PORTAFOLIO DOCENTE 5to

PORTAFOLIO DOCENTE – EDUCACIÓN A DISTANCIA – PRIMER GRADO
PORTAFOLIO DOCENTE
“APRENDO EN CASA”
SEXTO GRADO
DATOS INFORMATIVOS
Apellidos y nombres : CARDOZA RIVADENEYRA EDWIN
DNI Nº : 80552917
Fecha de Nacimiento/Edad : 09/07/2020
Correo Electrónico :[email protected]
Celular Nº
2020:900201052
Denominación de Título Profesional: CALLE SANCHEZ CERRO S/N
Especialidad :EDUCION PRIMARIA
Fecha de expedición de Título :
Resolución de Contrato/Nombramiento Nº:
Institución Educativa : MIGUEL ACOSTA OYARCE
Código Modular :
Dirección de la I. E. : RAMON CASTILLA-CALLO COCHA
Cargo actual : PROF DE AULA

Grado : 6TO
Sección : “C”
PLAN DE TRABAJO
REMOTO
2020
PLAN DE TRABAJO REMOTO
I. DATOS GENERALES:
a. UGEL : RAMON CASTILLA
b. Institución Educativa : MIGUEL ACOSTA OYARCE
c. Director(a) : IRIS VELA CASTRO
d. Grado : 6TO
e. Sección : “C”
II. JUSTIFICACIÓN:
En el marco normativo de la Resolución Viceministerial N° 097 y 098 – 2020 - MINEDU “Disposiciones
para el trabajo remoto de los docentes que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial
de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19”, se establece el
siguiente Plan de Trabajo Remoto, para atender la estrategia “Aprendo en Casa”
III. OBJETIVO GENERAL:

Orientar el desarrollo del servicio educativo no presencial, mediante la estrategia “Aprendo en
casa” en el marco de la implementación del CNEB, desde un trabajo remoto, en condiciones en
condiciones de calidad, equidad y diversidad durante el estado de emergencia.
IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Desarrollar acciones que permitan organizar y desarrollar el trabajo remoto, permitiendo que los
estudiantes desarrollen sus aprendizajes adecuadamente.
 Adecuar o adaptar las actividades y/o generación de materiales complementarios para atender a
los estudiantes según sus características y necesidades de aprendizaje.
 Realizar acompañamiento constante a los estudiantes en el desarrollo de las actividades de
aprendizaje.
 Recoger las evidencias y realizar la retroalimentación a los estudiantes según sus necesidades y de
manera oportuna.
 Orientar a las familias para que apoyen a sus hijos, y desarrollar de manera óptima la estrategia
Aprendo en casa.
V. DIAGNÓSTICO
Realizado el diagnóstico para establecer la comunicación con padres de familia y apoderados de los
estudiantes I.E MIGUEL ACOSTA OYARCE del distrito de CABALLO COCHA arroja los siguientes
resultados de los aspectos diagnosticados:
TOTAL, DE NIÑOS INTERNET TV RADIO CELULAR NO TIENE

MATRICULADOS COMUNICACIÓN
37 - 37 - 37
VI. DETERMINACIÓN DEL CANAL DE COMUNICACIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA

APRENDO EN CASA CON PAPÁ Y MAMÁ.
Una vez realizado el análisis de los resultados del diagnóstico, se estableció que los canales de
comunicación por donde se implementará la estrategia “Aprendo en casa”, en el
__________________________ será mediante el uso de la radio y televisión.
VII. ACTIVIDADES
ASPECTOS ACTIVIDADES RESPONSABLES EVIDENCIA CRONOGRAMA
Capacitación Leer y analizar las normas Docentes, Fotos
sobre el que orientan el trabajo directivos
trabajo remoto de los docentes y
remoto las clases a distancia de los
estudiantes.
Trabajo con Realizar el diagnóstico para Docentes, padres Directorio de
padres de definir la comunicación con de familia apoderados y/o
familia. padres de familia. PPFF y
estudiantes
Informar a los estudiantes y Docentes Comunicado
familiares sobre el canal de Foto de la
comunicación que se programación
utilizará en esta estrategia,
así como la programación
“Aprendo en casa”.
Trabajo Definir el horario de Docente Horario
remoto acompañamiento,
monitoreo y
retroalimentación.
Brindar orientación a los Docente Portafolios
estudiantes y a sus
familiares para organizar
portafolios.
Adecuación o adaptación Docente Actividades
de actividades y/o adecuadas o
generación de actividades adaptadas
complementarios.
Monitoreo Acompañamiento a Docente Trabajos de
estrategia estudiantes. Estudiante
“Aprendo en Recojo de evidencias y Docente Mensajes de
casa” retroalimentación a texto, etc.
estudiantes.
Trabajo Trabajo colegiado y Docentes, Fotos,
colaborativo coordinación con el directivos documentos
director o equipo
directivo.
VIII. EVALUACION:
La evaluación se realizará mediante el llenado progresivo del informe según formato 1 concluyendo la
semana.
________________, ______________ de _____________del 2020
______________________________
Director
FICHA DE REPORTES
DIRECTORIO DE PADRES DE FAMILIA

