Caso de resolución de conflicto entre pares.docx

REVISTA …, 2009

Resumen El objetivo de esta investigación fue definir el concepto de entrampe en parejas, identificar los diferentes tipos y conocer las posibles resoluciones tanto desde las perspectivas de terapeutas de pareja expertos, así como de parejas con un alto índice de ...

Revista De Investigacion Psicologica, 2013

conflictos humanos ha sido abordado desde distintas ópticas y disciplinas, aunque se supone que vivimos en una sociedad civilizada, lo cierto es que los conflictos están cada vez más presentes y enraizados en nuestra vida cotidiana. El presente artículo muestra un ejercicio que trata el análisis de conflicto aplicado a la problemática del divorcio. Para llevar a cabo dicho análisis se ha tomado los datos vertidos por la Corte Suprema de Justicia de La Paz en un informe publicado en el matutino La Razón en la gestión 2008, los datos muestran un incremento significativo anual de 5.8% en los procesos de divorcio iniciados por matrimonios jóvenes entre 2004 y 2006 en la cuidad de La Paz y El Alto. En tal sentido el objetivo del presente ejercicio consiste en examinar la escalada de conflicto que se suscita en un proceso de divorcio, para tal efecto se realizó la estimación del Índice de Conflicto (IC), identificación de variables, así como de categorías e indicadores en base a información obtenida mediante entrevista realizada a operadores de justicia

Puntos 3 -4 -5

Recordar el papel crucial del conflicto en la tarea educativa, así como la necesidad de aprender a regularlo y/o resolverlo podría parecer innecesario. Sin embargo, no suele insistirse demasiado en la necesidad de practicar las técnicas de análisis, regulación y gestión de los conflictos, en la necesidad-en suma-de rutinizar en la medida posible la forma de encararnos con ellos. Las páginas siguientes presentan sugerencias del método que el autor (junto con el Seminario de Educación para la Paz de la Asociación Pro Derechos Humanos) está desarrollando para analizar conflictos y ejercer de mediador. Inauguramos así una serie de trabajos, necesariamente esquemáticos por cuestiones de espacio, a publicar en los próximos números sobre educación en los conflictos, análisis de conflictos internacionales, educación en pro de la comprensión y/o cooperación internacional, así como educación a favor de la interculturalidad. El conflicto del Golfo lo hacía ineludible. 1. Definicion y análisis de los conflictos Para cualquier persona interesada en ocuparse de los conflictos (interpersonales, intergrupales o internacionales), en particular cuando se apunta a su regulación y resolución, el punto nodal y más problemático es su comprensión y definición. Obviamente, no se puede regular aquello que se es incapaz de entender o definir. Sin aclararlo previamente podríamos encontrarnos en la situación de quien camina sin norte. Veámoslo de la mano de un pasaje de Lewis Carroll en Alicia en el país de las maravillas, un delicioso diálogo entre Alicia y el gato de Cheshire: "Menino de Cheshire" empezó algo tímidamente, pues no estaba del todo segura de que le fuera a gustar el cariñoso tratamiento (...) ¿Me podrías indicar, por favor, hacia dónde tengo que ir desde aquí?" "Eso depende de a dónde quieras llegar", contestó el gato. "A mí no me importa demasiado a dónde...", empezó a explicar Alicia. "En ese caso, da igual hacia a dónde vayas", replicó el gato. Intentemos pues saber cuáles pueden ser los destinos posibles para elegir nuestro punto de llegada. El problema estriba en que ni las definiciones de "conflicto" coinciden, ni se inscriben en "teorías" semejantes acerca de las bases y causar subyacentes, ni existe tampoco coincidencia acerca de cómo examinar su origen. Sin ánimo de exhaustividad, las teorías acerca del conflicto social-en particular en cuanto al microanálisis-van desde las que sostienen que el conflicto y la lucha son algo innato a todos los animales sociales, con cierta base genética (Ardrey, Lorenz...) a las que afirman que el conflicto social se debe en buena medida a los 1 Publicado en: Papadimitriou, Greta (Ed.),. La educación para la paz y los derechos humanos.

La terminología creada por Freud y sus sucesores , es adoptada de modo general para poder describir tanto los conflictos como sus soluciones situadas en la zona inconsciente de la personalidad. El comportamiento que observamos en la historia personal del individuo sólo es el resultado final del proceso.