Sesión 13 Inicial 22 04 2022

NIVEL INICIAL
TEMA: “CUIDAMOS A NUESTRA

MADRE TIERRA”
FECHA: 22-04-2022
1
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
DOCENTE :
GRADO Y SECCIÓN :
2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE 0
Capacidad ¿Qué nos dará evidencias de
Competencias / Estándar /Área Desempeños
aprendizaje?
 Problematiza 5 años: Elaboran un cartel con las

situaciones para hacer Obtiene información sobre más
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS acciones que contaminan
indagación características de los objetos, seres
CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR vivos, hechos y fenómenos de la el medio ambiente.
SUS CONOCIMIENTOS.  Diseña estrategias para naturaleza y establece relaciones
hacer indagación
ESTANDAR: entre ellos a través de la
 Genera y registra o observación, experimentación y
Explora los objetos el espacio información otras fuentes proporcionadas
y hechos que acontecen en su  Analiza datos e (libros, noticias, videos, imágenes, Instrumento de
entorno, hace preguntas con información Evalúa y entrevistas) ,evaluación/Criterio de
4 años: evaluación
base en su curiosidad, comunica el proceso y
Obtiene información sobre las  Mapa de calor y cuaderno
propone diversas respuestas, resultado de su características de los objetos, seres
indagación de campo.
obtiene información al vivos o fenómenos naturales que
observa y/o explica. Y establece
observar, manipular y relaciones entre ellos. Registra la CRITERIO DE EVALUACIÓN:
describir, compara aspectos información de diferentes formas,  Registra sus observaciones
del objeto o fenómeno para dibujos, fotos, modelados. de difrentes maneras
3 años: (dibujos , textos escritos ,
comprobar la respuesta y Obtiene información sobre.
 videos , entre otros) y las
expresa en forma oral o las características de los compara con la
grafica lo que hizo y aprendió. objetos y materiales que imformacion que obitnen en
explora a través de sus distintas fuentes (personas ,
sentidos. Usa algunas textos , internet)
AREA: CIENCIA Y herramientas en su
TECNOLOGIA exploración
Enfoque Transversal  Derechos
Valor
ACTITUD:
 Disposición a conversar con otras personas intercambiando ideas o afectos de
modo alternativo para construir juntos una postura en común.
 Diálogo y concertación
1
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
 Papel de reúso
 Recepción de los niños y niñas.
 Plumones o crayolas
 Actividades espontáneas.
 Laminas y siluetas.
 Actividades de rutina.
Tiempo: 90 minutos
MOMENTOS DE LA SESIÓN
PROCESOS PEDAGÓGICOS- DIDÁCTICOS

INICIO 15 minutos
 Saludamos a todos los estudiantes de manera cordial y respetuosa.

 Niños y niñas, antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a recordar las recomendaciones que el
Ministerio de Salud nos ha dado y que debemos practicar durante todos estos días para no contagiarnos del
Coronavirus…. ¿Recuerdan? ¿A qué recomendaciones me estoy refiriendo?
Evita tocarte los ojos, boca y nariz con las manos sin lavarte.
Lávate las manos con agua y jabón antes de comer y después del ir al baño.
Cúbrete con el antebrazo al toser o estornudar
 Se despierta el interés a los niños comentándoles que hoy se celebra el día de la tierra.
 Comentamos que en esta actividad reflexionaremos sobre como nuestras a acciones, como votar las
mascarillas en las calles o malgastar el agua al lavarnos las manos pueden afectar al ambiente nuestra
madre tierra.
 Realizamos las siguientes preguntas: ¿Cómo debemos cuidar a la madre tierra? ¿Qué acciones debemos
realizar para el cuidado de nuestra madre tierra? ¿Sera importante utilizar las mascarillas? ¿Por qué?
¿Dónde debemos votar nuestras mascarillas? ¿Cómo cuidamos el agua? ¿Qué pasaría si votamos nuestras
mascarillas por la calle? ¿Qué pasaría si no cuidamos el agua?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Que los niños y niñas reflexionen sobre como nuestras a
acciones como votar las mascarillas en las calles o malgastar el agua al lavarnos las manos pueden
afectar al ambiente nuestra madre tierra.
1
DESARROLLO 35 Minutos
 Nos dirigimos a nuestro sector de biblioteca para leer juntos la historia “Rosa cuidadosa” que
las/los invitará a seguir comprendiendo la importancia de cuidar la salud, sobre todo en este
contexto de pandemia y, a su vez, cuidar a la Madre Tierra. A partir de esta historia, podrán
plantear preguntas que las/los invite a reflexionar sobre las acciones de cuidado.”
 La siguiente historia nos presenta un caso que nos permite abordar dos problemáticas ambientales
que vivimos en la actualidad: la contaminación por mascarillas y el uso indiscriminado del agua.?

