Referencias Tesis para Imprimir

Descargar como docx, pdf o txt
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1de 6

Referencias

Alfaro, C. (2006). Las Ideas de Poly en la Resolucin de Problemas de


Matemticos. San Jos.
Alliende, F. & Condemarn, M. (1990). La lectura: teora, evaluacin y
desarrollo. Santiago de Chile: Andrs Bello.
Armendariz, M. & Guzman, N. (2013). Compresin lectora y su relacin con la
capacidad de Resolucin de Problemas matemticos en los estudiantes
del segundo ao de secundaria de la institucin educativa Alejandro
Bonifaz Rmac - 2012. Tesis de Maestra. Universidad Cesar vallejo.
Lima, Per.
Ausbel, D. (1965). A psychothenological study of cultural deprivation. Nueva
York.
Barrantes, H. (2006). Resolucin de Problemas El trabajo de Allan Schoenfeld.
San Jos: CIMM/UCR.
Carranza, M. (2004). Una forma de procesar la informacin en los textos
cientficos y su influencia en la comprensin.
Carreo, B. (2004). La enseanza de la lectura en maestros de sexto grado de
primaria. Lima. Tesis Psicologa Educacional. Pontificia Universidad
Catlica del Per. Lima.
Carreto, M. (1985) Teoras de la adolescencia. Madrid: Paidos.
Castilla, E. (1998), Teora de la educacin. Lima: San Marcos.
Colomer, T. & Camps, A. (1996). Ensear a leer, ensear a comprender.
Madrid: Celeste.
Condori, L. (2006). Aplicacin de estrategias metacognitivas para mejorar la
comprensin lectora en alumnos de educacin primaria. [En lnea]
Disponible

en:

http://www.monografias.com/trabajos39/estrategiascomprensionlectora/estrategias-comprension-lectora.shtml. [consulta: 09 de mayo de


2010]
Cueto, S., Andrade, F. & Len, J. (2003). Las actitudes de los estudiantes
peruanos hacia la lectura, la escritura, la matemtica y las lenguas

indgenas.

Recuperado

el

17

de

mayo

de

2010,

de

http://www.grade.org.pe/download/pubs/dt44-actitudes-estudiantes.pdf
Cooper, J. (1990). Cmo Mejorar la Comprensin de Lectura. Madrid: Visor.
Cruz, M. (2006). La enseanza de la Matemtica a travs de la resolucin de
Problemas. La Abana.
Defior, S. (1996). Las dificultades de aprendizaje: Un enfoque cognitivo.
Lectura, escritura y matemticas. Mlaga: Ediciones Aljibe
De Vega, M. (1990). Lectura y comprensin: una perspectiva cognitiva. Madrid:
Alianza.
Daz, R. & Aguirre, R. (2003). Estrategias para promover el placer de la lectura
en el aula de Venezuela. Caracas: UNC.
DAZ, F. & HERNNDEZ, G. (2002). Estrategias Docentes para un Aprendizaje
Significativo. Mxico: McGraw-Hill.
Escudero, J. & Perez, M. (2014). Niveles de comprensin lectora y Resolucin
de problemas matemticos en los estudiantes del sexto grado de primaria
en la Institucin Educativa Nuestra Seora del Carmen Lima 2013.
Tesis Maestra. Universidad Cesar vallejo. Lima, Per.
Flores, E. (2007). Cmo evaluar los niveles de comprensin lectora. Lima:
Ministerio de Educacin.
Ferrer, M. (2000). La resolucin de problemas en la estructuracin de un
sistema de habilidades matemticas en la Escuela Media de Cuba. Tesis
doctoral en Ciencias Pedaggicas. Instituto Superior Pedaggicas. Frank
Pas Garca. Santiago, Cuba.
Garcia, J. (2008). Qu son los informes pisa? Qu tiene de especial el
sistema educativo de Finlandia con respecto al nuestro?. Ensayos:
Revista de la Facultad de Educacin de Albacete, ISSN 0214-4824:
Cooperativa magisterio.
Garcia, J. (2009). Importancia de la Comprensin de textos en los estudiantes.
Tesis de la Universidad de Galicia. Espaa.
Gil, M. (2003).Tipos de Investigacin. Mlaga: Paids.
Goodman, K. (1982). El proceso de lectura: consideraciones a travs de las
lenguas y el desarrollo. En Ferreiro Emilia y Margarita Gmez Palacios.
Nuevas perspectivas sobre procesos de desarrollo y sobre los procesos
de lectura y escritura. Mxico: S. XXI.

