Planeacion de Formacion

SECRETARA DE EDUCACIN DE TAMAULIPAS
SECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

ESCUELA NORMAL LIC. J. GUADALUPE MAINERO
CLAVE: 28DNP0008Z
ESCUELA: Primaria Franklin D. Roosevelt GRADO Y GRUPO: 1-B
DOCENTE EN FORMACIN: Roco Anzaldo Mireles
ASIGNATURA:
BLOQUE
Formacin Cvica y tica
5to Bloque
Tema:
Dilogos para resolver conflictos mejorar nuestro entorno
APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA:
Identifica situaciones de conflicto que se presentan
Manejo y resolucin de conflictos
en su vida cotidiana y quines participan en ellas.
Participacin social y poltica
Reconoce el dilogo como recurso que favorece la
solucin de conflictos, el trabajo colaborativo y el
intercambio de puntos de vista.
Valora la importancia de participar en la toma de
decisiones colectivas y anticipa sus posibles
repercusiones para s y para otros.
Participa en la toma de acuerdos para la realizacin
de actividades colectivas que contribuyan a mejorar su
entorno.
LECCIN: Conflicto entre vecinos
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO: 26 de abril
Conflictos entre vecinos
Cules son los desacuerdos ms frecuentes que se presentan entre las personas con quienes
convivo? Qu pueden provocar los conflictos?
Cmo reacciono cuando hay un conflicto? Por qu es importante conocer cmo piensan los
dems cuando hay un conflicto?
Conversar con los alumnos acerca de los conflictos.
Cmo se pueden dar solucin? Aqu en la escuela existen?
Imaginar un lugar sin reglas Cmo sera? Qu consecuencias habra? Leer a los alumnos una
serie de acciones donde exista un conflicto, y repartir tarjetas de sugerencias en las que ellos
puedan aportar ideas para resolver el conflicto.
RECURSOS DIDCTICOS
Tarjetas
Buzn de sugerencias
EVALUACIN
Participacin dentro de la clase y tarjetas de
sugerencia elaboradas.
LECCIN: Voluntad para escuchar a los dems

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO: 03 de mayo
Qu ventajas ofrece el dilogo para resolver conflictos? Qu pasa cuando dos personas tienen
un conflicto y no se escuchan? Por qu es importante expresar con claridad las ideas propias y
saber escuchar las ideas de los otros para solucionar un conflicto?
ANUNCIO
El maestro prepara diferentes materiales grficos, para la realizacin de los anuncios. All se podr
auxiliar a los alumnos en la realizacin del tema, proponiendo algunos temas como violencia,
drogadiccin o comunicacin familiar entre otros.
Se sugiere a los alumnos que elaboren una lista con las decisiones que toma su mam, pap y
ellos.
Deben de encontrar sus semejanzas o diferencias de dichas decisiones y que analicen de qu
manera, esta toma de decisiones es igualitaria o equitativa para lograr la solucin mediante el
dialogo.
Otra sugerencia es que los alumnos reflexionen sobre cmo pueden tomar decisiones que les
permita ser menos violentos, llevarse mejor con las personas y ser ms independientes.
Se organiza al grupo en cuatro equipos, se les comenta que en ese da van a elaborar anuncios
para la comunidad educativa, proponiendo un tema que el docente quiera tratar.
Se les proporciona los materiales para la elaboracin de los anuncios al termino de estos sern
colocados en toda la escuela.
Finalmente los alumnos expondrn sus opiniones acerca de cmo se sintieron en la actividad, si
se sintieron escuchados por los dems integrantes del equipo en el tema a elaborar.
Es importante que los docentes presten atencin durante la actividad, con la finalidad de resaltar
la importancia de la toma de decisiones constructivas y con la posibilidad de encontrar diferentes
opiniones ante una misma situacin, en beneficio de s mismos y de los dems.
RECURSOS DIDCTICOS
EVALUACIN
Cartulinas
Para evaluar esta actividad, se considera la
Ilustraciones sobre comunicacin familiar
observacin del desempeo del alumnado en
la realizacin de todas las actividades y en el
producto final.
LECCIN: Participar en asuntos que nos interesan a todos.
Cules son los asuntos que interesan a todos en el lugar donde vivo?
Por qu es importante trabajar en equipo? Qu se requiere para lograr un buen trabajo
colaborativo? Cul es el papel de la comunicacin, la confianza y la solidaridad en el trabajo
colaborativo?
Realizaremos un Rol de limpieza del aula, en donde por filas los alumnos se pondrn en acuerdo
para revisar la limpieza del saln de clases.
En conjunto se elaborar el reglamento de la actividad.
Cada fila se har responsable de la limpieza un da a la semana.
Al final de la semana los alumnos comentarn que les pareci la actividad y que da hubo ms
limpieza dentro del saln.
RECURSOS DIDCTICOS
Gafetes con roles de limpieza
EVALUACIN
Que los alumnos elaboren las reglas de los roles de
la limpieza.
LECCIN: Personas que trabajan para cuidarnos.

Personas que trabajan para cuidarnos.
Indagar y reflexionar
Qu personas trabajan en el cuidado de las personas y el ambiente? Qu hacen los policas, los
bomberos, los paramdicos, los guardabosques, los militares, los salvavidas, los marinos, los
topos? Por qu es importante el trabajo colaborativo para atender los servicios que prestan? Qu
riesgos corren? Qu pasara si este trabajo no lo realizara alguie?
Con ayuda de dibujos de Soldados, Bomberos, enfermeros, Policas ect. Hablaremos de las
actividades que realizan cada uno de ellos.
Los alumnos pegarn en el cuaderno algunos ejemplos de ilustraciones sobre las personas que
trabajan para cuidarnos.
RECURSOS DIDCTICOS
EVALUACIN
Imgenes
El trabajo realizado en el cuaderno con disciplina y
Soldado
limpieza.
Bombero
Salvavidas
Polica
Enfermeros
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES
Maestro de Seminario de
Anlisis del Trabajo Docente I
Titular del grupo de Prctica
Lic. Prof. Aldo Contreras Snchez
Lic. Julia Elena Ramrez Garca

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LECCIN: Voluntad para escuchar a los dems

LECCIN: Personas que trabajan para cuidarnos.

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Lic. Julia Elena Ramrez Garca

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