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    Matriz de Antecedentes de Investigacion

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    Carlos Durán Rincón
    Guía/plantilla de matriz de antecedentes para proyecto de investigación con los siguientes elementos: TÍTULO OBJETIVO TIPO/DISEÑO/MÉTODO TÉCNICA E INSTRUMENTOS POBLACIÓN Y MUESTRA PRINCIPALES RESULTADOS/ CONCLUSIONES: COLOCAR LAS QUE MÁS LLAMARON LA ATENCIÓN

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    Matriz de Antecedentes de Investigacion

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    MATRIZ DE ANTECEDENTES DE INVESTIGACIÓN

    TÍTULO OBJETIVO TIPO/DISE TÉCNICA E POBLACIÓN Y PRINCIPALES RESULTADOS/ CONCLUSIONES: COLOCAR


    ÑO/MÉTO INSTRUMENT MUESTRA LAS QUE MÁS LLAMARON LA ATENCIÓN
    DO OS
    NIVEL DE Determinar el TIPO: Técnica: la 59 docentes, del - El aprendizaje de las competencias investigativas en
    COMPETENCIAS nivel de Según su encuesta periodo 2016 - II del los docentes Enfermeros tienen como soporte la
    INVESTIGATIVAS DE competencias naturaleza instrumento: 1er al 10mo ciclo; para enseñanza de pregrado y postgrado, a partir de la
    LOS DOCENTES DE LA investigativas de a cuestionario la muestra se obviaron cercanía que posee este proceso pedagógico el cual
    ESCUELA los docentes de la Investigació a los docentes que propicia su formación en el componente investigativo
    PROFESIONAL DE Escuela n fue de validaron el para dar solución a los dilemas profesionales propios
    ENFERMERÍA DE LA Profesional de enfoque instrumento de
    de la enfermería tanto en el cuidado de la salud y en
    UNIVERSIDAD SEÑOR Enfermería de la cuantitativ evaluación y jurado de
    los cuatro ámbitos de su actuación profesional:
    DE SIPÁN CHICLAYO Universidad Señor a tesis, por lo tanto la
    2016 de Sipán Chiclayo DISEÑO: muestra es de 53 asistencial, docente, investigativa y gerencial.
    2016. Según su docentes - En la conducción de Procesos de investigación, el 5,7%
    carácter (3) de los encuestados pertenecer al nivel deficiente,
    descriptiva teniendo una igualdad de un 65 41,5% (22) el nivel
    transversal regular y el nivel bueno, en cambio el nivel óptimo
    MÉTODO: presenta un 11,3% (6), por lo que se puede
    no precisa comprender que no fomenta regularmente la
    investigación sumado a ello que no asesoran muy
    consecutivamente a alumnos ya sean de pre o
    postgrado.
    - El nivel de Competencias Investigativas de los docentes
    de la Escuela Profesional de Enfermería de la
    Universidad Señor de Sipán Chiclayo 2016, resultantes
    de los 53 docentes que equivale al 100% de la muestra
    de la presente investigación, son los siguientes: un
    13,2%(7) de los mismos está en el nivel regular, un
    64,2%(34) siendo el porcentaje más alto se encuentra
    en el nivel bueno y un 22,6%(12) está en el nivel
    óptimo.

    -
    1. http://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/handle/uss/3050/Cabrejos%20-%20Montenegro.pdf?sequence=5&isAllowed=y

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