Hernndez, A. & Quintero, A. (2001). Comprensin y composicin escrita.


Madrid: Editorial Sntesis.
Hernndez, R. & Baptista, P. (1997). Metodologa de la Investigacin. (2da Ed.).
Mxico: Mc Graw Hill,
Hernndez, R. & Baptista, P. (2004). Metodologa de la Investigacin. (3ra Ed.).
Mxico: Mc Graw Hill.
Huamn, E. (2007). La Heurstica para la Resolucin de Problemas
Matemticos en el Aula aplicando el Mtodo de Plya. Lima. : Talleres
Grficos ARCO.
Jolibert, L., Viogeat, J. & Lejuene, M. (1997). Formar nios lectores de textos.
Palma de Mallorca: Dolmen Ediciones S.A.
Kuhn, T. (2001). La estructura de las revoluciones cientficas. Revista Digital
Universitaria,

(1).

Recuperado

desde:

http://www.revista.unam.mx/vol.5/num1/art2/ene_art2.pdf
Levy, D. (2007).

Estrategias de lectura para facilitar la comprensin. Lima:

Asociacin cultural San Gernimo.


Macera, E. (2000). Saber Matemticas es saber resolver problemas. Mxico
D.F: Editorial Iberoamrica.
Manchena, F. (2005). Relacin entre la comprensin lectora y la resolucin de
problemas matemticos. Tesis de Maestra. Universidad Pontificia
Catlica del Per. Lima, Per.
Marin, F. (2012). Nivel de Comprensin lectora de textos narrativos y de
problemas matemticos de las y los estudiantes del primer y segundo
ciclo de Educacin Bsica de la Escuela de Aplicacin Republica de
Paraguay de Tegucigalpa, M.D.C, y su incidencia en el planteamiento de
un modelo aritmtico para resolver un problema matemtico. Tesis
Maestra.

Universidad

Pedaggica

Nacional

Francisco

Morazn.

Tegucigalpa, M.D.C.
Martinez, M. (1997). Los procesos de la lectura y la escritura. Santiago de Cali:
Universidad del Valle.
Mendoza, A. (1998). Niveles de la Comprensin de Textos. Mxico D.F:
Ediciones Azul.
Ministerio de educacin (2007). Gua Para el Desarrollo De La Capacidad de
La Solucin de Problemas. Per. Ed. Metrocolor S,A.

Ministerio de educacin (2009). Diseo Curricular Nacional de la Educacin


Bsica Regular. Lima: Ministerio de Educacin.
Ministerio de educacin (2009). Programa Nacional de Formacin y
Capacitacin Permanente PRONAFCAP. Lima: Ministerio de Educacin.
Ministerio de educacin (2009). Mdulo III Matemtica. Resolucin de
Problemas. Lima: Ministerio de Educacin.
Ministerio de educacin (2009) Mdulo III Comunicacin. Comprensin Lectora.
Per: Ministerio de Educacin.
Molgado, D. & Tristan, A. (2008). Compendio de taxonomas clasificaciones
para los aprendizajes de los dominios educativos. San Luis de Potos:
Instituto de Evaluacin e Ingeniera Avanzada S.A.
Monereo, C. (1998). Estrategias de enseanza y aprendizaje. Formacin del
profesorado y aplicacin en el aula. Barcelona: Grao.
Navarro, B. (1996). Conocimiento previo y comprensin lectora, en Voces
mltiples. Revista de departamento de Lingstica y Literatura

de la

Universidad Nacional Federico Villareal. Lima.


