conceptos básicos
-Experimentos con fenol
10 y 5%

4.2.El Antibiograma
-Montaje
-Interpretación
-Importancia

Ponderación Total
Unidad 7:
7%

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Carmen/2006

UNIDAD: TIEMPO OBJETIVO DEL MODULO: Caracterizar las bacterias que con mayor frecuencia son
MODULO:
8 aisladas de órganos y tejidos del hombre.
I
6 sem.
OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION
Al finalizar la unidad el Bacterias que afectan con
estudiante estará en capacidad frecuencia al hombre:
Participación del
de: 1. Genero Staphylococus. -Seminario -Transparencias
estudiante en el
1. Caracterizar sin equivocarse, -Clasificación -Participación activa del -Retroproyector
seminario: 2%
los Staphylococus; haciendo -Características generales estudiante en el seminario. -Pizarrón
Monografía: 2%
énfasis en la relación que tienen -Patogenia -Participación del profesor -Tiza
con las enfermedades -Patología como facilitador. -Rotafolio
intrahospitalarias, después de -Prevención y control. -Bibliografía
hacer el desarrollo del seminario.
Participación del
2.Genero Streptococus: -Seminario -Transparencias
estudiante en el
2. Caracterizar el género -Clasificación -Participación activa del -Retroproyector
seminario: 2%
Streptococus, haciendo énfasis en -Características generales estudiante en el seminario. -Pizarrón
Monografía: 2%
las patologías que causan; -Patogenia -Participación del profesor -Tiza
después de haber desarrollado el -Patología como facilitador -Rotafolio
seminario, sin confundirse. -Prevención y control. -Bibliografía

3.Genero Clostridium: -Seminario -Transparencias

Participación del
3. Describir con claridad las -Clasificación -Participación activa del -Retroproyector
estudiante en el
especies más importantes del -Características generales estudiante en el seminario. -Pizarrón
seminario: 2%
género Clostridium; haciendo -Patogenia -Participación del profesor -Tiza
Monografía: 2%
énfasis en la prevención después -Patología como facilitador -Rotafolio
de haber realizado el seminario. -Prevención y control. -Bibliografía

4.Enterobacterias. -Seminario -Transparencias

Participación del
4. Establecer las diferencias que -Caracetrísticas generales -Participación activa del -Retroproyector
estudiante en el
existen entre las Enterobacterias, -Eschericha coli. estudiante en el seminario. -Pizarrón
seminario: 2%
haciendo énfasis en las especies -Schiguella -Participación del profesor -Tiza
Monografía: 2%
señaladas en el contenido y -Salmonella como facilitador -Rotafolio

19
aplicando los conocimientos a.Características generales -Bibliografía
obtenidos en el seminario. b.Patología. c.Patogenia
d.Control y Prevención
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MODULO: UNIDAD: TIEMPO OBJETIVO DEL MODULO: Caracterizar las bacterias que con mayor frecuencia son
I 8 6 sem. aisladas de órganos y tejidos del hombre.
OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION
5.Caracterizar brevemente la 5.Neisseria gonorrhoeae. -Seminario Transparencias Participación del
Neisseria gonorrhoeae, dándole -Características generales. -Participación activa del -Retroproyector estudiante en el
mayor importancia a las medidas -Patogenia. estudiante en el seminario. -Pizarrón,-Tiza seminario: 2%
de control y prevención después -Patología. -Participación del profesor -Rotafolio Monografía: 2%
de haber desarrollado el -Prevención y control. -Bibliografía
seminario.
Transparencias Participación del
6.Establecer con claridad la 6.Treponema Palidum: -Seminario -Retroproyector estudiante en el
importancia que tiene la -Características generales. -Participación activa del -Pizarrón, Tiza seminario: 2%
prevención y el control de la -Patogenia. estudiante en el seminario. -Rotafolio Monografía: 2%
Sífilis, después de haber -Patología. -Participación del profesor -Bibliografía
estudiado el Treponema Palidum -Prevención y control
en el seminario.
Participación del
7.Establecer con claridad la 7.Vibrio choleras. -Seminario Transparencias
estudiante en el
importancia que tiene la -Características generales. -Participación activa del -Retroproyector
seminario: 2%
aplicación de la prevención del -Patogenia. estudiante en el seminario. -Pizarrón, Tiza
Monografía: 2%
Cólera, después de haber -Patología. -Participación del profesor -Rotafolio
desarrollado el seminario. -Prevención y control -Bibliogrfía
Participación del
8.Caracterizar el Micobacterium 8.Micobacterium -Seminario Transparencias
estudiante en el
tuberculosis con claridad, tuberculosis. -Participación activa del -Retroproyector
seminario: 2%
haciendo énfasis en el control y -Características generales. estudiante en el seminario. -Pizarrón, Tiza
Monografía: 2%
la prevención de la tuberculosis, -Patogenia. -Participación del profesor -Rotafolio
después de haber participado -Patología. -Bibliografía
activamente en el desarrollo del -Prevención y control
Ponderación Total
seminario. -Bk en esputo.
Unidad: 8%

