Ficha 1 - 4to - Eda1

FICHA DE ACTIVIDADES N° 01
TÍTULO DE LA SESIÓN: “LLEVANDO APOYO A LOS DAMNIFICADOS POR EL CICLÓN

YAKU”
Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: ……………..………...…………..

4°
I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Producto de las inundaciones y huaycos que se viven hoy en diversas partes del Perú,
muchas familias prácticamente lo han perdido todo. Frente a esta situación diversos
personajes famosos se están solidarizando llevando víveres a los miles de damnificados;
entre ellos las agrupaciones musicales como “Corazón Serrano” quien ha donado 0,8 3^ de
lo que cobra por un concierto, para la compra de víveres, “Son Tentación” ha donado 0,75
de lo que cobra por un concierto y finalmente “Grupo 5” con once
doceavos. Si se sabe que las tres agrupaciones cobran lo mismo
por concierto. Responde:
a) ¿Cuál de las agrupaciones mencionadas ha donado más
dinero?
b) Si cada agrupación cobra 12 000 soles por concierto ¿Cuánto
dinero ha donado cada uno?
c) ¿Qué opinión te merece la actitud de las agrupaciones musicales?
El propósito en esta sesión es: “Establecer relaciones entre los datos de un problema y transformarla a expresiones
numéricas que incluyen relación de orden con números racionales (fracciones y decimales).”
II. RECORDEMOS:
FRACCIONES
a
FRACCIÓN: Una fracción es un numero racional de la forma , donde a y b son números enteros llamados numerador y
b
denominador, respectivamente, y b ≠ 0.
a c
FRACCIONES EQUIVALENTES: Dos fracciones, y , son equivalentes cuando
b d
tienen el mismo valor numérico. Se verifica comprobando que los productos cruzados sean
iguales.
Ejemplo 1: Ana y Luis elaboraron un afiche cada uno

3
con cartulinas de igual tamaño. Ana utilizó de su
7
6
cartulina, y Luis, de la suya. ¿Ambos usaron igual cantidad de cartulina?
14
Solución:
- Graficamos la parte de cartulina que utilizó cada uno.
3 6
- Comprobamos: = → ( 3 ) . ( 14 )=( 7 ) . ( 6 ) → 42=42
7 14
3 6
Respuesta: Ambos utilizaron igual cantidad de cartulina porque y , son fracciones equivalentes.
7 14
RELACIÓN DE ORDEN: Para comparar fracciones, se reducen a común denominador y se comparan los numeradores.
Ejemplo 2: Ángel empleó 3/4 de hora en hacer sus tareas, y Rita, 5/6 de hora. ¿Quién empleó más tiempo?
Solución:
- Reducimos las fracciones a un mismo denominador: MCM(4 y 6) = 12
3 3x 3 9 5 5 x 2 10
Ángel: = = Rita: = =
4 4 x 3 12 6 6 x 2 12
hora hora
5 3
Respuesta: Comparado los numeradores, se concluye que: > , Por lo tanto, Rita empleó más tiempo en hacer sus
6 4
tareas.
FRACCIÓN GENERATRIZ: La fracción generatriz de un número decimal exacto, periódico puro o periódico mixto es la
fracción irreductible que origina a dicho número decimal.
Decimal exacto: Decimal periódico puro: Decimal periódico mixto:
III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Qué parte ha donado la agrupación “Corazón Serrano”? ________________________________________________
b) ¿Qué parte de donado la agrupación “Son Tentación? ___________________________________________________
c) ¿Qué parte de donado la agrupación “Grupo 5? ________________________________________________________
d) ¿Cuánto cobra por concierto las agrupaciones musicales? _______________________________________________
IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Cuál de las agrupaciones mencionadas ha donado más b) Si cada agrupación cobra 12 000 soles por concierto
dinero? ¿Cuánto dinero ha donado cada uno?
- Convierte la parte que cada agrupación ha donado a su - Completa la tabla:
fracción generatriz: Agrupación Cantidad de dinero que donó:
Corazon Serrano
Son Tentación
- Convierte la parte que cada agrupación ha donado en
fracciones equivalentes.
Grupo 5
c) ¿Qué opinión te merece la actitud de las agrupaciones

musicales?
Ordena de menor a mayor la parte que cada uno a donado:
Respuesta:
V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) María y Fernanda fueron al 2) Cuatro empresarios donaron víveres
mercado a comprar pollo, y se para los damnificados por las
sorprendieron con los precios muy inundaciones. Antonio donó 3 , 6^
elevados, por ello María solo toneladas, Bruno 3 1/4, Carlos 1,1 6^ y
compró 1¼ kg y Fernanda, 1,250 Daniel 2,6. ¿Cuál de los empresarios
kg. ¿Quién de las amigas ha donó más? ¿Y menos?
comprado más pollo? Resolver:
Resolver:
VI. TAREA:
1) Raúl y Miguel tienen sus fundos de uva, y 2) En la final del sudamericano de maratón,
este año ha preparado cachina, Si Raúl participan cuatro países. Argentina quien ha
envasa su cachina con 0,625 litros cada recorrido 0,6 del camino; Brasil, 0 , 3^ ; Chile,
botella y Miguel con 7/12 litros. ¿Quién de 2/7; y Perú, 0,75. ¿Quién está más cerca de
los dos amigos da más cachina en sus la meta?
envases?
3) La maestra de Ciencia y Tecnología solicito a sus estudiantes que trajeran leche de vaca para
2
elaborar yogur. Andrés trajo 2 litros, Bruno trajo 13/4 litros, Carlos trajo 1, 1 6^ litros y Daniel 1, 3^
3
litros. ¿Qué estudiante trajo más leche? ¿Y quién menos?
VII. AUTOEVALUACIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en Estoy en
logré proceso inicio
Establecí relaciones entre los datos de un problema y las representé utilizando fracciones
y decimales.
Representé números decimales en su fracción generatriz.
Utilicé fracciones equivalentes para resolver problemas sobre relación de orden entre
fracciones y decimales.
Justifiqué la validez de sus resultados utilizando relación de orden entre fracciones y
decimales.

Ficha 1 - 4to - Eda1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Ficha 1 - 4to - Eda1

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Ficha 1 - 4to - Eda1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

FICHA DE ACTIVIDADES N° 01

TÍTULO DE LA SESIÓN: “LLEVANDO APOYO A LOS DAMNIFICADOS POR EL CICLÓN

Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: ……………..………...…………..

Ejemplo 1: Ana y Luis elaboraron un afiche cada uno

III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

c) ¿Qué opinión te merece la actitud de las agrupaciones

V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

También podría gustarte