Atividade (Funções) Matemática

E.E.B Saul Ulyssea Escola de Origem: E.E.
B Prefeito Luiz Carlos Luiz

Professora: Marilene Lopes Luiz Matéria: Matemática
Aluna: Ingrid Fernandes Pedro Turma: M-3-1 Data: 12/11/2021
Atividade
1- Em cinco madrugadas consecutivas, sempre à mesma hora, foram registradas estas

temperaturas em uma cidade brasileira.
a) Qual foi a temperatura no segundo dia?

R= 9ºC
b) Em que dia a temperatura registrou 12ºC?

R= 4º dia
c) Em quais dias tivemos a mesma temperatura?

R= 1º e 5º dia
d) Copie e complete, no caderno, o diagrama de setas.
• A relação que faz a cada dia corresponde uma temperatura é uma função?
2- Considere o diagrama abaixo:
Para que seja uma função de M em N, basta:

a) Apagar a seta 1 e retirar o elemento t.
b) Apagar as setas 1 e 4 e retirar o elemento e.
c) Retirar os elementos e e t.
d) Apagar a seta 4 e retirar o elemento e.
e) Apagar a seta 2 e retirar o elemento e.
3- Observe o diagrama e responda às questões no caderno:
a) Todo número x tomado em A corresponde a um único número y em B ?

R= Sim. Observe que, no diagrama, existe apenas uma flecha saindo de cada número. O -2
em A, por exemplo, corresponde-se apenas com o 4 em B, o -1 em A, corresponde-se
apenas com o 1 em B.
b) Esse diagrama ilustra uma função de A em B ?

R= Sim. Observe que todos os elementos do conjunto A (Domínio) foram utilizados e que
cada elemento x de A se relaciona com um único elemento y em B, como visto no item
anterior.
c) Escreva a expressão algébrica que liga as variáveis x e y.

R= Olhando com calma, vemos que tanto o 1 como o -1, ambos de A, se correspondem
com o 1 e B. O mesmo ocorre com o 2 e -2 de A: correspondem-se com o 4 em B. Para
que isso ocorre, a expressão algébrica que relacionam os valores x de A com os y de B
será: y = x²
d) Escreva os parecer ordenados (x;y) dessa função.

R= Os pares ordenados são: {(-2,4), (-1,1), (0,0), (1,1), (2,4)}
4- Copie e complete a tabela da função.
X -2 0 1 2 3
Metade de X f(x) = x/2 f(x) = 0/2 f(x) = ½ f(x) = 2/2 f(x) = x/2
f(x) = -2/2 f(x) = 0 f(x) = 0,5 f(x) = 1 f(x) = 3/2
f(x) = -1 f(x) = 1,5
5- Observe a tabela.
a) A correspondência representa uma função de A em B? Por quê?

R= A correspondência de A em B não é uma função, pois para o valor 170 da coluna A
haveriam dois valores relacionados (42 e 48) na coluna B.
b) A correspondência B em A seria uma função? Por quê?

R= A correspondência de B em A é uma função, pois para cada valor da coluna B há
apenas um correspondente na coluna A.
6- Considerando a função dada por y = 1 - 2x, responda:
a) Para x = 5, quanto vale y?
R=
y = 1-2x
y = 1-2.5
y = 1-10
y = -9
b) Para x = -6, quanto vale y?

R=
y = 1-2x
y = 1-2.6
y = 1+12
y = 13
c) Para x = ½, quanto vale y?

R=
y = 1-2x
y = 1-2.½
y = 1-2/2
y=0
d) Para que valor de x se tem y = -15?

R=
y = 1-2x
-15 = 1-2x
2x = 1+15
2x = 16
x = 16/2
x=8
7- (Obmep) Antônio tem uma papagaio que faz contas fantásticas com números inteiros,
mas não sabe nada sobre decimais. Quando Antônio sopra um número em seu ouvido, o
papagaio multiplica esse número por 5, depois soma 14, divide o resultado por 6, finalmente
subtrai 1 e grita o resultado.
a) Se Antônio soprar o número 8, qual número o papagaio grita?
R= 8.5 = 40+14 = 54/6 = 9-1 = 8
b) Se o papagaio gritou 3, qual é o número que Antônio soprou em seu ouvido?
R= 3+1 = 4.6 = 24-14 = 10/5 = 2
c) Por que o papagaio nunca grita o número 7?
R= 7+1 = 8.6 = 48-14 = 34/5 = 6,8
Para que o papagaio falasse 7, Antônio teria que falar 6,8, que é um número decimal.
Mas, pelo enunciado, o papagaio não entende números decimais.
8- Considerando a função dada por y = x2- 7x +6, responda:

a) Para x = 4, quanto vale y?
R=
y = x2 - 7x + 6
y = 42 - -7.4 + 6
y = 16 - 28 + 6
y = -6
b) Para x = -1, quanto vale y?