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Carmen/2006

MODULO: UNIDAD: TIEMPO OBJETIVO DEL MODULO: Analizar los mecanismos a través de los cuales los
I 9 2 sem. organismos responden a los estímulos e inmunizaciones.
OBJETIVOS
CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION
ESPECIFICOS
Al finalizar la unidad el Nociones Generales sobre
estudiante estará en capacidad Inmunología:
de:
1. Inmunología. Concepto Clase dirigida Transparencias Segundo examen de
1.Diferenciar con claridad la 1.1.Componentes Inmunológicos Participación activa del Retroproyector lapso: 12%
Inmunología y los componentes -Antígeno, -Anticuerpo estudiante Bibliografías
inmunológicos, después de haber -IgG, IgM, IgA, IgE, IgD.
Unidad 8:
asistido a la clase.
2. Características de la Reacción Clase dirigida Transparencias Objetivos del 1 al 8: 4%
2.Caracterizar los tipos de Antígeno-Anticuerpo. Retroproyector
reacciones sexológicas, aplicando 2.1.Tipos de reacciones Bibliografías Unidad 9:
los conocimientos obtenidos en serológicas. Objetivos del 1 al 5: 8%
la teoría y en la práctica sin
confundir los conceptos.
3. Respuesta Inmunológica. Clase dirigida Transparencias
3.Establecer la diferencia de los -Concepto Retroproyector
elementos que intervienen en la -Tipos Bibliografías
respuesta inmunológica, -Linfocitos T y B
haciendo énfasis en sus -Características y funciones
funciones; después de haber Transparencias
asistido a la clase 4.Reacciones de Clase dirigida Retroproyector
4.Describir con claridad las Hipersensibilidad. Bibliografías
reacciones de hipersensibilidad; -Medidas por anticuerpos o
después de haber estudiado el humoral
contenido teórico. -Medidas por células.
5.Complemento Clase dirigida Transparencias
5.Reconocer la importancia de -Concepto Participación activa del Retroproyector

21
los tipos de complementos, -Tipos e Importancia estudiante Bibliografías
después de haber asistido a la
clase, sin confundirlos con otros
componentes séricos.

Carmen/2006

MODULO: UNIDAD: TIEMPO OBJETIVO DEL MODULO: Analizar los mecanismos a través de los cuales
I 9 2 SEM los organismos responden a los estímulos e inmunizaciones.