Institución Educativa: MIGUEL ACOSTA OYARCE
Director (a): IRIS VELA CASTRO
Profesor (a): EDWIN DOLBERTO CARDOZA RIVADENEYRA
Grado: 6TO Sección: “C”
N° APELLIDOS Y NOMBRES DEL APELLIDOS Y NOMBRES DEL DNI NÚMERO DIRECCIÓN CORREO
ESTUDIANTE PADRE DE FAMILIA TELEFÓNICO ELECTRÓNICO
1 RAMIREZ LOPEZ EDMON POOL.
BRANDON
2 TAYPE VALDEZ MEDALIN
3 LUIS RUIZ NEO DANIEL
4 VASQUEZ CASTILO CRISTHIAN
ARIAN
5 MACHACUAY TARRILLO WILDER
6 SIAS SANDOVAL OLENKA D
7 OLIVEIRA GUTIERRES ARBEIS
8 PEREZ ARIMUYA GILARY.A
9 RODRIGUEZ MURIETA LARRYS
STEFANO
10 MURRIETA GUTIERREZ KATERINE
ESTELITA
11 SHAPIAMA LOPEZ MIRNA
CLARIBER
12 OLIVER LOPEZ ROHIT
13 PEREZ ARMAS JILARY
14 BARDALES JESSUS ROBERT
15 GOMES FALCAO ZOILA .A
16 CUELO JABAD LUZ .E

17 MARAPARA FABABA JERRY
.ANTONIO
18 SANCHEZ TAPAYURI ELIN . TROY
19 CUELO RODRIGUEZ MISAEL
ANDRES
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
DIRECTORIO DE ESTUDIANTES
Institución Educativa: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………......................
Director (a): …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Profesor (a): …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Grado: …………………………………………………………………………………………………………… Sección: ………………………………………………………………………………………………
…………….
APELLIDOS Y NOMBRES DEL EDAD DNI NÚMERO DIRECCIÓN MEDIO POR EL CUAL SE OBSERVACIO
ESTUDIANTE TELEFÓNICO CONECTÓ NES
WEB TV RADIO
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
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17
18
19
20
21
22
23
24
25
FICHA DE SEGUIMIENTO DE SESIONES "APRENDO EN CASA"

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COD. N° SESIÓN
MODULAR
ÁREA COMPETENCIA
NOMBRE DE SESIÓN CICLO III GRADO 1° SECCIÓN

NOMBRES Y APELLIDOS DEL DOCENTE FECHA
DESARROLLO DE LA SESIÓN OTRAS ACCIONES REALIZADAS POR EL DOCENTE (OPCIONAL)

Medio por el cual se
conectó Se le
El
Participó dejó Si se reunió,
NOMBRE(S) APELLIDOS Pág. TV Radio ¿Se dejó Recurso docente
N de la web activida Especificar Tema
DEL DEL actividades a educativo generó Fecha Observaciones
° sesión des al el medio tratado
ESTUDIANTE ESTUDIANTE través de la utilizado reunione
(SI/NO) estudia (Cel.,
s con
nte
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
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8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
ACUERDOS DE CONVIVENCIA
1. Establezco un horario para las actividades de “Aprendo en casa”.
2. Preparo un ambiente adecuado y limpio para estudiar.
3. Me lavo las manos antes de empezar a desarrollar mis actividades.
4. Sintonizo la programación de TV o radio de “Aprendo en casa”.
5. Desarrollo la actividad con orden y limpieza.
6. Uso adecuadamente los medios tecnológicos durante el desarrollo

de las actividades.
7. Envío mis evidencias a mi maestro con puntualidad.