Nieto, J. (2004). Resolucin de Problemas Matemticos Talleros de Formacin
Matemtica. Maracaibo: Aragua.
Olano, A. & De los Godos, L. (2008) Mdulo de Aprendizaje: Seminario de
Tesis II. Lima, Per: Universidad Cesar Vallejo.
Melendez, T. y Padilla, F. (2012). La comprensin lectora y su relacin con el
desarrollo de la capacidad para la resolucin de problemas matemticos
de los estudiantes del 2 de secundaria de la IE Julio C. Tello. Tesis
Maestra. Universidad Cesar vallejo. Lima, Per.
Piaget, J. (1980). Schemes of action and language learning. Cambridge:
Harvard University Press.
Pealoza, W. (2000). El curriculo Integral. Lima: Optimice Editores.
Pinzas, J. (1995). Leer pensando. Lima: Asociacin de investigacin aplicada y
extensin pedaggica Sofa Pinzas.
Pinzas, J. (1997). Constructivismo y Aprendizaje de la lectura. Lima: Pontificia
Universidad la Catlica.
Pinzs, J. (2006). Gua de estrategias Metacognitivas de comprensin lectora.
Ministerio de Educacin. Lima.

Pinzs, J. (2005). Gua de Estrategias Metacognitivas para desarrollar la


Comprensin Lectora. Lima: Ministerio de Educacin.
Pinzs, J. (2003).

Metacognicin y lectura. Lima: Pontificia Universidad

Catlica del Per.


Pinzs, J. (2001). Leer pensando, introduccin a la visin contempornea de
la lectura. Lima: Pontificia Universidad Catlica del Per.
Polya, J. (1990). Cmo Plantear y Resolver problemas (15a impresin). Mxico:
Ed. Trillas.
Polya, J. (1989). El

Mtodo de los Cuatro Pasos. Estrategias para la

Resolucin de Problemas. Mxico: Ed. Trillas.


Popper, K. (1996). La lgica de la investigacin cientfica. Revista Electrnica
en Amrica Latina especializada en Comunicacin, 1(46). Recuperado
desde: http://razonypalabra.org.mx/anteriores/n46/eharada.html
Porcar, M. (2008). La Resolucin de Problemas y la Creatividad. Revista
Matemtica Digital Mendomatica, 2(17). Mendoza. Recuperado desde:
http:// laurarr165/24-creatividad-y-solucion-de-probemas
Puente, A. (1995). Comprensin de la Lectura y Creacin Docente. Madrid:
Ediciones Pirmide.
Puig, P. (1958). La matemtica y su enseanza actual. Madrid.
Santos, M. (2007). La Resolucin de Problemas Matemticos. Fundamentos
Cognitivos. Mxico: Editorial Trillas.
Sacristn, F. (2005). Comprensin de la lectura en estudiantes adolescentes.
Buenos Aires: El Cid.
Sol, I. (1992). Estrategias de Lectura. Barcelona: Grao
SOL, I. (1997). Estrategias de lectura y aprendizaje autnomo. Barcelona,
Espaa: Horson.
Sol, I (2000). Estrategias de Lectura. Barcelona: Grao.
Torre, J. (1997). Aprender a pensar y pensar para aprender. Madrid: Narcea.
Trevio (2006). Practicas docentes para el desarrollo de la comprensin lectora
en primaria. Mxico.
Thorne, C. & Pinzs, J. (1988). Factors affecting reading achievement in Peru.
Annual Meeting AERA. New Orleans.
Thorne, C. (2005). Contexto sociocultural, desarrollo del nio y lectura inicial en
el Per. Revista de Psicologa de la PUCP, 23 (1). Lima.

Thorne, C. & Nakano, T. (2001). El rol del maestro de primer grado en el


aprendizaje de la lectura en el Per. Sonora: Instituto Tecnolgico de
Sonora.
Toulmin, S. (2004). La comprensin Humana. Madrid: Alianza editorial.
Unidad de Medicin

de la calidad Educativa del Ministerio de Educacin.

(2009). Evaluacin Pisa 2009. Informe pedaggico de resultados. Lima:


MINEDU.
Villanueva, V. (2001). El papel de la Resolucin de problemas en el
aprendizaje. Revista Iberoamrica de Educacin. OEI. UNESCO.
Villavicencio, L. (2001). La investigacin en la maestria en educacin y
doctorado en ciencias de la educacin. Lima: UPCP
Vigosky, L. (1988). Interaccin entre Aprendizaje y Desarrollo. Mxico: Ed.
Grijalbo.

También podría gustarte