OBJETIVOS
CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION
ESPECIFICOS
6.Hacer correctamente, montajes 6.VDRL: *Participación activa del Guía práctica n° 6 Ponderación 2%
de VDRL, Tipeajes, después de -Toma de muestra de estudiante en el montaje de Materiales de -Prueba Corta
haber extraído sangre venosa: sangre venosa las actividades prácticas. Laboratorio -Asistencia
aplicando las técnicas que indica -Montaje del VDRL -Orientación del profesor. Tiza -Participación del
la guía práctica y con la -Interpretación Pizarrón Estudiante
orientación del profesor. -Importancia diagnóstica

Ponderación Total de la

22
 Unidad N° 9
10%

Carmen/2006

MODULO: UNIDAD: TIEMPO OBJETIVO DEL MODULO: Determinar las relaciones que pueden
II 1 1 SEM existir entre Parásito- Huésped - Ambiente
OBJETIVOS
CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION
ESPECIFICOS
Al finalizar la unidad el Introducción a la Parasitología: Prueba rápida
estudiante estará en capacidad de Objetivo del a al 6:
de: 4%
1.Enunciar con claridad los 1.Parasitología 1.Taller Guía Teórica Participación activa del
conceptos básicos de los -Concepto Participación activa del Bibliografía estudiante en el taller:
parasitología como ciencia, -Ramas estudiante Tiza 1%
usando conocimientos teóricos. -Clasificación atendiendo al Orientación del Profesor Pizarrón
tipo de hospedadores.

2.Describir con precisión los 2.Parasitismo 2.Taller Guía Teórica

tipos de Parasitismo, usando -Concepto Participación activa del Bibliografía
como base teórica las -Tipo estudiante Tiza
bibliografías recomendadas. Orientación del Profesor Pizarrón

3.Establecer las relaciones que 3.Parásito-Huésped 3.Taller Guía Teórica

pueden existir entre Huésped- 3.1.Parásito: Participación activa del Bibliografía
Parásito, usando el contenido -Concepto, Nomenclatura, - estudiante Tiza
teórico de la clase sin Clasificación de acuerdo Orientación del Profesor Pizarrón
equivocarse. a.Número de hospedadores
b.Diversidad de huésped
c.Ubicación
d.Tiempo de Parasitismo
e.Diversidad de hospedado
res definitivos
-Mecanismo de transmisión
23
 -Patología, patogenia e inmuni-
dad parasitaria.
3.2.Huésped
-Concepto
-Tipo de huésped

MODULO:
Carmen/2006 UNIDAD: TIEMPO OBJETIVO DEL MODULO: Determinar las relaciones que pueden
II 1 1 SEM existir entre Parásito- Huésped - Ambiente
OBJETIVOS
CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION
ESPECIFICOS
4.Diferenciar con claridad las 4.Periodos parasitarios y Taller Guía Teórica
etapas de los periodos clínicos Participación activa del Bibliografía
parasitarios y clínicos, usando el estudiante Tiza
contenido teórico de la guía. Orientación del Profesor Pizarrón

5.Describir la cadena 5.Epidemiología Taller Guía Teórica

epidemiológica de un parásito, -Concepto Participación activa del Bibliografía
usando conocimientos teóricos y -Cadena Epidemiológica estudiante Tiza
sin equivocarse. -Nicho y nido ecológico Orientación del Profesor Pizarrón
-Portador sano
-Zoonosis
-Artroponosis

6.Describir sin error, los tipos de 6.Diagnóstico y profilaxis Taller Guía Teórica
diagnósticos y la profilaxis de las Participación activa del Bibliografía
parasitosis usando el material de estudiante Tiza
apoyo. Orientación del Profesor Pizarrón

Ponderación total

24
 Unidad 1
5%

Carmen/2006
MODULO: UNIDAD: TIEMPO: OBJETIVO DEL MODULO: Establecer las diferencias morfológicas
II 2 6 SEM. que tienen los helmintos, las parasitosis y Zoonosis que causan con
frecuencia al hombre.
OBJETIVOS
CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION
ESPECIFICOS
Al finalizar la unidad el Helmintología
estudiante estará en capacidad
de:
1.Helmintos: -Clase dirigida Retroproyector
1.Clasificar los Helmintos, según -Concepto -Participación activa del Transparencias
sus características de familia, -Nomenclatura Estudiante Guía Teórica
usando el contenido teórico de la -Clasificación Tiza
clase y la guía que facilito el -Características generales Pizarrón
profesor, sin equivocarse.
2.Subphylum nematelmintos -Clase dirigida Retroproyector
2.Reconocer los -Características generales -Participación activa del Transparencias
Nemathelmintos, basándose en el -Clasificación Estudiante Guía Teórica
contenido de la clase y sin omitir Tiza
ninguna característica. Pizarrón