HORARIO – WEB - TRABAJO NO PRESENCIAL
HORA LUNES MARTES MIÉRC. JUEVES VIERNES

8: 30 a.m. a Saludo y comunicado del propósito de la actividad a la familia y
9: 30 a.m. niños por medio de audio, videos, llamadas telefónicas, según
conectividad de la familia.
9: 30. a.m. a Desarrollo de la actividad y acompañamiento a los estudiantes
12: 00 a.m. (grupal e individual), a través de audio, video, llamadas
telefónicas.
12: 00 m. a Recojo y análisis de evidencias.
1: 00 p.m.
3: 00 p.m. a Retroalimentación a los estudiantes.
5: 00 p.m.
HORARIO – TV- TRABAJO NO PRESENCIAL

9: 30 a.m. a Saludo y comunicado del propósito de la actividad a la familia y
10: 00 a.m. niños por medio de audio, videos, llamadas telefónicas, según
conectividad de la familia.
10: 00 a.m. a Sintonizan el programa en la televisión.

10: 30 a.m.
10: 30 a.m. a Sistematización del desarrollo de la actividad del Programa Tv a
11: 30 a.m. través de ideas fuerzas.
11: 30 a.m. a Desarrollo de la actividad complementaria.
1: 00 p.m.
2: 30 p.m. a Recojo y análisis de evidencias.
3: 00 p.m.
3: 00 p.m. a Retroalimentación a los estudiantes.
5: 00 p.m.
HORARIO – RADIO - TRABAJO NO PRESENCIAL

9: 00 a.m. a Saludo a la familia y niños por medio de audio, videos, llamadas
9: 30 a.m. telefónicas, según conectividad con la familia.
9: 30 a.m. a Recojo y análisis de evidencias del día anterior.
10: 30 a.m.
10: 30. a.m. a Retroalimentación a los estudiantes sobre el tema del día
1: 00 p.m. anterior.
3: 30 p. m. a Sintonizan el programa de radio
4: 00 p. m.
4: 00 p. m. a Sistematización del desarrollo de la actividad del programa de
4: 30 p. m. radio mediante de ideas fuerzas.
4: 30 p.m. a Desarrollo de la actividad complementaria.
5: 00 p.m.
EDUCACIÓN FÍSICA PERSONAL SOCIAL ÁREAS
los
través
espacio
Gestiona
Gestiona
históricas.
Construye
Construye
saludable.
ambiente.
identidad.
motricidad.
bien común.
económicos.
de
y
sociomotrices.
interpretaciones
COMPETENCIA
responsablemente
democráticamente
recursos
en la búsqueda del
Se desenvuelve de
el
de sus habilidades
Interactúa a través
Convive y participa
su
responsablemente el
su
Asume una vida

manera autónoma a
06 AL 08 DE ABRIL SEMANA 1
04 AL 08 DE MAYO SEMANA 5
01 AL 05 DE JUNIO SEMANA 9
29 DE JN AL 03 DE JL SEMANA 13
06 AL 10 DE JULIO SEMANA 14
VACACIONES SEMANA 17
03 AL 07 DE AGOSTO SEMANA 18
31 DE AG AL 04 DE SET SEMANA 22
07 AL 11 DE SET SEMANA 23
PLANIFICACIÓN ANUAL REAJUSTADA
SEMANA 26
SEMANA 27
SEMANA 28
SEMANA 29
SEMANA 30
SEMANA 31
SEMANA 32
SEMANA 33
SEMANA 34
SEMANA 35
SEMANA 36
Aprecia de manera
ARTE Y CULTURA
crítica
manifestaciones
artístico-culturales.
Crea proyectos
desde los lenguajes
artísticos.
Se comunica
oralmente en su
lengua materna.
COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de

