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    JOGO MATEMÁTICO

    LARANJA NA CESTA
    Público-alvo: Crianças a partir de 4 anos.

    Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento:

    O EU, O OUTRO E O NÓS:

    (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas
    conquistas e limitações.

    (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

    CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS:


    (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e re-
    conto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

    (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessida-
    des em situações diversas.

    ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES


    (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre
    em uma sequência.

    EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM:
    • Construção do número de O a 10.
    • Construção do número pela contagem feita pelo esquema um a um, no uso da relação de um objeto
    associada à soma de pontos apresentados pelos dois dados, ao todo.
    • Conceitos de mais e menos e de maior e menor.
    • Conceito de esvaziamento relacionado à operação tirar.
    • Desenvolvimento da atenção e da disciplina.
    • Reconhecimento dos direitos alheios e respeito às regras impostas pelo grupo.

    CRIANDO OS TABULEIROS:
    Incentive as crianças para o desenvolvimento da atividade perguntando quem gosta de jogos, quais são os
    jogos preferidos, com quem costumam jogar e, por fim, diga que vão construir um jogo novo.

    Para a criação do jogo vão precisar desenhar laranjeiras. Será que as crianças já viram uma laranjeira?
    Aproveite a oportunidade e pergunte quem gosta de laranja, como costumam consumir laranja.

    Mostre imagens de laranjeiras para as crianças, se for possível visite uma árvore real.

    Peça que cada criança desenhe a sua laranjeira, mas sem nenhuma laranja, pois farão as frutas com mas-
    sinha ou de papel marchê.
    Com as laranjeiras prontas solicite que cada criança recor-
    te a sua árvore.

    Professor(a), monte os tabuleiros para 4 jogadores, confor-


    me o exemplo abaixo. Cole os desenhos das crianças em
    um papel cartão e plastifique para maior durabilidade.

    Por fim, confeccione junto com as crianças as laranjas e as


    cestinhas.

    As cestinhas podem ser feitas com caixinhas de papelão ou


    com copos descartáveis, já as laranjas de massinha, argila ou
    de papel marchê.

    COMO JOGAR?
    Números de Jogadores: Quatro jogadores, sendo indispensável a presença do adulto participante, pelo
    menos nas primeiras vezes.

    Material Necessário:
    • Tabuleiros – cada um com quatro laranjeiras.
    • Dez laranjas e uma cesta para cada aluno.
    • Um copo e um dado.

    Desenvolvimento / Regras:

    1- Todos colocam as laranjas no tabuleiro, em cima de suas árvores.


    2- Um dos participantes, escolhido pelo grupo, por critério decidido entre eles, inicia a partida jogando o dado.
    3- De acordo com o número apontado pelo dado, o jogador retira as laranjas de sua laranjeira e as coloca
    na sua cesta.
    4- O jogo continua até que um dos jogadores consiga encher sua cesta.
    5- Vence o jogador que conseguir colher primeiro todas as suas laranjas. É comum continuarem jogando
    para ver quem "ganha" em segundo lugar e também em terceiro.

    REFERÊNCIAS:
    BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: 2017. Disponível em: http://
    basenacionalcomum.mec.gov.br/download-da-bncc/
    FONTE, Paty. Projeto Jogos Matemáticos. Projetos Pedagógicos Dinâmicos. Rio de Janeiro, 2007.
    KISHIMOTO, Tisuko Morchida. O jogo e a educação infantil. 1 ed. São Paulo: Pioneira, 1994.
    RIZZO, Gilda. Jogos Inteligentes: A construção do raciocínio na Escola Natural. Rio de Janeiro: Editora
    Bertrand. 1996.

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