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    Planeación Sexto Grado

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    Rosayma Miguel
    Este documento presenta una lección sobre el análisis y representación de datos utilizando la moda, mediana y media para resolver problemas. La lección comienza con una discusión sobre el significado de estos términos y luego guía a los estudiantes a través de ejercicios para calcular la moda, mediana y media de un conjunto de datos y resolver problemas relacionados. Al final, los estudiantes comparten y discuten sus respuestas.

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    Rosayma Miguel
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    Este documento presenta una lección sobre el análisis y representación de datos utilizando la moda, mediana y media para resolver problemas. La lección comienza con una discusión sobre el significado de estos términos y luego guía a los estudiantes a través de ejercicios para calcular la moda, mediana y media de un conjunto de datos y resolver problemas relacionados. Al final, los estudiantes comparten y discuten sus respuestas.

    Descripción original:

    planeación

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    Instituto Estatal de Educación

    Pública de Oaxaca
    Subdirección General de
    Servicios Educativos
    Unidad de Educación Normal y Formación Docente
    Escuela Normal Urbana Federal del Istmo.

    MATEMATICAS
    NOMBRE DE LA ESCUELA PRIMARIA: __C.C.T:_____ZONA ESCOLAR:_____SECTOR:_____COMUNIDAD:_______
    PERIODO DE PRÁCTICA:
    _____________________________________________________________________________________________________
    NOMBRE DE LA ALUMNA: ROSAYMA MIGUEL GUTÈRREZ
    GRADO Y GPO. EN LA ENUFI: _2 “C”_____________ GRUPO DE PRÁCTICA: Sexto grado __________ Duración :
    1:OO HORA Y 30 MINUTOS __

    _________
    Asignatura(s): Matemáticas

    Bloque: I11 `` La edad más representativa´´

    Aprendizajes esperados Competencias

     Resolver problemas de
     Resuelve problemas que involucran el uso de medidas de tendencia manera autónoma
    central (media, mediana y moda).  Comunicar información
    matemática
     Validar procedimientos y
    resultados
     Manejar técnicas
    eficientemente.
    Ejes Propósito
    Manejo de la información
    Tema: Análisis y representación de datos. Subtema: Uso de la media (promedio),
    la mediana y la moda en la resolución de
    problemas.
    Secuencia didáctica
    Tiempo
    Actividad Recursos didácticos

    INICIO Realizar una lluvia de ideas a partir de las siguientes preguntas.

    ¿Qué entienden por la palabra moda?


    20 MINUTOS
    ¿Qué es un promedio y como se calcula?

    ¿A qué se refiere cuando decimos que algo es mediano?

    Permitir que los estudiantes expresen sus ideas con libertad y al mismo tiempo.

    Posteriormente orientar la discusión hacia la idea de que la moda como el promedio y


    la mediana son medidas que nos indica la tendencia de un conjunto de datos.

    DESARROLLO
    1. En una hoja impresa, dar a los alumnos los conceptos reales de la moda, Hoja impresa.
    60 MINUTOS mediana y media para que lo analicen.

    2. De manera individual pedir a los alumnos que revisen la lectura.


    3. posteriormente hacer un resumen de las ideas más importantes en sus Cuaderno, y lápiz.
    cuadernos.
    4. En grupo completo, calcular la moda, mediana y media de las edades de los
    estudiantes del salón.
    Libro del alumno.
    5. Por medio de la dinámica de ´´ busca tu otra mitad´´ los alumnos formaran
    equipo de tres integrantes para resolver las tres preguntas que se encuentra en el
    libro de los alumnos de desafíos 52 ´´la edad más representativa´´.
    CIERRE
    10 MINUTOS
    En grupo compartir y discutir las respuestas y los procedimientos que utilizaron para
    encontrar las respuestas.

    LISTA DE COTEJO
    CRITERIOS.
    Los estudiantes
    Emplean Trabaja de manera Participa en las
    Númer comprenden los
    adecuadamente los colaborativa en grupo e actividades del aula.
    o de conceptos de moda, conceptos en la individualmente.
    lista. mediana y media. resolución de los
    Nombres problemas.
    Bueno Regular Malo Bueno Regular Malo Bueno Regular Malo Bueno Regular Malo
    1
    2
    3
    4
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    6
    7
    8
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