R=
y = -12 -7.(-1) + 6
y = -1 + 7 + 6
y = 12
c) Existe x, tal que y = 0?
R=
y = x2 - 7x + 6 x-7=0 x+6=0
2
0 = x -7x + 6 x=7 x = -6
0 = x(x-7) + 6
d) Para que valores de x se tem y = 6?

R=
y = x2 - 7x + 6 x-7=0 6=x+6
6 = x2 - 7x + 6 x=7 6-6=x
6 = x(x-7) + 6 0=x
e) Para que valor real de x se tem y = -8?

R=
y = x2 - 7x + 6 x-7=0 -8 = x + 6
-8 = x2 - 7x + 6 x=7 -8 - 6 = x
-8 = x(x-7) + 6 -14 = x
9- (Fesp-RJ) O custo C, em reais, para se produzir x unidades de determinado produto dado

pela função C = x2 - 90x + 3860. O custo para se produzir 29 unidades deste produto
corresponde a:
a) R$ 2.061,00 c) R$ 2.081,00
b) R$ 2.071,00 d) R$ 2.091,00
R=
C = x2 - 90x + 3860
C = 292 - 90.29 + 3860
C = 841 - 2610 + 3860
C = 2.091,00
10- (CPII-RJ) Na figura, temos uma sequência de operações que devem ser efetuadas com
um número real de “entrada”;
a) Se o valor de entrada é 5, qual é o resultado?

R=
5.2 = 10
10 + 3 = 13
13/2 = 169
169 - 7 = 162
b) Chame de x o valor de entrada e obtenha uma expressão simplificada para o valor de

resultado.
R=
x.2 = 2x
2x + 3 = (2x + 3)
(2x + 3)2 = 4x2 + 12 + 9 - 7 = 4x2 + 12x + 9 - 7 = 4x2 + 12 + 2
c) Utilizando a expressão obtida no item b, determine o(s) valor(es) de entrada quando o
resultado é 18.
R= dividindo por 4 Fatorando
2 2
4x + 12x + 2 = 18 x + 3x - 4 = 0 (x + 4) (x - 1) = 0 x1 = -4
4x2 + 12x + 2 - 18 = 0 x+4=0 x-1=0
2
4x + 12x - 16 = 0 x2 = 1
Valores de entrada: 1 ou -4
11- Considere a função definida por: y = 3x - 1

a) Copie e complete a tabela
X y = 3x - 1
0 y = 3.0 - 1
y = -1
1 y = 3.1 - 1
y=3-1
y=2
-2 y = 3.(-2) - 1
y = -6 - 1
y = -7
3x - 1 = 11 11
3x = 12
x=4
b) Qual é a imagem do elemento -0,2?

R=
y = 3.(-0,2) - 1
y = -0,6 - 1
y = -1,6
c) Qual é o elemento que tem imagem 14?

R=
14 = 3x - 1
3x = 15
x=5

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E.E.B Saul Ulyssea Escola de Origem: E.E.

B Prefeito Luiz Carlos Luiz

1- Em cinco madrugadas consecutivas, sempre à mesma hora, foram registradas estas

a) Qual foi a temperatura no segundo dia?

b) Em que dia a temperatura registrou 12ºC?

c) Em quais dias tivemos a mesma temperatura?

d) Copie e complete, no caderno, o diagrama de setas.

2- Considere o diagrama abaixo:

Para que seja uma função de M em N, basta:

a) Todo número x tomado em A corresponde a um único número y em B ?

b) Esse diagrama ilustra uma função de A em B ?

c) Escreva a expressão algébrica que liga as variáveis x e y.

d) Escreva os parecer ordenados (x;y) dessa função.

4- Copie e complete a tabela da função.

a) A correspondência representa uma função de A em B? Por quê?

b) A correspondência B em A seria uma função? Por quê?

b) Para x = -6, quanto vale y?

c) Para x = ½, quanto vale y?

d) Para que valor de x se tem y = -15?

8- Considerando a função dada por y = x2- 7x +6, responda:

b) Para x = -1, quanto vale y?

d) Para que valores de x se tem y = 6?

e) Para que valor real de x se tem y = -8?

9- (Fesp-RJ) O custo C, em reais, para se produzir x unidades de determinado produto dado

a) Se o valor de entrada é 5, qual é o resultado?

b) Chame de x o valor de entrada e obtenha uma expressão simplificada para o valor de

11- Considere a função definida por: y = 3x - 1

b) Qual é a imagem do elemento -0,2?

c) Qual é o elemento que tem imagem 14?

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