textos escritos en su
lengua materna.
Escribe diversos
tipos de textos en su
lengua materna.
Resuelve problemas
de cantidad.
Resuelve problemas
de regularidad,
equivalencia y
MATEMÁTICA
cambio.
Resuelve problemas
de forma,
movimiento y
localización.
Resuelve problemas
de gestión de datos
e incertidumbre.
CIENCIA Y
Indaga mediante
métodos científicos
para construir sus
conocimientos.
Explica el mundo
físico basándose en
TECNOLOGÍA
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
biodiversidad, Tierra
y universo.
Diseña y construye
soluciones
tecnológicas para
resolver problemas
de su entorno.
Construye su
identidad como
persona humana,
amada por Dios,
digna, libre y
trascendente,
comprendiendo la
EDUCACIÓN RELIGIOSA
doctrina de su
propia religión,
abierto al diálogo
con las que le son
cercanas.
Asume la
experiencia del
encuentro personal
y comunitario con
Dios en su proyecto
de vida en
coherencia con su
creencia religiosa.
COMPETENCIAS
Se desenvuelve en
los entornos
virtuales generados
por el TIC.
Gestiona su
aprendizaje de
manera autónoma.
S LE A S R E V S N A R T
ENFOQUES TRANSVERSALES
 Enfoque de derechos
 Enfoque inclusivo o de
atención a la diversidad
 Enfoque intercultural
 Enfoque de igualdad de
género
 Enfoque ambiental
 Enfoque de búsqueda de la
excelencia
 Enfoque de orientación al bien
común
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN
EDUCATIVA
SESIÓN DE APRENDIZAJE
ORGANIZAMOS Y PRESENTAMOS NUESTRA GALERÍA
DATOS INFORMATIVOS
 UGEL :
 Institución Educativa:
 Grado y Sección :
 Docente :
 Fecha :
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INST. DE
CAPACIDADES APRENDIZAJE EVALUACIÓN
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
MATERIALES /RECURSOS
MATERIALES /RECURSOS
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO (20 minutos)
DESARROLLO (50 minutos)
CIERRE (20 minutos)
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
CUADRO DE ANÁLISIS
DE SESIONES
2020
CUADRO DE ANÁLISIS DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE APRENDO EN CASA

UGEL NIVEL Primaria
I.E CICLO III
DIRECTOR GRADO Primer grado
DOCENTE MEDIO RADIO
SEMANA Semana 24 DÍA
ASPECTOS DETALLE
SITUACIONES PROBLEMÁTICAS/EJES Bienestar emocional

TÍTULO DE LA SESIÓN Proponemos acciones para compartir en familia nuestros mejores recuerdos
PROPOSITO/RETO DE LA ACTIVIDAD DE Proponemos acciones para seguir compartiendo en familia nuestros recuerdos más importantes que nos hagan
APRENDIZAJE/SESION sentir bien.
COMPETENCIAS
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
 Interactúa con las personas reconociendo que todos tenemos derechos

 Construye y asume normas y leyes
CAPACIDADES  Maneja conflictos de manera constructiva
 Delibera sobre asuntos públicos
 Participa en acciones que promueven el bienestar común
Orientación al bien común.

ENFOQUE TRANSVERSAL Valor: Solidaridad. Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o difíciles.
EVIDENCIA Propuesta de acciones para compartir sus recuerdos en familia.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA Propone acciones para compartir sus recuerdos en familia.
RETROALIMENTACIÓN (estándares)
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA AL
PROCESO
 Cuaderno de trabajo
 Videos
Ficha
 PPT
 Fichas, otros
 ¿Qué es lo que tenías que aprender?

 ¿Cómo te fue, qué aprendiste?
RETROALIMENTACIÓN
 Ofrecer un refuerzo.
FICHA DE RETROALIMENTACIÓN CON REGISTRO DE EVIDENCIAS MENSUAL

UGEL INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DIRECTOR(A) DOCENTE
GRADO SECCIÓN
MES
N° APELLIDOS Y NOMBRES SEMANA ____ SEMANA _____ SEMANA _____ SEMANA ______
Actividad 1: MEDIO POR EL Actividad 1: MEDIO POR EL Actividad 1: MEDIO POR EL Actividad 1: MEDIO POR EL
CUAL SE CUAL SE CUAL SE CUAL SE
RETROALIMENTA RETROALIMENTA RETROALIMENTA RETROALIMENTA
Actividad 2: (WhatsApp, Actividad 2: (WhatsApp, Actividad 2: (WhatsApp, Actividad 2: (WhatsApp,
llamada llamada llamada llamada
telefónica, video telefónica, video telefónica, video telefónica, video
Actividad 3: llamada, Zoom, Actividad 3: llamada, Zoom, Actividad 3: llamada, Zoom, Actividad 3: llamada, Zoom,
etc.,) etc.,) etc.,) etc.,)
Actividad 4: Actividad 4: Actividad 4: Actividad 4:
Actividad 5: Actividad 5: Actividad 5: Actividad 5:
5
6
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
PROGRAMACIÓN
SEMANAL
2020
PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES - WEB

