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    Solucion Ficha 3 - 4to - Eda7

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    Liliana Elizabeth Suyon Farroñan
    Rosa visitó Arequipa con su familia para que sus hijas Flavia y Fiorela apreciaran más la cultura peruana. Mientras visitaban el Cañón del Colca, las niñas tuvieron que levantar sus cámaras a diferentes ángulos para fotografiar un cóndor. Resolviendo ecuaciones trigonométricas dadas, se determinó que el ángulo de Fiorela fue mayor que el de Flavia, por lo que Fiorela tuvo que levantar su cámara más alto.

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    Rosa visitó Arequipa con su familia para que sus hijas Flavia y Fiorela apreciaran más la cultura peruana. Mientras visitaban el Cañón del Colca, las niñas tuvieron que levantar sus cámaras a diferentes ángulos para fotografiar un cóndor. Resolviendo ecuaciones trigonométricas dadas, se determinó que el ángulo de Fiorela fue mayor que el de Flavia, por lo que Fiorela tuvo que levantar su cámara más alto.

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    Rosa visitó Arequipa con su familia para que sus hijas Flavia y Fiorela apreciaran más la cultura peruana. Mientras visitaban el Cañón del Colca, las niñas tuvieron que levantar sus cámaras a diferentes ángulos para fotografiar un cóndor. Resolviendo ecuaciones trigonométricas dadas, se determinó que el ángulo de Fiorela fue mayor que el de Flavia, por lo que Fiorela tuvo que levantar su cámara más alto.

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    Solucion Ficha 3 - 4to - Eda7

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    Liliana Elizabeth Suyon Farroñan
    Rosa visitó Arequipa con su familia para que sus hijas Flavia y Fiorela apreciaran más la cultura peruana. Mientras visitaban el Cañón del Colca, las niñas tuvieron que levantar sus cámaras a diferentes ángulos para fotografiar un cóndor. Resolviendo ecuaciones trigonométricas dadas, se determinó que el ángulo de Fiorela fue mayor que el de Flavia, por lo que Fiorela tuvo que levantar su cámara más alto.

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    I.

    SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
    Rosa es natural de Arequipa, aunque vive en la ciudad de Lima junto a toda su familia. Ella ha notado que sus
    hijas (Flavia y Fiorela) se burlan de unos vecinos, cuando hacen sus reuniones familiares y escuchan huaynos.
    Por ello Rosa aprovecha un fin de semana largo, para visitar con toda su familia, a sus padres en Arequipa, y de
    esa forma fomentar en sus hijas el amor por nuestra diversidad cultural. Estando ahí visitaron el Cañón del Colca,
    donde sus hijas quedaron maravilladas con el hermoso paisaje y con el vuelo de los cóndores, si para fotografiar a
    un cóndor Flavia tuvo que levantar su cámara “α ” grados y Fiorela “θ”.
    tan 40 °
    Si se cumple que: sen(2α +15°)⋅csc65° = 1 ∧ cos(3θ – 20°).sec(θ + 50°) =
    cot 50 °
    Frente a esta situación responde: ¿cuál de las hermanas tuvo que levantar más su cámara?

    III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:


    a) ¿Qué expresión contiene al ángulo de elevación de Flavia? sen(2α +15°)⋅csc65° = 1
    tan 40 °
    b) ¿Qué expresión contiene al ángulo de elevación de Fiorela? cos(3θ – 20°).sec(θ + 50°) =
    cot 50 °
    c) ¿Qué te pide hallar en la situación significativa? Determinar cuál de las hermanas tuvo que levantar más su cámara.

    IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:


    a) Halla el valor de “α” utilizando las identidades b) Halla el valor de “θ” utilizando las identidades
    trigonométricas: trigonométricas:
    sen(2α +15°)⋅csc65° = 1 tan 40 °
    cos(3θ – 20°).sec(θ + 50°) =
    Usando la propiedad de las razones trigonométricas cot 50 °
    recíprocas - RT de ángulos complementarios: tan40°= cot50°
    2α +15°= 65° cos(3θ – 20°).sec(θ + 50°) = 1
    2α = 65° – 15° 3θ – 20°= θ + 50°
    2α =50° 2θ = 70°
    → α = 25° → θ =35°
    c) Determina cuál de las hermanas tuvo que levantar más su cámara.
    Observamos que “θ” es mayor que “α”. Por lo tanto Fiorela tuvo que levantar más su cámara para fotografiar al
    cóndor.

    V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:


    1) Si: 2) Si: cos(x+20°) = sen(2x+10°). Efectúe
    sen(2x + 10°)·csc40° = 1. Efectúe M = 2sen2x + tan3x P = 2 cos 3 x+( tan 3 x )csc ( 2 + 20° )
    x

    Resolver:
    sen(2x + 10°)·csc40° = 1 (Razones reciprocas) Resolver:
    2x+10° = 40° cos(x+20°) = sen(2x+10°) ….(Ángulos complementarios)
    → x = 15° x + 20° + 2x + 10° = 90°
    Nos piden M = 2sen2x + tan3x. 3x + 30° = 90°
    Reemplazando 3x = 60°
    M = 2sen30° + tan45° → x = 20°
    Nos piden: P = 2 cos 3 x+( tan 3 x )csc ( 2 + 20° )
    x
    1
    M = 2. + 1
    2
    1 2
    M=2 P = 2 cos 60 ° +(tan 60 °)csc (30 ° ) = 2. +( √ 3) = 1 + 3
    2
    P=4
    3) Halle el valor de “x” si: sen(3x - 10°) ⋅ csc(x + 50°) = 1 4) Si: sec(x – 10°) = csc(y + 10°). Efectúe:
    Resolución:
    Por RT recíprocas: 3x - 10° = x + 50° E = tan ( ) ( )
    x+ y
    2
    + csc
    x+ y
    2
    2x = 60° Resolver:
    x = 30° Tenemos: sec(x – 10°) = csc(y + 10°)
    Respuesta: x = 30° → (x – 10°) + (y + 10°) = 90°
    x + y = 90°
    Reemplazando: E = tan
    2 ( ) ( )
    90 °
    +csc
    90 °
    2
    E = tan45° + csc45°
    E = 1 + √2
    Respuesta: E = 1 + √ 2

    1) Si: tan5x = cot4x, reduzca Q = sen23x + tan(3x + 7°) 2) Reduzca


    Resolución: sen(15 ° + x )
    E= + (3 sen24° + cos66°) csc24°
    cos ⁡(75 °−x)
    Resolución:

    Por RT de ángulos complementarios


    sen(15° + x) = cos(75° - x)
    Además: cos66° = sen24°

    Luego:
    E = 1 + (3 sen24° + sen24°)csc24°
    E = 1 + 4 sen24° ⋅ csc24°
    E = 1 + 4(1)
    E=5
    Respuesta: E = 5

    Respuesta: Q = 1

    3) Si: tan3x · tan6x = 1. Efectúe


    P = tanx · tan2x · tan3x ·... · tan8x
    Resolver:

    Nos piden: P = tanx · tan2x · tan3x ·... · tan8x


    Reemplazando: P = tan10° · tan20° · tan30° ·... · tan80°
    Cambiando a la co-razón:

    Respuesta: P = 1

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