Asignatura de Lengua y Literatura

1º Medio 2020
Curso 1º año MEDIO

Asignatura Lengua y Literatura

Unidad de estudio Nº 1 “La Libertad como tema literario”

Objetivo de Aprendizaje OA 4: Analizar los poemas leídos para enriquecer

relacionado su comprensión, considerando, cuando sea
pertinente:
>Los símbolos presentes en el texto.
> La actitud del hablante hacia el tema que aborda.
> El significado o el efecto que produce el uso de
lenguaje figurado en el poema.
> El efecto que tiene el uso de repeticiones (de
estructuras, sonidos, palabras o ideas) en el poema.
> La relación entre los aspectos formales y el
significado del poema.
> Relaciones intertextuales con otras obras.

Fecha 23 de Marzo de 2020

 INSTRUCCIONES:

1. La siguiente guía de trabajo tiene como finalidad poder reforzar los conocimientos
adquiridos durante la unidad de estudio trabajada, hasta la fecha.
2. Por otro lado, hay actividades relacionadas con contenidos y habilidades que
aprendieron en los años anteriores, es decir, actividades de refuerzo o repaso.
3. Cada guía deberá ser pegada en el cuaderno y en caso de que tengas que responder
en tu cuaderno, hazlo de forma ordenada identificado el nº de la guía y los Ítems a
responder.
4. Ten presente que cada guía será revisada al momento en que regresemos a clases.

Ante cualquier duda o consulta sobre las actividades a realizar en casa, no dudes en
contactar al profesor a través de los siguientes medios:

- Mail: [email protected]

- Turno Ético: jueves de 11:00 a 13:00 horas en dependencias del establecimiento.

- Fono colegio: 71 2681034.

 GUÍA DE APOYO Nº 2 “GÉNERO LÍRICO”

Profesor: Ignacio González V. Alumno

Asignatura: Lengua y Literatura Curso Iº MEDIO

Fecha N° Lista

Semestre Primero Unidad I “La libertad como tema

de literario”
estudio

Objetivos de Aprendizajes:
1. Conocer los elementos que componen el género lírico
2. Identificar los elementos que componen el género lírico en
diversas obras poéticas.

El género lírico es aquella representación literaria en que el poeta o poetisa expresa,

a través de las letras, sus sentimientos y emociones a través del uso especial y
figurado del lenguaje. Es de carácter subjetivo porque corresponde a una forma
de expresión personal e íntima de un tema. El nombre de lírico viene de los griegos,
que cantaban estas composiciones al son de la lira.

Entenderemos como poesía, la expresión de belleza literaria por intermedio del

lenguaje, que se puede manifestar en verso, cuyo lenguaje está sujeto a medida y
ritmo.

I. ESTRUCTURA DEL TEXTO LÍRICO:

(Cada enunciado o contenido adjunta una pequeña actividad a modo de refuerzo, puedes responderlas en tu
cuaderno, colocando el Titulo: estructura del texto lírico y luego el sub título de cada mini actividad: a)
el verso)

a) EL VERSO: Corresponden al enunciado u oración que considera una línea del poema.

cuando los trigos encañan

y están los campos en flor,
cuando canta la calandria
¿Cuántos versos ves?
y responde el ruiseñor,
cuando los enamorados
__________
van a servir al amor

b) LA ESTROFA: Conjunto de versos cuya forma se repite a lo largo de un poema, con características
iguales. Se reconocen porque en la estructura del poema van separadas por un espacio.

Llegó con tres heridas:

la del amor, ¿Cuántas estrofas tiene el poema?
la de la muerte,
la de la vida. _________

Con tres heridas viene: ¿Cuántos versos tiene cada una?

la de la vida,
la del amor, ________
la de la muerte.

Con tres heridas yo:

la de la vida,
la de la muerte,
la del amor.
c) LA RIMA: Es la igualdad o semejanza de sonidos finales de un verso a partir de la última vocal acentuada.
La rima puede ser:

 Consonante: Es la igualdad de sonidos, vocales y consonantes, a partir de la vocal acentuada.

