1M Diagnostico Lenguaje

Asignatura: Lengua y literatura
Profesora: Rodrigo Pérez Gómez
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Unidad Evaluada: Unidad 0 Diagnóstica
Nombre Y Apellido: Curso: 1M Fecha de Aplicación:
PUNTAJE TOTAL: 25 PUNTAJE % Logro Escala de NOTA

OBTENIDO: Valorización
TABLA DE ESPECIFICACIONES TÉCNICAS CURRICULARES / CUMPLIMIENTO APRENDIZAJES
Indicadores Evaluativos ÍTEMS PREGUNTA PUNTAJE

QUE LO ASIGNADO
INCORPORA
1. Expresan libremente, por medio de la escritura, sus II 5 21
preocupaciones, sentimientos, acontecimientos de sus
vidas, etc. II 5
2. Escriben poemas.
3. Analiza textos literarios o no literarios. I 1-4 4
INSTRUCCIONES GENERALES:
Utilizando materiales solicitado debe realizar el trabajo durante la clase. Siga la pauta e indicaciones
de los docentes. Pueden utilizar sus cuadernos para consultar en el proceso de creación.
Ítem: selección múltiple:
DESTINO BUENOS AIRES
De esta manera, los tres aviones de correo de la Patagonia, Chile y Paraguay regresaban del
sur, del oeste y del norte hacia Buenos Aires. Allí se esperaba su
cargamento, para que pudiese despegar hacia la medianoche el avión hacia Europa. Tres
pilotos, cada uno tras una cubierta de motor pesada como una barcaza, perdidos en la noche,
evaluaban su vuelo y, al acercarse a la ciudad inmensa, bajarían lentamente de su cielo
tormentoso o en calma, como extraños campesinos que descienden de sus montañas.
Rivière, responsable de toda la operación, caminaba de arriba para abajo por la pista de
aterrizaje de Buenos Aires. Permanecía en silencio, pues, hasta la llegada de los tres aviones,
el día no presagiaba nada bueno para él. Minuto a minuto, a medida que le llegaban los
telegramas, Rivière era consciente de que le arrebataba algo al destino, de que reducía
gradualmente lo desconocido, de que sacaba a sus tripulaciones de la noche hasta la orilla.
Uno de los hombres se acercó a Rivière para comunicarle un mensaje transmitido por radio.
El correo de Chile anuncia que divisa las luces de Buenos Aires.

Bien.
Pronto Rivière oiría ese avión; la noche abandonaba ya a uno de ellos, como un mar, lleno de
flujo y reflujo y misterios, abandona en la orilla el tesoro que ha zarandeado tanto tiempo. Y
más tarde, devolvería a los otros dos. Entonces, el trabajo de este día habría terminado.
Entonces, las tripulaciones, cansadas, se irían a dormir, para ser reemplazadas por otras de
refresco. Pero Rivière no tendría reposo: el correo de Europa, a su vez, lo llenaría de
inquietud. Y así sería siempre. Siempre.
Antoine de Saint-Exupéry. Vol de Nuit .

© Éditions Gallimard
Región del sur de Chile y Argentina
1. ¿Qué le ocurre al protagonista de este texto?
A Tiene una sorpresa desagradable.

B Decide cambiar de trabajo.
C Espera que ocurra alguna cosa.
D Aprende a escuchar a otros.
2. Según el penúltimo párrafo («Pronto …») ¿en qué se parecen la noche y el mar?
A Los dos esconden lo que hay en ellos.

B Los dos son ruidosos.
C Los dos han sido domados por el hombre.
D Los dos son silenciosos.
3. ¿Cómo se siente Rivière en su trabajo?
A Se siente feliz por las labores a realizar.

B Se siente estresado por la carga de trabajo.
C Es indiferente a la situación, se lo ve con aplomo.
D Ninguna alternativa es correcta.
4. La noticia es:
A Un texto informativo y nos informa sobre hechos actuales o recientes a nivel nacional e
internacional.
B Un texto que entrega un mensaje, que envía una persona a otra, puede ser de tipo formal
e informal, generalmente se envía por correo encerrado en un sobre.
C Relata y explica un hecho fundamentalmente que ha sucedido en algún pueblo o localidad
de un país.
D Ninguna es correcta.
Ítem: creación de poema.
5 Crea un poema utilizando los elementos de género lírico revisados en clases:
a. Fondo y forma.
b. Figuras literarias.
c. Imágenes poéticas.
d. Rimas.
e. Hablante, objeto, motivo y actitud lírica.
5.1 El poema debe constar de:
a. Tres estrofas.
b. Cuatro versos
c. Mínimo una figura literaria por estrofa: que debe ser resaltada e identificada con su
nombre.
d. Título.
CRITERIO LOGRADO MEDIANAMENTE POR LOGRAR N/O PTS.

3 LOGRADO 1 0
2
TEMA El poema está El poema pierde Es difusa la No se
relacionado al coherencia al no relación con el relaciona
tema seleccionado. seguir el tema tema. con el tema.
seleccionado.
FIGURA LITERARIA Emplea Emplea figuras No identifica las No utiliza
pertinentemente literarias que no son figuras literarias las figuras
las figuras en el trascendentes al utilizadas solicitadas.
poema en las poema.
estrofas.
Identificándola.
RIMA Rima en todas las Rima en a lo menos Rima en una No posee
estrofas. dos estrofas. estrofa rimas
ACTITUD LÍRICA Utiliza una actitud Utiliza a lo menos Una actitud lírica No posee
para cada estrofa dos actitudes identificada actitudes
Identificándola identificadas identificada
s
VOCABULARIO Utiliza un Utiliza un Utiliza Errores
vocabulario amplio vocabulario variado vocabulario generales
manteniendo una y presenta un limitado. no es prolijo
correcta ortografía. máximo de tres Presenta en la
errores. múltiples errores. redacción.
PRESENTACIÓN El trabajo El trabajo presenta Trabajo Un
presentado es algunas manchas, desprolijo con desastre.
pulcro. borrones, etc. manchas
importantes,
doblado o
cortado.

1M Diagnostico Lenguaje

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

1M Diagnostico Lenguaje

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

1M Diagnostico Lenguaje

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Asignatura: Lengua y literatura

Profesora: Rodrigo Pérez Gómez

Nombre Y Apellido: Curso: 1M Fecha de Aplicación:

PUNTAJE TOTAL: 25 PUNTAJE % Logro Escala de NOTA

TABLA DE ESPECIFICACIONES TÉCNICAS CURRICULARES / CUMPLIMIENTO APRENDIZAJES

Indicadores Evaluativos ÍTEMS PREGUNTA PUNTAJE

Ítem: selección múltiple:

DESTINO BUENOS AIRES

El correo de Chile anuncia que divisa las luces de Buenos Aires.

Antoine de Saint-Exupéry. Vol de Nuit .

1. ¿Qué le ocurre al protagonista de este texto?

A Tiene una sorpresa desagradable.

A Los dos esconden lo que hay en ellos.

3. ¿Cómo se siente Rivière en su trabajo?

A Se siente feliz por las labores a realizar.

5 Crea un poema utilizando los elementos de género lírico revisados en clases:

5.1 El poema debe constar de:

CRITERIO LOGRADO MEDIANAMENTE POR LOGRAR N/O PTS.

También podría gustarte