3.Clase Nematodes: -Clase dirigida Retroproyector Prueba Corta

3.Caracterizar los nematodes más -Características -Participación activa del Transparencias Práctica N° 7
comunes. Las parasitosis que -Clasificación Estudiante Guía Teórica Participación del
causan en el hombre, haciendo -Describir: Sexo, Habitat, Actividad práctica N° 7 Tiza estudiante en la
énfasis en todas las Biología, Huevo, Patogenia, Pizarrón actividad práctica
características de cada especie, patología, Diagnóstico, Materiales de Laboratorio Asistencia
usando en contenido de la clase Distribución geográfica, Guían práctica N° 7
teórico y práctica. control y profilaxia de las Heces frescas que debe Ponderación 2,5%
diferentes familias con sus traer el estudiante

25
 especies.
a.Ascaridas
b.Oxuridae

Carmen/2006

MODULO: UNIDAD: TIEMPO: OBJETIVO DEL MODULO: Establecer las diferencias morfológicas
II 2 6 SEM. que tienen los helmintos, las parasitosis y Zoonosis que causan con
frecuencia al hombre.
OBJETIVOS
CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION
ESPECIFICOS
c.Trichinellidae
d.Ancylontomidae
e.Angiostrongyloidae
f.Rhabditoidae
g.Filaridae

4.Reconocer los platyhelmintes, 4.Subphylum Platyhelmintes -Clase dirigida Retroproyector

basándose en el contenido de la -Características generales -Participación activa del Transparencias
clase sin omitir ninguna -Clasificación Estudiante Tiza
característica. Pizarrón
Tercer Examen de Lapso
5.Caracteriza la clase Cestoda, 5.Clase Cestoda -Clase dirigida Tiza
las Parasitosis y las Zoonosis que -Características generales -Participación activa del Pizarrón Objetivo del 1 al 6
causan al hombre, haciendo -Clasificación Estudiante Retroproyector
15%
énfasis en todas las -Describir: Sexo, Hábitat, Transparencias
características de las especies Biología, Huevo, Patogenia, Bibliografías
usando el contenido de la clase patología, Diagnóstico,
teórica y de la actividad práctica. Distribución geográfica,
control y profilaxia de las
especies.
a.Taenia solium
b.Taenia saginata
26
 c.Hymenolepis enana y H.
diminuta
d.Echinococus granulosus

Carmen/2006

MODULO: UNIDAD: TIEMPO: OBJETIVO DEL MODULO: Establecer las diferencias morfológicas
II 2 6 SEM. que tienen los helmintos, las parasitosis y Zoonosis que causan con
frecuencia al hombre.
OBJETIVOS
CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION
ESPECIFICOS
6.Establecer las características de 6.Clase Prematode: -Clase dirigida Tiza
los Prematodes y sus parasitosis, -Características generales Participación activa del Pizarrón
con claridad, usando los -Clasificación estudiante Retroproyector
conocimientos adquiridos. -Describir: Sexo, Hábitat, Transparencias
Biología, Huevo, Bibliografía
Patogenia, patología,
Diagnóstico, Distribución
geográfica, Tratamiento,
Control, profilaxia de las
siguientes especies:
a.Shistosoma mansoni
b.Fasciola Hepática

Ponderación Total

27
 Unidad 2
17,5%

Carmen/2006

MODULO: UNIDAD: TIEMPO: OBJETIVO DEL MODULO: Diferenciar las Parasitosis más comunes
II 3 4SEM. causados por Protozoarios al hombre y sus agentes causales. Así
mismo podrá poner en práctica normas preventivas.
OBJETIVOS
CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION
ESPECIFICOS
Al finalizar la unidad el Protozoología.
estudiante estará en capacidad
de:
1.Protozoarios: Clase dirigida Retroproyector
1.Reconocer los Protozoarios -Concepto Participación activa del Transparencia
aplicando los conocimientos -Nomenclatura estudiante Tiza
obtenidos en la clase, sin omitir -Características generales Pizarrón
las características. -Clasificación