Ejemplo: 1- Los fríos de la otoñ/ada Rima Consonante:

2- penetraron por la her/ida 1°, 3° y 5° verso
3- de la ventana entorn/ada. 2°, 4° y 6° verso
4- Mi lámpara encend/ida
5- dio una inmensa llamar/ada.
6- Hoy la hallarás extingu/ida.

 Asonante: Es la semejanza de terminación de dos o más palabras. Coinciden sólo la vocal acentuada y la
última vocal abierta (a-e-o). En las palabras agudas y en los monosílabos interesa únicamente la vocal
acentuada.

EJEMPLO: Rima Asonante:

4- sobre la fina hierba.
1- Hay zarzas florecidas 1° con 3° verso
2- entre las grises peñas 2° con 4° verso
3- y blancas margaritas

Cuando un verso no rima con ningún otro se le llama verso

suelto o blanco. La rima, por consiguiente, es libre.

¿Qué tipo de rima poseen los siguientes fragmentos?

Una dura luz de naipe Bajo la tarde Érase un hombre a una nariz pegado;
recorta en el agrio verde, cantaba el sapo érase una nariz superlativa,
caballos enfurecidos la lluvia cae érase una nariz sayón y escriba,
y perfiles de jinetes. sobre los charcos érase un peje espada bien barbado.

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II. ELEMENTOS DEL POEMA

(Cada enunciado o contenido adjunta una pequeña actividad a modo de refuerzo, puedes responderlas
en tu cuaderno, colocando el Titulo: elementos del poema y luego el sub título de cada mini actividad:
a) hablante lírico.)

a) Hablante lírico: es un ente ficticio creado por el poeta y se encarga de entregar el contenido del poema al
receptor (lector). Es distinto del poeta o poetiza.

Ejemplo: Madre, cuando sea grande Poetiza: Gabriela Mistral

¡Ay qué mozo el que tendrás!
Hablante lírico: Un hijo
(Gabriela Mistral)

b) Actitud del hablante: Es el modo de captar y mostrar la realidad. El hablante lírico puede entregar sus
sentimientos a través de tres actitudes básicas: Enunciativa, apostrófica y Carmínica o de la canción.

La actitud enunciativa se hace presente cuando el hablante está casi contando algo, describiendo a
su objeto lírico. Generalmente se ocupa la 3° persona gramatical (Él – Ella – Ellos – Ellas)

“(…) Acurrucados fuman los tontos; en los patios unánimes del hospicio van
emergiendo las callampas.
El público tirita, oblicuos, desconcertantes vientos muerden la estúpida ilusión orgánica,
¡ay!, ¡ay!¡ay!, la garúa siembra, siembra, siembra almácigos de alfileres y no acaba de atardecer y
no acaba de atardecer (…)”

Pablo de Rokha, Sensación del invierno en la tierra

 La actitud apostrófica: Es aquella en que el hablante se dirige a un “tú” al que interpela, al objeto
que provoca su canto. Generalmente se usa en los himnos, las odas y los salmos. Utiliza la segunda
persona gramatical (Tú – Ustedes).

“¿Qué bostezo tan profundamente

ladino y oscuro eres
que vagas en el crepúsculo del día?
A ti te hablamos fuego resucitado
que mientes y escondes
tu verdadero rostro”
Elicura Chihuailaf,

Actitud carmínica: Es la más lírica de todas. El hablante lírico se refiere preferentemente a su propia
interioridad y lo hace utilizando la primera persona gramatical (Yo).

“Sucede que me canso de ser hombre.

Sucede que entro en las sastrerías y en los
cines marchito, impenetrable, como un
cisne de fieltro
navegando en un agua de origen y ceniza.
Pablo Neruda, Walking Around

c) Motivo lírico: Son los sentimientos y emociones que experimenta el hablante lírico ante su objeto. Pueden
ser motivos líricos el amor, la patria, la alegría frente a una actitud, la naturaleza, la angustia por el transcurrir
de la vida, etc.

Por una mirada, un mundo;

por una sonrisa, un cielo, Motivo: el amor.
por un beso…, ¡yo no sé
que te diera por un beso!

d) Objeto lírico: Puede ser una persona, animal, cosa, sentimiento, objeto personificado que sirve al
hablante lírico para expresar su interioridad.

