Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 143 vistas

    Sesion Dia Jueves 14

    Cargado por

    Lucia Pinedo Paima
    Este documento presenta la planificación de una actividad sobre la historia del Perú para niños de 5 años. La actividad incluye leer un cuento sobre José de San Martín, cantar el himno nacional, crear decoraciones sobre la independencia y jugar. El objetivo es que los niños conozcan más sobre la independencia del Perú y su bandera.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Sesion Dia Jueves 14

    Cargado por

    Lucia Pinedo Paima
    143 vistas8 páginas
    Este documento presenta la planificación de una actividad sobre la historia del Perú para niños de 5 años. La actividad incluye leer un cuento sobre José de San Martín, cantar el himno nacional, crear decoraciones sobre la independencia y jugar. El objetivo es que los niños conozcan más sobre la independencia del Perú y su bandera.

    Descripción original:

    simbolos patrios

    Título original

    sesion dia jueves 14

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta la planificación de una actividad sobre la historia del Perú para niños de 5 años. La actividad incluye leer un cuento sobre José de San Martín, cantar el himno nacional, crear decoraciones sobre la independencia y jugar. El objetivo es que los niños conozcan más sobre la independencia del Perú y su bandera.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    143 vistas8 páginas

    Sesion Dia Jueves 14

    Cargado por

    Lucia Pinedo Paima
    Este documento presenta la planificación de una actividad sobre la historia del Perú para niños de 5 años. La actividad incluye leer un cuento sobre José de San Martín, cantar el himno nacional, crear decoraciones sobre la independencia y jugar. El objetivo es que los niños conozcan más sobre la independencia del Perú y su bandera.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 8

    ACTIVIDAD: HISTORIA DEL PERÚ.

    I. DATOS INFORMATIVOS:

     INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 0006 EX APLICACIÓN


     PROFESORA DE AULA BERTHA ALCIDIA MEZA SAAVEDRA
     DOCENTE PRACTICANTE IMELDA SAYURY PEREZ VASQUEZ
     DIRECTOR MERVYN QUEVEDO GRONERTH
     EDAD 5 AÑOS
     FECHA JUEVES 14 – 07 - 2022
    Promover que las niñas y los niños conozcan un

     PROPÓSITO DEL DÍA poco más sobre la celebración por la independencia


    del Perú y nuestra bandera.

    II. COMPETENCIA A DIAGNOSTICAR:

    COMPETENCIAS
    CRITERIOS DE
    ÁREA Y DESEMPEÑOS EVIDENCIA
    EVALUACIÓN
    CAPACIDADES

    LEE DIVERSOS TIPOS DE Opina dando Los niños y niñas


    TEXTOS ESCRITOS EN SU Relato del expresan lo leído a
    LENGUA MATERNA razones sobre sueño de partir de sus
    algún aspecto del San Martin interés y
    Obtiene información del texto experiencia.
    texto leído (por sí
    escrito.
    COMUNICACIÓN Infiere e interpreta información mismo o a través

    del texto escrito. de un adulto), a


    Reflexiona y evalúa la forma, el partir de sus
    contenido y contexto del texto intereses y
    escrito. experiencia

    III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:


    MOMENTOS DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD RECURSOS

    INGRESO Los niños y niñas ingresan al local donde se llevará la actividad.

    Entonamos la canción del saludo, hacemos el control de asistencia, del Micro


    tiempo, calendario, acuerdos del aula, oración, etc. Búfer
    USB

    REFRIGERIO Bendicen los alimentos y degustan su refrigerio. refrigerio


    saludable

    ,
    - Damos a conocer el tema de la actividad a realizar. Búfer

    HISTORIA DEL PERÚ. Cartelitos del


    tiempo
    - Propósito: Agua

    Promover que las niñas y los niños conozcan un poco más sobre la Jabón

    celebración por la independencia del Perú y nuestra bandera. Loncheras

    INICIO - Motivación:
    - La maestra pide a los niños y niñas a realizar un semicírculo donde les
    mostrara un cuento sobre ´´EL SUEÑO DE SAN MARTIN´´

    A continuación, procedemos a leer en compañía de los niños.

