Sesion 14

SESION DE APRENDIZAJE N° 14
TITUL: Realizamos correspondencia de tamaño y forma con las cometas
 PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Aprendemos hoy correspondencia de

tamaño y formas en láminas de las cometas
AR ESTANDAR COM CAPACI DESEMPEÑOS CRIT

EA PET DAD ERIO
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JUEGO LIBRE EN SECTORES:
PLANIFICACION ORGANIZACIÓN EJECUCION ORDEN SOCIALIZACON REPRESENTACION

 Los niños  Los niños y  Los niños  Guarda  Los Representan
y niñas niñas juegan los niñ os el juego
deciden a pueden libremente juguetes comenta realizado
qué jugar. agruparse de en sus n lo que (gráficamente,
 Les de 2 o 3 acuerdo a lugares realizaro dramatizando,
preguntam integrantes, lo que respecti n etc.).
os: organizan eligieron. vos en durante
¿Dónde sus juegos,  El rol del forma el juego
quieren deciden docente colabora en los
jugar? ¿Dónde es tiva. sectores.
jugar? observar y
¿Con quién registrar el
jugar? ¿A desarrollo
qué jugar? y
aprendizaj
e de los
niños,
monitorear
, etc.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO
DE LA
SESION
INICIO Recordamos la actividad anterior ¿Qué hicimos ayer? 10
¿Les gusto?
¿de dónde salía el viento ?, ¿de qué hemos creado la
adivinanza?
- Motivamos con una adivinanza de la cometa a
todos los niños y les asemos despertar el
interés
ADIVINA ADIVINADOR
Atada a una cuerda
Volaba y volaba
Y tú en la tierra
La sujetabas
¿Qué es?
¿De qué trataba la adivinanza? ¿quién volaba

atada con una cuerda? ¿Quiénes las sujetan la
cometa? ¿les gusto la adivinanza?
También el docente les dirá a todos los niños y

niñas el propósito del día
 Aprendemos hoy correspondencia de

tamaño y formas a través de las
cometas
DESARROLL El docente del aula llevara láminas de las cometas de

O diferentes tamaños y formas donde que les mostrara a
todos los niños y niñas donde conocerán de que tamaños
había las cometas y cada uno de los niños dirán con sus
30
saberes previos los tamaños como grande mediano
pequeño haciendo las comparaciones de las laminas
 De igual manera también conocerán las diferentes

formas en las cometas que formas tenia a través de
preguntas haciendo comparaciones con otra lámina
de las cometas si eran iguales o deferentes formas
¿Qué forma tenían la cometas ?¿era de forma circulo?
¿Qué tamaños había las cometas? ¿Que más les gustaría
aprender?
CIERRE Recordamos nuestras actividades del día mediante
interrogantes: ¿Qué hicimos el día de hoy?, ¿Les
gustó lo que hicimos?, ¿les gusto hacer las 5
cometas ?, ¿ Se comprometen a comentar en casa
sobre la actividad realizada.
Evaluación. Diaria
N° CRITERIO 3 años Se ubica a sí 4 años Establece 5 años Establece

mismo y ubica objetos relaciones de medida relaciones de medida
en el espacio en el que en situaciones en situaciones
se encuentra; a partir cotidianas. Expresa cotidianas y usa
NOMBRES de ello, organiza sus con su cuerpo o expresiones como “es
movimientos y mediante algunas más largo”, “es más
acciones para palabras cuando algo corto”
desplazarse. Utiliza es grande o pequeño.
expresiones como
“arriba”, “abajo”,
“dentro” y “fuera”,
que muestran las
relaciones que
establece entre su
cuerpo, el espacio y
los objetos que hay en
el entorno.
..
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SESION DE APRENDIZAJE N° 14

TITUL: Realizamos correspondencia de tamaño y forma con las cometas

 PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Aprendemos hoy correspondencia de

AR ESTANDAR COM CAPACI DESEMPEÑOS CRIT

JUEGO LIBRE EN SECTORES:

PLANIFICACION ORGANIZACIÓN EJECUCION ORDEN SOCIALIZACON REPRESENTACION

¿De qué trataba la adivinanza? ¿quién volaba

También el docente les dirá a todos los niños y

 Aprendemos hoy correspondencia de

DESARROLL El docente del aula llevara láminas de las cometas de

 De igual manera también conocerán las diferentes

N° CRITERIO 3 años Se ubica a sí 4 años Establece 5 años Establece

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