Porque es áspera y fea,

porque todas sus ramas son grises Objeto: la higuera
yo le tengo piedad a la higuera.

Tengo un gran resfrío,

Y todo el mundo sabe cómo los grandes Hablante lírico: ………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………..
resfríos
Alteran el sistema total del universo Actitud lírica: ………………………………………………………………
Nos enfadan con la vida ……………………………………………………………………………………..
Y hacen estornudar hasta a la metafísica.
He perdido este día, dedicado a tenerme que Motivo lírico: ………………………………………………………………
sonar. ……………………………………………………………………………………..
Me duele indeterminadamente la cabeza.
¡Triste condición, para un poeta menor! Objeto lírico: …………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………..
Hoy, en verdad, soy un poeta menor.

(Tengo un gran resfrío, Fernando

Pessoa)
III. LENGUAJE LÍRICO:

Es un lenguaje figurado (connotativo) que emplea las palabras con significados distintos a los verdaderos. El
poeta utiliza diferentes figuras literarias o recursos para dar elegancia, belleza y profundidad a lo que dice.

Algunas figuras literarias más usadas, son:

Definición Ejemplo
Comparación: Consiste en establecer semejanzas entre Nubes vaporosas,
dos o más elementos. Se expresa a través de un nubes como tul, … (G. Mistral)
elemento comparativo: como, tal como, tal cual, etc.

Personificación: Consiste en atribuir acciones o La tierra está llorando.

cualidades a objetos o seres que no pueden realizarlas Vamos callando. (P. Neruda)
por no ser propias de su naturaleza.

Metáfora. Consiste en establecer identidad, igualdad Tus cabellos de oro: "oro" por su color dorado
absoluta entre los elementos. La relación de identidad (rubio).
que se establece, significa que un elemento puede ser El tambor de tu pecho delata tus nervios:
reemplazado totalmente por otro. No se menciona el “tambor” aludiendo al palpitar del corazón
elemento comparativo.

Hipérbole. Es una exageración con la que el hablante No hay extensión más grande que mi herida
lírico quiere destacar una característica de algo.
Esta figura literaria se usa mucho en el lenguaje (Miguel Hernández)
coloquial.

Sinestesia. Consiste en atribuir la percepción de algo Dulce melodía (gusto - oído)

por otro sentido que no es el natural.
La calidez de tu mirada (tacto - visión)
Antítesis: Es el enfrentamiento de contenidos "me esfuerzo por olvidarte
contrarios (opuestos) con el objetivo de realzar el y sin querer te recuerdo"
contraste de ideas o sensaciones.

Epíteto: consiste en el uso de adjetivos innecesarios Existe un lugar aún en el que,

que no añaden ninguna información suplementaria. los inviernos son blancos,
las aguas azules y el bosque verdes
(P. Del Castillo)
Aliteración: Repetición intencional de letras para “Los claros clarines cantaron al clarear la
lograr ciertos efectos. mañana”

Onomatopeya: Imitación del sonido de una cosa en el “Toc – toc, golpeó tu mirada en mi corazón”
vocablo que se forma para darle significado. “El tic – tac de su corazón me decía lo
emocionado que estaba”
Anáfora: Es una figura de repetición, en la cual se
reitera una palabra o frase al comienzo de oraciones o “Entre plumas que asustan,
versos. entre noches,
entre magnolias,
entre telegramas,
entre el viento del Sur y el Oeste marino,
vienes volando.”
(Pablo Neruda)
Reconoce las siguientes figuras retóricas:
(No olvides, que también puedes realizar este y todos los cuadros en tu cuaderno, siempre y cuando sea de
manera ordenada, por ejemplo, si vas a realizar este cuadro en tu cuaderno, por el título: reconoce las
siguientes figuras retóricas y luego el cuadro.)

“A mis soledades voy, Mi rostro se ilumina “Niña te quiero tanto,

de mis soledades vengo Al ver las perlas de tu sonrisa niña, tanto te quiero
Donde vivo y donde muero que si me sacan los ojos,
Ni estoy bien ni mal conmigo te miro por los agujeros…”

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Actividades

1. Lee el siguiente poema de Vicente Huidobro (1893-1948), autor chileno que desarrolló
el movimiento poético llamado creacionismo, que proponía la libertad absoluta del
poeta para desarrollar su poesía.