    Preguntamos:
    ¿Qué te gusto de la historia?
    ¿Cómo eran las aves que vio José de san Martín?
    ¿Por qué crees que los soldados dijeron que se parecen a una bandera?

    DESARROLLO Aplicación de la estrategia:


    ¿Alguien sabe el himno nacional del Perú?

    A continuación, la maestra procede a mostrarle a los niños y niñas un video


    donde cantaremos el himno nacional del Perú. Imágenes
    impresas

    Hojas bond

    Colores

    Plumones
    Procedemos a preguntar:
    Crayolas
    ¿Por qué crees que es importante saber el himno nacional del Perú?
    ¿Por qué creen que en algunos lugares ponen la bandera en sus puertas?
    ¿Qué fiesta creen que esta por acercarse?

    - Después orientamos y explicamos a los niños la actividad a realizar.


    - Les mostramos una foto de un trabajo y les explicamos lo que van a realizar.

    -Durante la actividad vamos orientando y aclarando alguna duda de los


    niños y niñas.

    - Después la maestra realiza una pequeña asamblea donde hablaremos


    sobre lo que entendieron de la historia de José de San Martin.

    Reflexionamos sobre lo aprendido:


    - Para culminar con la actividad invitamos a los niños y niñas a sentarse en
    un lugar cómodo para responder las siguientes preguntas.
    CIERRE
    ¿Les gustó lo que hicimos?
    ¿Qué es lo que aprendimos el día de hoy?
    ¿Tuvieron alguna dificultas?,¿Cómo lo superaron?

    TALLER: TEMA: JUAGAMOS REALIZANDO DECORACIONES PARA EL


    GRAFICO PLASTICO
    AULA.
    ASAMBLEA O Asamblea:
    INICIO Invitamos a los niños a sentarse en semicírculo para tomar acuerdos y
    normas durante la actividad.
     Compartir los materiales.
    EXPLORACION
     Cuidar los materiales.
    DEL MATERIAL
     Respetar las opiniones.
    DESARROLLO
    Motivación:
    Cantamos y bailamos una canción con los niños.
    VERVALIZACION ´´SACO MI MANITO´´

    Después preguntamos:
    ¿Les gusto la canción?
    ¿Qué parte del cuerpo movimos?

    Propósito:
    Los niños y niñas realicen decoraciones según su iniciativa propia para
    la ambientación del aula.

    - Junto con los niños y niñas realizamos los trabajos manuales.


    - La maestra realiza la observación y guía en el proceso de la
    actividad.
    - Se invita a los niños y niñas que al culminar expongan su trabajo
    utilizando la técnica del museo.
    - Les indicamos que pondremos nuestros trabajos en lugares
    específicos el aula para su decoración.
    - Los niños y niñas realizan el aseo y el orden personal como del
    aula.

    Comentan lo que realizaron durante la actividad:


    ¿Qué hicimos?
    ¿Cómo lo hicimos?
    ¿les gusto realizar esta actividad?
    ¿Cómo se sintieron el día de hoy?

    REFRIGERIO
    PLANIFICACIÓN: los niños sentados en semicírculo conversamos para tomar
    acuerdos de cómo
    La hora de juego Sectores del
    libre en los Vamos a trabajar, haciendo uso de las normas de convivencia, luego se aula
    sectores.
    explica que en cada grupo deben estar solo 5 niños.
    ORGANIZACIÓN: La docente realiza la dinámica la Reyna pide para luego
    formar grupos.
    EJECUCIÓN O DESARROLLO: Los niños (as) juegan libremente de acuerdo
    a la elección que hicieron, la maestra va registrando, todas las acciones que
    van realizando los niños y las niñas.
    ORDEN: Se entona la canción a guardar a guardar los juguetes a guardar, los
    niños y las niñas irán guardando los materiales en el lugar de donde le
    sacaron.
    SOCIALIZACIÓN: Los niños (as) sentados en semicírculo verbalizan y
    cuentan a todo el grupo a que jugaron, quienes jugaron, como se sintieron, y
    que paso en el transcurso del juego.
    La docente escucha atentamente a los alumnos y va reforzando algunas
    actitudes erróneas de los niños.
    REPRESENTACIÓN: Se propone a los niños dibujar lo que más les gustó del
    juego.
    CIERRE REFLEXIONAMOS LO APRENDIDO: A través de preguntas se hace la
    retroalimentación a los niños.
    ¿Cómo se sintieron?
    ¿Les gusto la clase d hoy?
    ¿Aprenderemos a compartir? Búfer

