Ficha 1-3ero-Ua2-2024

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02 – 2024

“PROMOVIENDO LA PREVENCIÓN DEL EMBARAZO ADOLESCENTE EN NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA”

FICHA DE ACTIVIDADES N°01:


“RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES UTILIZANDO PROPIEDADES DE ÁNGULOS
FORMADOS ENTRE RECTAS PARALELAS CORTADAS POR UNA SECANTE”

Estudiante: ………………………………………………………………..…..… Sección: ………..… Fecha: …………..


Nombre del Equipo: ……………………………………………………….…… Nivel de Logro Grupal: ……………………

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Trabajando para mantener a nuestros hijos.
En la I.E. “Micaela Bastidas” de Huancayo, durante los últimos años se han presentado varios casos de
estudiantes que salieron embarazadas, a las cuales se les apoyo para que terminen el año académico, pero
lamentablemente una vez que dieron a luz, todas tuvieron que dejar el
colegio, para dedicarse al cuidado de sus bebés o trabajar. Este es el
caso de Ana, una estudiante muy aplicada y con buenas calificaciones,
pero lamentablemente desde que nació su bebé, no pudo continuar con
sus estudios, y tuvo que ponerse a trabajar para poder mantener a su
hija. Ella trabaja en una piscigranja de truchas, cierto día le encargaron
limpiar una de las piscinas, donde se encuentran las truchas grandes. (Ver imagen). A partir de
esta situación responde:
a) Determina la medida del ángulo “x”

El propósito en esta sesión es: “Hoy resolveremos diversas situaciones cotidianas, aplicando pertinentemente las
propiedades de ángulos formados entre dos rectas paralelas y una secante.”

II. RECUERDA:
ÁNGULOS FORMADOS POR DOS RECTAS PARALELAS Y UNA RECTA SECANTE A ELLAS:
Se determinan ocho ángulos y se nombran de dos en dos, según la posición relativa que se presentan.
Ángulos alternos internos: Ángulos correspondientes: Ángulos conjugados internos:

Teorema: α =β Teorema: α =β Teorema: α + β=180 °


PROPIEDADES: Sean L1 /¿ L2, se cumple:

x=α + β α +θ+ β +γ + ∅ =180 °


a+ b+c=α + β +θ
Ejemplo: En la figura, siendo L1//L2, halle el valor de “α”
Solución:
Paso 1: Por propiedad 1.
3α + 90° = 5ω + ω → 90° = 6ω – 3α→ 90° = 3(2ω – α) → 30° = 2ω – α … (1)
Paso 2: Por propiedad 2:
90° = 2α + 2ω → 90° = 2(α + ω) → 45° = α + ω → ω = 45° – α … (2)
Reemplazando (2) en (1):
30° = 2ω – α → 30° = 2(45° – α) – α → 30° = 90° – 3α → 3α = 60° → α = 20°
Respuesta: α = 20°
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02 – 2024
“PROMOVIENDO LA PREVENCIÓN DEL EMBARAZO ADOLESCENTE EN NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA”

III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: (Trabajamos en equipo)


a) Según la situación significativa, en la recta L1. ¿Qué propiedades de los ángulos podemos utilizar? _____________
b) Según la situación significativa, en la recta L2. ¿Qué propiedades de los ángulos podemos utilizar? _____________
c) ¿Cuál es el reto de la situación significativa? _____________________________________________________________________

IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: (Trabajamos en equipo)


a) Observamos la imagen y respondemos las siguientes b) En la recta L1, encuentra la relación entre α y θ, utilizando las
preguntas. propiedades:

c) En la recta L2, encuentra la relación entre α y θ, utilizando las


propiedades:

V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES: (Trabajamos en equipo)


1) En la figura, 2) En la figura, L1//L2.
L1//L2. Halle el valor Halle el valor de “x”
de: α + θ Resolver:
Resolver:

3) Del gráfico, halle el valor de “x” 4) En la figura, siendo


Resolver: L1//L2, halle el valor de “θ”
Resolver:

V. AUTOEVALUACIÓN:
¡Felicitaciones! Has terminado la Ficha de Actividades. Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje,
respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo logré Estoy Estoy
en en inicio
proceso
Utilicé el teorema de ángulos alternos internos para resolver situaciones problemáticas.
Utilicé el teorema de ángulos correspondientes para resolver situaciones problemáticas.
Utilicé el teorema de ángulos conjugados internos para resolver situaciones problemáticas.
Utilicé las propiedades de ángulos formados por rectas paralelas y una secante para resolver
situaciones problemáticas.

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