ARTE POÉTICA
Que el verso sea como una llave
Que abra mil puertas.
Una hoja cae; algo pasa volando;
Cuanto miren los ojos creado sea,
Y el alma del oyente quede temblando.

Inventa mundos nuevos y cuida tu palabra;

El adjetivo, cuando no da vida, mata.

Estamos en el ciclo de los nervios.

El músculo cuelga,
Como recuerdo, en los museos;
Mas no por eso tenemos menos fuerza:
El vigor verdadero
Reside en la cabeza.

Por qué cantáis la rosa, ¡oh Poetas!

Hacedla florecer en el poema ;

Sólo para nosotros

Viven todas las cosas bajo el Sol.

El Poeta es un pequeño Dios.

2. Basándote en el poema, completa el siguiente cuadro.
No olvides, que también puedes realizar este y todos los cuadros en tu cuaderno, siempre y cuando sea de
manera ordenada, por ejemplo, si vas a realizar este cuadro en tu cuaderno, por el título: basándote en el
poema, completa ……… y luego el cuadro.)

Elemento Respuesta Marca textual

Hablante Lírico

Actitud lírica

Objeto lírico

Motivo lírico

3. Identifica figuras literarias en el poema leído. Completa el siguiente cuadro según el

ejemplo que se da.
No olvides, que también puedes realizar este y todos los cuadros en tu cuaderno, siempre y cuando sea de
manera ordenada, por ejemplo, si vas a realizar este cuadro en tu cuaderno, por el título: identifica figuras
literarias……… y luego el cuadro.)

Verso Figura Explicación

Que el verso sea como una llave Ejemplo: Aparece el nexo “como”, asemejando al verso con
Comparación la llave
.
Que abra mil puertas

El adjetivo, cuando no da vida,

mata

Y el alma del oyente quede

temblando

El músculo cuelga,
Como recuerdo, en los museos

Por qué cantáis la rosa, ¡oh

Poetas!
Hacedla florecer en el poema
 4. Identifica qué figura literaria está presente en los siguientes versos.
No olvides, que también puedes realizar este y todos los cuadros en tu cuaderno, siempre y cuando sea de
manera ordenada, por ejemplo, si vas a realizar este cuadro en tu cuaderno, por el título: identifica qué
figura literaria ……… y luego el cuadro.)

“Teje tu tela, teje de nuevo tu tela;

Deja que el mes de junio azote el invierno de mi
patria;
Teje la tela de acero y de cemento”.

Miguel Arteche
“Tu pupila es azul, y si en su fondo
como un punto de luz radia una idea”.

Gustavo Adolfo Bécquer

“La luz terrible de la vida o la luz de la muerte”.

Gonzalo Rojas
“Dirá un susurro algo del jardín
y tú lo entenderás”.
Óscar Wilde
“Poco sé de la noche
pero la noche parece saber de mí”.

“La noche” de Alejandra Pizarnik

5. Lee los poemas y completa la información solicitada

Oye, hijo mío, el silencio. Poco sé de la noche
Es un silencio ondulado, pero la noche parece saber de mí,
un silencio, y más aún, me asiste como si me quisiera,
donde resbalan valles y ecos me cubre la existencia con sus estrellas.
y que inclinan las frentes
hacia el suelo. Tal vez la noche sea la vida y el sol la muerte.

(El silencio, Federico García Lorca)

Tal vez la noche es nada
Hablante lírico: y las conjeturas sobre ella nada
______________________________ y los seres que la viven nada.
Tal vez las palabras sean lo único que existe
en el enorme vacío de los siglos
Actitud lírica: que nos arañan el alma con sus recuerdos.
_______________________________
(La noche, Alejandra Pizarnik)

Motivo lírico: Hablante lírico:

_______________________________ __________________________________________

Objeto lírico: Actitud lírica:

_______________________________ __________________________________________

Motivo lírico:
__________________________________________

Objeto lírico:
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