    Indicamos a los niños que nos sentimos muy felices de haber compartido este
    día. Los felicitamos por haber participado con entusiasmo y alegría.
    -Nos despedimos cantando “Me he divertido hoy”

    PROFESORA DE PRÁCTICA PROFESORA DE AULA

    PRÁCTICANTE
    DIRECTOR(A)
    CUADERNO DE CAMPO
    Utilizar como plantilla escribir el nombre de los niños y hacer una copia para cada criterio de evaluación. Escribir la competencia y el
    criterio en cada plantilla.
    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
    FECHA: 14 de Julio del 2022
    COMPETENCIA: CRITERIO DE EVALUACION:
    LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS Los niños y niñas expresan lo leído a partir de sus interés y experiencia.
    ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA
    N° NOMBRE DEL NIÑO(A) DESCRIPCION DE LAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ASPECTOS PARA RETROALIMENTAR
    1 Achin Sánchez Alondra
    2 Amaringo Mozombite Normila
    Juley
    3 Caballero Moreno Mateo Fabián
    4 Chilon Tapullima Daison tiven
    5 Gianfranco
    6 Da Silva Cárdenas Fidel Emyr
    7 Escudero Tarazona Carlos Jose
    8 Guerra Barrera Uriel Alexander
    9 Guerra Noriega Diego Alejandro
    10 Herrera Salas Mia Raphaellap
    11 Huamacoto Valverde Akemi
    Yamileth
    12 Iñapi Navarro Lian Adriano
    13 Nuñez Reategui Ian Yadiel
    14 Panduro Cinuire Bratso Ezequiel
    15 Perez Vasquez Margel Alesssia
    16 Robles Isuiza Zoe Valentina
    17 Rodriguez Melendez Jasslyn
    Massiel
    18 Rodriguez Tapullima Merli Valesca
    19 Saldaña Barrera Danna Amira
    20 Sabdoval coronel Jenkp Lenin
    21 Shupingahua Satalaya Elias
    22 Tapulima Fasabi Chaix Naomi
    CUADERNO DE CAMPO
    Utilizar como plantilla escribir el nombre de los niños y hacer una copia para cada criterio de evaluación. Escribir la competencia y el
    criterio en cada plantilla.
    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
    FECHA: 14 de Julio del 2022
    COMPETENCIA: CRITERIO DE EVALUACION:
    "CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJE Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el que se desenvuelve usando
    ARTISTICO´´ diferentes lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los
    títeres, etc.).
    N° NOMBRE DEL NIÑO(A) DESCRIPCION DE LAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ASPECTOS PARA RETROALIMENTAR
    1 Achin Sánchez Alondra
    2 Amaringo Mozombite Normila
    Juley
    3 Caballero Moreno Mateo Fabián
    4 Chilon Tapullima Daison tiven
    5 Gianfranco
    6 Da Silva Cárdenas Fidel Emyr
    7 Escudero Tarazona Carlos Jose
    8 Guerra Barrera Uriel Alexander
    9 Guerra Noriega Diego Alejandro
    10 Herrera Salas Mia Raphaellap
    11 Huamacoto Valverde Akemi
    Yamileth
    12 Iñapi Navarro Lian Adriano
    13 Nuñez Reategui Ian Yadiel
    14 Panduro Cinuire Bratso Ezequiel
    15 Perez Vasquez Margel Alesssia
    16 Robles Isuiza Zoe Valentina
    17 Rodriguez Melendez Jasslyn
    Massiel
    18 Rodriguez Tapullima Merli
    Valesca
    19 Saldaña Barrera Danna Amira
    20 Sabdoval coronel Jenkp Lenin
    21 Shupingahua Satalaya Elias
    22 Tapulima Fasabi Chaix Naomi

    También podría gustarte