SEMANA _______
DÍA 1 DÍA 2 DÍA 3 DÍA 4 DÍA 5
ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD
ACTIVARTE ACTIVARTE
PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES - TV
PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES - RADIO

SEMANA _______
ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD
SEMANA _______
ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD
ACTIVARTE ACTIVARTE
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
2020
LISTA DE COTEJO
N° APELLIDOS Y Competencia: OBSERVACIONES
NOMBRES
Desempeños:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES
2020
(Adjuntar las evidencias)
INFORMES
2020
(Adjuntar informes de cada mes)

REUNIÓN DE TRABAJO
COLEGIADO
2020
(Se adjunta las evidencias)
PORTAFOLO DE LOS
ESTUDIANTES
2020

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PORTAFOLIO DOCENTE – EDUCACIÓN A DISTANCIA – PRIMER GRADO

Apellidos y nombres : CARDOZA RIVADENEYRA EDWIN

Fecha de Nacimiento/Edad : 09/07/2020

Correo Electrónico :[email protected]

Denominación de Título Profesional: CALLE SANCHEZ CERRO S/N

Especialidad :EDUCION PRIMARIA

Fecha de expedición de Título :

Resolución de Contrato/Nombramiento Nº:

Institución Educativa : MIGUEL ACOSTA OYARCE

Cargo actual : PROF DE AULA

PORTAFOLIO DOCENTE – EDUCACIÓN A DISTANCIA – PRIMER GRADO

III. OBJETIVO GENERAL:

IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

TOTAL, DE NIÑOS INTERNET TV RADIO CELULAR NO TIENE

VI. DETERMINACIÓN DEL CANAL DE COMUNICACIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA

________________, ______________ de _____________del 2020

DIRECTORIO DE PADRES DE FAMILIA

16 CUELO JABAD LUZ .E

FICHA DE SEGUIMIENTO DE SESIONES "APRENDO EN CASA"

NOMBRE DE SESIÓN CICLO III GRADO 1° SECCIÓN

DESARROLLO DE LA SESIÓN OTRAS ACCIONES REALIZADAS POR EL DOCENTE (OPCIONAL)

2. Preparo un ambiente adecuado y limpio para estudiar.

3. Me lavo las manos antes de empezar a desarrollar mis actividades.

4. Sintonizo la programación de TV o radio de “Aprendo en casa”.

5. Desarrollo la actividad con orden y limpieza.

6. Uso adecuadamente los medios tecnológicos durante el desarrollo

7. Envío mis evidencias a mi maestro con puntualidad.

HORARIO – WEB - TRABAJO NO PRESENCIAL

HORA LUNES MARTES MIÉRC. JUEVES VIERNES

HORARIO – TV- TRABAJO NO PRESENCIAL

HORA LUNES MARTES MIÉRC. JUEVES VIERNES

10: 00 a.m. a Sintonizan el programa en la televisión.

HORARIO – RADIO - TRABAJO NO PRESENCIAL

HORA LUNES MARTES MIÉRC. JUEVES VIERNES

Asume una vida

Lee diversos tipos de

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

DESARROLLO (50 minutos)

CIERRE (20 minutos)

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

CUADRO DE ANÁLISIS DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE APRENDO EN CASA

SITUACIONES PROBLEMÁTICAS/EJES Bienestar emocional

 Interactúa con las personas reconociendo que todos tenemos derechos

Orientación al bien común.

EVIDENCIA Propuesta de acciones para compartir sus recuerdos en familia.

 ¿Qué es lo que tenías que aprender?

FICHA DE RETROALIMENTACIÓN CON REGISTRO DE EVIDENCIAS MENSUAL

Actividad 4: Actividad 4: Actividad 4: Actividad 4:

Actividad 5: Actividad 5: Actividad 5: Actividad 5:

PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES - WEB

PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES - RADIO

(Adjuntar informes de cada mes)

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__, de _del 2020