2.Protozoarios intestinales Clase dirigida Retroproyector Prueba Escrita

2.Describir las especies de y cavitarios: Participación activa del Transparencia Practica N° 8
Amibas, su efecto sobre el Amibas: estudiante Tiza Participación activa del
hombre; con la claridad tomando -Clasificación Actividad práctica Pizarrón estudiante en la practica
como material de apoyo la clase -Características diferencia- Bibliografías Asistencia
y la actividad práctica. les de las especies Láminas
-Hábitat Coloreados Ponderación 2.5%
-Biología Practica N° 8.
-Papel Patógeno y
Patología.
-Epidemiología y
Profilaxia.
-Diagnóstico y Tratamiento

28
 Carmen/2006
MODULO: UNIDAD: TIEMPO: OBJETIVO DEL MODULO: Diferenciar las Parasitosis más comunes
II 3 4 SEM. causados por Protozoarios al hombre y sus agentes causales. Así
mismo podrá poner en práctica normas preventivas.
OBJETIVOS
CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION
ESPECIFICOS
3. Reconocer el Balantidium Coh 3.Protozoarios Intestinales Seminario Bibliografías
y su relación parasitaria con el y Cavitarios Ciliados: Tiza
hombre, con consultas Balantidium Coh: Pizarrón
bibliográficas; sin confundirlo -Morfología Rotafolio
con otros microorganismos. -Hábitat
-Biología
-Papel Patógeno
-Diagnóstico
-Tratamiento
-Profilaxia

4.Diferenciar las parasitosis 4.Protozoarios Intestinales Clase dirigida Retroproyector

causadas por los Flagelados en el y Cavitarios Flagelados: Participación activa del Transparencias
hombre y sus agentes etiológicos, a.Giardia estudiante Laminas coloreadas
con el contenido teórico práctico, b.Chilomastix
con eficiencia. c.Trichomonas
Señalar: Características
generales de especies,
Hábitat, biología,
patología, patogenia,
Diagnóstico, Profilaxia y
Tratamiento.

29
 Carmen/2006

MODULO: UNIDAD: TIEMPO: OBJETIVO DEL MODULO: Diferenciar las Parasitosis más comunes
II 3 4 SEM causados por Protozoarios al hombre y sus agentes causales. Así
mismo podrá poner en práctica normas preventivas.
OBJETIVOS
CONTENIDO ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACION
ESPECIFICOS
5.Comparar las parasitosis 5.Flagelados Tisulares y Clase Dirigida Retroproyector Cuarto Examen de
causadas por flagelados en Sanguineos. Participación activa del Transparencias Lapso:
diferentes tejidos, sus agentes a.Trypanosomas estudiante Láminas Coloreadas
causales y su prevención, b.Leishmanias Objetivos del N° 1 al
poniendo en práctica los Señalar: Características N° 6: 15%
conocimientos obtenidos en diferenciales de especies,
clase. Hábitat, Biología,
Patología, Patogenia,
Distribución Geográfica,
Epidemiología,
Diagnóstico, Tratamiento.

Retroproyector
6.Diferenciar las Parasitosis por 6.Esporozaorios Clase Dirigida Transparencias
Esporozoarios, haciendo énfasis a.Plasmodium Participación activa del Bibliografías
en la profilaxia, el contenido de b.Toxoplasma estudiante
la clase teórica y práctica, sin
equivocarse. Señalar: Características
generales de especies,
Hábitat, Biología,
Patología, Patogenia,
Distribución Geográfica,
30
 Tratamiento, Profilaxia
Ponderación Total
Unidad 3
17,5%

Carmen/2006

BIBLIOGRAFÍA BASICA MICROBIOLOGIA

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31
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Carmen/2006

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32