ROSA CUIDADOSA
Rosa es una niña a la que le encanta correr, saltar, manejar su
bicicleta, ser arquera de fútbol y trepar árboles.
Ella salía todas las tardes a jugar en su comunidad; sin embargo, un
día llegó un virus llamado coronavirus y, desde ese momento, ya no
puede salir a jugar como antes.
Rosa pasó una buena temporada jugando dentro de casa. Ella dice que “no es igual” porque
no tiene mucho espacio para correr y tampoco hay un árbol para trepar. Eso le molesta y
entristece.
Cuando por fin pudo salir a jugar una hora fuera de casa, su mamá le dijo que tenía que
ponerse la mascarilla, evitar tocarse la cara y al volver tenía que lavarse las manos por 20
segundos con agua y jabón. A ella le parecía muy incómodo jugar con la mascarilla, pero
entendió que si la usaba se protegía del coronavirus y así cuidaba a sus abuelos, a su
mamá y a su hermanito de 6 meses.
Un día, Rosa salió con su mamá a dar una vuelta

cerca a su casa y observó que había muchas
mascarillas tiradas en el parque. Algunos perritos las
olían y mordían, y dijo: “Mamá, mira, hay muchas
mascarillas tiradas y esos perritos las están lamiendo”.
Su mamá le contestó: “Mejor vamos a la casa, este no
es un buen lugar para jugar”.
Cuando volvió a casa, fue corriendo al baño a lavarse las manos

como le habían dicho: por 20 segundos con agua y jabón.
Mientras se enjabonaba las manos y contaba hasta 20, dejó el
caño abierto; entonces, su abuelita se acercó y le dijo: “Rosita, por
favor, no gastes tanta agua”. La niña se quedó pensando en que
debe hacer algo para ayudar a cuidar a la Madre tierra. Y tú, ¿qué
harías?
 Preguntamos: ¿Sera importante cuidar nuestra salud en este contexto de pandemia y por qué?
¿Cómo debemos cuidar a la madre tierra? ¿Qué acciones debemos realizar para el cuidado de
nuestra madre tierra? ¿Sera importante utilizar las mascarillas? ¿Por qué? ¿Dónde debemos votar
nuestras mascarillas? ¿Cómo cuidamos el agua? ¿Qué pasaría si votamos nuestras mascarillas por
la calle? ¿Qué pasaría si no cuidamos el agua?
 Sugiere que den un tiempo para que la niña o el niño pueda hacer algún comentario y dialogar
sobre la historia. Puedes plantear algunas preguntas como: ¿Por qué crees que la mamá de Rosa le
dijo que el parque no era un buen lugar para jugar? ¿Qué puede haber ocurrido para que las
mascarillas estén tiradas en el parque? Cuando la abuelita de Rosa le dijo que no gaste tanta agua,
1
ella se preguntó: ¿Cómo se puede gastar el agua si cada vez que abro el caño hay agua?. ¿Tú qué
piensas?
 Puedes seleccionar alguna de estas preguntas, adaptarlas o plantear otras de acuerdo a las
características de las niñas y los niños que acompañas. Recuerda que no hay respuesta incorrecta
porque cada niña o niño puede elaborar una explicación diferente. Por ello, todas las respuestas
deben ser aceptadas
 A partir de esta actividad, las niñas y los niños inician su proceso de indagación, ya que van a
recoger información sobre lo que ocurre cuando botamos las mascarillas y cuando dejamos correr
el agua mientras nos lavamos. ¿Qué te pareció esta actividad? ¿Qué oportunidades les darías a tus
niñas y niños para que inicien su proceso de indagación?
Elaboran un cartel con las acciones que contaminan el medio

ambiente y celebran el día de la tierra.
CIERRE 10 minutos
 Los niños exponen sus trabajos, en seguida la docente pregunta:

 ¿Que aprendimos hoy? ¿Será importante cuidar a nuestra madre tierra? ¿Qué cosas puedes
hacer en casa para cuidar la medre tierra? ¿Para qué te servirá lo que aprendimos hoy? ¿Qué
pasaría si nadie cuidara nuestra madre tierra?
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas?

¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?
FICHA DE RETROALIMENTACIÓN
__________________________________ __________________________________
TEMA: “Cuidamos nuestra madre
Docente del Aulatierra” Director (a)
FECHA: 22/04/2022
 ÁREA: Capacidad:
COMUNICACION
 Explora y experimenta los lenguajes del arte
 COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DESDE LOS
 Aplica procesos creativos.
LENGUAJES ARTISTICOS.  Socializa sus procesos y proyectos.
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1. ¿Sera importante cuidar nuestra salud en este contexto de pandemia y por qué?
2. ¿Cómo debemos cuidar a la madre tierra?
3. ¿Qué acciones debemos realizar para el cuidado de nuestra madre tierra?
4. ¿Sera importante utilizar las mascarillas? ¿Por qué?
5. ¿Dónde debemos votar nuestras mascarillas?
6. ¿Qué pasaría si votamos nuestras mascarillas por la calle? ¿Qué pasaría si no cuidamos el
agua? ¿Por qué crees que la mamá de Rosa le dijo que el parque no era un buen lugar para
jugar?
1
CUADERNO DE CAMPO
Docente: …………………………………………………………. Fecha: ………………………
Experiencia de Aprendizaje:
Actividad: “CUIDAMOS NUESTRA MADRE TIERRA”
Área CIENCIA Y TECNOLOGIA

Competencia/ Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
Capacidad  Problematiza situaciones para hacer indagación
 Diseña estrategias para hacer indagación
 Genera y registra o información
 Analiza datos e información Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación
Desempeño 5 años:
 Obtiene información sobre más características de los objetos, seres vivos, hechos y
fenómenos de la naturaleza y establece relaciones entre ellos a través de la
observación, experimentación y otras fuentes proporcionadas (libros, noticias, videos,
imágenes, entrevistas)
4 años:
 Obtiene información sobre las características de los objetos, seres vivos o fenómenos
naturales que observa y/o explica. Y establece relaciones entre ellos. Registra la
información de diferentes formas, dibujos, fotos, modelados.
3 años:
 Obtiene información sobre. las características de los objetos y materiales que explora
a través de sus sentidos. Usa algunas herramientas en su exploración
N° Estudiantes Evidencias
01 JUANITO Elaboran un cartel con las acciones que contaminan el

medio ambiente .
INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

-JUANITO elabora un cartel con las acciones que contaminan el medio ambiente.
REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.
Cuidar el medio ambiente es algo que debemos aprender desde pequeños para proteger el mundo
en el que vivimos. Por eso, es importante que les enseñemos a nuestros niños la importancia
de reciclar, de ahorrar energía y de cuidar la naturaleza. Cada pequeño acto es muy valioso y
los niños deben aprender que todo cuenta.
MAPA DE CALOR
1
ACTIVIDAD: “CUIDAMOS NUESTRA MADRE TIERRA”
1
AREA Y COMUNICACION
COMPETENCIA “SE COMUNICA ORALMENTE EN
SU LENGUA MATERNA”
Registra sus observaciones de

difrentes maneras (dibujos , textos
CRITERIOS DE escritos , videos , entre otros) y las
EVALUACIÓN compara con la imformacion que
obitnen en distintas fuentes (personas
, textos , internet)
No observado
LOGRADO
PROCESO
INICIO
ESTUDIANTES
01 JUANITO X
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
1
FICHA DE APLICACIÓN
 Colorea a la madre tierra .
1
 Elaboran un cartel con las acciones que
contamian el medio ambiente y dibuja.
1
 Con ayuda de tu maestra encierra en un circulo la respuesta
correcta
1.¿De quién trataba la historia?
2.¿Qué fue lo que Anita y su mamá encontraron tirado en la calle

cuando salieron a dar una vuelta?
3.¿Qué hizo Anita al llegar a su casa?

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NIVEL INICIAL

TEMA: “CUIDAMOS A NUESTRA

 Problematiza 5 años: Elaboran un cartel con las

Enfoque Transversal  Derechos

PROCESOS PEDAGÓGICOS- DIDÁCTICOS

 Saludamos a todos los estudiantes de manera cordial y respetuosa.

Un día, Rosa salió con su mamá a dar una vuelta

Cuando volvió a casa, fue corriendo al baño a lavarse las manos

Elaboran un cartel con las acciones que contaminan el medio

 Los niños exponen sus trabajos, en seguida la docente pregunta:

¿Participe en todo momento con mis ideas?

Actividad: “CUIDAMOS NUESTRA MADRE TIERRA”

Área CIENCIA Y TECNOLOGIA

01 JUANITO Elaboran un cartel con las acciones que contaminan el

INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

Registra sus observaciones de

 Colorea a la madre tierra .

2.¿Qué fue lo que Anita y su mamá encontraron tirado en la calle

3.¿Qué hizo Anita al llegar a su casa?

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