Plan General de Educación

PLAN GENERAL DE EDUCACIÓN
Iniciando por la firma de la iniciativa de reforma para cancelar la mal llamada Reforma Educativa,
abrogarla. Y sustituir el ordenamiento actual, el marco jurídico actual, por uno nuevo, en el que se
establece, en lo fundamental, el derecho a la educación.
La educación, que no es un privilegio, es un derecho de todos los mexicanos. Educación pública,

gratuita, de calidad, en todos los niveles escolares. Gratuita porque el plan educativo es que no se
cobre la educación que imparte el Estado en el nivel básico, como quedó establecido hace 20 años,
cuando se hizo la primera modificación al artículo tercero, se comprendía que la educación era
gratuita; en ese entonces se limitó la educación gratuita al nivel básico. Hace poco se agregó la
educación gratuita también para el nivel medio superior y con la reforma que se va a presentar es
educación gratuita en todos los niveles escolares.
Es un plan con un proceso de aplicación a partir de destinar cada vez más recursos y que no haya
rechazados, que todos los jóvenes que quieran ingresar en el nivel medio superior y el nivel superior,
en las universidades, tengan la oportunidad de estudiar.
En el periodo neoliberal una de las características, algo lamentable, fue que año con año se
rechazaban a miles de jóvenes que no podían estudiar, con la mentira, con el pretexto, de que no
pasaban el examen de admisión, cuando eso no es cierto. No es que no pasaban el examen de
admisión. Es que no había cupo, no había espacios, porque las universidades públicas no contaban
con presupuesto suficiente.
Por eso, se van a construir 100 nuevas universidades públicas y se van a otorgar becas a
estudiantes de nivel superior; 300 mil becas a estudiantes de familias de escasos recursos
económicos.
También, en este nuevo plan educativo, es importante destacar que se ha llegado a un acuerdo
inicial con padres de familia y con maestros. Esto es un cambio importante, una diferencia con
relación a la manera en que actuaron cuando impusieron la mal llamada Reforma Educativa, que se
hizo en contra de la voluntad de los maestros.
No podemos llevar a cabo ningún plan para mejorar la calidad de la enseñanza sin el apoyo,
la colaboración de los padres de familia y de los maestros. Éste es otro lineamiento general.
Y, también, mencionar que nunca, jamás, se le va a faltar al respeto a los maestros, al magisterio
nacional, a nuestras maestras, a nuestros maestros, como sucedió recientemente, que se dedicaron
a ofender a los maestros. Eso se termina.
No será una reforma que parta exclusivamente del sector educativo, sino un acuerdo en donde se
va a invitar a toda la sociedad, porque es tarea de todos la educación, a participar en ella, para
fortalecer el estado de bienestar que usted promueve.
Esta iniciativa contiene, entre otros aspectos, en primer lugar, la revaloración del magisterio. En
esta iniciativa se reconoce por primera ocasión, al docente como agente de cambio en México y se
garantiza su servicio a través de un nuevo servicio de carrera profesional del magisterio.
En el texto del Artículo 3º Constitucional, por primera vez, aparece el concepto de las niñas, niños y
jóvenes, a quienes se les confiere el interés supremo de la educación que imparte el Estado. El foco
de la educación será ellos.
A los principios tradicionales de la educación se le agrega la integralidad, la equidad y la excelencia,
como principios básicos de la educación pública que imparte el Estado.
Al hablar de equidad, estamos conscientes de que en México la educación más pobre se le da a los
más pobres y eso tiene que cambiar. Tenemos que hacer un esfuerzo de fortalecer el sistema
educativo para que rompa una de las causas de la pobreza en el país.
Se consagra el principio de obligatoriedad de la educación superior.
Asimismo, el derecho a los maestros para acceder a un sistema permanente de actualización

y formación continua.
Éste nuevo servicio de carrera profesional del magisterio se basará en una permanente
capacitación a los maestros. Queremos mejores maestros y la buena noticia es que quien más lo
desea son ellos mismos. Es uno de los gremios que más se prepara y que más capacitación
permanente tiene en el país.
La reforma consagra la atención prioritaria al fortalecimiento de las escuelas normales y de las

instituciones de educación superior, que brindan formación docente para actualizar sus
métodos de enseñanza y mejorar la calidad de la educación.
No podemos cambiar la educación si no nos vamos al origen y el origen, precisamente, de la

formación magisterial, son las normales, a las que se les va a apoyar.
Se establece, también, la obligatoriedad de incluir en los planes de estudio la promoción de
valores, el civismo, la historia, la cultura, el arte, en especial, la música; el deporte escolar, el
respeto al medio ambiente, entre otros. A eso es a lo que llamamos educación integral.
Se introduce la visión regional que promoverá la formulación de contenidos y políticas diferenciadas.
Un país pluriétnico, pluricultural como México, tiene que tener una política diferenciada en materia
educativa, y permitir a las regiones expresarse a través del sistema educativo.
El principio de equidad que se establece permitirá, también, una política incluyente, adecuada a esta
diversidad cultural y étnica, la cual incorpora un énfasis en la educación indígena, en la educación
indígena bilingüe y bicultural, a fin de combatir las desigualdades sociales de género y regionales.
En escuelas de educación básica en zonas vulnerables, se implementarán acciones de

carácter alimentario y se respaldará a los estudiantes en condiciones de desventaja.
El Estado asume la responsabilidad de implementar políticas, como el caso del Sistema de Becas
“Benito Juárez”, para evitar la deserción y fomentar la permanencia.
Se crea el Instituto Nacional para la Revalorización del Magisterio y la mejora continua de la

educación, al que se le dota de más amplias competencias, dentro de las que se incluye: la
determinación de estándares e indicadores de resultados, certificación de desempeño de
instituciones, autoridades y actores de la educación, para utilizar toda esta información y emitir los
lineamientos para la capacitación magisterial y la formación docente, así como la formación
profesional de la gestión escolar para directores y supervisores, además, de la realización de
estudios, mediciones e investigaciones especializadas. Estas tareas van a llevar a medir los
resultados, no sólo del magisterio, sino del sistema educativo y de las autoridades educativas.
El organismo contará con un consejo consultivo de la mayor representatividad, que de manera

permanente apoyará al sector educativo; y con una visión de futuro realizará un programa indicativo
del más largo aliento, como ocurre en la mayor parte de los países desarrollados, un programa a 30,
40 años, que permitirá darle continuidad a una política educativa de Estado.
Lo anterior conlleva a la cancelación del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.

La educación debe de reconciliarnos a todos los mexicanos, igualarnos e integrarnos, por ello, es
que esta educación será incluyente y considerará siempre las diferencias regionales, pero con una
visión, también, de nacionalidad.
El hecho de trabajar cerca de los maestros, cerca de las organizaciones sindicales, no implica otra
cosa más que estar juntos en el objetivo último, que es el aprendizaje de las niñas y de los niños.
Los sindicatos no renuncian al trabajar junto con la autoridad educativa a defender los derechos
laborales de sus agremiados. La autoridad educativa tampoco renuncia a ser el rector en la
educación pública al trabajar cerca de ellos. Pero todo el trabajo educativo se hará siempre
considerando la opinión de las maestras, los maestros, la sociedad, los padres de familia y los
alumnos.
FUENTE BIBIOGRAFICA
LOPEZ OBRADOR, A. (2011-2020). REFORMA EDUCATIVA. MÉXICO: AMLO. RECUPERADO DE

https://lopezobrador.org.mx/temas/reforma-educativa/

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