Ejemplos de Tablas y Gráficos
Ejemplos de Tablas y Gráficos
Ejemplos de Tablas y Gráficos
Alcances
Limitaciones
SEXO DE ESTUDIANTES
Gráfico Nº 1
Sexo de estudiantes
5% 22%
Masculino
73% Femenino
Sin dato
Según los resultados obtenidos, se observa que el 73% de los estudiantes del
curso Historia y Filosofía de Enfermería son mujeres, siendo un resultado
esperado, pues en la carrera de enfermería la mayoría de los estudiantes son del
sexo femenino.
Tabla Nº 2
EDAD DE ESTUDIANTES
Gráfico Nº 2
Edad de lo estudiantes
13% 18 a 25
11% 42%
26 a 35
34% 36 y más
Sin dato
Según los resultados obtenidos, se observa que el 42% de los estudiantes del
curso Historia y Filosofía de Enfermería están entre la edad de 18 a 25 años y un
34% están entre la edad de 26 a 35 años, lo que indica que la población en
estudio es relativamente joven.
Gráfico Nº 3
Según los resultados obtenidos, se observa que el 49% de los estudiantes del
curso Historia y Filosofía de Enfermería opinan que la motivación dada por el
docente es muy buena y el 42% opina que es buena, por lo que se puede afirmar
que los estudiantes se encontraron bien motivados durante el curso.
Tabla Nº 4
Gráfico Nº 4
27%
Malo
Regular
73% Bueno
Muy bueno
Gráfico Nº 5
49% Mala
47% Regular
Buena
Muy buena
Gráfico Nº 7
0% 5%
24%
Mala
Regular
71% Buena
Muy buena
Según los resultados obtenidos, se observa que el 71% de los estudiantes del
curso Historia y Filosofía de Enfermería opinan que el docente fue muy
responsable y el 24% opina que fue responsable, por lo que se puede afirmar que
el docente manejó un nivel de responsabilidad alto durante el curso.
De acuerdo a los rasgos o características seleccionadas para medir como parte
del perfil docente, se puede decir en general, que el docente es considerado muy
adecuado para la enseñanza debido a todos los resultados obtenidos.
Tabla Nº 8
Gráfico Nº 8
13% 9%
Mala
36% Regular
42% Buena
Muy buena
Según los resultados obtenidos, se observa que el 42% de los estudiantes del
curso Historia y Filosofía de Enfermería opinan que la iluminación del aula es
buena y el 36% opina que es regular, por lo que se podría decir que la iluminación
del aula era aceptable para los estudiantes.
Tabla Nº 9
Gráfico Nº 9
7%
15%
Mala
Regular
78% Buena
Muy buena
Según los resultados obtenidos, se observa que el 78% de los estudiantes del
curso Historia y Filosofía de Enfermería opinan que la ventilación del aula es mala,
por lo que se podría afirmar que la ventilación del aula es totalmente inadecuada
para los estudiantes.
Tabla Nº 10
Gráfico Nº 10
Según los resultados obtenidos, se observa que el 62% de los estudiantes del
curso Historia y Filosofía de Enfermería opinan que el aula es muy pequeña y el
31%, opina que es pequeña, por lo que se podría afirmar que los estudiantes
consideraron el aula inapropiada.
Tabla Nº 11
Gráfico Nº 11
5% 11%
Muy pequeño
Pequeño
Mediano
84% Grande
Muy grande
Según los resultados obtenidos, se observa que el 84% de los estudiantes del
curso Historia y Filosofía de Enfermería opinan que el tamaño del grupo es muy
grande, por lo que se podría afirmar que los estudiantes consideraron el tamaño
del grupo totalmente desproporcionado.
Relacionando las características generales del aula con el tamaño del grupo,
ésta no cumple con los requerimientos establecidos según la normativa educativa
del país, ya que de acuerdo a las dimensiones del aula el grupo debería tener 33
estudiantes.
Utilidad de clases magistrales
0%
9%
38% Mala
Regular
53% Buena
Muy buena
Según los resultados obtenidos, se observa que el 38% de los estudiantes del
curso Historia y Filosofía de Enfermería opinan que las clases magistrales dadas
por el docente fueron de muy buena utilidad y el 53% opina que fueron de buena
utilidad, por lo que se podría afirmar que los estudiantes consideraron
relativamente significativas las clases magistrales.
Tabla Nº 16
Gráfico Nº 16
9%
Mala
Según los resultados obtenidos, se observa que el 56% de los estudiantes del
curso Historia y Filosofía de Enfermería opinan que las discusiones generadas por
el docente fueron de muy buena utilidad y el 33% opina que fueron de buena
utilidad, por lo que se podría afirmar que los estudiantes consideraron
significativas las discusiones generadas por el docente.
Gráfico Nº 17
24% 25%
100-85
84-70
51% Menos de 69
PREGUNTAS
1. Mala
2. Regular
3. Buena
4. Muy buena
1. Malo
2. Regular
3. Bueno
4. Muy bueno
1. Mala
2. Regular
3. Buena
4. Muy buena
1. Malo
2. Regular
3. Bueno
4. Muy bueno
1. Mala
2. Regular
3. Buena
4. Muy buena
2
6) ¿Cómo considera la iluminación que tiene el aula donde se imparte el
curso?
1. Mala
2. Regular
3. Buena
4. Muy buena
1. Mala
2. Regular
3. Buena
4. Muy buena
1. Muy pequeña
2. Pequeña
3. Mediana
4. Grande
5. Muy grande
1. Muy pequeño
2. Pequeño
3. Mediano
4. Grande
5. Muy grande
1. Mala
2. Regular
3. Buena
4. Muy buena
3
1. Mala
2. Regular
3. Buena
4. Muy buena
1. Mala
2. Regular
3. Buena
4. Muy buena
1. Mala
2. Regular
3. Buena
4. Muy buena
1. Mala
2. Regular
3. Buena
4. Muy buena
Observaciones:
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