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    de 9

    UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR

    LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA

    LEONARDO DOS SANTOS TRINDADE

    PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: GESTÃO DA APRENDIZAGEM

    Acará/PA
    2024
    PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: GESTÃO DA APRENDIZAGEM

    Relatório apresentado à Universidade


    Pitágoras UNOPAR, como requisito total para o
    aproveitamento da disciplina de Práticas
    Pedagógicas: Gestão da Aprendizagem da
    Licenciatura Plena em Pedagogia.

    Acará/PA
    2024
    SUMÁRIO

    INTRODUÇÃO..........................................................................................................3
    ATIVIDADE DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA......................................4
    ATIVDADE DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA............................5
    ATIVDADE DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA...............................6
    ATIVDADE DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA.......................................7
    REFERÊNCIAS.........................................................................................................8
    3

    ESCOLA: M.E.F. MARIA ANTONIETA DE PAIVA


    DOCENTE: SINDICLEI ALMADA
    DISCENTE: LEONARDO DOS SANTOS TRINDADE
    ETAPA: 2° ANO DO ESINO FUNDAMENTAL

    COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA


    TURNO: MANHÃ

    OBJETIVO (S) DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:


    1- Utilizar textos argumentativos com a finalidade de abrangi conhecimentos
    voltados para os alunos.
    2- Empregar o conhecimento da língua portuguesa na realidade brasileira.
    3- Utilizar diferentes formas de atividades para um melhor desempenho e
    conhecimento.

    HABILIDADE (S): (EF02LP04) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas


    CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.
    (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais,
    mediais ou finais para criar palavras.

    OBJETIVO (S) DE CONHECIMENTO: Desenvolver a habilidade que consiste em ler


    e escrever corretamente palavras com as silabas CV, V, CVC, CVV.

    OBSERVAÇÕES: Estimular a interação entre os alunos, fornecer apoio aos alunos


    que apresentarem dificuldades e reforçar a importância da habilidade no contexto da
    leitura e escrita cotidiana.

    RECURSOS: Caderno individual, folhas de papel sulfite, giz ou marcadores


    coloridos, livro didático, lápis de cor e quadro negro.

    AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: Metodologia de avaliação contínua e formativa,


    ou seja, observar a participação dos alunos durante as atividades práticas, a correta
    identificação e classificação das sílabas e a compreensão de vogais em todas as
    sílabas.
    4

    (EF02LP04) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC,


    CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

    1. Escreva o nome das imagens abaixo.

    (EF02LP04) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC,


    CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

    2. Circule a palavra que apresenta o mesmo número de vogais e consoantes.

    POSTAL MESTRE VERNIZ XADREZ


    CEREAL
    5

    (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas


    iniciais, mediais ou finais para criar palavras.

    3. Que sílaba da 1° palavra poderia preencher o espaço em branco nas outras


    duas palavras?

    JO GO
    TI LO
    ES TO

    (EF02LP04) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC,


    CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

    4. Na palavra (MACACO), qual sílaba está presente na palavra


    (CARANGUEJO)?
    A) ( ) CO
    B) ( ) MA
    C) ( ) CA

    (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas


    iniciais, mediais ou finais para criar palavras.

    5. Encontre uma sílaba que se repete nas três palavras e sublinhe-as. Se você
    analisar atentamente, também encontrará novas palavras dentro de algumas
    dessas palavras. Pinte-as para destacá-las

    LAMPIÃO BAILAM PIRILAMPO


    LUVA VASO CAVALO
    FIVELA NAVE VENENO
    GALHO BEXIGA AGASALHO
    6

    SAPATO PACOTE CAPA


    ROLINHA LIMÃO JAVALI
    REPOLHO GRAMPO POESIA
    (EF02LP04) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC,
    CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

    6. Qual a vogal que mais se repete na palavra CASA?

    A) ( ) O
    B) ( ) E
    C) ( ) S
    D) ( ) A

    (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas


    iniciais, mediais ou finais para criar palavras.

    7. Maria tinha inscrito em seu caderno a palavra CASA e usou a sílaba CA para
    formar uma nova palavra. Qual foi a nova palavra que Maria criou?

    A) ( ) CEBOLA
    B) ( ) CÍRIO
    C) ( ) CABELO
    D) ( ) CASA

    (EF02LP04) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC,


    CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

    8. Agora, observe esta lista com nomes de animais.

    ELEFANTE ABELHA CAMALEÃO COBRA AVESTRUZ LEÃO

    COELHO ARARA VEADO MACACO FLAMIMGO ÁGUIA


    7

    A) Agora, circule os nomes que começam com vogais.

    B) Em seguida, pinte de azul nas palavras que terminam em RA.

    (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas


    iniciais, mediais ou finais para criar palavras.

    9. Pinte os quadradinhos das sílabas que precisamos para formar as palavras


    de cada desenho.

    BOR TA BO CA BA A

    VI TE LE NU LU LA

    HE ÃO TE
    RO A VI

    (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas


    iniciais, mediais ou finais para criar palavras.

    10. Qual das palavras abaixo está parecido com a palavra janela?
    8

    A) ( ) PANELA
    B) ( ) CABRA
    C) ( ) COBRA
    REFERÊNCIAS

    BRASIL, Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação. Brasília,


    DF: MEC, 2017. PARÁ, Documento Curricular do Estado do Pará- São Paulo
    (SP ).

    Disponível em: https://www.tudosaladeaula.com/2019/03/habilidades-da-nova-


    bncc-de-lingua_31.html . Acesso em: 24 e 25 de outubro de 2024

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